高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)高中班主任工作心得體會(huì)

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得領(lǐng)悟_高中班主任工作心得領(lǐng)悟《高中班主任工作心得領(lǐng)悟》是一篇好的范文，感覺應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里[http://]。高中班主任工作心得領(lǐng)悟班主任工作心得領(lǐng)悟高三五班司杰又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回首一年來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)是充滿了挑戰(zhàn)、酸楚與滿足。對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差，素質(zhì)差，個(gè)性獨(dú)到的美術(shù)班來(lái)說(shuō)，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的愉悅，也有不足與遺憾。下邊是一學(xué)年以來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)領(lǐng)悟:一、增強(qiáng)老例管理，培育健康班集體1、嚴(yán)格考勤、增強(qiáng)老例管理。清早、正午、夜晚及時(shí)到班檢查學(xué)生的狀況，每天做到六查！認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決。2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度。一方面，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，逐漸形成優(yōu)秀的思想行為質(zhì)量；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會(huì)課睜開一些專題性的活動(dòng)，比方，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的模范，隨從勤，管理方法適合，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都獲得了比較優(yōu)秀的成績(jī)。3、思想報(bào)告專題有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃睜開一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，睜開班級(jí)活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)聽聞?dòng)?xùn)練、即興作文等競(jìng)賽）；也依據(jù)本班的實(shí)際狀況睜開畫展活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，比如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促使了優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝長(zhǎng)談，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于已然。4、選拔班干部，培育踴躍分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。固然是同一班學(xué)生，我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有必定組織能力、在同學(xué)中有必定威望的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)今后，我予以指導(dǎo)，英勇使用，嚴(yán)格要求，增強(qiáng)教育。平常留神觀察，發(fā)現(xiàn)和培育踴躍分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)遇，獲取鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培育出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威望高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓勤學(xué)習(xí)中心工作，形成優(yōu)秀的教課氛圍1、建立優(yōu)秀的課堂紀(jì)律和次序。指引學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊敬老師的勤勞勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆錄，課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)部署、早讀的安排、范文TOP100課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，的確減少老師負(fù)擔(dān)，形成優(yōu)秀的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓勤學(xué)習(xí)中心工作，形成優(yōu)秀的教課氛圍。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，嚴(yán)禁學(xué)生互相談?wù)?，說(shuō)閑話、往窗外看，不然，予以嚴(yán)格批評(píng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開始進(jìn)行高考備考，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。3、果斷制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)日的事情當(dāng)日完成，而且常常完成限時(shí)作業(yè)，提升學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，踴躍配合各任課教師指導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。4、建立班級(jí)學(xué)習(xí)的模范，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，指引他們確定近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特色是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生許多。最全面的范文參照寫作網(wǎng)站所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的模范作用來(lái)教化學(xué)困生，我在班里建立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生，并對(duì)學(xué)困生因材施教，分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教育，我到處真摯相待他們，不時(shí)耐心幫助他們，真切做他們的貼心朋友、最可信任的朋友。并及時(shí)對(duì)他們?cè)鰪?qiáng)心理勸導(dǎo)，除掉或減少各種心理煩惱，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)立條件和機(jī)遇讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品味到成功的歡欣和愉悅，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心。此刻他們不但是遵守學(xué)校紀(jì)律的勤學(xué)生，成績(jī)也在不停地進(jìn)步，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。作為班主任固然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個(gè)班我花了許多心思，但有幾個(gè)沒(méi)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有可以有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我感覺頭痛的地方?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作睜開得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不停的提升。但學(xué)生中間仍舊存在的問(wèn)題也不容忽視，今后的擔(dān)子還很