小學英語教師聽課心得體會合集8篇

Word第第頁小學英語教師聽課心得體會合集8篇學校英語老師聽課心得體會1

為期兩天的古冶區(qū)學校英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。例如：唐二小老師趙冬梅講的四班級課本Lesson18:CatsandDogs,采納了男女小組競賽的形式來調(diào)動同學的主動性。

同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使同學在嬉戲和活動中學習，為同學營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。建國學校的齊惠君老師則采納了用實物做動作的方法來調(diào)動同學的主動性，使同學在熟識的動作中把握新概念。平常我們在這一方面做得不夠好。

因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確，盡量使用英語。例如：Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有老師說英語才能對同學起到潛移默化的作用，到達良好的教學效果。

只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。

例如：利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使同學在玩中得，樂中學。3、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素養(yǎng)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學。

三、組織英語老師進行培訓和學習。

英語老師力量的提高除了自身素養(yǎng)以外還應當多參與培訓。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學工作的教育工，特別盼望能多參與英語培訓和學習。盼望上級領(lǐng)導多供應一些機會。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步

學校英語老師聽課心得體會2

我很榮幸的參與了20xx年“福州市名師工作室”優(yōu)質(zhì)課展播的學習。兩位老師教學風格各異，但課堂都是那么優(yōu)秀，這為我們老師供應了一次不行多得的學習機會，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

兩位老師既注意同學主體參加又重視了同學獨特健康和諧的進展，最大限度激發(fā)了不同層次同學的學習熱忱，增添了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學實踐中如何通過自身帶動，引起同學的學習熱忱。如：陳曦老師在教學《Seasons》，通過教學各個季節(jié)及其對應的季節(jié)特點時，讓同學通過動作表現(xiàn)出各個季節(jié)對應的特點，調(diào)動同學們的主動性;林曉梁老師在教學《Home》時，通過句型，讓同學看圖造句，這些都充分調(diào)動同學主動參加的主動性。針對不同層次的同學采納了不同的調(diào)動同學主動性的方式，激起了同學對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。

其次，兩位老師擅長利用學習道具來增加課堂的活躍程度。如：

陳曦老師通過出示一些有關(guān)季節(jié)的幻燈片，看同學反應的速度;

通過聽錄音，讓同學的朗讀更有感情;還給各個小組的同學各發(fā)了一張單詞、句子，讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學習道具，使得課堂更加活躍。再如：

林曉梁老師通過一張Home的圖片，讓同學看圖造句，利用現(xiàn)場的piano，現(xiàn)場教學piano的拼讀，還讓同學跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。

通過這些學習道具，同學能夠更好的融入課堂。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解從而學到正確的學問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思索，怎樣在教學中最大限度的激發(fā)同學的愛好?在教學中要激發(fā)同學愛好、求知欲、奇怪???心、上進心，擅長找出同學的進步點，供應好的學習方法，創(chuàng)設勝利的機會，激發(fā)同學向上的動機與行為。兩位老師確實有很多值得自己學習和借鑒的東西，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語老師聽課心得體會3

20xx.12.1我在張槎學校聽了一節(jié)英語課，題目是《colours》，我覺得在教育教學方面收獲許多，學校英語教學聽課心得。雖然與幼兒園英語教學有很大的差異，風格各異，但都有許多值得我學習借鑒的'東西。下面談一談我的感受：

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

2.老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1)口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言;2)擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3)有扎實的英語基礎(chǔ)學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

3.調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。教學中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。聽課時我特殊留意了老師不同的調(diào)動同學的方式。同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛上英語課?怎樣培育孩子的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語老師聽課心得體會4

4月26日，在聯(lián)校領(lǐng)導楊主任的帶著下，我有幸在聊城參與了“全市學校英語高效課堂觀摩研討會”。聽了李陽陽、張淑敏、杜勝春三位英語老師的課，這三位老師分別以Book2Module4Unit1Doyoulikemeat？Book4Module5Unit1Amy’stallerthanLingling。Book6Module5Unit1It’sbigandlight。這為我們英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會，通過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在教育教學方面收獲許多，雖然三位老師的教學風格各異，每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。三位老師既注意同學主體參加又重視了同學獨特健康和諧的進展，最大限度激發(fā)了不同層次同學的學習熱忱，顧及到了全班同學，增添了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了三位老師在教學實踐中采納了不同的調(diào)動同學主動性的方式，而且互動模式多樣，采納看圖、看動畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。

其次，三位老師擅長利用同學的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注意同學學習策略的培育，從而使同學從“學會”快速過渡到“會學”上來。三位老師采納師生對話談論出名的地方引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動同學已有的學問儲備，讓同學的思維活躍起來，對英語產(chǎn)生愛好，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求清晰明確，難易適中。教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精致，容量也相當大。我個人認為李陽陽老師可以留給同學足夠思維空間，教同學多讀幾遍，幫同學降低難度，同學回答下列問題就會更主動，讓同學學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊老師的整堂課富有激情，同學的心情高漲。

再者，三位老師有針對性地因?qū)邮┙?，分層設計課堂教學，并依據(jù)習題的難易程度提問同學，促進他們的參加意識，到達學會學習的目的，使不同層次的同學都能在不同程度上體會學習的成就感。張淑敏老師是注意同學敏捷性題目的訓練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學習、共同商量，穩(wěn)固所學學問，敏捷運用學問，培育同學探究學習的力量。張老師以自己的熱忱去感染了同學，教學中適當降低了教學難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學之間的差距，做到循序漸進，行之有效。

最終，三位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確，尤其是龔老師的語音語調(diào)比較標準。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解從而學到正確的學問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。吳老師就是以自己的激情感染同學，保持了同學整堂課的熱忱。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣然孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步！

學校英語老師聽課心得體會5

20xx年11月8日，縣試驗學校進行學校英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸傾聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。下面就談談我個人的一些體會。

一、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。

調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人，是新課標的重要特點。幾位老師在上課的時候注意同學力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。印象最深的是王老師講的MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動同學們一起做了“switch”嬉戲，剛開頭同學們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學對老師的課堂用語不習慣，感覺同學參加得不是很主動。還好，老師特別地有激情，很快就與同學融為一塊，課堂活躍，同學學習主動性漸漸提高，讓同學真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又沒意義，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點，無論是從上課技巧還是老師的自身素養(yǎng)來講，都表達了幾位老師的專業(yè)素養(yǎng)。比方說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’stalk中的難點很簡單的呈現(xiàn)并讓同學輕松學會運用。并讓同學在特別輕松開心的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成句子到對話的學習。王老師把先把對話中的重點句子挑出來，以簡潔的問答會話方式教學，這樣就不會讓同學學得那么累，而且同學很簡單就把握了。

聽課中我發(fā)覺幾位老師基本有以下幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學對課程的理解從而學到正確的學問，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使同學接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語老師聽課心得體會6

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省學校英語教學能手評比活動圓滿結(jié)束，來自全省的學校英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場傾聽了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。

首先，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。如何給同學創(chuàng)設一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學在"用中學，學中用",這是我們在平常教學中常常思索的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能嫻熟運用口語并準時組織課堂教學，提問問題能給同學足夠的思維時間，能充分調(diào)動同學的主動性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使同學在學習了新句型后，敏捷運用于不同的情景中，到達活學活用的目的。

其次，調(diào)動同學的主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起同學對英語學習的愛好。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給同學們觀賞不同城市的秀麗圖片來調(diào)動同學的主動性，引出將要學習的內(nèi)容，使同學在生活中學習，為同學營造了寬松、民主、和諧的教與學的氣氛。

聽課時我特殊留意了幾位老師不同的調(diào)動同學的方式，同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。所以learningtips是一個很好的方法。

再次，恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

課堂教學是老師教授學問、同學學習的過程，同時也在客觀地考量著老師素養(yǎng)和教學水平。老師在上課之前備課是否仔細細致，設計是否科學合理……會在課堂上直接表達出來。在聽課期間，我看到一些老師雖然年輕，閱歷或許不如老老師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂學問點的設計比較合理，在同學面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。

最終，老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺許多老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體，演唱，動畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論學問，也從授課老師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語老師聽課心得體會7

10月8日下午,傾聽了燕趙學校兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂布滿著情趣、藝術(shù)。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、老師語言有魅力。

當我聽著這幾位老師的課時，他們的語言親切和氣，口語扎實，課堂指令簡潔清楚，正是由于她們將教學語言演繹得布滿藝術(shù)魅力，才把同學的心緊緊抓住，愛好盎然。

二、提倡“自讀感悟、開放引導”的課堂

新課標中說到：同學的自讀感悟是第一位的,老師的引導調(diào)控是其次位的.著眼于同學自主進展的口語教學,應當是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,應嵐老師教授Unit2Goodmorning一課中單詞的教學過程就是這種教學模式的一個充分呈現(xiàn)吧.

三、處理、把握教材的方法非常獨到

兩位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一班級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)綻開教學，步步引導同學自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入Let’slookat…的句子中練習，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導同學從詞到句的情景操練。

四、評價語言的收獲

老師們評價同學的語言是那么貼切、適時、到位，我登記了這些秀麗的語言：Clevergirl，sunnyboy，goodbuys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的同學感受到這樣的語言。

兩位老師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱忱,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的細心設計,對教學目標的精確落實，也感受到了他們對同學進展的全面關(guān)注。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀老師學習。

學校英語老師聽課心得體會8

20xx年3月，在這個春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的綻開了，本次開放周一共有六位老師給我們展現(xiàn)公開課，有閱歷豐富的老老師