虛實(shí)結(jié)合的作文

虛實(shí)結(jié)合的作文虛實(shí)結(jié)合的作文雨中即景

雨下了兩天。今晨起來(lái)，還在飄灑。

屋頂靠窗有一條裂縫。雨急時(shí)還無(wú)事。這些天，連綿不斷，終于滲透下來(lái)了。

雨水順墻而下，到窗簾上，再流到地上，匯成一條小溪流，自然地順著地面的形態(tài)，彎曲回繞，讓人聯(lián)想到山川中姿態(tài)婉然、天趣自成的小溪。不，已經(jīng)看到了，那景象就在眼前，在溝谷，在山澗，如詩(shī)如夢(mèng)。

有一小股雨水滴落到窗頁(yè)上，再跌落在窗臺(tái)上?！皣}——噠——噠——〞，交織著外面雨絲“沙沙〞聲，形成一曲自然、和諧的韻律，生動(dòng)之極。

雨滴，一顆一顆落下，濺起瑩白如玉的小水花，讓人如癡如醉，好想捧住她，卻怕破壞這意外的美景。

“丁咚——丁咚——〞，我的耳邊突然響起了同樣節(jié)奏的另一種聲音，腦海里幻變出另一幅畫面——

綠葉藤條如絲掛于石壁上，葉色不深，葉片不多，幽幽地，如煙似霧。石縫滲出的水歡欣地在藤蔓上旅游，然后，“丁咚——〞，躍入潭中，濺起美麗的水花，帶領(lǐng)漣漪的笑臉融入母親的懷抱。

此情此景，是何等生動(dòng)，何等美妙！噢，那是……我在記憶中搜索。那是春游鄧家河看到的一首詩(shī)。天趣自成，美景常在。沒(méi)想到，此時(shí)此刻，在寢室的小窗，享受到這樣的美。一個(gè)意外的收獲。

曾埋怨屋漏，誰(shuí)知因禍得福，觀賞到了別人無(wú)法領(lǐng)略、無(wú)法得到的趣味。哈哈，真還是有錢買不到哩。

虛實(shí)結(jié)合的作文300字寫作中，同學(xué)們也許會(huì)有這樣的感受：寫著寫著，總感到自己的作文還是則薄弱，總是沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)寫的則飽滿，總感到欠缺些什么。因此，也就會(huì)產(chǎn)生作文的困惑。

講究作文的虛實(shí)結(jié)合，其實(shí)是一種充斥辯證意識(shí)的寫作辦法。大家想想，在生活中，很多時(shí)候我們也都在注重虛實(shí)結(jié)合的問(wèn)題，如畫畫中的明暗結(jié)合，唱歌中的輕重緩急，還有講話時(shí)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫等，而目的也都是共同的，就是通過(guò)這種結(jié)合，來(lái)尋找一種變化、一種起伏，從而賦予被表現(xiàn)事物多層次感、豐盛感，而對(duì)于作文而言，就是為了追求一種飽滿的敘述效果。

名家美文

在一個(gè)偏僻邊遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

百合剛才誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純凈的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵。〞有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地

扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

百合的心里很快樂(lè)，附近的雜草卻都不屑，它們?cè)谒降紫伦I笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了。〞

公開(kāi)的場(chǎng)合，它們嘲笑百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的是會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣《〞

偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用則努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)觀賞呀!〞

百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不論有沒(méi)

寫景的作文，600字，虛實(shí)結(jié)合天淡云輕，秋高氣爽，颯颯秋風(fēng)氣殘存幾分曖意.我在慵懶中獨(dú)行.

抬頭望天，目光斜刺蒼穹.攪亂了白云的行列，窺得天空之深幽——都說(shuō)秋天留鳥(niǎo)南飛，處在南國(guó)的我卻在空蕩蕩的天空中尋不到絲毫蹤跡.

雨果說(shuō)：“比海洋更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是心胸.〞

又有人說(shuō)：“天之大，假設(shè)能容，又為何空空如也《〞

那就讓我來(lái)填補(bǔ)蒼穹的空白吧!讓我的血液融入那邈邈的寂寥中，品味永恒的孤獨(dú)，伴我的思想踽踽獨(dú)行.

鳥(niǎo)瞰而下，乍看是萬(wàn)紫千紅.再凝眸，始覺(jué)是金黃與淺綠交融，如魚(yú)鱗折射的光.成熟與半成熟在單調(diào)的水稻田上不斷輪回，不斷交替，看得我目瞪口呆，好似是有股生命在流動(dòng)似的.

到底是什么讓它如此歡喜呢《

啊哈，我知道了，原來(lái)是風(fēng)啊!

顆石頭投入平靜的水面蕩起萬(wàn)千漣漪，既有金雞抖羽的雄姿，又有多米諾骨牌的前仆后繼.

風(fēng)無(wú)形.得大道不拘小節(jié)，“得意〞者“忘形〞；得道者注定孤獨(dú)，無(wú)形者注定易被人忽略.而我偏要在風(fēng)中狂奔，領(lǐng)悟無(wú)形的神韻.

繼續(xù)前行.

終于抵至溪邊，溪水清澈；但也只能用“還算〞.

近年來(lái)溪水污染日趨嚴(yán)重，現(xiàn)在水庫(kù)又放水，水勢(shì)稍猛些，泥沙更混濁.更何況這條水溪又特別，有“一清一濁〞.所以對(duì)于此境況，理解之時(shí)心卻隱隱痛楚.

所謂“一清一濁〞，是指由于發(fā)源地和水道不同，最終形成一條十分清澈，一條十分混濁但最終并在一起的兩條溪流.

造物真是神奇!

因此，我看不到柳宗元所描繪游魚(yú)“皆假設(shè)空游無(wú)所依〞的姿態(tài).

雖看不到魚(yú)兒懸浮空中飄來(lái)蕩去地縱流，但裹在風(fēng)中的我卻覺(jué)得是只魚(yú)兒在自由穿梭.

風(fēng)是一股看不見(jiàn)的長(zhǎng)流.

而我在動(dòng)亂的滔滔中，澎湃不已.

虛實(shí)結(jié)合的詩(shī)句1〕冬帶領(lǐng)它的莊重過(guò)去了，留給人的不盡是輕松，還有隱隱約約的疲憊；春帶領(lǐng)它的羞澀消逝了，留給人的不盡是歡欣，還有淡淡的惆悵。冬是漫長(zhǎng)的，春是短暫的。

夏歡跑著來(lái)了，帶領(lǐng)他的熾熱與赤誠(chéng)。于是，我們幾個(gè)不安分的女孩子迫不及待的撲向奇妙、豐盛的大自然，去做一個(gè)溫馨的夢(mèng)。

我們來(lái)到田野，覓那新的意境，尋那緊張的學(xué)習(xí)之后的片刻安逸。

伏下身來(lái)?yè)崮σ幌滤姁?ài)的小草吧。春天我曾來(lái)過(guò)這里，柔嫩而纖弱的小草像是雛雞的小嘴，一片鵝黃。我們竟不忍心再來(lái)“踏青〞了。看呀，現(xiàn)在的小草，他們伸出堅(jiān)實(shí)的雙臂，托舉游人的腳步，賦予大地發(fā)奮向上的基調(diào).

嘿嘿，以上是問(wèn)題的答案，另附上課后題答案，希望能幫到你嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿PS：好好學(xué)習(xí)吆，雖然有答案，但也只能是僅供參考，開(kāi)動(dòng)腦筋鍛煉自身的理解力和洞察力是粉重要的~~

二、主旨及整體把握

主旨：?春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)之情，敘述了作者熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，發(fā)奮向上的思想感情。

整體把握：當(dāng)我們深入到?春》的藝術(shù)境界中時(shí)，我們會(huì)為那美麗的春光所陶醉，會(huì)為那洋溢的詩(shī)情所感染，會(huì)為那盎然的生機(jī)所鼓勵(lì)。春，會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充斥詩(shī)情畫意的美好景象。

?春》所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣?！耙晕矣^物，物皆著我之色彩〞，當(dāng)人在觀照外物的時(shí)候，他的情感就會(huì)投射到外物中去，使外物也好似有了人的感情。美學(xué)家朱光潛先生將這種現(xiàn)象稱之為“宇宙的人情化〞，他說(shuō)：“移情的現(xiàn)象可以稱之為‘宇宙的人情化’，因?yàn)橛幸魄樽饔?，然后本?lái)只有物理的東西可具人情，本來(lái)無(wú)生氣的東西可有生氣。〞你看，在朱自清先生的筆下，春天的“一切都像剛睡醒的樣子〞，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了；“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的〞；春風(fēng)“像母親的手撫摸著你〞；“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂(lè)起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著〞……作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過(guò)比喻、擬人等藝術(shù)手法，使景物變得鮮活生動(dòng)，形象逼真。朱自清先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘逼真’等于俗語(yǔ)所說(shuō)的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。〞可以說(shuō)，朱自清先生的散文到達(dá)了這樣的藝術(shù)境界。

作者細(xì)致地察看了初春的山、水和太陽(yáng)?！吧嚼蕽?rùn)起來(lái)了〞，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤(rùn)?！疤?yáng)的臉紅起來(lái)了〞，將太陽(yáng)擬人化，既表現(xiàn)了春天太陽(yáng)的和煦，抓住了春陽(yáng)的特征，更表現(xiàn)了春天太陽(yáng)的內(nèi)在神韻。寫初春的山、水和太陽(yáng)，是從大處落筆，勾勒出一個(gè)總的輪廓，為下文細(xì)致的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們等幾個(gè)方面來(lái)描繪春天的景象。

“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的……風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的〞?！般@〞字用得何等傳神；“嫩嫩的，綠綠的〞，“草軟綿綿的〞，又是何等簡(jiǎn)潔而富有質(zhì)感地寫出了初春草的特點(diǎn)。

春天里的花更美。那花兒開(kāi)得多么熱烈：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒〞；那花兒的色彩多么美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪〞；那花兒的味道多么怡人：“花里帶領(lǐng)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去〞。還有野花呢，“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。〞

“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。〞當(dāng)春天的陽(yáng)光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風(fēng)輕拂，吹到人們的臉上，是那樣和煦柔和，已經(jīng)感覺(jué)不到一絲的寒意了。作者以“吹面不寒楊柳風(fēng)〞引起對(duì)春風(fēng)的描寫，接著擷取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著你〞，寫盡了春風(fēng)的氣韻神情。然后，作者又以極細(xì)膩的筆觸，寫春風(fēng)的味道：“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。〞最后是寫春風(fēng)中的樂(lè)音——鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛。“狀難寫之景，如在目前〞，作者通過(guò)細(xì)膩的感受，運(yùn)用生動(dòng)的筆墨，將難以狀寫的春風(fēng)寫得神韻透徹。

作者寫春雨，先寫春雨的特點(diǎn)：“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙〞。然后寫雨中的景致，描繪出一幅寧?kù)o優(yōu)美的水墨春雨圖。

春景如此，春天里的人們是怎樣的呢《春天來(lái)了，“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。〞寫出“蟄伏〞了一冬的人們迎來(lái)風(fēng)和日暖的喜悅。人們充斥了希望，因?yàn)椤啊荒曛?jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望〞。

好好學(xué)習(xí)吆，雖然有答案，但也只能是僅供參考，開(kāi)動(dòng)腦筋鍛煉自身的理解力和洞察力是粉重要的~~

單獨(dú)在家作文虛實(shí)結(jié)合單獨(dú)在家作文

單獨(dú)在家作文

剛放寒假，天氣就變得惡劣起來(lái).大雪下了兩天兩夜，馬路上堆滿了積雪，公交車也不通了，媽媽沒(méi)法把我送到外公家去，所以，星期一我只好一個(gè)人呆在家里。

一大早，媽媽就親切地對(duì)我說(shuō):〞歡歡，爸爸媽媽都要去上班，你自己在家好嗎《我2小時(shí)后就回來(lái)〞。我無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓他們上班去了。

爸爸媽媽走了，家里只剩下我一個(gè)人。房間里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘“滴嗒滴嗒〞地響，我想還是先做作業(yè)吧，就把媽媽給我布置的家作“刷刷刷〞地做起來(lái)。作完一看表，呀！才過(guò)了1個(gè)小時(shí)，時(shí)間怎么過(guò)得這么慢?。〗酉聛?lái)的1小時(shí)該做什么