作文高考作文

作文高考作文高考作文2008年普通高等學(xué)校招生考試全國(guó)卷2作文題：

根據(jù)閱讀材料，自擬題目！

閱讀材料：在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色〞的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？〞道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問(wèn)弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比擬，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái)，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文?論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。

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2008年高考北京卷作文題

我有一雙隱形的翅膀

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2008年高考上海卷作文題

根據(jù)一下材料選取一個(gè)角度，自擬題目

鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體〞。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)“這種作品不可無(wú)一，不可有二〞。

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2008年普通高等學(xué)校招生考試天津卷作文題：

以“我說(shuō)九零后〞為話題，文體不限(詩(shī)歌除外)，800字左右。

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2008年普通高等學(xué)校招生考試重慶卷作文題：

我與故事

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2008年普通高等學(xué)校招生考試江蘇卷作文題

“人們追逐時(shí)尚，不是因?yàn)樗m合自己的氣質(zhì)，而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱恕（?/p>

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2008年普通高等學(xué)校招生考試廣東卷作文題

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2008年普通高等學(xué)校招生考試浙江卷作文題

?綠葉對(duì)根的情意》這首歌中的一段歌詞，根據(jù)歌詞自擬題目作文。

?綠葉對(duì)根的情意》

不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你

不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地

春風(fēng)中辭別了你，今天這方明天那里

無(wú)論我停在那片云彩，我的眼總是投向你

如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你

唔……

不要問(wèn)我到哪里去我的路上充斥回顧

請(qǐng)你祝福我我也祝福你

這是綠葉對(duì)根的情意

不要問(wèn)我你不要問(wèn)我到哪里去

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地

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2008年普通高等學(xué)校招生考試寧夏卷作文題：

以誠(chéng)信和藹良為主題寫一篇作文。

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2008年普通高等學(xué)校招生考試江西卷作文題

以一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，作為評(píng)論的中心–獸首拍賣，要求寫一篇議論文。

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2008年普通高等學(xué)校招生考試遼寧卷作文題

沈陽(yáng)全民讀書(shū)月從構(gòu)形角度寫

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2008年普通高等學(xué)校招生考試福建卷作文題

這也是一種_____

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2008年普通高等學(xué)校招生考試四川卷作文題：

熟悉命題作文

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2008年普通高等學(xué)校招生考試海南卷作文題：

材料作文，主題是老實(shí)善良。

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2008年普通高等學(xué)校招生考試湖南卷作文題

踮起腳尖

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2008年普通高等學(xué)校招生考試陜西卷作文。

陜西2008年高考語(yǔ)文作文是一道材料題。題目中講到一群小動(dòng)物學(xué)游泳的故事：一群小動(dòng)物有一次被大灰狼追趕到河邊，于是萌生了學(xué)習(xí)游泳的想法，但是大家都學(xué)不好，后來(lái)仙鶴說(shuō)，既然兔子跑的快就不用學(xué)游泳，既然松鼠會(huì)上樹(shù)，也就不用學(xué)游泳……

題目要求，根據(jù)這段材料，自擬題目，完成800字的作文。

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2008安徽高考作文題目：

生活給我智慧

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2008年山東高考作文：

以“見(jiàn)證〞為題目

高考作文怎么寫高考作文怎么得高分高考作文拿高分技巧：

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技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。

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技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文〞。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

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技巧三：卷面比照也關(guān)鍵，注意方格莫填滿

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘〞，影響卷面的干凈。倡議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的中性筆寫作文。這樣的作文寫出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)比照，閱卷老師在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占廉價(jià)。在用中性筆寫作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿，倡議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比擬強(qiáng)。卷面顯得也相對(duì)美觀。

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技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文〞也要不得。倡議考生在寫作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

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技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢《對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的方法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比擬精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書(shū)攤上有賣。技巧六：作文首尾要打眼，豐盛多彩出靚點(diǎn)。

考試作文的開(kāi)頭辦法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、。

高考作文隱形的翅膀

每個(gè)人原來(lái)都是天使，他們犯錯(cuò)后都會(huì)被上帝分派到凡間不同的家庭，履行著不同的責(zé)任。

讓人欣慰的是，上帝是公平的，在天使淪落凡間后，他決定給每一個(gè)天使一個(gè)時(shí)機(jī)，讓他們?cè)俅卧谔炜罩凶杂砂肯?，飛往那個(gè)神圣的地方——“天堂〞。

沒(méi)錯(cuò)，上帝贈(zèng)與了每一個(gè)淪落凡間的天使一雙翅膀，是一雙隱形的翅膀。

而平凡的我，也曾擁有一雙“隱形的翅膀〞，帶我飛到我的“天堂〞。

小時(shí)候，我知道，我擁有一雙隱形的翅膀。

那雙翅膀，總在我徘徊在孤單與絕望的邊緣時(shí)，帶給我希望。那雙翅膀，總在我流淚時(shí)，教懂我剛強(qiáng)。

小小的我，懵懂的我，常常以為這雙隱形翅膀，能夠如同鳥(niǎo)兒的翅膀一般，帶我展翅高飛，飛往那個(gè)令人向往的天堂。跟星星說(shuō)愿望，跟太陽(yáng)說(shuō)幻想，跟云兒一起跳舞，跟鳥(niǎo)兒一起歌唱。

長(zhǎng)大后，我相信，我擁有一雙隱形的翅膀。

那雙翅膀，總在我被束縛時(shí)，帶我飛到一個(gè)任由心靈翱翔的境界。那雙翅膀，總在我追夢(mèng)的路途中被羈絆的時(shí)候，讓我重新站起來(lái)。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)在果園里種下一顆顆幻想的種子，并且日夜?jié)补?，?xì)心栽培。而我的那雙翅膀，似乎也在慢慢地消失了。

也許，當(dāng)年上帝所說(shuō)的贈(zèng)與每一位凡間的天使一雙“隱形的翅膀〞，讓他們飛往他們向往的“天堂〞的真正用意是讓天使們努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想，達(dá)到自己幻想的天堂。而我也相信，我將會(huì)飛到我的幻想的天堂，得到豐碩的收獲。

相信吧！你一直有雙隱形的翅膀！

相信吧！你幻想的天堂正在后方！

相信吧！天堂的光輝因你而聚！

隱形的翅膀

禮堂里坐滿了人。今天，是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì)到高潮時(shí)，一隊(duì)舞者走上臺(tái)。瘋狂搖曳的燈光，同學(xué)們抑制不住的尖叫，一切一切，使我感到失落……

這個(gè)舞臺(tái)上，原本有她的啊?？墒?，她人呢？

她是我最好的朋友，至少我是這樣認(rèn)為。以前，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)找她尋求幫忙。記得有一天，我與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，鋒利的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是，我找到了她。她靜靜地聽(tīng)我把話說(shuō)完，只是笑，卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。兩三天過(guò)去之后，當(dāng)我在校園中笑著和她打招呼時(shí)，她總是笑著說(shuō)：“好啦？〞于是我知道，還有人這樣在乎渺小得近乎低微的自己。

她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因?yàn)槲壹揖池毢渎湮?，更沒(méi)有因?yàn)槲业墓虉?zhí)倔犟而疏遠(yuǎn)我。她那樣細(xì)心地呵護(hù)著一個(gè)敏感的心靈，讓我在和煦的懷抱中感動(dòng)著，并學(xué)會(huì)了真正地愛(ài)別人。她的理解和寬容融化了我內(nèi)心深處的堅(jiān)冰，她純潔的雙眸讓我真正地感受到了愛(ài)的力量——那是無(wú)堅(jiān)不摧的力量，穿越悲涼和惆悵，達(dá)到高興和幸福的所在……

她從不頹廢，即使偶爾心情不好，也很少表現(xiàn)在臉上。她喜歡音樂(lè)，卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上，當(dāng)她給我們唱梁詠琪的?天使與海豚》時(shí)，那聲音卻使我感覺(jué)像天籟……她的自信，她的青春洋溢，使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純高興的天使，天真而幸福地在這世上歌唱……

于是，兩年的時(shí)光，她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái)，讓我看到了世上最純潔、最美麗的事物；她用她的愛(ài)、她的高興、她的自信，為我制造了一雙隱形的翅膀，讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空……

可是，幾個(gè)月前，她卻因特殊原因離開(kāi)了我們，離開(kāi)了她傾注了兩年的熱情和執(zhí)著的我們。連聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)的她，此時(shí)此刻，是否知道有人在真誠(chéng)地感激她？是否知道，她所做的一切，會(huì)給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回顧？

一年前的這個(gè)時(shí)候，她也曾在這個(gè)舞臺(tái)上舞蹈?？墒牵荒甑臅r(shí)光卻改變了現(xiàn)實(shí)，或許，這就是我難過(guò)的理由。

燈光停止了搖曳，舞蹈結(jié)束了?；秀敝?，我問(wèn)周圍同學(xué)舞蹈的名字，有人告訴我——飛。飛？我一怔。是的，無(wú)論怎樣，我都要樂(lè)觀和剛強(qiáng)，用那雙隱形的翅膀，穿越時(shí)空，感受愛(ài)和寬容，用心去回顧那些和煦，讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……

禮堂中蕩漾著優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉迷。伸出雙手，握緊，我感受到了翅膀所蘊(yùn)涵的愛(ài)的力量。

隱形的翅膀

每一次，都在徘徊孤單中剛強(qiáng)。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望。

——題記

翅膀《父母情

升上中學(xué)，我更要加緊學(xué)習(xí)，人生的第一個(gè)門檻，我已經(jīng)飛越過(guò)了，未來(lái)的三年，我更要好好的飛越，越過(guò)它就是我夢(mèng)的天堂。雖然夜已深了，臺(tái)燈下我也睡意朦朧。

“歡歡，不要太累著了，油要加，身體也要緊，爸爸相信你一定能行的〞溫柔的聲音在我耳邊回響，好舒服?！鞍?，這么晚了，您怎么還沒(méi)睡呀？我再看會(huì)兒。〞“你沒(méi)睡，我咋能睡？來(lái)，先喝杯熱奶提提神，不要太晚了！〞誰(shuí)說(shuō)父親的愛(ài)不會(huì)顯露？誰(shuí)說(shuō)父親的心如鐵石？父親的愛(ài)就像這一杯熱騰騰的牛奶一樣，和煦著我的心窩……燈光下，熱乎乎的奶氣升騰，升騰，盤旋，盤旋，一雙雖然粗糙但卻有力的翅膀在燈光下?lián)溟W，暖暖的溫情飄飛……雖然這已經(jīng)成為過(guò)去，但我不會(huì)忘記！

翅膀《朋友情

同座是一位溫柔可愛(ài)的女孩，雖然才認(rèn)識(shí)，我們卻已經(jīng)形影不離了。

“這道題，不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，你先復(fù)習(xí)一下書(shū)上的內(nèi)容，對(duì)，就是這一章！〞每一次，我向同座請(qǐng)教時(shí)，她都這樣說(shuō)。也許是我們性格相同吧，說(shuō)不出是什么原因，平時(shí)并不是很“聽(tīng)話〞的我，總是認(rèn)真地復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，然后同座才非常仔細(xì)地為我分析。“中午請(qǐng)幫我打飯，我先做點(diǎn)事然后下來(lái)！〞當(dāng)然，我也絕不推三阻四。真正的友誼并不一定都是在驚天動(dòng)地的大事中才有，平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，也包含著彼此深厚的友情。我希望，友情的翅膀讓我們攜手同行，在共同求學(xué)的道路上越飛越高，和煦整個(gè)世界……

翅膀《師生情

“如果你有哪些不懂的，一定要問(wèn)，不然，老師也不會(huì)知道你哪些方面還不懂得！〞我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有讓淚水流出來(lái)。這樣的情況已經(jīng)有屢次了，每一次，老師都會(huì)仔細(xì)地為我分析病因?！榜R上就要入冬了，要注意加衣服。〞“你爸爸打回來(lái)問(wèn)到你的情況，我也給他說(shuō)了，讓他安心工作，不必牽掛！〞其實(shí)，老師啊，我是想和你多說(shuō)一會(huì)話，多聽(tīng)一聽(tīng)你的聲音。爸爸出去很久了，一直沒(méi)有回來(lái)過(guò)。我知道，是你又讓我想起了自己的父親，想起了父親為我端上的那一杯熱騰騰的牛奶。誰(shuí)說(shuō)師生沒(méi)有感情？誰(shuí)說(shuō)師生情誼不深厚？我多么希望這濃濃的感情就像翅膀一樣，伴我渡過(guò)中學(xué)，渡過(guò)漫長(zhǎng)而又短暫的三年……

在彌想中，我知道，有了這三對(duì)隱形的翅膀，我一定能瀟灑地越過(guò)初中，認(rèn)真走自己的人生道路！

隱形的翅膀

一

每一次都在徘徊孤單中剛強(qiáng)/每一次就算很受傷也不閃淚光/我知道我一直有一雙隱形的翅膀/帶我飛/飛過(guò)絕望/

成長(zhǎng)，是最艱難美好的事情。這是我聽(tīng)到的關(guān)于成長(zhǎng)最令我稱心的概括。成長(zhǎng)猶如破繭出蝶一般，經(jīng)歷一番痛苦的掙扎，重獲最美的新生。

曾經(jīng)的我卻是一個(gè)膽怯成長(zhǎng)的孩子，習(xí)慣了躲在媽媽身后讓媽媽承受所有的痛苦，習(xí)慣了被爸爸疼著愛(ài)著不知道孤獨(dú)是什么滋味，習(xí)慣了朋友們圍繞在身邊關(guān)照我?？墒?，無(wú)論誰(shuí)都不能像童話里的那個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子一樣，永遠(yuǎn)被別人疼被別人關(guān)照而不知道去關(guān)懷別人?？吹竭^(guò)溫室里的花朵在春風(fēng)里枯萎，聽(tīng)到過(guò)籠中的鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中餓死；那幻想著一帆風(fēng)順的少年經(jīng)歷著苦難，那唱著“不想長(zhǎng)大〞的孩子漸漸成熟–時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，我發(fā)現(xiàn)拒絕成長(zhǎng)其實(shí)是一件非常不負(fù)責(zé)任的事情。永遠(yuǎn)做個(gè)小孩子如同只懂索取不懂付出的人一樣自私得可怕。

每個(gè)人都要學(xué)會(huì)承受，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

二

不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化/我知道我一直有雙隱形的翅膀/帶我飛/給我希望/

成長(zhǎng)的道路是坎坷的，每個(gè)人的生活也都會(huì)有些不盡如人意的地方。我們可能會(huì)遇到燦爛的陽(yáng)光，也可能遇到泥濘的沼澤，可是我們必須學(xué)會(huì)一個(gè)人剛強(qiáng)，學(xué)會(huì)憑借自己的力量去克服接連出現(xiàn)的困難。貝多芬遭遇了命運(yùn)的戲弄，失聰?shù)默F(xiàn)實(shí)似乎宣判他的音樂(lè)創(chuàng)作走到了終點(diǎn)，但他卻用雙手扼住了命運(yùn)的咽喉，演奏出激越的生命春天。上帝給予海倫·凱勒太多的磨難，它卻將困難鍛造成一把不屈的利劍。有時(shí)候，我們可能會(huì)在最深的絕望里遇見(jiàn)最美麗的驚喜，因?yàn)槲覀兌加幸浑p隱形的翅膀，我們將借助這對(duì)翅膀完成生命完美的飛行。

三

我終于看到所有幻想都開(kāi)花/追逐的年輕歌聲多嘹亮/我終于翱翔用心凝望不膽怯/哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧/

余秋雨曾經(jīng)對(duì)成熟下過(guò)這樣的定義–“成熟是一種明亮但不刺眼的光輝，一種圓滑卻不膩耳的聲響，一種不需要對(duì)別人察言觀色的沉著。〞原來(lái)這就是我一直都在追求的成熟。不再需要?jiǎng)e人替我承受應(yīng)有的艱難，艱難困苦中，我擁有了一個(gè)人前行的勇氣；鮮花和掌聲里，我也不會(huì)迷失自己。

我知道生活中的某些事情必須要自己承當(dāng)。譬如，成長(zhǎng)。

四

隱形的翅膀/讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)/留一個(gè)愿望/讓自己想像/

我的成長(zhǎng)是如此痛苦的蛻變過(guò)程，可是我痛并高興地承受著。我知道等待我的是燦爛的太陽(yáng)和五彩繽紛的世界。我憑借自己隱形的翅膀托起了成長(zhǎng)的過(guò)程，我勇敢地在我的天空伸展著我的翅膀，因?yàn)?，只有這樣才可以自由自在地飛翔。

隱形的翅膀

人，最大的敵人是自己，只要相信自己，你就是成功的。

每當(dāng)看見(jiàn)那已不再分明的成績(jī)單，往事依稀浮現(xiàn)。

自從上學(xué)起，我就知道自己是個(gè)笨女孩，小女生。自卑的我不愿與人接觸，與人交往。老師，同學(xué)都看不起又笨又涉小的我。就這樣每次排位置，我卻只能觀賞同學(xué)們含糊的背影，而全班視力最差的我，便被隨意塞到最后一排的角落里。每一次都在徘徊孤單中剛強(qiáng)，就算很受傷也不閃目光。歲月憂傷地在我的腳下滑行，我的人生之舟還未起錨，便已擱在了碎石灘上。最難忘的是那次考試后，一向視分如命的班主任用顫動(dòng)的手捏著可憐的成績(jī)單，驀地他把成績(jī)單撕得粉碎，連批帶罵，向我輔天蓋地壓來(lái)：“你這樣的學(xué)生，只配坐最后一排！〞

或許是翻飛的紙片激起了我久違的自尊，隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望，我下定決心，我一定要振作，我能行！我把那被撕碎的試卷重新粘合起來(lái)，提醒自己要時(shí)刻不忘屈辱。從那時(shí)起，我視時(shí)間如命地專心聽(tīng)老師的知識(shí)點(diǎn)，看不見(jiàn)，我不是還有耳朵？我把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記在筆記本上，下課再一點(diǎn)點(diǎn)啃，睡覺(jué)前再一點(diǎn)點(diǎn)回顧。

沒(méi)有人注意到低微的我的變化。我只是要證明：“我能行！〞就這樣，在另一次考試中，我那曾不可救藥的分?jǐn)?shù)再一次使全班人驚得目登口呆！分?jǐn)?shù)，也成為我坐在前排的資格證。當(dāng)我坐在那些優(yōu)等生的位置上時(shí)，我終于看到所有幻想都開(kāi)花，那個(gè)自卑的我明白了：世界上只有最后一排的位置卻沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的學(xué)生。只要相信你能行，你就是勝利的！

隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望，讓自己想像。

高考作文模擬平凡，不失為美

熙熙攘攘的人群中掩藏不住追求幻想的靈魂。

沒(méi)有人會(huì)很愿意平庸的度過(guò)短短的人生，但是追求的路上卻分化出不同的路線。

梵高一生窮困潦倒，卻沒(méi)有放棄自己的追逐，他更愿意在自己的藝術(shù)上奉獻(xiàn)出一生。他的人生價(jià)值在他死后得到了升華，他的平凡鑄就了他的輝煌!

平凡，不知多少人從他身邊走過(guò)卻不留下一絲目光，像一株長(zhǎng)在狂野的小小草，像極了路上的每一塊石子。快馬加鞭的人踏著它奔向功名利祿的殿堂，他卻從不說(shuō)一個(gè)怨字，默默地做著自己應(yīng)做的一切。

平凡，成了農(nóng)民工的代名詞，灑在城市的汗水澆灌出一座座高樓大廈，每一座屹立的高樓折射出了農(nóng)民工樸實(shí)善良的美。也許有人說(shuō)他們很臟，但他們寧愿用臟的表面包裹美麗的心靈，有人說(shuō)他們很鄉(xiāng)巴佬，但他們寧愿用鄉(xiāng)村的美來(lái)抗衡城市。誰(shuí)又能說(shuō)他們的身上沒(méi)有城市短少的光榮《

平凡，一個(gè)很多人都想逃避的的生活態(tài)度，在追名逐利的今天“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〞的人少之又少了，取而代之的成了欲為人先甚至不擇伎倆的做法?；氐竭^(guò)去，陶淵明更寧愿用淡泊名利的心態(tài)閑看庭前花開(kāi)花落。大自然的美，在平凡的心里被看做生活中無(wú)可替代的樂(lè)趣。

平凡的生活用平凡的心去賞析，碰撞出的是不失的美!

高考作文藍(lán)色蛹，金色蝴蝶

藍(lán)色——流動(dòng)的憂郁我想我是迷路了。

城市里的道路迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻總也找不到出口；高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張破碎的臉。除了年輕，我什么也沒(méi)有。

母親臨死前冰涼的手指，父親的嘆息，后母的面孔……在我眼前飛轉(zhuǎn)，織成一張網(wǎng)，我想逃，無(wú)奈跑不出去。

我站在堤岸上看海，那些藍(lán)色的波濤向我涌來(lái)。我深深理解堤岸的悲痛，想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開(kāi)，卻又動(dòng)彈不得。藍(lán)色的憂郁從我的眼睛里流出，流過(guò)我的臉龐。

蛹——自縛的悲痛

我拒絕那個(gè)女人介入我的生命。我無(wú)法將她當(dāng)作我的母親。

我拒絕了這個(gè)世界，我當(dāng)作整個(gè)世界都是不愛(ài)我的。

我看過(guò)一幅畫(huà)：一個(gè)孩子站在廣大的蘆葦叢中，沒(méi)有云，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有走出去的方向.只有寂寞來(lái)來(lái)回回穿行的聲音。

我也知道，我疏遠(yuǎn)了愛(ài)，疏遠(yuǎn)了世界。

夢(mèng)中，一只小小的藍(lán)色蛹在輕輕哭泣。

金色——我愛(ài)上了世界

今天，她帶我去看日出。

我看看金燦燦的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)將海水憂郁的藍(lán)色吞沒(méi)。她送給我一張CD——?newbabyboom》，我不知道如何翻譯，她告訴我是：“新生的孩子〞。

她在晨光中對(duì)我微笑，握住我的手，對(duì)我說(shuō)這個(gè)世界其實(shí)很美，有很多人在愛(ài)我：我的父親，在天堂的母親，還有她。

我轉(zhuǎn)過(guò)身去，悄悄擦掉眼淚。

蝴蝶——破繭后的美麗

我感到背后隱隱的痛，轉(zhuǎn)過(guò)頭，驚奇地看到了一雙金色的翅膀。

原來(lái)，我正在一步一步接近愛(ài).親近美好，才會(huì)認(rèn)識(shí)美好。

當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶。破繭而出的過(guò)程，也是感情變化的過(guò)程，親近世界的過(guò)程。

用愛(ài)的眼睛看世界，我也如此美麗！

?拭去眼前的浮塵》

浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。

情感縈心，每易欺于謊話，偏于成見(jiàn)，惑于讒巧。

要看清世界，須拭去眼前的浮塵，欲明白是非，須放下心中的偏見(jiàn)。

古往今來(lái)，多少王朝因奸佞當(dāng)朝，主上昏憒而傾覆？人世千年，又有多少人因受內(nèi)心情感的左右，失足遺恨，抱憾終身？

漢成帝寵幸趙氏姊妹，迷于兒女私情，溺于聲色之娛，難以明斷國(guó)事，遂至天怒人怨，二百年漢室之基，一朝為王莽所篡。牛頓，這位名振環(huán)宇的物理巨擘，卻在晚年為宗教感情糾纏，作出“上帝用拳頭一擊而運(yùn)動(dòng)了地球〞的荒誕判斷；劉備因兄弟之情無(wú)法釋懷，貿(mào)然出兵，落得個(gè)營(yíng)燒八百里，含恨白帝城的可悲結(jié)局，只能帶領(lǐng)興復(fù)漢室的遺志托孤于丞相，深可痛哉！

前事不忘，后事之師。我們?cè)诮裉?，假設(shè)想明斷是非，就必須以史為鑒，以人為鑒，冷靜察看，周密分析。

于個(gè)人，為前途理想，切忌憑感情盲目行事。假設(shè)一味相信自己心中認(rèn)定的好友親人，難免會(huì)排斥許多直言諍言。

于國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)人更應(yīng)當(dāng)廣納諫議，聽(tīng)取民情，唯其如此，方能保國(guó)安民，方可強(qiáng)國(guó)富民。

人之一世，殊為不易。想要走好人生的每一步，更是一個(gè)嚴(yán)峻的話題。人皆有情，但如假設(shè)為情感所役，失去了理智與客觀的判斷，又如何不是人之大失！

在種種感情的縈繞之下，我們需要讓心靈傾聽(tīng)最真的聲音，這最真的聲音或許來(lái)自陌生人，甚至是敵人、仇人，但只要你能靜心安神，就可以做一個(gè)智者，做出正確的判斷與選擇。

誠(chéng)然，親人友人也會(huì)提出各種有益于我們選擇、認(rèn)識(shí)的倡議，這時(shí)的我們，更不能疑心自己會(huì)因難于擺脫主觀感情的束縛而對(duì)他們產(chǎn)生隔閡！

學(xué)會(huì)分清是非，懂得明辨善惡，這正如我們看這個(gè)世界一般，要不為障目的浮塵所蔽。那樣，我們定會(huì)看見(jiàn)清流之清，濁水之濁，看見(jiàn)藍(lán)天之藍(lán)，陰霾之暗，看見(jiàn)綠野之美麗，荒漠之單調(diào)。

愿你拭去眼前的和心中的浮塵！

貝殼劃痕記憶

時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩渺的胸懷。

時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。

然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說(shuō)著記憶的不朽。

惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊。嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶，誰(shuí)能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形。〞他正是借天地正氣哺育自己，“睨柱吞贏，回懿走旗〞，用一顆丹心書(shū)寫青史，打開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。每一個(gè)人都會(huì)從記憶深處被這個(gè)踏過(guò)七百六十年的生命所震撼，時(shí)間或許會(huì)淡褪了文字，磨損了書(shū)卷，卻無(wú)法抹去那一片回顧。打開(kāi)?史記》，看秦王一統(tǒng)天下，項(xiàng)王自刎烏江，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現(xiàn)，那些故事也仿佛是昨天剛才發(fā)生。時(shí)間只能銷毀一本又一本?史記》的版本，卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那宏偉的氣魄，機(jī)警的談吐，磊落的人格。司馬遷在?報(bào)任安書(shū)》中寫道，自己最大的幻想就是這本書(shū)能傳之后世，綻放其應(yīng)有的光芒。而今，他的幻想已然實(shí)現(xiàn)。時(shí)間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸現(xiàn)。

時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵埃，但卻不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為復(fù)原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔波二十年，耗盡全部家當(dāng)，她一如既往地搜集材料，尋訪證人。因?yàn)樗嘈?，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，良知會(huì)讓記憶永存。她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構(gòu)建出一段黑白清楚的歷史記憶，而在海的對(duì)面，眉毛已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力，為我們開(kāi)啟那段記憶。在滾滾時(shí)間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護(hù)那段記憶，時(shí)間永不能將其風(fēng)化。

“逝者如斯夫，不舍晝夜！〞沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì)風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒(méi)有被時(shí)間風(fēng)化的記憶。

從明天起做一個(gè)幸福的人

雄鷹選擇藍(lán)天時(shí)，它知道只有藍(lán)天的廣博才能給予它搏擊長(zhǎng)空的時(shí)機(jī)，當(dāng)魚(yú)兒選擇流水時(shí)，它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬，當(dāng)水選擇大山時(shí)，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動(dòng)窈窕。

于是，雄鷹回報(bào)以雙翅；于是，魚(yú)兒回報(bào)以騰躍；于是，水回報(bào)以蒼翠雄渾。

悠悠乾坤，萬(wàn)物生靈，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演和諧互動(dòng)的精彩演出。

物如此，人亦然，學(xué)會(huì)幫忙別人，從明天起做一個(gè)幸福的人。學(xué)會(huì)幫忙別人，你幫我，我?guī)湍?，我們攜手前進(jìn)，我們同舟共濟(jì)，我們的世界將永遠(yuǎn)春光燦爛。

從明天起做一個(gè)幸福的人，將我們的幸福定格于愛(ài)，時(shí)時(shí)擁有春天般的心情，用我們年輕和無(wú)比高貴的心靈去幫忙每一個(gè)人，用我們的熱情去點(diǎn)亮每一個(gè)愛(ài)的瞬間。

當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出你和煦的手；當(dāng)別人失意時(shí)，送上你真摯的祝福；當(dāng)別人感到寒冷時(shí)，(為他)送上一件厚厚的棉衣……

我們生活在愛(ài)的大家庭中，是愛(ài)，是和煦的問(wèn)候，是真摯的祝福，是無(wú)私的幫忙點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望，打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想。是愛(ài)，是有力的手，是無(wú)私的關(guān)心撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語(yǔ)言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

從明天起，做一個(gè)幸福的人，時(shí)時(shí)不忘幫忙別人，你將是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福的人。

當(dāng)你貧窮時(shí)，不忘幫忙別人；當(dāng)你富有時(shí)，更不要忘記幫忙別人；當(dāng)你年輕時(shí)，不忘幫忙別人；當(dāng)你高齡時(shí)，不忘幫忙別人。在早晨，在黃昏，在春夏，在秋冬，時(shí)時(shí)刻刻不忘幫忙別人。幫忙別人，我們將永遠(yuǎn)年輕；幫忙別人，我們將青春永恒；幫忙別人，是我們心中永恒的樂(lè)章。

學(xué)會(huì)幫忙別人，記住別人的幫忙，你才會(huì)在路上。在路上，腳無(wú)語(yǔ)，心勃發(fā)；在路上，路無(wú)涯，步不止，通向愛(ài)的輝煌大道。

學(xué)會(huì)幫忙別人，記住別人的幫忙，你才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)體會(huì)到黃河奔騰萬(wàn)狀的快感，才會(huì)領(lǐng)悟到長(zhǎng)江溫文爾雅的綿綿情意。

學(xué)會(huì)幫忙別人，記住別人的幫忙，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)；即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。

從明天起做一個(gè)幸福的人。

在愛(ài)的牽動(dòng)下飛翔

風(fēng)箏的哀求

蔚藍(lán)的天際，鳥(niǎo)兒在自由自在地歌唱；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香；仰望寥廓的藍(lán)天，我要展翅飛翔。

積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來(lái)呢？我焦慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開(kāi)我，我要飛翔！

“那無(wú)盡的天邊有著說(shuō)不完的危險(xiǎn)，狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡，暴雨會(huì)讓你失去方向，雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷。〞線輕輕地說(shuō)。

沒(méi)有你，我會(huì)迷失方向；沒(méi)有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒(méi)有你，我如何變得剛強(qiáng)！但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛翔！

蝴蝶的翅膀

輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時(shí)間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng)，束縛的感覺(jué)也許會(huì)痛苦，但是，那寂寞的等待后將是無(wú)限的燦爛。我要變成一只美麗的蝴蝶，我在期待。

忽然，一把剪刀觸動(dòng)了我的世界，周身緊緊的束縛開(kāi)始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明！不，請(qǐng)不要?jiǎng)游?，我要化作美麗的蝴蝶?/p>

“不要驚叫，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闱宄@些不必要的麻煩，帶你來(lái)到光明的世界吧！〞

謝謝你！謝謝你們！但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我