《走進(jìn)新天地》教案

《走進(jìn)新天地》教案

《走進(jìn)新天地》教案

《走進(jìn)新天地》教案1

教材分析：

這節(jié)課是小學(xué)新生開始上美術(shù)課的始業(yè)教育課。學(xué)生在更低年齡

的時(shí)候就已經(jīng)接觸和使用過(guò)彩色筆、油畫棒等美術(shù)工具材料，對(duì)繪畫、

手工等造型手段也有了一定的嘗試。這節(jié)課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

小學(xué)階段的美術(shù)課程有一個(gè)整體的了解和印象，對(duì)美術(shù)工具材料有個(gè)

初步的認(rèn)識(shí)和嘗試，讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)美術(shù)。

教材展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美

術(shù)作品，以及相關(guān)的創(chuàng)作材料。同時(shí)介紹了彩色水筆、油畫棒的基本

用法，并讓同學(xué)們進(jìn)行大膽的嘗試，說(shuō)出特性，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用的

技巧。教材還展示了紙工、陶藝美術(shù)作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)、看看、畫畫，

感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。同時(shí)各種的美術(shù)活動(dòng)圖片，讓同學(xué)們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃

厚的興趣，讓同學(xué)們知道更多的美術(shù)活動(dòng)，感受美術(shù)課程的豐富多彩。

學(xué)情分析：

授課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的新生。美術(shù)課在他們幼兒園的時(shí)候就

已經(jīng)開始上了，但沒有應(yīng)該非常系統(tǒng)的了解，更多的只是按照自己的

興趣進(jìn)行涂鴉，幼兒教師也沒有進(jìn)過(guò)系統(tǒng)的指導(dǎo)。小學(xué)的美術(shù)始業(yè)課

《走進(jìn)新天地》，主要是系統(tǒng)地介紹一下美術(shù)大致的分類。對(duì)小學(xué)一

年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，不需要接受太詳細(xì)的東西，他們理解不了也接受不

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了。所以只要介紹就好，也不要對(duì)他們的接受程度做太高的要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)工具，明確上

美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力，

畫畫、看看，大膽嘗試油畫棒、水彩筆掌握幾種基本用法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運(yùn)用

美術(shù)工具的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：說(shuō)明工具材料的特性

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品了解材料的能力

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法；情境創(chuàng)設(shè)法；問(wèn)題設(shè)疑法；歸納總結(jié)

法。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生作品，各種美術(shù)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)建參觀美術(shù)館，有繪畫廳、創(chuàng)作廳、體驗(yàn)廳

“今天，老師要帶大家去參觀美術(shù)館，大家想跟著老師去參觀嗎”

“美術(shù)館有三個(gè)展廳，分別是繪畫廳、創(chuàng)作廳和體驗(yàn)廳?，F(xiàn)在我

們就一起去參觀一下吧?！?/p>

二、新課講授

1、繪畫廳：了解繪畫的種類（水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆

畫、油畫棒畫）及其工具

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“我們首先進(jìn)入繪畫廳”

欣賞①水墨畫畫具：毛筆、墨汁、中國(guó)畫顏料、水桶等。

欣賞中國(guó)畫作品“你喜歡哪一張”“為什么”

欣賞②水粉畫出示畫具：水粉顏料、畫筆、水桶等。

欣賞水粉畫作品“水粉畫跟你帶來(lái)什么感覺啊”

（引導(dǎo)—顏色、筆觸、厚度）

“你覺得它和水墨畫有什么區(qū)別嗎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看?！?/p>

請(qǐng)學(xué)生們嘗試使用，說(shuō)說(shuō)工具的特性。

欣賞③油畫棒畫和水彩筆畫

嘗試用線條表達(dá)事物

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)使用工具的特點(diǎn)。

小結(jié)：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。

2、創(chuàng)作廳：了解手工創(chuàng)作工具、材料、繪畫種類

“接下來(lái)我們要去的是創(chuàng)作廳，里面有很多的作品，我們一起去

看看吧”

①紙藝、陶藝、綜合材料

②請(qǐng)同學(xué)們嘗試說(shuō)出作品是用什么做的，猜猜看它是怎么做的。

談?wù)勛约旱母邢?/p>

3、體驗(yàn)廳：利用油畫棒、水彩筆、勾線筆等繪畫材料，嘗試不同

的畫法。

“我們看了那么多的作品，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試一試啊”

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進(jìn)行水墨、水粉工具材料的體驗(yàn)。

三、練習(xí)與評(píng)價(jià)：

用自己喜歡的材料隨意畫一畫。不同的使用方法、不同的效果（線

條、色塊、覆蓋）

選取幾張優(yōu)秀的作品，讓同學(xué)介紹一下他是如何繪畫的。并表?yè)P(yáng)

一下，給以鼓勵(lì)。

四、拓展、延伸：

除了在課堂上學(xué)習(xí)美術(shù)，生活中還有很多其他學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑。

如：畫展、寫生、一起進(jìn)行美術(shù)主題創(chuàng)作等。

五、作業(yè)布置：用你自己喜歡的材料，畫一張自己喜歡的畫。

六、提示下節(jié)課所帶材料。

教學(xué)反思：

這節(jié)課上《走進(jìn)新天地》，是一堂美術(shù)的始業(yè)課。主要是提起同

學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。一節(jié)課下來(lái)，總體感覺還可以。課堂紀(jì)律比較好，

小朋友能夠比較專心的聽我講課，我提出的問(wèn)題也能比較積極的回答

和配合。雖然碰到了一些比較偏離問(wèn)題的答案，但還是能通過(guò)引導(dǎo)，

回到主題上來(lái)。在課堂小練習(xí)的時(shí)候，還是碰到了一些小問(wèn)題，如，

學(xué)生沒有按照我的要求進(jìn)行。所以我只能通過(guò)再次強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的要

求，可能是強(qiáng)調(diào)過(guò)多，部分同學(xué)的.繪畫練習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了一點(diǎn)偏差。

在時(shí)間的掌控上，還是可以的。經(jīng)過(guò)聽課和自己上課，在這節(jié)課上，

時(shí)間安排比以往的課要好。在作業(yè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生很有吸引

力，在鼓勵(lì)了一位小朋友后，學(xué)生對(duì)作業(yè)大有上進(jìn)心，而且，作業(yè)收

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交的效率也大大提高了。

《走進(jìn)新天地》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1。讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)相關(guān)的

工具材料，美術(shù)教案1、走進(jìn)新天地。

2。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作

品欣賞和學(xué)習(xí)使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、

彩色水筆的幾種基本用法。

3。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，對(duì)美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)的情趣，

養(yǎng)成愛護(hù)和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基

礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）一幅自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒

一套、畫紙。

（教師）一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)代表作品和各種工具材料的"百

寶箱"：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的作品（如學(xué)生的作

品畫冊(cè)或成長(zhǎng)袋），相關(guān)美術(shù)資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x）

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教學(xué)過(guò)程：

一、展示、交流，激發(fā)興趣。

1、出示我國(guó)彩陶上的繪畫杰作或法國(guó)史前繪畫的拉斯科洞穴壁

畫的圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、啟發(fā)談話：我們小朋友會(huì)畫畫、會(huì)做手工嗎能展示一下你的

作品嗎教師啟發(fā)學(xué)生展示自己帶來(lái)的美術(shù)作品，簡(jiǎn)單評(píng)述自己的作品，

并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。讓小朋友互

相了解、互相學(xué)習(xí)，初步熟悉美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、教師出示"百寶箱"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

二、欣賞、感受各種作品，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)材料。

教師從"百寶箱"中逐一展示兒童代表作品，通過(guò)多媒體教學(xué)或觀

看展覽的形式，讓學(xué)生猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)和評(píng)評(píng)，自然、生動(dòng)地講授

小學(xué)段的美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可通過(guò)相關(guān)作品欣賞，重點(diǎn)了解本學(xué)期

的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教案《美術(shù)教案1、走進(jìn)新天地》。

1、出示各種形式的手工造型作品。

結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙

藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進(jìn)行相關(guān)制作演示，

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手工造型作品及相關(guān)材料。

2、展示繪畫造型作品。

結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生進(jìn)行"連線游戲"等活動(dòng)，欣賞更

多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。

同時(shí)出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。

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3、出示學(xué)生參加美術(shù)活動(dòng)的圖片或進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生了

解學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三、了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。

1、結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，

讓學(xué)生看看，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩種作品的不同感受。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、

彩色水筆嘗試畫出不同的點(diǎn)、線、面。

3、可出示米羅繪畫作品，如《太陽(yáng)與鳥》等，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、

線、面可畫成什么，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽地想象。

四、大膽嘗試、表現(xiàn)。

讓學(xué)生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點(diǎn)、線、面組合的

繪畫作品，并像米羅一樣進(jìn)行想象，同時(shí)給畫取個(gè)題目。

五、展示、評(píng)價(jià)、交流。

1、讓學(xué)生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進(jìn)行展覽，

并讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。

2、用討論的形式啟發(fā)學(xué)生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。、

六、總結(jié)、拓展。

1、出示思考題：你知道本學(xué)期美術(shù)課學(xué)習(xí)什么嗎你會(huì)使用哪些

工具你喜歡學(xué)習(xí)什么樣的美術(shù)內(nèi)容

2、教師可出示以往學(xué)生的畫冊(cè)或成長(zhǎng)袋，可布置拓展性的作業(yè)：

準(zhǔn)備一本繪畫本，讓學(xué)生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫

畫自己喜愛的東西。

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3布置下節(jié)美術(shù)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、準(zhǔn)備的工具。

教后反思

從語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)型到寫字老師，還是比較順利，因?yàn)閮烧弑緛?lái)就是

一家，從寫字老師轉(zhuǎn)型到美術(shù)老師，還是有點(diǎn)兒心虛，畢竟咱不是專