高考語文二輪復(fù)習(xí)專題：詩歌鑒賞之內(nèi)容主旨分析評(píng)價(jià)

高考語文二輪復(fù)習(xí)專題：詩歌鑒賞之內(nèi)容主旨分析評(píng)價(jià)【考向闡釋】“詩歌的內(nèi)容主旨”是指詩歌中描寫的人、事、物的總和，是作者寫作的主要用意或目的。分析詩歌的內(nèi)容要結(jié)合詩歌中的意象、人物、事件等因素，綜合觀照，這樣才能順利地解讀清歌，領(lǐng)會(huì)詩歌的內(nèi)容，體味作者的創(chuàng)作意圖。一、分析評(píng)價(jià)的技巧1.知人論世，理解文字“人即作者，也就是與所寫詩歌有關(guān)的作者的一些情況?！笆馈奔醋髡咚畹臅r(shí)代，也就是詩歌的寫作背景。在此基礎(chǔ)上真正理解作品的文字所負(fù)載的思想內(nèi)容及作者的情感、觀點(diǎn)、態(tài)度。一位作家選擇什么樣的題材，表現(xiàn)什么思想，抒發(fā)什么感情，這一切均由他的人生觀和生活經(jīng)歷決定，又與他所處的時(shí)代密切相關(guān)。因此，我們?cè)阼b賞詩歌時(shí)，首先要明曉作者的生平、思想，了解當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景。同時(shí)，由于作家的感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，形成了作品的不同風(fēng)格。比如李白的飄逸灑脫、杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的曠達(dá)豪邁、柳永的柔美婉麗等，熟知作家氣質(zhì)的人有時(shí)僅看詩詞本身，就能判斷它的作者。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)作家特別是著名作家的生平、經(jīng)歷、思想等方面注意積累，這就為鑒賞詩歌準(zhǔn)備了條件。“知人論世，了解風(fēng)格流派”作為鑒賞詩歌的第一步，在詩歌鑒賞里的作用是毋庸置疑的。2.觀象取意，理解詩境詩歌的描寫、抒情、議論，表達(dá)了詩人深刻的認(rèn)知和獨(dú)特的感悟。把握詩歌主旨，應(yīng)抓住詩人所描繪的意象，體察詩人所展示的詩境，體悟詩人所抒發(fā)的真情，綜合總結(jié)出詩歌主旨。3.分析評(píng)價(jià)，詩本為重（1）分析評(píng)價(jià)的“助手”標(biāo)題、序言、關(guān)鍵語句、注解。在詩歌中，情感的抒發(fā)多是間接的。抓住標(biāo)題、序言、注解，理解關(guān)鍵語句，體味出省略的、含蓄的內(nèi)容部分，對(duì)理解詩歌主旨會(huì)更如魚得水。（2）分析評(píng)價(jià)的角度----人事、景、物（以上從屬于“寫作內(nèi)容”角度），情、理趣（以上從屬于“寫作目的"角度）。分析概括時(shí)，要明確該詩所寫的內(nèi)容是什么（或是人，或是事，或是景，或是物）；作者通過所寫的內(nèi)容（人、事、景、物），要抒發(fā)怎樣的感情，闡發(fā)怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的人生志趣（或是感情，或是道理，或是情趣）。（3）分析評(píng)價(jià)的原則辯證分析，實(shí)事求是，即客觀公正。受時(shí)代、階級(jí)、認(rèn)識(shí)的局限，作者在作品中的思想認(rèn)識(shí)程度只能符合作者所處的時(shí)代。正確理解，不拔高，不曲解，從文本出發(fā)，作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。一、閱讀下面詩歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！新制布裘白居易桂①布白似雪，吳②綿軟于云。布重綿且厚，為襲有馀③溫。朝擁坐至暮，夜覆眠達(dá)晨。誰知嚴(yán)冬月，支體暖如春。中夕④忽有念，撫襲起逡巡⑤。丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身。安得萬里襲，蓋裹周四垠⑥。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。①桂：地名。②吳：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：遲疑徘徊，欲行又止。⑥垠：邊際。1.杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人。這兩首詩中作者的境況不同，但抒發(fā)的情感有相同之處，都抒發(fā)了詩人____________________________________的情懷?！敬鸢浮客萍杭叭说牟┐笮亟蟆n國(guó)憂民的愛國(guó)精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)比閱讀及情感主旨把握。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望。這種感情，詠歌不足以表達(dá)，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。《新制布裘》描述了作者嚴(yán)冬季節(jié)身穿布裘溫暖如春的感受，由此推己及人，慨然以救濟(jì)天下寒人為己任。其中“丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身”是全詩的警句，反映了白居易的思想：大丈夫貴在兼濟(jì)天下，做利國(guó)利民之事，不能只顧獨(dú)善一身。結(jié)尾四句“安得萬里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”，源于杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，它表明兩位偉大詩人的博愛情懷都是一致的，都具有推己及人的博大胸襟、憂國(guó)憂民的愛國(guó)精神和心系天下寒士的濟(jì)世情懷。二、閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級(jí)上冊(cè)）【注釋】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：嚴(yán)寒。1.詩中松柏的“本性”是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？【答案】亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。詩人寫松柏“本性”，歌頌了松樹的高潔，同時(shí)運(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和主旨的分析。“亭亭”的意思是“挺拔的樣子”，表現(xiàn)了松的傲然挺立；“一何勁”的意思是“多么地剛勁”，突出了松枝的剛勁；“終歲常端正”的意思是“松樹的腰桿終年端端正正”，表現(xiàn)了松樹的正直；綜上所述，可以概括出松柏的本性：挺拔、剛勁、正直。詩歌寫了松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的特點(diǎn)，突出松柏傲雪凌霜的美好品格；同時(shí)借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞，對(duì)從弟寄寓了無限期望，勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。三、閱讀下面詩歌，完成下面小題。瀑布聯(lián)句李忱千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗焉能留得住，終歸大海作波濤。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析最后兩句寄寓了作者怎樣的情懷？【答案】瀑布不滿足于小小溪潤(rùn)式的安樂，一往無前，最終東歸大海，寄寓了作者不甘平庸、思有作為（不斷追求更高目標(biāo)）的情懷。【解析】考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握。“溪澗焉能留得住，終歸大海作波濤”，意思是，謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。此詩前兩句寫瀑布經(jīng)歷不凡和氣象高遠(yuǎn)，刻畫出其性格最突出的特征，同時(shí)醞足豪情，為后兩句充分蓄勢(shì)。第三句忽然說到“溪澗”，照應(yīng)第一句的“千巖萬壑”，在詩情上是小小的回旋。當(dāng)山泉在巖壑中奔流，會(huì)有重重阻撓，似乎勸它留步。然而小小溪澗式的安樂并不能使它滿足，它心向大海，不斷開辟前程。惟其如此，它才能化為崖前瀑布，而且最終要東歸大海。表達(dá)出作者胸懷大志，不懼艱難，不達(dá)目的誓不罷休的精神。四、閱讀下面古詩，完成問題。渡易水陳子龍①并刀②昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平；易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿！注：①陳子龍：明末進(jìn)士，反清領(lǐng)袖。②并刀：并州產(chǎn)的刀劍，以鋒利出名。（1）本詩首句“并刀昨夜匣中鳴”暗含了作者_(dá)____的雄心壯志?！敬鸢浮渴乃罋?、報(bào)效國(guó)家【解析】本題考查詩歌情感的理解?！安⒌蹲蛞瓜恢续Q”的含義是：鋒利的并刀昨夜在匣中幽幽鳴。結(jié)合注釋“陳子龍：明末進(jìn)士，反清領(lǐng)袖”和句子“燕趙悲歌最不平”“可憐無處送荊卿”可知，作者內(nèi)心想反清復(fù)明，暗含了他誓死殺敵，報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。五、古詩閱讀，回答問題放舟蓬萊①閣下戚繼光②三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢(mèng)，一片云飛天際頭。[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年因張鼎思“言繼光不宜于北”面“建改之廣東”其后“張希皋等復(fù)助之，竟罷歸居三年”此詩即寫于此時(shí)。③崚嶒：形容山高峻。1.尾聯(lián)是詩歌的主旨所在，表達(dá)了詩人____________________的愿望?！敬鸢浮繌?fù)起鄉(xiāng)關(guān)、以身許國(guó)的壯志（或建功報(bào)國(guó)的自我期許）【解析】本題考查情感主旨?！皬慕駨?fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢(mèng)，一片云飛天際頭”意為青壯之時(shí)滅倭靖國(guó)的壯志復(fù)起，托那一片白云傳情達(dá)意于朝廷，再欲殺敵報(bào)國(guó)，死而無怨。詩人雖然因遭奸佞彈劾被罷官，但還想托云寄情，表現(xiàn)了詩人壯志未衰，以身許國(guó)的英雄本色。六、閱讀下面文字，完成下面小題。責(zé)子陶淵明白發(fā)被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學(xué)，而不愛文術(shù)。雍端年十三，不識(shí)六與七，通子垂九齡，但覓梨與栗。天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物?！咀ⅰ刻諟Y明有五個(gè)兒子，小名分別叫舒、宣、雍、端、通。1.對(duì)于本首詩，杜甫認(rèn)為是批評(píng)兒子，黃庭堅(jiān)認(rèn)為是舐犢情深，你怎么看？【答案】9.我認(rèn)為是舐犢情深，夸張?jiān)溨C寫法，表面是責(zé)其不爭(zhēng)，實(shí)則愛之甚切。（或：我認(rèn)為是批評(píng)眾子不求上進(jìn)，不學(xué)無術(shù)，深感憂慮。）【解析】對(duì)于杜甫和黃庭堅(jiān)的看法，可任選一種合理闡述理由即可。同意杜甫的說法。杜甫的意見是認(rèn)為《責(zé)子》此詩是在批評(píng)兒子不求上進(jìn)，詩題為“責(zé)子”，詩中確實(shí)有對(duì)諸子責(zé)備的意思，作者另有《命子》詩及《與子儼等疏》，對(duì)諸子為學(xué)、為人是有著嚴(yán)格的要求的。陶淵明雖棄絕仕途，但并不意味著脫離社會(huì)、脫離文明、放棄對(duì)子女教育的責(zé)任，他還有種種常人之情，對(duì)子女成器與否的掛慮，就是常情之一。杜甫是從這個(gè)意義上理解此詩的。同意黃庭堅(jiān)的看法。杜甫的理解又未免太認(rèn)真、太著實(shí)了些。批評(píng)是有的，但詩的語句是詼諧的，作者不是板著面孔在教訓(xùn)，而是出以戲謔之筆，又顯出一種慈祥、愛憐的神情。可以說，兒子的缺點(diǎn)都是被夸大了的，漫畫化了的，在敘說中又采用了一些有趣的修辭手法，體現(xiàn)出作者下筆時(shí)的那種又好氣、又好笑的心情。這是帶著笑意的批評(píng)，是老人的舐犢情深。這樣看來，黃庭堅(jiān)的體會(huì)又是頗為精妙的。七、閱讀下面的詞，完成下面小題。慶清朝慢踏青【宋】王觀調(diào)雨為酥，催冰做水，東君①分付春還。何人便將輕暖，點(diǎn)破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞②。煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個(gè)，陰則個(gè)，饾饤③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭(zhēng)要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山④?！咀ⅰ竣贃|君：《楚辭·九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。③饾饤（dòudìng）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓文君“眉色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。1.下列對(duì)詞內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞寫姑娘們的踏青活動(dòng)，突出了初春時(shí)節(jié)景物的特點(diǎn)。B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對(duì)“東君”的敬意。C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情?！敬鸢浮?.C【解析】【1題詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)詩詞的理解能力，需要我們?cè)诹私庠娫~的寫作背景和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。C.有誤，下闋中“須教鏤花撥柳，爭(zhēng)要先看”寫出了姑娘們看花覓柳的急切心情與行動(dòng)，并非表現(xiàn)她們“看花覓柳的從容”。故選C。八、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞《折柳》，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①?！咀⑨尅竣贅翘m：漢代西域國(guó)名，此指樓蘭國(guó)王。據(jù)《漢書·傅介子傳》記載，西漢昭帝時(shí)，樓蘭國(guó)王屢次截殺通西域的漢使，大將軍霍光派平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)刺殺了樓蘭國(guó)王。1.對(duì)兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《雁門太守行》中“角聲滿天秋色里”從聽覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，“塞上燕脂凝夜紫”從視覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。B.