大班教案范文集合四篇

大班教案范文集合四篇大班教案篇1

嬉戲背景：

本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的訓(xùn)練契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動(dòng)。主題性嬉戲《好玩的布》既有對(duì)幼兒已有閱歷的提升，也是對(duì)生活的再現(xiàn)，更給幼兒供應(yīng)了制造的自由空間，帶給幼兒無(wú)限的樂(lè)趣。

嬉戲目標(biāo)：

1、幼兒在嬉戲中鞏固對(duì)布的熟悉，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。

2、幼兒能利用布的多種作用，相互合作，制造性地進(jìn)行嬉戲。

3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

材料預(yù)備：

1、舊廣告布、舊條幅。

2、各式各樣的零頭布、布制玩具

3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。

4、對(duì)布有肯定的熟悉。

5、玩過(guò)跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的嬉戲。

6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我和布兒做嬉戲。

1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。

師：小伴侶們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了許多許多的布玩具

你們都知道有哪些？（幼兒溝通）

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳繩、沙包、毽子。

師：孩子們，和老師一起玩起來(lái)吧！

（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小伴侶在玩袋鼠跳的嬉戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的嬉戲。）

2、集體玩溜溜布嬉戲

二、觀賞布藝

布貼畫(huà)：老師用零頭布制作的布貼畫(huà)。

布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫(huà)等。

印染坊：收集的以及老師印染的各種印染布。

時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平常收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。

民間布藝：家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提

包、裝飾畫(huà)等等。

三、自選制作

（1）師：剛才你們都看到了什么？

（2）師：小伴侶可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。老師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心、合作、溝通等）

四、展現(xiàn)溝通成果

（1）幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行溝通、展現(xiàn)。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)唱歌的`歡樂(lè)，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，鋼琴。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏把握

活動(dòng)過(guò)程：

1、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)通過(guò)玩嬉戲的方式，感知并熟識(shí)歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戲呢?

想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小伴侶們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的?紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)覺(jué)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏。

臧老師也搭了一座樓房，小伴侶數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城學(xué)校的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。根據(jù)節(jié)奏數(shù)樓

(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

老師進(jìn)行前示范，用美麗的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提示幼兒留意看老師指揮演唱歌曲。

3、鼓舞幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

4、是延長(zhǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培育幼兒的自主制造的力量和發(fā)散性思維。

漂亮的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)究竟有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么漂亮的景色，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身吧!

5、隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞"小孩不小"的含義。

2、體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能有精神飽滿的演唱。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

2、觀賞歌曲《小孩不小歌》。

(1)老師介紹歌曲：總友人說(shuō)我們小孩小，其實(shí)我們并不小!假如有大人看我門(mén)，那就比我們還要小，這是一位很有學(xué)問(wèn)的爺爺說(shuō)的話，他把它寫(xiě)成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)觀賞歌曲錄音，感覺(jué)音樂(lè)的節(jié)奏和歌曲的力度。

(3)圍繞歌曲內(nèi)容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺(jué)得著首歌有什么特點(diǎn)?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽(tīng)清晰或聽(tīng)不懂?

3、練習(xí)演唱。老師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮，關(guān)心幼兒把握力度：幼兒唱錯(cuò)歌詞要準(zhǔn)時(shí)訂正，不精確?????的低反復(fù)可以單獨(dú)練習(xí)。

4、讓幼兒分別做指揮，帶領(lǐng)大家演唱。

教學(xué)反思：

這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)潔好玩，貼近幼兒，樂(lè)曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的愛(ài)好。由于幼兒感愛(ài)好，喜愛(ài)這首歌曲，所以把握的速度也很快。

這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來(lái)熟識(shí)旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來(lái)唱；在第三個(gè)句式里，有2個(gè)附點(diǎn)音符，我是先讓孩子們集體來(lái)朗誦歌詞，這樣子孩子們熟識(shí)了歌詞演唱起來(lái)也會(huì)很快，朗誦兩遍后，我提示他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必需拖的長(zhǎng)一點(diǎn)；在活動(dòng)過(guò)程的最終環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來(lái)演唱，接著照他們的演唱方式來(lái)演唱，第一次是分男女輪唱，其次次是分組輪唱、合唱。一開(kāi)頭我以為幼兒會(huì)唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說(shuō)明孩子們很喜愛(ài)這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在唱歌活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問(wèn)的有效性，來(lái)吸引幼兒。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲歡快的節(jié)奏，并能按音樂(lè)節(jié)奏手眼全都地做采茶動(dòng)作。

2、能依據(jù)歡快的舞蹈旋律，大膽想象創(chuàng)編輕快而又快捷的撲蝶動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、紙蝴蝶一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟識(shí)音樂(lè)，敘述生活閱歷，學(xué)習(xí)采茶、撲碟的動(dòng)作。

1、今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，你們想聽(tīng)嗎？

幼兒觀賞音樂(lè)。

2、聽(tīng)完曲子了誰(shuí)來(lái)告知我曲子的名字是什么？聽(tīng)完了你有什么感覺(jué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講）

老師小結(jié)：聽(tīng)了這首曲子就能想到茶園里特別喧鬧，有的托起茶簍，幼兒忙著采茶，有的查找茶葉勞碌得很。

3、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作。

那你們有誰(shuí)知道是怎么采茶的？請(qǐng)一小伴侶用動(dòng)作試一試，并請(qǐng)其他幼兒爭(zhēng)論學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的采茶動(dòng)作，如上邊、下邊、左邊、右邊；采茶的時(shí)候眼睛要看著手的方向。

老師聽(tīng)了曲子后也想到了些動(dòng)作，你們想學(xué)嗎？（師生一起做舞蹈的動(dòng)作，老師邊做邊講解。）

聽(tīng)音樂(lè)與幼兒一起做一遍采茶的動(dòng)作。（兩遍）

4、學(xué)習(xí)撲蝶的動(dòng)作。

我們拔開(kāi)茶樹(shù)看看有什么飛來(lái)了什么？（出示蝴蝶）？蝴蝶來(lái)了，我們用什么動(dòng)作抓蝴蝶？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，全體學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛高了、落到地上等動(dòng)作；撲蝶的時(shí)候要輕輕的，不然蝴蝶會(huì)被嚇跑的。