大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圈里有幾個(gè)》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圈里有幾個(gè)》大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圈里有幾個(gè)》1

一．活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量

2、探究標(biāo)記要求在圈里面的相應(yīng)數(shù)量的物體

3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的勝利感和合作嬉戲的樂(lè)趣

二．活動(dòng)預(yù)備

白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個(gè)、幼兒協(xié)作用的小白兔。計(jì)數(shù)表等

三．活動(dòng)過(guò)程

1、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們都玩過(guò)套圈嬉戲嗎？你們中間誰(shuí)是套圈高手呀？瞧，今日我?guī)?lái)了一些罐子寶寶，待會(huì)兒就要請(qǐng)你們中的套圈高手來(lái)套。瞧瞧，我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子寶寶？我們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，幾個(gè)？誰(shuí)情愿來(lái)試一試？（不同顏色的圈）

請(qǐng)小伴侶套圈

師：他們兩個(gè)分別套中了幾個(gè)罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來(lái)呀？

看，我今日還帶來(lái)了一張標(biāo)記圖，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真

好玩，我也想玩呀，有沒(méi)有誰(shuí)情愿來(lái)跟我PK一下的？

這個(gè)罐子寶寶被我們同時(shí)套住了呀，那這個(gè)罐子寶寶該算誰(shuí)的呢？

2、白板演示雙圈交叉過(guò)程（學(xué)習(xí)）

師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個(gè)罐子寶寶，這時(shí)候我拿紅色的圈圈也套中了，這時(shí)候兩個(gè)圈怎么樣呢？敲，這時(shí)候罐子寶寶在哪里？你們說(shuō)的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來(lái)一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個(gè)罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。

我們?cè)跀?shù)綠圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去。

我們?cè)跀?shù)紅圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去，記住了嗎？

師：套圈嬉戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來(lái)玩套圈嬉戲啦

今日，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成果，好嗎？

小貓小狗套中了幾個(gè)罐子寶寶呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。。。。同意不同意

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個(gè)？小狗中了幾個(gè)？

好它們打平了，接下來(lái)連續(xù)看，這一次呢？誰(shuí)來(lái)幫他們記錄一下成果？你們搜同意嗎？

那我們數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。

由于交叉部分的罐子寶寶即屬于紅圈也屬于綠圈，對(duì)嗎？

交叉部分的罐子寶寶可不能遺忘記錄咯。

3．幼兒協(xié)作，兔寶寶站圈。

師：套圈嬉戲那么好玩，媽媽帶著兔寶寶也來(lái)玩這個(gè)嬉戲了呀，不過(guò)他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來(lái)了幾只圖寶寶？

三只兔寶寶要來(lái)站著兩個(gè)圈，我們來(lái)看看兔媽媽又什么要求。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，兔媽媽的要求是什么？

哦，她說(shuō)綠圈里面數(shù)出來(lái)要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來(lái)也要有兩只兔寶寶，

三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽媽的要求呢？誰(shuí)來(lái)想一想？幫兔寶寶

誰(shuí)情愿來(lái)試一試？先想想怎么站？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事哦！

交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個(gè)本事很奇妙哦，有可能要用到它哦！

噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來(lái)數(shù)一書(shū)驗(yàn)證一下數(shù)交叉部分。有沒(méi)有完成兔媽媽的要求呢？

小兔子真快樂(lè)，兔媽媽又要來(lái)考考小兔啦！瞧著一回兔媽媽又什么要求呢？

這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經(jīng)幫你們預(yù)備好了三只小兔子和兩個(gè)圈。過(guò)一會(huì)兒就請(qǐng)你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請(qǐng)你們到后面找個(gè)地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下哦，完成了就回到座位上坐好。

幼兒協(xié)作白板，誰(shuí)來(lái)幫徒寶寶站一下，對(duì)不對(duì)？數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下，你們有都做對(duì)嗎？我們給做錯(cuò)的小伴侶5秒鐘時(shí)間去改一改好不好？看清晰了嗎？好，請(qǐng)你到后面連續(xù)幫小伴侶站一站。

都幫兔寶寶站好圈啦！那誰(shuí)來(lái)前面幫兔寶寶站一站呢？很聰慧很能干噢，有些人做錯(cuò)了，

那我們也給5秒鐘的時(shí)間改一改。

4、合作嬉戲站圈樂(lè)

師：今日兔寶寶玩站圈嬉戲玩的很快樂(lè)你們想不想玩呀？

等一會(huì)兒就請(qǐng)4個(gè)小伴侶為一組，來(lái)戰(zhàn)這兩個(gè)圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點(diǎn)把它貼在相應(yīng)的記錄表的位置上，聽(tīng)清晰了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個(gè)人，綠圈有幾個(gè)人，老師已經(jīng)在地上畫(huà)好了兩個(gè)圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外預(yù)備好。預(yù)備好了嗎？請(qǐng)你們站到圈里面去，站定了就不要?jiǎng)涌Ｈ缓罂匆豢茨銈兪窃谑裁次簧虾美?？?shù)一數(shù)綠圈里有幾個(gè)人，紅圈里有幾個(gè)人。完成的小伴侶我們回到座位上去。哪一組情愿來(lái)介紹一下？好，說(shuō)一說(shuō)你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個(gè)人，綠圈里有幾個(gè)人呀？有沒(méi)有跟他們是一樣站法的呀？誰(shuí)再來(lái)介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個(gè)人，綠圈內(nèi)有幾個(gè)人？還有3組不一樣，那休息一會(huì)兒我們下課以后連續(xù)溝通好不好？

總結(jié)：

原來(lái)不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來(lái)的數(shù)量也不一樣，今日我們學(xué)的本事都會(huì)了嗎？

師：那這樣吧，我們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽怎么樣，先聽(tīng)清晰我們的要求哦

請(qǐng)你們4個(gè)人為一組，跟著標(biāo)記圈來(lái)站圈，然后我給你們20秒時(shí)間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小伴侶站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最終再看一看，哪一組紅旗最多就成功，好嗎？立正，到圈外預(yù)備好競(jìng)賽就要開(kāi)頭了

第一輪嬉戲：綠2紅3

時(shí)間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對(duì)了？（白板移紅旗）

其次輪：

站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對(duì)呀！今日后面來(lái)了這么多客人老師，他們也想來(lái)玩站圈嬉戲呀！每一組去請(qǐng)一位客人老師來(lái)加入你沒(méi)日你的競(jìng)賽好不好？預(yù)備好了，嗎？

第三輪：

時(shí)間到站定之后我們來(lái)看看正確答案，有了老師的加入果真不一樣！我們中場(chǎng)休息一下，回到座位。三次競(jìng)賽之后，我們的結(jié)果如何？讓我們來(lái)記錄下競(jìng)賽結(jié)果。XX臨時(shí)領(lǐng)先，你們還想不想連續(xù)競(jìng)賽？后面的挑戰(zhàn)越來(lái)越難了哦！你們有信念嗎？好的，加油！3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題回教室跟你們的好伴侶連續(xù)玩這個(gè)嬉戲好不好？立正向后轉(zhuǎn)，跟各位老師再見(jiàn)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《圈里有幾個(gè)》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2、探究按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的勝利感和合作嬉戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

白板課件，大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）玩嬉戲"老鼠籠"，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠

（二）玩套圈并看標(biāo)記記錄

1、出示瓶寶寶，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請(qǐng)幼兒玩套圈。

2、出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)記圖的含義，并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的`數(shù)量。

3、請(qǐng)幾名幼兒和老師同時(shí)套圈，設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：藍(lán)圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的。

（三）學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

1、白板上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過(guò)程，帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在藍(lán)圈，計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。

出示圖一（見(jiàn)光盤(pán)錄像，下同），老師邊在白板上演示邊講解：紅圈套中一個(gè)瓶寶寶，藍(lán)圈過(guò)來(lái)了，和紅圈怎么樣了？（交叉在一起）現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方？（中間）你們說(shuō)的"中間"是不是這個(gè)地方？（帶幼兒徒手畫(huà)一畫(huà)公共地方）這是紅圈和藍(lán)圈公共的地方，小伴侶們認(rèn)真看看，公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎？（將藍(lán)色變淺）在藍(lán)圈里嗎？（將紅色變淺）這個(gè)瓶寶寶既在紅圈里，也在藍(lán)圈里，我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去，數(shù)藍(lán)圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去，記住了嗎？

2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，轉(zhuǎn)變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

（借助白板的拖動(dòng)、變色、移動(dòng)等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個(gè)公共部分，明確所要計(jì)數(shù)對(duì)象的范圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在。）

（四）操作活動(dòng)：兔寶寶站圈

1、出示標(biāo)記圖一：紅圈2只藍(lán)圈2只，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

老師設(shè)疑：紅圈里要站兩只，藍(lán)圈里也要站兩只，這可怎么站呀？想想看。白板上演示正確答案，組織幼兒表?yè)P(yáng)自己。

2、出示標(biāo)記圖二：紅圈3只藍(lán)圈2只，幼兒看標(biāo)記操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思索兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3、出示標(biāo)記圖三：紅圈1只藍(lán)圈3只，怎樣站圈？

（五）合作嬉戲：站圈樂(lè)

1、幼兒分組自由站圈，說(shuō)說(shuō)自己一組是怎樣站的。（白板演示不同結(jié)果）

小結(jié)：原來(lái)4個(gè)小伴侶站兩個(gè)圈有好多不同的站法。

2、分別出示圖一（紅圈里2人，藍(lán)圈里3人）、圖二（紅圈里2人，藍(lán)圈里4人）、圖三（紅圈里4人，藍(lán)圈里4人），幼兒看標(biāo)記玩站圈嬉戲，體驗(yàn)勝