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―快樂教育幸福育人班主任演講稿^篇^快樂教育幸福育人班主任演講稿第1篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天,我演講的主題是:《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。幸福是什么?對與兔子來說,幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜,對熊來說,幸福就是有吃不完的鮮魚和蜂蜜,對于小鳥來說,幸福就是能夠自由的飛翔。幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。有的人會說,幸福就是活的舒坦;有的人會說,幸福就是無憂無慮;有的人會說,幸福就是健康快樂。那么我們教師的幸福是什么呢?我認為就是看到學(xué)生的進步,看到學(xué)生們在歡笑,看到學(xué)生們快樂,看到他們茁壯成長,當(dāng)桃李滿天下的時候,那就是我們教師最幸福的時候。這種幸福的體驗與感覺可以來自學(xué)生的成長與信任:一個個成績落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進步了,一個個犯錯的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了,一個個學(xué)生把一幅自認為最得意的畫送給我,一個個學(xué)生看見你對你說聲老師好在這一切中,我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給我的幸福。作為一名教師,只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光,工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現(xiàn)而不是單純的付出的時候,他才能創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂,才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因為幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。我們要經(jīng)常提醒自己做一個忙碌著的幸福人。想想自己忙碌的日子,有目標(biāo)、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。每一天都是充實的、有精神的、感覺活得踏實、有生氣。如果生活中每一天都帶著一種期盼,帶著一種努力,帶著一種忙不完的快樂與滿足,那么幸福會時刻陪伴著你。如果生活中少一份責(zé)備,多一份寬容;少一份感慨,多一份感動和感恩;那么幸福就會向你靠近幾分了。其實,能讓教師過上幸福生活的法寶,最主要的是我們自己的心態(tài)!有學(xué)生在上我的課,那表示我還有工作可做,社會上又少了一個無業(yè)游民;有學(xué)生成績不合格,那表示他們還有很大的發(fā)展空間待我開發(fā);有學(xué)生在調(diào)皮搗蛋,那表示祖國將來的棟梁在用一種特殊的方式表現(xiàn)自我的與眾不同;有學(xué)生碰到無法解決的問題來找我,那表示我得到了他們的信任;有人對我提出批評建議,那表示我是十全九美的。我們無法選擇我們的孩子,也無法選擇我們的家長,那只能嘗試著改變自己的心態(tài),以積極地態(tài)度面對工作、面對生活。其實不管是平常之心、寬容之心,還是感恩之心,只要你擁有陽光般的心態(tài),就會少些煩惱多些快樂,教師的幸福就是來源于你的心態(tài)。在我們的專業(yè)成長中我們感受幸福,我們要養(yǎng)成專業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài),就是接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越,用積極的心態(tài)來看待世界,即使我們看的不得其實,也有積極的一面。生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑,你對它哭,它就對你哭。在課堂中我們會得到幸福。因為只有在教學(xué)中我們才能夠體現(xiàn)出做一個教師的真正價值,自己的教育智慧被發(fā)揮,教學(xué)研究的能力被提高,這樣才會有成功之感。在學(xué)生中我們尋找幸福。雖然學(xué)生不能按部就班地按照我們的思路走,但我們不得不承認學(xué)生的進步。我知道,這就是學(xué)生,畢竟還是個孩子,孩子怎能不犯錯?在犯錯中學(xué)生長大,在我們的理解和教育中成長,讓我們在自己的寬容和成功中幸福。幸福的生活很簡單,完美的工作也很簡單,只要我們記得:快樂是一種美德(要健康、自信、開朗、愛心、善心、陽光),微笑是一種力量(更多地微笑,放飛心靈),歌唱是心靈的陽光,簡單就是享受(少一點無聊的應(yīng)酬和虛假的客套),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,成功是一種心態(tài)(不與別人攀比,做最好的自己),清白是溫柔的枕頭,幸福是靈魂的香味(充實+閑適)。人生是一項自己做的工程,堅持自己的信念,并竭盡全力去做好它,不要彷徨猶豫,積極樂觀地面對每天噴薄而出的紅日,每天燦爛紅艷的晚霞。幸福的人生就在我們手中,看你能否攥緊;快樂的生活就在我們面前,看你如何選擇!我的演講完了,謝謝大家!快樂教育幸福育人班主任演講稿第2篇各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,長大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!也許你有些無奈,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運,因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己??墒钦嬲慕虒W(xué)實踐中,也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候,他會掙脫高喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哀求:老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ?。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,都有著獨特的力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!謝謝大家!快樂教育幸福育人班主任演講稿第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天,我演講的主題是:《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。幸福是什么?對與兔子來說,幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜,對熊來說,幸福就是有吃不完的鮮魚和蜂蜜,對于小鳥來說,幸福就是能夠自由的飛翔。幸福對每個人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。有的人會說,幸福就是活的舒坦;有的人會說,幸福就是無憂無慮;有的人會說,幸福就是健康快樂。那么我們教師的幸福是什么呢?我認為就是看到學(xué)生的進步,看到學(xué)生們在歡笑,看到學(xué)生們快樂,看到他們茁壯成長,當(dāng)桃李滿天下的時候,那就是我們教師最幸福的時候。這種幸福的體驗與感覺可以來自學(xué)生的成長與信任:一個個成績落后的學(xué)生在我指導(dǎo)下進步了,一個個犯錯的學(xué)生在我的教導(dǎo)下改正了,一個個學(xué)生把一幅自認為最得意的畫送給我,一個個學(xué)生看見你對你說聲老師好在這一切中,我真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給我的幸福。作為一名教師,只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光,工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現(xiàn)而不是單純的付出的時候,他才能創(chuàng)造出充滿生命溫暖的課堂,才可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因為幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生。我們要經(jīng)常提醒自己做一個忙碌著的幸福人。想想自己忙碌的日子,有目標(biāo)、有挑戰(zhàn)、有成功的喜悅、有忙里偷閑的輕松。每一天都是充實的、有精神的、感覺活得踏實、有生氣。如果生活中每一天都帶著一種期盼,帶著一種努力,帶著一種忙不完的快樂與滿足,那么幸福會時刻陪伴著你。如果生活中少一份責(zé)備,多一份寬容;少一份感慨,多一份感動和感恩;那么幸福就會向你靠近幾分了。其實,能讓教師過上幸福生活的法寶,最主要的是我們自己的心態(tài)!有學(xué)生在上我的課,那表示我還有工作可做,社會上又少了一個無業(yè)游民;有學(xué)生成績不合格,那表示他們還有很大的發(fā)展空間待我開發(fā);有學(xué)生在調(diào)皮搗蛋,那表示祖國將來的棟梁在用一種特殊的方式表現(xiàn)自我的與眾不同;有學(xué)生碰到無法解決的問題來找我,那表示我得到了他們的信任;有人對我提出批評建議,那表示我是十全九美的。我們無法選擇我們的孩子,也無法選擇我們的家長,那只能嘗試著改變自己的心態(tài),以積極地態(tài)度面對工作、面對生活。其實不管是平常之心、寬容之心,還是感恩之心,只要你擁有陽光般的心態(tài),就會少些煩惱多些快樂,教師的幸福就是來源于你的心態(tài)。在我們的專業(yè)成長中我們感受幸福,我們要養(yǎng)成專業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài),就是接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越,用積極的心態(tài)來看待世界,即使我們看的不得其實,也有積極的一面。生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑,你對它哭,它就對你哭。在課堂中我們會得到幸福。因為只有在教學(xué)中我們才能夠體現(xiàn)出做一個教師的真正價值,自己的教育智慧被發(fā)揮,教學(xué)研究的能力被提高,這樣才會有成功之感。在學(xué)生中我們尋找幸福。雖然學(xué)生不能按部就班地按照我們的思路走,但我們不得不承認學(xué)生的進步。我知道,這就是學(xué)生,畢竟還是個孩子,孩子怎能不犯錯?在犯錯中學(xué)生長大,在我們的理解和教育中成長,讓我們在自己的寬容和成功中幸福。人生是一項自己做的工程,堅持自己的信念,并竭盡全力去做好它,不要彷徨猶豫,積極樂觀地面對每天噴薄而出的紅日,每天燦爛紅艷的晚霞。幸福的人生就在我們手中,看你能否攥緊;快樂的生活就在我們面前,看你如何選擇!我的演講完了,謝謝大家!快樂教育幸福育人班主任演講稿第4篇尊敬的評委,親愛的老師:大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,教快樂的學(xué)生》。記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話:如果你愛一個人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,也讓他去從事教育吧。當(dāng)時的我,聽得如同云里霧里。如今,從教四年,我又知道了教育還可以被稱為幸福?;仡櫸羧绽蠋熈粝碌脑挘裔θ恍盐?。原來,在教育的世界里,有著冰火兩重天;原來,在教育的道路上,有鮮花的芬芳,也有荊棘的痛楚。作為一名教師,我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到學(xué)生因為自己的進步欣喜不已時,我感受到,這就是幸福的感覺;直到那一次,迎面走來的學(xué)生微笑著招呼,金老師,您好!我看到,這就是幸福的笑臉;直到那一次,學(xué)生因為我的榮譽而歡呼,我聽到,這就是幸福的聲音。似乎,就在那一刻,我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,巴學(xué)園的小林老師說:世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,有耳朵卻不懂得欣賞音樂,有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑,教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分,只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生,是我們教師的底線。教師的愛很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生。因為我相信,只要給他們更多的愛,這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物,我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè),一把卡紙做的小靠椅。這個學(xué)生在登記完成績之后,跑來我辦公室,老師,送給您。我一驚,接過這把簡陋的小靠椅,翻過來一看,椅背后面居然寫著這樣一行字希望老師多休息。這個學(xué)生是典型的后三分之一,成績不說,就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中,在一次次夸張的表揚中,這個學(xué)生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕,班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲,這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,這樣做很危險,不要這樣做。聽著這幼稚的話語,我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學(xué)生,還有哪個老師不愛,學(xué)生不喜歡呢?其實,在我們的教學(xué)生活中,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細小的舉止,生本的理念,都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生,讓溫暖的感覺架起師生

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