下學期幼兒園大班秋天社會教案

下學期幼兒園大班秋天社會教案

下學期幼兒園大班秋天社會教案1

活動目標：

1、能用連貫的語言清晰地表述秋天的主要特征，加深對秋天的熟悉。

2、在談論感受中產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

活動預備：

有關“秋天”的課件。

活動過程：

1、談話導入活動。

一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié)，我簡潔地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好預備】

2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以嬉戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，簡單讓幼兒失去興趣，而嬉戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“幻想秋游”的嬉戲開頭活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想制造情境，為幼兒制造仔細傾聽的環(huán)境?！?/p>

反思：這里為幼兒創(chuàng)設了嬉戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”嬉戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順當開展?；顒娱_頭我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到嬉戲中。

師：來到樹林里，你看到了什么?

直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

下學期幼兒園大班秋天社會教案2

活動目標

1、理解詩歌內容，學會用不同的語氣有表情的朗讀詩歌。

2、進一步熟悉秋天的自然風光，感受秋天的美。

3、提高對文學作品的興趣，進展想象力。

活動預備

秋天景象的圖畫。

活動過程

1、出示圖片談話導入活動。

這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

2、教師朗讀詩歌，幼兒觀賞。

(1)詩歌里都說了些什么?

(2)一片樹葉飄呀飄似乎什么?

(3)幾片樹葉飄呀飄又似乎什么?

(4)秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了?

3、幼兒跟教師一起朗讀詩歌。

4、教師與幼兒輪番分組朗讀詩歌。幼兒邊看圖邊朗讀詩歌。

5、提示幼兒用不同的語氣有感情地朗讀。

秋天一片樹葉飄呀飄，似乎空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，似乎蝴蝶在舞蹈。

片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。

下學期幼兒園大班秋天社會教案3

活動設計背景

《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動幫忙加深對作品的體會和理解。散文詩《漂亮的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、漂亮的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的喜愛。

活動目標

1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培育幼兒對自然的喜愛之情。

3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。

4.理解散文的內容，初步學習朗讀散文。

5.萌發(fā)對文學作品的”興趣。

教學重點、難點

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內容。

活動預備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂

活動過程

1.用美麗如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們——秋天來了。今日，教師就與小朋友們一起學習一篇美麗的散文詩——《漂亮的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)教師也很喜愛秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“漂亮的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學方式朗讀散文詩，比方：播放美麗的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟識和理解。

5.嬉戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然完畢活動。

教師：你們喜愛秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧!

下學期幼兒園大班秋天社會教案4

教學目標：

1、觀看熟悉秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)覺秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、激發(fā)學生觀看自然、探究自然的興趣。

3、培育學生的語言表達力量。

教學重點：

能說出秋天的.季節(jié)特征。

教學難點：

讓學生學會觀看四周事物的變化。

教學關鍵：

通過觀看、爭論、溝通等方法讓學生進一步了解秋天的特征。

教學方法：

講授法、練習法、談話法、爭論法等。

教具：

各種樹葉、課件等。

課型：

新授課

教學過程：

一、復習穩(wěn)固。

說一說借別人的書應留意些什么?

二、導入新課。

秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)?？?蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽!蛐蛐在放聲唱歌。今日，我們就踏著秋天的腳印一起去找秋天。(板書課題：找秋天)

三、講新課。

1、看圖，說一說蛐蛐在干什么?

2、指名匯報。

3、仿照一下蛐蛐的叫聲。

4、說一說秋風是怎樣伴奏的?

5、練習表演。

6、提問：在秋天里還有哪些小動物?

7、指名匯報。

8、說一說秋天里有哪些水果?

9、教師加以訂正。

10、看圖，說一說秋天的天氣怎樣?

11、觀看同學們的衣著有什么變化。

12、指名答復。

13、爭論：蟬到哪里去了?

14、教師加以訂正。

15、教師：教師帶著你們去田野里看一看!

16、看圖，說一說同學們拿的是什么葉子?它有何變化?

17、指名匯報。

18、爭論：在秋天里，還有哪些葉子發(fā)生了變化?

19、觀看各種樹葉。

20、教師：秋天到了，螃蟹又長肥了，說一說還有什么變化?

21、看圖，說一說桂花怎么樣了?

22、指名匯報。

23、練習改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24、練習表演。

課堂練習：

秋天到了，說一說我們四周的動物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

小結：說一說你在本節(jié)課有什么收獲?

板書設計：

找秋天

蛐蛐唱歌、果子熟了

楓葉紅了、螃蟹肥了

桂花很香……

秋天真美!

下學期幼兒園大班秋天社會教案5

活動目標：

1、觀賞秋天果樹的造型、顏色。

2、依據(jù)自己對秋天的熟悉，以及在觀賞過程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征。

活動預備：

范畫、圖片、蠟筆、紙。

活動過程：

一、談話。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?

二、觀賞秋天的果樹圖片。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么外形的?

三、觀看范畫。