神奇的帽子繪本寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

名師優(yōu)品店鋪《神奇的帽子》繪本寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的帽子》繪本寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)唐靜/設(shè)計(jì)（硚口區(qū)小學(xué)教研室）（硚口區(qū)崇仁路小學(xué)）【教學(xué)目標(biāo)】.訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面。.激發(fā)學(xué)生想象，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，寫(xiě)出屬于自己的哪奇的帽子〃。.拓展閱讀與帽子有關(guān)的其他繪本，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的帽子故事。【教學(xué)過(guò)程】一■談話導(dǎo)入，顧繪本，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興一■談話導(dǎo)入，顧繪本，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興.回顧《世界第一的帽子》，感受帽有卜形的奇特。.回顧《米莉的帽子變變變》，感受小女孩想象的神奇。（1）教師引導(dǎo)回顧繪本的主要內(nèi)容：還認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩嗎？來(lái)，和她打個(gè)招呼吧?。≒PT出示）好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪名師優(yōu)品店鋪米莉的頭上戴著一頂神奇的帽子。她和帽子還發(fā)生了一些有趣的故事，米莉在放學(xué)回家的路上，經(jīng)過(guò)一家帽子店，看到櫥窗里有一頂非常漂亮的帽子，可是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系！好心的店員〃賣(mài)〃給米莉一頂神奇的帽子，米莉戴上這頂帽子回家了。一路上，帽子變變變，一會(huì)兒變成孔雀帽子，一會(huì)兒變成蛋糕帽子、花朵帽子，還有噴泉帽子……(2)揭示課題：神奇的帽子。同學(xué)們知道這么多奇形怪狀的帽子是怎么變出來(lái)的嗎？(想象)我們就張開(kāi)想象的翅膀，一起走進(jìn)帽子的神奇世界吧！二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)寫(xiě)法，寫(xiě)清楚自己的帽子.引導(dǎo)觀察繪本中神奇的帽子。(1)觀察米莉想象中的帽子，感受帽子外形的神奇。你們喜歡米莉變的哪一頂帽子呢？說(shuō)說(shuō)理由。師歸納：〃米莉帽子奇特的外形吸引了你?！?2)弓|導(dǎo)觀察蛋糕帽子，說(shuō)清楚帽子的神奇。老師也很喜歡米莉變的這頂?shù)案饷弊?，咱們一起看看，這頂帽子究竟有哪些神奇之處。全班交流：A.神奇之一：帽子外形好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪名師優(yōu)品店鋪B.神奇之二：帽子顏色C.神奇之三：帽子裝飾D.神奇之四：帽子功能小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)你們的仔細(xì)觀察，不僅從蛋糕帽子的外形、顏色、裝飾等方面，有條理地表達(dá)清楚了蛋糕帽子外形的奇特。還展開(kāi)豐富的想象，想象它功能的奇特，米莉想象的帽子果然別具一格??！.指導(dǎo)說(shuō)清楚自己的神奇帽子。(1)指導(dǎo)說(shuō)清楚自己帽子的神奇。PPT展示學(xué)生課前根據(jù)繪本畫(huà)的自己的帽子，從外形和功能兩方面介紹清楚自己帽子的神奇之處。同學(xué)們，課前大家都當(dāng)了一回設(shè)計(jì)師，精心設(shè)計(jì)了自己神奇的帽子。咱們一起去看一看大家的作品，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)介紹自己的神奇帽子。(2)指導(dǎo)寫(xiě)好自己的神奇帽子。①學(xué)習(xí)寫(xiě)作小妙招。播放微課：寫(xiě)作小妙招。神奇的蛋糕帽子好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪名師優(yōu)品店鋪這是一頂?shù)案饷弊印Ｋ煨推嫣?，像一座蛋糕摩天大樓，足足有十四層那么高。它的最下面一層是漢堡形的蛋糕，黃白相間，四周擺滿了糖果作裝飾；中間有一層花籃形蛋糕，周邊用奶油畫(huà)出像彩虹一樣的花邊;最上面兩層是草莓蛋糕加巧克力，頂部還點(diǎn)了一根小蠟燭。它看起來(lái)似乎能夠讓你美美地飽餐一頓呢！講解寫(xiě)作技巧：A.首先要給你的帽子起一個(gè)合適的名字。B.然后選擇最神奇的部分從形狀、顏色、裝飾、功能等方面來(lái)進(jìn)行具體描寫(xiě)。C.在描寫(xiě)的過(guò)程中，發(fā)揮你的想象力，用上〃……好像……〃的句式，讓你的文章表達(dá)更加生動(dòng)、形象。同學(xué)們，描寫(xiě)帽子的小妙招，你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快動(dòng)筆寫(xiě)出你的神奇的帽子吧。②完成課堂寫(xiě)作單。A.學(xué)生參考課堂寫(xiě)作單中的例文，〃詞語(yǔ)園〃中的詞語(yǔ)，旁批提示，完成〃神奇的帽子〃這一自然段。B.展評(píng)學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)、批改。C.學(xué)生再次根據(jù)要求，修改完成自己的作品。好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪名師優(yōu)品店鋪三、拓展延伸，激發(fā)想象，創(chuàng)編好帽子的故事1.研讀繪本，引導(dǎo)思考故事的起因?；仡櫋睹桌虻拿弊幼冏冏儭?，米莉是怎樣變出這一頂頂神奇的帽子的？（1）全班看繪本填空，變出孔雀帽。米莉來(lái)到（櫥窗前），看到（有一頂彩色的羽毛帽子），她想：（要是有更多漂亮的羽毛就好了），米莉就變出了（一頂孔雀帽子）?。?）指名看繪本填空，變出噴泉帽。后來(lái)，米莉走進(jìn)（），看到（），她想：（），她就戴上了（）。（3）教師小結(jié)：原來(lái)，米莉就是這樣變出一頂頂神奇的帽子來(lái)的。她走呀走呀，來(lái)到了一個(gè)地方，看到了一些東西，于是，她的腦海里就產(chǎn)生了很多奇特的想法，她想到什么就變出了什么樣的帽子。2.激發(fā)想象，引導(dǎo)寫(xiě)好故事的起因、發(fā)展及結(jié)果。（1）看繪本圖片填空，說(shuō)清故事的發(fā)展及結(jié)果。PPT出示：當(dāng)米莉戴上這頂噴泉帽子，她臉上（ ）。米莉還遇到了（ ），對(duì)她說(shuō)：〃（ ）！〃米莉聽(tīng)了（ ）。她（）繼續(xù)往前走。（2）教師指導(dǎo)看圖，激發(fā)想象故事的發(fā)展及結(jié)果。好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪名師優(yōu)品店鋪如果每個(gè)人都有自己的帽子那該多好啊！沒(méi)有想到，奇跡真的發(fā)生了，你們看，所有的人都有了一頂這樣神奇的帽子，而且全都不一樣！有的帽子不僅外形奇特，而且還有生命力。當(dāng)米莉遇到愁眉苦臉的老婆婆，她便對(duì)著老婆婆微笑，老婆婆立刻變得喜笑顏開(kāi)了，米莉幫助了別人，自己會(huì)感到快樂(lè)，她的帽子也快樂(lè)地唱起了歌。（3）拓寬思路，引導(dǎo)寫(xiě)好故事的起因、發(fā)展及結(jié)果。①帽子會(huì)唱歌、會(huì)跳舞，動(dòng)物頭上也會(huì)有帽子。在想象的世界里，一切皆有可能。當(dāng)你戴上神奇的帽子，會(huì)遇到誰(shuí)？它們是不是也正戴著神奇帽子，你們可能會(huì)說(shuō)些什么呢？想想就覺(jué)得太意