學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)（21篇）

Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)（21篇）學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇1

PPT在現(xiàn)代高校生中是一種特別常見的軟件，在我們大一的時(shí)候多媒體課堂上老師就給我們介紹了PPT，傳授給了我們一些PPT的基本操作。在后來的大二一年中我們大部分人用PPT做了許多的課件。信任大家對(duì)PPT都有了肯定的了解，于是在這節(jié)課堂上面同學(xué)們都特別的輕松，活躍，當(dāng)然也包括我。開頭在課堂上面聽老師說這節(jié)課的主題就是學(xué)習(xí)制作PPT后自己的第一感覺就是這太小兒科了，所以認(rèn)為老師沒必要再講這些東西，于是就滿不在乎的聽老師講課。

但是，隨著老師的講解自己感覺有點(diǎn)模糊，發(fā)覺有許多東西自己以前根本就沒有用過甚至了解解。而且，許多的東西和自己以前都不同，比以前了解的更高級(jí)，便利。就如，以前我制作PPT，當(dāng)需要視頻的時(shí)候就搞一個(gè)超級(jí)鏈接，或者插入一個(gè)視頻，但是這種視頻不能快進(jìn)，這大大的鋪張了時(shí)間和影響了PPT的整體效果。

但是，當(dāng)老師介紹了一種新的插入視頻的方法，這種視頻能過和一般的播放器一樣可以快進(jìn)，這就大大的便利了PPT的講解，而且節(jié)省了許多的時(shí)間。通過這次試驗(yàn)，讓我明白，學(xué)無止境，就算你了解這些東西，但是當(dāng)你更深一步的去了解這些東西的時(shí)候你會(huì)發(fā)覺里面的內(nèi)容豐富的超乎你的想象！

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇2

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地把握了制作和應(yīng)用ppt等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)問和技能，增長(zhǎng)了見識(shí)，理論水平、操作水平也有所提高。現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熟悉、體會(huì)做一總結(jié)。

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推動(dòng)中、學(xué)校實(shí)施現(xiàn)代教育教學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育向縱深進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作為一名中學(xué)老師，要適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需要，就應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。而要具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，首先必需把握現(xiàn)代媒體技術(shù)并把它很好的應(yīng)用在課堂教學(xué)中，更好地發(fā)揮其多功能主動(dòng)的作用；學(xué)習(xí)和把握ppt的基本學(xué)問和基本技能并有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中就是這一環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，用ppt制作課件和其它教學(xué)用具，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)卻是特別冗雜的工作，由于要想制作一套精致而有用的幻燈片，本身就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，它不僅需要細(xì)心預(yù)備和制作媒體，還要細(xì)心討論教材，討論同學(xué)，討論其它多方面互動(dòng)因素，并預(yù)報(bào)可能消失的突發(fā)結(jié)果等。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)等，老師只有具備了這樣的素養(yǎng)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。而且老師把握了現(xiàn)代信息技術(shù)，還有助于改善老師的力量結(jié)構(gòu)，增添老師對(duì)教育教學(xué)工作的適應(yīng)性，以便在工作中更好地發(fā)揮其應(yīng)有的潛能。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇3

最近我參與了ppt課件制作培訓(xùn)，學(xué)到了許多的ppt制作相關(guān)理論和ppt課件制作技巧，真是收益非淺。課件在我們教學(xué)工作中的作用越來越大，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需要制作的精致課件，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，特殊對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)，能把抽象的內(nèi)容變得更直觀，他們更簡(jiǎn)單接受。

在此之前，我只會(huì)一些簡(jiǎn)潔的ppt制作，如插入圖片、文本框等，我也試著在我的課上使用自己制作的ppt課件，但在實(shí)踐中沒能到達(dá)很好的效果，沒能吸引同學(xué)的“眼球”。經(jīng)過這一次的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解了ppt制作還有更多的方法和技巧，也把握了一些我本來不熟識(shí)的制作方法，如：插入flash動(dòng)畫，如何使用觸發(fā)器和超鏈接等，也能制作比較完好地ppt課件。在這次學(xué)校組織的同題課活動(dòng)中，我利用培訓(xùn)課程中學(xué)到的ppt課件制作技巧制作了精致的、貼合同學(xué)實(shí)際的課件。我在課件中通過超鏈接很好地展現(xiàn)了同學(xué)解決問題的多種方法，便于同學(xué)更好地理解。通過插入的一段flash動(dòng)畫，緊緊地吸引了同學(xué)的眼球，使枯燥的解決問題一課變得生動(dòng)、形象，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過實(shí)踐，我真實(shí)地體會(huì)到依據(jù)同學(xué)實(shí)際制作的課件，有時(shí)就是老師的講解，有時(shí)就是課堂中的板書，有時(shí)就是同學(xué)間的合作商量……感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織這樣的學(xué)習(xí)，也感謝曾老的師培訓(xùn)，課程講解地清晰易懂，能讓我在工作之余還有許多收獲。

這次培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，對(duì)于我來說卻是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，雖然勞碌，但很充實(shí)。不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我有信念經(jīng)過努力能讓我制作的課件在課堂中煥發(fā)出光榮。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇4

經(jīng)過三周的興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)制作ppt有了新的熟悉，以前做ppt許多時(shí)候回在網(wǎng)上借用，許多自己想做的都發(fā)揮不出來，通過這次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)許多新的技能和技巧。

課堂展現(xiàn)、工作總結(jié)等不少地方都離不開PPT。好的PPT不僅能讓同學(xué)眼前一亮，還能為你的內(nèi)容加分！從策劃、設(shè)計(jì)到文字、規(guī)律，我簡(jiǎn)潔總結(jié)了幾個(gè)PPT制作留意要點(diǎn)。

1.文字，不是用來讀的。PPT的本質(zhì)在于可視化，可視化的3個(gè)好處是便于理解、放松身心、簡(jiǎn)單記憶。

2.20分鐘是關(guān)注的極限，課堂上時(shí)間都是極為珍貴的，同學(xué)不會(huì)化大量時(shí)間去閱讀全部課本內(nèi)容，也不會(huì)喜愛聽老師的長(zhǎng)篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內(nèi)容是觀點(diǎn)！把觀眾簡(jiǎn)單困惑的地方和你認(rèn)為重要的地方作一些說明，不用擔(dān)憂你的演示過短，假如你的演示足夠精彩，會(huì)給觀眾留下期盼和回味。

3.清楚，比什么都重要，PPT有個(gè)致命弱點(diǎn)——觀眾簡(jiǎn)單迷失思路。PPT不是電影，其規(guī)律結(jié)構(gòu)是抽象的，難以把握；PPT是一頁(yè)頁(yè)翻下去的，前面內(nèi)容只能靠記憶。解決的方法有2個(gè)：事先給每位觀眾發(fā)一份演說剛要；給你的PPT建立清楚的導(dǎo)航系統(tǒng)。

4.沒有設(shè)計(jì)，形象減分。PPT，特殊是對(duì)外PPT，是形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分。設(shè)計(jì)，正成為PPT的核心技能之一，也是PPT水準(zhǔn)凹凸的基本標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容的好壞難以評(píng)價(jià)，但形式的優(yōu)劣卻顯而易見。喜愛又信任的方案自然是觀眾的首選。

5.動(dòng)畫效果，提升PPT表現(xiàn)力。動(dòng)畫，讓PPT變得更生動(dòng)，表現(xiàn)效果提升。片頭動(dòng)畫：精致/創(chuàng)意片頭，給觀眾帶來震撼。規(guī)律動(dòng)畫：先后/主次挨次，幫觀眾理清線索。強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫：放大、縮小、變色，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)效果。片尾動(dòng)畫：演示結(jié)束+呼應(yīng)開頭+強(qiáng)化記憶。情景動(dòng)畫：把故事情節(jié)、過程表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

6.圖表，是PPT的筋脈。演示的基本內(nèi)容是數(shù)據(jù)，圖表必不行少。PowerPoint軟件就像為圖表而生，強(qiáng)大的繪圖功能加上清楚的操作界面，簡(jiǎn)潔的操作模式，讓人能輕而易舉的把握。假如你的PPT還在受大段文字的困擾，還在為規(guī)律混亂而發(fā)愁，那就趕快學(xué)習(xí)PPT圖表吧。

7.沒有策劃就沒有精品。好的PPT是策劃出來的。不同的演示目的，不同的演示風(fēng)格，不同的受眾對(duì)象，不同的使用環(huán)境，確定了不同的PPT結(jié)構(gòu)、顏色、節(jié)奏、動(dòng)畫效果等，介于觀眾、領(lǐng)導(dǎo)、演示者等多重標(biāo)準(zhǔn)的端詳。一個(gè)好的PPT作品基本對(duì)以上要求的精確把握。

8.為PPT添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺，缺乏聲音編輯技術(shù)等。PP早已不再限于課堂教學(xué)、匯報(bào)演示、企宣、婚慶等場(chǎng)景，聲音是不行或缺的元素，是增添畫面沖擊力的絕佳武器。

9.PPT轉(zhuǎn)化H5，傳播更快捷。H5課件擁有跨平臺(tái)傳播、交互等多方面的優(yōu)勢(shì)。PPT轉(zhuǎn)化為H5課件，可以實(shí)現(xiàn)快捷傳播與共享。H5的制作平臺(tái)操作并不難，但假如有一個(gè)能夠?qū)⒛愕腜PT直接轉(zhuǎn)化成H5的方法，你會(huì)更驚喜。速課網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了3分鐘內(nèi)將PPT轉(zhuǎn)化為H5，并且保存PPT原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫面沖擊力，還關(guān)心學(xué)習(xí)者快速理清思路。PPT轉(zhuǎn)化H5，其快速便捷的傳播優(yōu)勢(shì)符合了現(xiàn)代信息化教學(xué)的新模式。

學(xué)習(xí)ppt是有好處的，學(xué)會(huì)了，可以自己完成制作課件、會(huì)議總結(jié)演示文稿等等，而現(xiàn)實(shí)工作中很常用到。所以我會(huì)更加珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要更好的學(xué)習(xí)制作ppt。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇5

感謝梁老師昨晚的講解，關(guān)于教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)，講解特殊精彩！圖文并茂，通俗易懂。講解時(shí)利用案例進(jìn)行分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，很有用。利用觸發(fā)器，日常教學(xué)中很有用的功能。梁老師講得認(rèn)真仔細(xì)，利用不同的方案比較不同的效果。讓我獲益匪淺。

如今是信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、電腦、平板、白板、云平臺(tái)等信息化教學(xué)系統(tǒng)的消失充斥著整個(gè)教育界。還有一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、微視頻和微課的制作也可以通過PPT來實(shí)現(xiàn)。在各種現(xiàn)代化教學(xué)的教學(xué)模式下，許多時(shí)候，我們老師假如不具備肯定的課件制作力量，將會(huì)很快不適應(yīng)這樣的教學(xué)環(huán)境，也會(huì)錯(cuò)失許多珍貴的機(jī)會(huì)。

其實(shí)只要把握一些制作PPT的基本要點(diǎn)，再加上多學(xué)多做，我想，想要做好PPT還是比較簡(jiǎn)單的。我就是上學(xué)校的時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)點(diǎn)PPT，沒什么閱歷，也不知道PPT有多重要，反正把自己的文字內(nèi)容全復(fù)制上去就可以交作業(yè)了。工作后，為了上課，常常要做PPT，便自己討論琢磨，不懂就百度一下，邊學(xué)邊做。其中不乏許多失敗的教訓(xùn)，但是做得多了，也積累了一些閱歷。我閑暇時(shí)總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共享一下，拋磚引玉。

1、幻燈片要簡(jiǎn)潔，它只是演講中的一個(gè)有益補(bǔ)充

忌全文從Word中粘貼至PPT里面來，然后辯論時(shí)照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣觀看的人會(huì)很煩，PPT只是思路的表現(xiàn)，重點(diǎn)在于演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內(nèi)容。最好是提綱式，一個(gè)PPT里，把幾個(gè)主要的問題和問題的主線、關(guān)鍵點(diǎn)放映出來就行。

2、幻燈片的顏色搭配要得當(dāng)

假如對(duì)顏色的搭配不內(nèi)行的話，冷暖、明暗對(duì)比度強(qiáng)些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對(duì)比不強(qiáng)。

比較好的用法有：

〔1〕深色背景搭配淺色字，如深藍(lán)背景配白色、黃色字等；

〔2〕淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

〔3〕PPT中用色時(shí)要有針對(duì)性，對(duì)觀眾的愛好要把握好。譬如說，假如是給同學(xué)上課用的我們可以選擇豐富艷麗點(diǎn)的顏色；假如是做報(bào)告那就要穩(wěn)重點(diǎn)的顏色。

3、多用圖片、圖表，輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，使幻燈片圖文并茂

我們知道，人對(duì)于直觀的圖形相對(duì)于文字來說簡(jiǎn)單理解、記憶得多，所以在制作PPT的時(shí)候我們可以多用一些圖片圖標(biāo)來更好的說明問題。我們還可以輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，效果會(huì)更好。

凡事適度即可，切忌太多動(dòng)畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調(diào)，這樣會(huì)給人感覺很花哨。

4、平常留意收集好的模板和圖片

系統(tǒng)默認(rèn)的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒有新意?？梢詮木W(wǎng)上下載其它的模板。有些PPT看起來很高大上，動(dòng)畫效果很炫酷，事實(shí)上做起來并不難，有許多都是可以在網(wǎng)上下載的，略微改動(dòng)一下就可以為我所用了。所以平常我都是留意收集一些精致的模板、圖片，在我需要用的時(shí)候就直接從我的資料庫(kù)里面找就很快、很便利了。

5、自學(xué)一些制圖、視屏音頻軟件的運(yùn)用，使幻燈片的制作事半功倍

在做PPT的時(shí)候，為了使我們的PPT更加高大上，我們常常需要運(yùn)用到一些軟件進(jìn)行摳圖、編輯圖片、合成圖片、剪輯合并音頻視屏等，尤其是上賽教課的時(shí)候，但是那種PPT制作的工程量對(duì)于我們這種非專業(yè)人士來說簡(jiǎn)直太浩大了！我通過幾次賽課也學(xué)會(huì)了一些圖片、視頻編輯軟件的基本用法，每次都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一邊在百度上搜一邊試著做。所以，假如能夠自己通過書籍或者是網(wǎng)絡(luò)自學(xué)一些基本的圖片、音頻視屏的編輯軟件，不用學(xué)到精，學(xué)一些皮毛，夠用就行，這樣既不用老去麻煩我們的信息老師，也能把自己的想法更好的做到PPT中去。請(qǐng)別人幫助制作有時(shí)很難到達(dá)自己想要的效果，所以最省錢、最便利的方法就是自己會(huì)做！

最終跟大家共享一下我工作這些年來做的一些PPT，很不成熟，但是也見證了我的成長(zhǎng)。這些PPT有許多是得到了許多同事，尤其是我們組的成員和信息老師的支持和關(guān)心，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心使得我不斷地成長(zhǎng)！

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇6

說來有點(diǎn)好笑，會(huì)做PPT的我，卻不會(huì)修照片。兩周前的今日，為了我那篇《踏浪閑逛》的文章配圖，想要發(fā)張照片就是發(fā)不上來，真如文友雅致說得對(duì)，我的照片有點(diǎn)大。因我不懂?dāng)z影，所以從來都不會(huì)考慮下載個(gè)Photoshop的軟件去學(xué)學(xué)修圖，當(dāng)時(shí)一時(shí)半會(huì)的發(fā)不上照片也只能將錯(cuò)就錯(cuò)地在上留下了圓滿。這真是“少年不知愁味道，書到用時(shí)方恨少”啊。

說起學(xué)做PPT，那還要從兩年前說起。我的一位伴侶曾給我發(fā)來好多由別人轉(zhuǎn)發(fā)的PPs，這種配有音樂的美輪美奐的幻燈視頻給了我視覺和聽覺上的享受。觀賞之余的我心里想著制作這玩意肯定很難吧，也就不敢奢望了。一次與我的一位琴友在上談天，說起她也不會(huì)制作PPT,但她那兒卻有《會(huì)聲會(huì)影》的制作軟件，讓我去下載后可以學(xué)著做。誰(shuí)知安裝到了我的硬盤后，電腦運(yùn)行異樣，還常常死機(jī)，嚇得我抓緊卸掉了那軟件。

愛好是最好的老師，沒有學(xué)不會(huì)的，只有不想學(xué)的，一旦我想要學(xué)了還怕學(xué)不會(huì)？人之一生不就像田間的勞作一般耕耘不綴嘛，好在有電腦，我可以從電腦中查找呀，生性孤傲的我又不想去求人。比起以前鍵盤字母輸入法的電腦使用，如今的鼠標(biāo)點(diǎn)擊，一切的電腦操作變得如此的簡(jiǎn)潔又便利。當(dāng)我得知做這玩意兒是從鼠標(biāo)右鍵的“演示文稿”里進(jìn)去時(shí)，我就從百度里搜尋如何制作PPT，就這樣開頭了我試驗(yàn)性的制作嘗試。先是在電腦的桌面上新建一個(gè)空白的PPT文件，把事先預(yù)備好的圖片插入進(jìn)去，并配上相應(yīng)的文字，然后按網(wǎng)上所提示的步驟進(jìn)行操作。拉出電腦左上角的菜單欄，從一個(gè)一個(gè)的按鈕中查找我之所需，這其中是不行能一蹴而就的，經(jīng)過反復(fù)的操練和修改后，最終從幻燈片中放映出來圖文并茂的效果還真不錯(cuò)，并不算太難。倒是配音這一步消失了意想不到的問題，我從MP3下載的音樂裝進(jìn)去后，家中的電腦里放出來的是有聲畫面，拷到U盤里放到單位的電腦中卻變成了無聲畫面。原以為是我單位電腦的播放器不支持，經(jīng)過詢問并從網(wǎng)上搜尋查找后才知道原來是格式不符，必需要把MP3下載的音樂轉(zhuǎn)變成WAV且還要有“演示文稿”的顯示后才能完成真正意義上的PPs作品。

勝利了，我的努力沒有付之東流，這種喜悅是來之于享受新奇事物的樂趣。之后我又在56網(wǎng)上試驗(yàn)性的制作過圖片視頻，無需動(dòng)腦筋就一氣呵成，比起PPT來要簡(jiǎn)潔多了。由此我體會(huì)到了所謂的勝利，無非是比別人多付出，多經(jīng)受失敗罷了。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！绷髂晁扑纳钍且槐颈淮蜷_的大書，極致的歡樂，就是徜徉于詩(shī)韻書海里。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇7

這學(xué)期選修課我報(bào)了多媒體課件制作，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，覺得收獲還是很大的，心得體會(huì)如下；

多媒體課件制作是21世紀(jì)最熱門的十大產(chǎn)業(yè)之一。由于教育具有其特別性，并且課件是由老師或受教育者在教學(xué)過程中直接使用，因此課件的設(shè)計(jì)與制作需表達(dá)肯定教學(xué)目標(biāo)，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映肯定的教學(xué)策略。它不僅可以儲(chǔ)存、傳遞和處理教學(xué)信息，還能讓同學(xué)進(jìn)行交互操作，并對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體綜合起來幫助教學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。因此它突破了傳統(tǒng)媒體的“線性限制”，以隨機(jī)性、敏捷性、全方位、立體化方式把教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)給同學(xué)。優(yōu)秀的多媒體課件具有學(xué)問密度大、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

不同類型的多媒體課件，由于目標(biāo)、特點(diǎn)和要求不一樣，具有不同的特點(diǎn)，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點(diǎn)：

〔1〕圖文聲像并茂；

〔2〕激發(fā)同學(xué)的同學(xué)愛好；

〔3〕友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加；

〔4〕豐富的信息資源，擴(kuò)高校生的學(xué)問面

〔5〕超文本結(jié)構(gòu)組織信息，供應(yīng)多種學(xué)習(xí)途徑。

我認(rèn)為多媒體課件可分為以下幾類：

〔1〕演示型；

〔2〕指導(dǎo)型；

〔3〕操練型；

〔4〕測(cè)驗(yàn)型；

〔5〕資料工具型；

〔6〕嬉戲型；

〔7〕模擬型

〔8〕網(wǎng)絡(luò)課件；

〔9〕積件；

〔10〕綜合型。

通過對(duì)所學(xué)課程的總結(jié)，我認(rèn)為一優(yōu)秀課件制作流程應(yīng)包括如下步驟；

多媒體課件的制作流程

要想制作出好的多媒體課件，必需把握好多媒體制作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評(píng)價(jià)和修改→發(fā)布和應(yīng)用→升級(jí)更新。

1、選題

選題和學(xué)習(xí)者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，老師要充分做好選題論證工作，盡量避開不必要的投入。要選擇那些同學(xué)難以理解、老師不易講解清晰的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，特殊是那些能充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫效果的、不宜用語(yǔ)言和板書表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采納多媒體課件的方式。

2．教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求，關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法，按照教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源，確定教學(xué)學(xué)問點(diǎn)的排列挨次，依據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，支配教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機(jī)交互的方式等。

3．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)際就是對(duì)多媒體課件的總體設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括：頁(yè)面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、學(xué)問點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁(yè)面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。

4．原型開發(fā)

在開頭制作多媒體課件之前，選擇一個(gè)相對(duì)完好的教學(xué)單元，設(shè)計(jì)制作出這個(gè)教學(xué)單元的課件原型，通過原型設(shè)計(jì)，確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

5．稿本編寫

稿本設(shè)計(jì)是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，在肯定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的`內(nèi)容和支配以及各單元之間的規(guī)律關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動(dòng)畫視頻等，還要寫出頁(yè)與頁(yè)之間相連接的交互方式等詳細(xì)內(nèi)容。稿本描述了同學(xué)將要在計(jì)算機(jī)上看到的詳情，它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的根據(jù)。

6．素材制作

媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)等。素材制作應(yīng)當(dāng)留意如下幾個(gè)方面：

A、對(duì)文字的設(shè)計(jì)

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是同學(xué)獵取學(xué)問的重要來源。設(shè)計(jì)時(shí)要做到：

〔1〕文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)

文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，以提綱式為主。有此實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采納熱字、熱區(qū)交互形式供應(yīng)，閱讀完后自行消逝。

〔2〕文字內(nèi)容要逐步引入

對(duì)于一屏文字資料，應(yīng)當(dāng)隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于同學(xué)抓住重點(diǎn)。引入時(shí)，可采納多種多樣的動(dòng)畫效果，也可伴有悅耳動(dòng)聽的音響效果，以引起同學(xué)的留意。

〔3〕要采納合適的字體、字號(hào)與字型

文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采納宋體、黑體和隸書。對(duì)于關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號(hào)、字形和顏色加以區(qū)分。

〔4〕文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避開視覺疲憊。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：

文字顏色白色白色白色黃色黃色黃色

背景顏色黑色綠色紅色藍(lán)色黑色紅色

B、對(duì)聲音的設(shè)計(jì)

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果。人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應(yīng)用較少。而恰當(dāng)?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч梢愿玫乇磉_(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)吸引同學(xué)留意力，增加學(xué)習(xí)愛好。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)整課堂的緊急氣氛，有利于同學(xué)思索問題。

設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留意：

〔1〕音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。重點(diǎn)內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增添感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。

〔2〕音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

〔3〕背景音樂要舒緩，否則會(huì)喧賓奪主。

〔4〕要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于老師掌握，需要背景音樂就開，不需要就關(guān)。

C、對(duì)于圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的設(shè)計(jì)

多媒體課件中，圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計(jì)得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之，也會(huì)趕到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留意：

〔1〕圖的內(nèi)容便于觀看，圖形、圖像等畫面設(shè)計(jì)要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于同學(xué)觀看。

〔2〕冗雜圖像要逐步顯示。對(duì)于冗雜的圖，假如一下子顯示全貌，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)抓不住重點(diǎn)，也不便于老師講解。應(yīng)隨著老師講解，分步顯示圖形，直到最終顯示出全圖。

〔3〕對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。

對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，同學(xué)可能一次沒看清，最好設(shè)計(jì)重復(fù)播放按鈕老師可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際，重復(fù)播放。

7．評(píng)價(jià)和修改

在課件制作過程中，要不斷地對(duì)課件進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改工作，它是課件過程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)，并且是面對(duì)學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在課件開發(fā)的過程中實(shí)施的評(píng)價(jià)，它為提高課件質(zhì)量供應(yīng)根據(jù)，目的在于改良課件的設(shè)計(jì)，使之更加符合教學(xué)的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在課件開發(fā)結(jié)束以后進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的是對(duì)課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認(rèn)課件的有效性和價(jià)值，為課件供應(yīng)改良看法，并總結(jié)課件制作閱歷。在課件制作過程中，要依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果合理地進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高課件質(zhì)量和效果。

8．發(fā)布和應(yīng)用

課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)。多媒體課件經(jīng)過多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學(xué)中使用外，同時(shí)還可以進(jìn)行溝通。推廣或發(fā)行。老師在實(shí)際教學(xué)中使用課件后，可能會(huì)發(fā)覺這樣或那樣的缺乏，因此，課件投入使用后并不是萬(wàn)事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學(xué)應(yīng)用中的反饋信息，不斷地對(duì)課件進(jìn)行修改、完善與升級(jí)，使之更加適合教學(xué)的要求，到達(dá)有用好用之目的。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中我深刻的感受到多媒體課件制作并不是很簡(jiǎn)潔的要想做好一課件，需要留意的有許多，現(xiàn)將我把握的留意事項(xiàng)寫下；

多媒體課件制作留意事項(xiàng)

1．留意顏色的合理應(yīng)用

顏色的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散同學(xué)的留意力為原則。如：顏色搭配要合理，顏色配置要真實(shí)，動(dòng)、靜物顏色要分開，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。

另外我們還要考慮到實(shí)際運(yùn)用中的問題，如：計(jì)算機(jī)屏幕與投影機(jī)投的效果不肯定全都，由于投影機(jī)使用久了燈泡的亮度會(huì)降低，而投影機(jī)的亮度會(huì)直接影響顏色的顯示效果，使實(shí)際使用效果與最初設(shè)計(jì)不全都。

2．盡量加入人機(jī)交互練習(xí)

設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，適當(dāng)加入人機(jī)交互方式下的練習(xí)，既可請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)操作回答，也可在同學(xué)回答后由老師操作：這樣做能活躍課堂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中。

3．留意字、圖、聲的混合

例如，對(duì)于一些動(dòng)畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的視聽功能，有利于同學(xué)記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采納不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫、閃耀等技術(shù)，引起同學(xué)有意留意。

4．以課件制作流程為主線，增加一個(gè)系統(tǒng)性原則，整體和諧統(tǒng)一，留意與其它媒體的綜合結(jié)合

當(dāng)然，制作中的應(yīng)遵循的原則也許多，分別如下；

多媒體課件制作應(yīng)遵循的原則：

雖然多媒體課件種類繁多，但其目標(biāo)是一樣的，那就是為教學(xué)服務(wù)，因此制作多媒體課件要依據(jù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)遵循以下五條基本原則：教學(xué)性原則、掌握性原則、簡(jiǎn)約性原則、科學(xué)性原則和藝術(shù)性原則。

1．教學(xué)性原則

媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于老師的教，又要有利于同學(xué)的學(xué)。所以首先要關(guān)懷利用課件進(jìn)行教學(xué)是否有必要。

〔1〕選取那些常規(guī)方法演示或不易演示、演示觀看不清的內(nèi)容。

〔2〕選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，也就是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

〔3〕能通過供應(yīng)與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，制造良好的教學(xué)環(huán)境〔情景〕、資源環(huán)境，擴(kuò)高校生的學(xué)問面、信息源。

2．掌握性原則

課堂的教學(xué)時(shí)間是有限的，不能使老師和同學(xué)的把珍貴的時(shí)間鋪張?jiān)谡n件的調(diào)試和掌握上，也不能把課件變成電影片，一放究竟。因此課件的操作要簡(jiǎn)便、敏捷、牢靠，便于老師和同學(xué)掌握，使師生經(jīng)過簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練就可以敏捷使用。課件應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

〔1〕課件安裝要便利，可以自由拷貝到硬盤上。

〔2〕良好的操作界面。在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的按鈕和圖標(biāo)，最好支持鼠標(biāo)，盡量避開冗雜的鍵盤操作，避開層次太多的交互菜單。要設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移掌握，可以便利地前翻、后翻、跳動(dòng)。

〔3〕交互應(yīng)答。對(duì)于同學(xué)課堂自學(xué)為主課件，要對(duì)同學(xué)的輸入做即時(shí)應(yīng)答，并允許同學(xué)自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度；對(duì)于演示型課件，可以現(xiàn)場(chǎng)輸入數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變進(jìn)程。

〔4〕誤操作處理。假如老師執(zhí)行了誤操作，可以便利退出，或重新切入，避開死機(jī)現(xiàn)象，提高課件的牢靠性。

3．簡(jiǎn)約性原則

課件的展現(xiàn)是通過計(jì)算機(jī)屏幕、大屏幕電視或大屏幕投影實(shí)現(xiàn)的，同學(xué)接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應(yīng)符合同學(xué)的視覺心理。畫面的布局要突出重點(diǎn)，避開或削減引起同學(xué)留意的無信息干擾。留意動(dòng)物與靜物的顏色對(duì)比，前景與背景的顏色對(duì)比，線條的粗細(xì)，字符的大小，以保證全班的同學(xué)都能充分感知對(duì)象。內(nèi)容的切入和退出最好采納淡入和淡出，避開花俏的動(dòng)作。我們可以把以上特點(diǎn)概括為簡(jiǎn)約性，要留意以下幾點(diǎn)：

〔1〕畫面布局突出對(duì)象，同一畫面對(duì)象不易多，運(yùn)動(dòng)的對(duì)象一般不要超過兩個(gè)，對(duì)象的圖形要簡(jiǎn)約化，避開單純的“求真實(shí)”傾向。

〔2〕同一畫面顏色數(shù)量不易多，以不超過四種為益。避開對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容無益的花邊、彩框。

〔3〕削減文字?jǐn)?shù)量，過多的文字閱讀不但簡(jiǎn)單使人疲憊，而且干擾同學(xué)對(duì)物理過程的感知。

〔4〕不必作華麗的片頭〔相當(dāng)電影的序幕〕，內(nèi)容的跳入轉(zhuǎn)出采納談入淡出，避開多余動(dòng)作〔如文字一個(gè)一個(gè)地蹦到屏幕上，對(duì)象轉(zhuǎn)幾圈再定位等〕。

〔5〕盡量少用音響，除非必要的物理現(xiàn)象的擬音，現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號(hào)的形式消失。

4．科學(xué)性原則

科學(xué)性無疑是課件評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一，科學(xué)性的基本要求是不消失學(xué)問性的錯(cuò)誤，模擬符合原理。但是多媒體課件目前仍處于探究徘徊階段，課件的編制尚處于不成熟時(shí)期，假如片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，就會(huì)束縛人的手腳，不利于廣闊老師走進(jìn)課件編制者的行列。詳細(xì)應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：

〔1〕模擬原理要正確，要反映主要的機(jī)制，詳情可以淡化。

〔2〕要敬重事實(shí)，允許必要夸張。

〔3〕顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述力求精確無誤，語(yǔ)言配音也要精確，但個(gè)別的字符錯(cuò)誤不宜指責(zé)為科學(xué)性錯(cuò)誤。

5．藝術(shù)性原則

具有較高的藝術(shù)性的課件是好的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，美的形式的能激發(fā)同學(xué)的愛好，更好地表現(xiàn)內(nèi)容。這樣的課件不但獲得良好的教學(xué)效果，而且使人賞心悅目，其表現(xiàn)有：

〔1〕展現(xiàn)的對(duì)象結(jié)構(gòu)對(duì)稱，顏色柔軟，搭協(xié)作理，有審美性。

〔2〕在不違背簡(jiǎn)約性原則下，使對(duì)象更加逼真，如采納3D效果。

〔3〕對(duì)象的連續(xù)運(yùn)動(dòng)流暢，無拖沓、跳動(dòng)的感覺。

〔4〕必要的配音且音色美麗。

藝術(shù)性和簡(jiǎn)約性統(tǒng)一又沖突，簡(jiǎn)約本身就是一種美，而過于求美又破壞簡(jiǎn)約。制作課件時(shí)要把好度，要到處理好兩者的關(guān)系。

通過學(xué)習(xí)，我把握了一點(diǎn)課件制作的學(xué)問，但我深深的知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡力運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇8

如今多采納多媒體教學(xué)，在這樣特別的教學(xué)模式下，許多時(shí)候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢請(qǐng)別人為我們制作。其實(shí)自己把握一些要點(diǎn)，再加上自己對(duì)學(xué)問的分析和理解，我想，做PPT還是比較簡(jiǎn)單的。而且，如今企業(yè)、大專院校里搞學(xué)術(shù)溝通、工作匯報(bào)等基本上都用幻燈片，即PPT但假如做得不好，可就不好了。

我上學(xué)時(shí)就畢業(yè)辯論時(shí)用過PPT，沒什么閱歷，也不知道PPT有多重要，反正把自己的文字內(nèi)容全復(fù)制上去。工作后，常常做PPT，多數(shù)是幫領(lǐng)導(dǎo)做，還有自己培訓(xùn)時(shí)需要。其中不乏許多失敗的教訓(xùn)，感覺PPT還是很重要的。所以，閑暇時(shí)總結(jié)以下幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共享一下，拋磚引玉。

1、幻燈片要簡(jiǎn)潔，它只是演講的一個(gè)有益補(bǔ)充

忌全文從Word中粘貼至Powerpoint里面來，然后辯論時(shí)照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評(píng)委會(huì)很煩，我們念得慢，他們讀得比我們念的進(jìn)度還快些。

最好是提綱式，一個(gè)PPT里，把幾個(gè)主要的問題和問題的主線、關(guān)鍵點(diǎn)放映出來就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)，也好掌握時(shí)間。試想，全部照著念，萬(wàn)一時(shí)間沒把握好，你就不好掌握了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實(shí)在是怕一緊急遺忘了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結(jié)構(gòu)與幻燈片全都，這樣確保不失就行。

例如之前做培訓(xùn)講師，PPT中列出主要的流程，但是針對(duì)不同的人員，我可以在內(nèi)容上進(jìn)行縮減，只是針對(duì)涉及他工作的部分具體講心得：PPT只是思路的表現(xiàn)，重點(diǎn)在于演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內(nèi)容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。

2、幻燈片的顏色搭配

假如對(duì)顏色的搭配不內(nèi)行的話，冷暖、明暗對(duì)比度強(qiáng)些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對(duì)比不強(qiáng)。

比較好的用法有：

〔1〕深色背景搭配淺色字，如深藍(lán)背景配白色、黃色字等；

〔2〕淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

〔3〕PPT中用色時(shí)要有針對(duì)性，對(duì)觀眾的愛好要把握好。譬如說，自己做報(bào)告或者辯論時(shí)，假如是評(píng)委5個(gè)人有4個(gè)是老專家，你最好不好太前衛(wèi)。一般的群眾場(chǎng)合，要以大多數(shù)人的愛好標(biāo)準(zhǔn)來著色，不要以個(gè)人愛好為中心。不要認(rèn)為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。

3、多用圖片、圖表，輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，使幻燈片圖文并茂。

圖形和圖表直觀，如對(duì)比兩種方案的優(yōu)劣時(shí)，用表格能非常有效地到達(dá)目的。

再如方案論證和系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)時(shí)，用示意圖，可以很好地說明問題。

用圖形和圖表時(shí)，輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫，效果會(huì)更好。如比較兩個(gè)方案時(shí)，區(qū)分在何處，你單擊鼠標(biāo)，消失一個(gè)橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動(dòng)。

凡事適度即可，切忌太多動(dòng)畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調(diào)，這樣會(huì)給人感覺很花哨。

假如想在PPT里嵌入動(dòng)畫，也是可以完成的。例如：動(dòng)畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對(duì)象——由文件創(chuàng)建”然后選擇你要添加的動(dòng)畫就可以了。留意：在選擇動(dòng)畫形式的素材時(shí)，要留意結(jié)合學(xué)校生的特點(diǎn)，選擇一些生動(dòng)活潑的資料，這樣才能夠到達(dá)吸引孩子的留意力，培育他們學(xué)習(xí)愛好的目的。動(dòng)畫可以參考這樣的形式，例如：新版學(xué)校英語(yǔ)三班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)演示動(dòng)畫。

4、模板的使用、母板的應(yīng)用

系統(tǒng)默認(rèn)的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒有新意。可以從FTP上，互聯(lián)網(wǎng)上下載其它的模板，保存在Powerpoint的安裝名目就還有就是自己利用PPT中的母板功能，設(shè)置一個(gè)自己喜愛的格式，之后導(dǎo)入的每張PPT就會(huì)采納一種樣式。比方要在幻燈片上插入一個(gè)“金太陽(yáng)”的logo?？梢栽趐pt中選擇“視圖——幻燈片母板”進(jìn)入母板的編輯狀態(tài)，在合適的位置嵌入“金太陽(yáng)”的logo圖片就可以了。然后點(diǎn)擊保存。這樣每張新建的ppt中就會(huì)帶有這個(gè)logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇9

通過這次《順手涂鴉看獨(dú)特》的制作，從制作初期到經(jīng)過三輪修改后，收獲了很多，也學(xué)到了很多。PPT制作看似簡(jiǎn)潔，但真正做起來，才發(fā)覺我們對(duì)于PPT的運(yùn)用學(xué)問實(shí)在太薄弱。在此之前，我只會(huì)一些簡(jiǎn)潔的PPT制作，如插入圖片、文本框等。

經(jīng)過這一次的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解了PPT制作還有更多的方法和技巧，也把握了一些我本來不熟識(shí)的制作方法，如：插入flash動(dòng)畫，如何使用觸發(fā)器和超鏈接等。我還知道了，不能在頁(yè)面上大面大段的文字；能用圖片的就不用文字。還有就是保存一些醒目的特點(diǎn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞能引起大家的關(guān)注和商量，也可以集中大家的留意力。

最終還要保存的就是大家感愛好的內(nèi)容，將這些內(nèi)容點(diǎn)名在頁(yè)面上，能夠明確的告知大家這個(gè)頁(yè)面的話題是這個(gè)，是大家所感愛好的。

當(dāng)然，我的PPT缺乏還是許多的，直至第三稿的時(shí)候，還是在題目上消失了題目表現(xiàn)不清楚的錯(cuò)誤。之后觀看了其他同事的PPT，開頭的溫馨提示，動(dòng)畫的結(jié)合以及片尾的聯(lián)想都是我今后值得學(xué)習(xí)與借鑒的地方。

我會(huì)吸取別人的閱歷，改良自己的缺乏，在以后的制作中做到更好，將更好的PPT呈現(xiàn)給大家。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇10

許多人認(rèn)為，PPT就是簡(jiǎn)潔的文字和圖片的復(fù)制粘貼，然后積累到一起就好了，其實(shí)不然，PPT本身最大的價(jià)值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺感官的圖案和文字的結(jié)合。

通過這次小組合力的PPT制作，我還知道了，PPT肯定要濃縮成精華，不能在頁(yè)面上鋪張大面大段的文字，然后照讀，必需要提取出重點(diǎn)，能用圖片的就絕不用文字，能用詞語(yǔ)的就絕不用句子，所以濃縮才是精華。那么，或許會(huì)有人問了，簡(jiǎn)短，該刪掉哪些部分呢？對(duì)于這個(gè)問題我們要換個(gè)角度來說，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)頁(yè)面上，PPY只需要保存哪些內(nèi)容。

首先需要保存的是核心觀點(diǎn)。比方這次的主題是校風(fēng)學(xué)風(fēng)，那么就要將校風(fēng)的重點(diǎn)放在一個(gè)頁(yè)面上，讓大家對(duì)好的校風(fēng)一目了然，還有就是將如何引導(dǎo)培育大家好的風(fēng)氣列出來，使聽眾一清二楚。

還有就是保存同學(xué)聽眾感愛好的內(nèi)容，對(duì)于一個(gè)課件PPT來說，只有提前了解哪些內(nèi)容是觀眾真正有愛好知道的，關(guān)懷的，將這樣一些內(nèi)容點(diǎn)名在頁(yè)面上，能夠明確的告知觀眾這個(gè)頁(yè)面的話題是這個(gè)，是你們所感愛好的。

最終還要保存的就是一些醒目的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，數(shù)字能引起大家的關(guān)注和商量，也可以集中大家的留意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對(duì)于提高整個(gè)演講效果會(huì)產(chǎn)生較大的關(guān)心和效果。

通過這次協(xié)作合作，讓我了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，知道了只有大家通力合作才能做好，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，比方我的口才不是很好，我就要在制作上多出力，上臺(tái)演講就交給另外的組員，通過協(xié)作做到最好。

當(dāng)然，我們的PPT缺乏還是許多的，觀看了其他組的PPT，動(dòng)畫與音樂的協(xié)作，圖片文字規(guī)律性強(qiáng)，臺(tái)上演講互動(dòng)多，內(nèi)容引人入勝，觀點(diǎn)絲絲入扣，這些都是我們很好的典范。

我們會(huì)吸取教訓(xùn)與缺乏，在以后的制作與合作中做到更好，將更好的PPT呈現(xiàn)給大家。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇11

5月8日開頭，我有幸參與了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的PPT制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課老師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，使我受益匪淺。

詳細(xì)從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、加深理解形成清楚的熟悉

我是一名社區(qū)工，在給居民講課時(shí)，要用到PPT，然而，我沒有接受過真正的PPT制作培訓(xùn)，之前全是自己看書、問伴侶的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地熟悉了PPT，對(duì)PPT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的熟悉，讓我熟悉到如何輕松、快速地完成一個(gè)PPT作品。

二、方法技巧有待于敏捷運(yùn)用

以前做的PPT，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在PPT里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等，可以使PPT動(dòng)起來、活起來。

通過郭老師的講解，我學(xué)到了許多有用的學(xué)問，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?，使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永久連續(xù)下去。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇12

這次學(xué)校支配報(bào)名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為期不長(zhǎng)，但卻學(xué)到了不少東西。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，課件在平常課堂中的運(yùn)用是許多的。

通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后發(fā)覺，之前好像并沒有真正的在運(yùn)用PPT，只是用了一些外表，淺顯的功能。比方播放圖片，播放動(dòng)畫，播放錄音等，只是停留在將已有現(xiàn)成的東西用PPT播放一下。再多一點(diǎn)，就是略微穿插一些自定義動(dòng)畫，讓圖片，文字消失的形式略微新奇一點(diǎn)。但通過這次學(xué)習(xí)，我知道了課件并不是簡(jiǎn)潔的把教材，教案等移到幻燈片上，這樣的課件并不能優(yōu)化教學(xué)效果。而是要通過PPT將同學(xué)難以理解的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化其他形式或途徑，關(guān)心同學(xué)理解。同時(shí)也要留意，不能濫用PPT，或者過多的在PPT中展現(xiàn)技巧，變的花哨，這樣的PPT可能會(huì)造成反作用。

在這次PPT深度制作學(xué)習(xí)中，有幾個(gè)和我工作親密相關(guān)的作業(yè)，制作過程中讓我學(xué)到了不少，也開拓了我的思維。比方制作其次次作業(yè)中制作樹葉飄落的效果，手機(jī)劃屏的效果等，雖說其中用到的自定義動(dòng)畫都不是很冗雜，但在平常的教學(xué)課件制作中，我不會(huì)去想到，看似冗雜的動(dòng)態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè)，要求制作的相對(duì)冗雜。比方那個(gè)時(shí)鐘的制作，一開頭做的時(shí)候真的是無從下手，后來看了教學(xué)視頻，邊看邊做，才完成。當(dāng)我點(diǎn)開播放時(shí)，看著秒針一步步開頭走，心里真的是很驚喜。其實(shí)，里面運(yùn)用到的功能，平常也會(huì)用到，但是如何組合起來，做出時(shí)鐘的效果就難了。我對(duì)于PPT，還處在單個(gè)簡(jiǎn)潔的思維方式，略微冗雜點(diǎn)就想不出來了。通過這次的學(xué)習(xí)，也讓我知道，要想運(yùn)用PPT更好的關(guān)心教學(xué)，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更應(yīng)當(dāng)大膽想象，多做，多練，信任能制作出更好的教學(xué)課件。

最終，我想說，隨著信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代的到來，作為一位年輕老師，無論是哪方面的老師，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，才能更好的提高自身教學(xué)力量。同時(shí)，也要堅(jiān)持下去，“活到老，學(xué)到老”。假如下次還有這方面的培訓(xùn)，我還會(huì)主動(dòng)的參加進(jìn)來。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇13

通過這次的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了基于智能反饋的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)，制造真實(shí)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新解決問題的方法，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，才智教育環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新這幾個(gè)模塊，其中最深刻的是利用101教育ppt的學(xué)習(xí)和手機(jī)拍攝的技巧后期藝術(shù)等等。

通過對(duì)101教育PPT的學(xué)習(xí)，我對(duì)怎樣讓課堂既好玩又有用，有了新的看法和熟悉。雖然我所教授的學(xué)科是體育與健康，注意的是學(xué)科的科學(xué)性和實(shí)踐，平常用實(shí)踐活動(dòng)和趣味嬉戲這樣的方法教育同學(xué)，但是101教育PPT的許多內(nèi)容還是讓人覺得頗有新意，耳目一新。通過學(xué)習(xí)，我的心得如下：

1、通過建立3D情景引入課題常規(guī)的課堂引入往往采納視頻、圖片、設(shè)置情景等方式，但是這樣的方式方法都過于平面，與同學(xué)互動(dòng)或者讓同學(xué)參加不夠。通過3D的方式引入課題，能夠給同學(xué)全方位的感受，更好地關(guān)心同學(xué)把握課堂情境，從而使引入更生動(dòng)。

2、通過學(xué)科工具穩(wěn)固重要學(xué)問以往的課堂中對(duì)于重難點(diǎn)的講解始終是讓老師很頭疼的問題，怎樣把重難點(diǎn)講的同學(xué)愛聽，又能夠把重難點(diǎn)真正落實(shí)下去，始終是讓很多老師很頭疼的問題。但是通過使用101教育PPT內(nèi)置的學(xué)科工具就能夠很好地解決這個(gè)問題。

3、通過習(xí)題試卷復(fù)習(xí)重要內(nèi)容101教育PPT內(nèi)置有大量的習(xí)題，老師可以通過直接搜尋題目獲得這些題目，并把它們植入到課件當(dāng)中去，既省時(shí)又省力。對(duì)于每一節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束之后進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧是特別有效的一種措施，能夠大大關(guān)心老師提高教學(xué)效率。因此，通過這樣的一次學(xué)習(xí)，可以說是給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的生命和活力，多種互動(dòng)方法的實(shí)施必定會(huì)讓課堂更加具好玩味性，極大提高老師授課的效率，對(duì)于老師和同學(xué)都是大大的福音。

我好寵愛上這樣的培訓(xùn)課程。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問。與時(shí)俱進(jìn)。豐富自己的精神世界。培育豐富的愛好愛好。體育與信息化相融合。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇14

我們以前也自己做過ppt，不過用的圖片少，而且基本沒插入音頻，更不用說動(dòng)畫了?？梢哉f基本和word文檔差不多了，基本純文本。

在課堂上老師向我們展現(xiàn)了那種專業(yè)的ppt制作網(wǎng)站的專業(yè)ppt制作，使我大開眼界，感覺ppt也能做到那種程度，太不行思議了。先了解ppt的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在講解ppt的制作。ppt課件組成元素為：

1、課件的界面;

2、課件的文字;

3、課件的圖片;

4、課件的表格;

5、課件的圖表;

6、課件的聲音;

7、課件的影片(視頻和動(dòng)畫);

8、課件的鏈接;

9、課件的模版;

10、課件的動(dòng)畫和交互。課件界面要平衡。課件文字要精練，易記憶。字體不要選具有肯定藝術(shù)性的字體;英文和數(shù)字都用“Arail”字體。字號(hào)為14號(hào)—-24號(hào)為宜。還有就是能用圖表表示就不用表格，能用表格就不用文字。還學(xué)習(xí)了如何截取音頻和視頻中的某些部分。

在以后的ppt課件制作的過程中，自己除了要把上課的內(nèi)容完全在ppt上面表達(dá)出來，更重要的是，還要使之同時(shí)具備音頻視頻以及添加一些自定義動(dòng)畫，使之更加的生動(dòng)和好玩。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇15

PPT作為一種電教手段已經(jīng)盛行多年。在培訓(xùn)前，我自以為PPT技能把握的還可以了，不就是動(dòng)感地呈現(xiàn)一些圖片和插入一些聲音嗎?但是通過學(xué)習(xí)，讓我不得不贊嘆PPT的奇妙。

在趙老師的技能技巧演示中，我看到了PPT奇妙的地方。原來它也能像白板一樣實(shí)現(xiàn)孩子與課件的交互：它能做標(biāo)記，能畫畫，能用橡皮擦，能用觸發(fā)器掌握畫面的消失(這如同交互式電子白板中的圖片隱蔽功能)……。

在這次培訓(xùn)作業(yè)中，我發(fā)覺老師布置的作業(yè)很奇妙。技能的選擇都是我們平常上課所需要，而我們技能所缺乏的。例如聲音、視頻的掌握與播放，用VAB實(shí)行推斷，圖片的放大與縮小的呈現(xiàn)，聲音、視頻文件的剪輯等。

在這次培訓(xùn)中，老師供應(yīng)給我們的教程內(nèi)容非常寶貴。我已經(jīng)當(dāng)心地珍藏在我的電腦和U盤中，供以后實(shí)踐中健忘的時(shí)候參考。

通過這次學(xué)習(xí)，使我把握了一些新的技能。我信任，在今后的教學(xué)活動(dòng)組織中，我肯定會(huì)給孩子們呈現(xiàn)一堂堂更加精彩的課，師幼與課件的互動(dòng)肯定會(huì)更加生動(dòng)。我還會(huì)組織我們的全體老師進(jìn)行師資培訓(xùn)——學(xué)習(xí)PPT新技能技巧制作。只有老師們都把握的新技能，才能切實(shí)提升全園的教育質(zhì)量!才能凸顯我此次培訓(xùn)的價(jià)值!

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇16

這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)多媒體的教育，學(xué)到許多的學(xué)問和應(yīng)用，對(duì)以后的教學(xué)有很大的關(guān)心。其實(shí)我對(duì)多媒體的教學(xué)有很大的愛好，始終也想學(xué)習(xí)，這次有了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為中學(xué)老師的我，對(duì)教學(xué)媒體和資源總是布滿了愛好。在上課的時(shí)候，我更喜愛利用多媒體，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問。但有的時(shí)候上課的效果卻不盡如人意。如今知道如此豐富的多媒體技術(shù)，知道了學(xué)習(xí)多媒體的必要性和重要性，這對(duì)于做老師的來說也更加便利；還有PPT的學(xué)習(xí)也讓我印象深刻，以前制作PPT只是把要說的內(nèi)容直接寫到幻燈片里，只需改一下背景就覺得很好了。通過學(xué)習(xí)了老師的課程，我又學(xué)了新的本事：制作自定義動(dòng)畫，或許對(duì)別人來說已經(jīng)輕車熟路了，但是對(duì)我來說很新奇，我也很樂于接受新奇的事物，但由于網(wǎng)絡(luò)的限制沒有太多接觸，這次課讓我受益匪淺。

在教學(xué)的過程中應(yīng)用多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地吸引了同學(xué)的視聽等感官需求，可以有效的增添教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，在很大的程度上提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在多媒體課件中頻繁地消失與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動(dòng)畫，過于繁雜的畫面和動(dòng)畫有的時(shí)候使同學(xué)分散留意力，不能專注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避開采納與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)畫，以免分散同學(xué)的留意力。

通過這次培訓(xùn)我學(xué)著用Flash制作點(diǎn)小課件，給自己很大的熬煉和學(xué)習(xí)，制作課件的時(shí)候要講究精致也要講究有用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)依據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

這次學(xué)習(xí)提高了我教育技術(shù)應(yīng)用力量和信息素養(yǎng)，也提高教育教學(xué)軟件制作水平，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課程整合，嘗試著將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。在接受培訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自己的缺乏，因此就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學(xué)然后知缺乏。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，慶幸自己有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，我也深感壓力的巨大。認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高自己的力量。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇17

1．關(guān)于圖片使用的統(tǒng)一性。

許多人在制作團(tuán)隊(duì)介紹頁(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)忽視頭像選用的統(tǒng)一性，這一點(diǎn)你肯定要留意，比方下列圖的展現(xiàn)就是個(gè)例子，假如你要選用組合頭像，要么選擇同樣的填充形式，要么，就把核心主體單獨(dú)拿出來進(jìn)行突出展現(xiàn)，不要亂用。

2．當(dāng)你不知道如何排版時(shí)，或者添加何種元素修飾時(shí)，加個(gè)底框是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

詳細(xì)實(shí)現(xiàn)路徑：

使用動(dòng)畫對(duì)當(dāng)前圖片進(jìn)行模糊化處理，再添加一個(gè)半透亮的重色蒙版遮罩，最終直接將你的排版放上去展現(xiàn)即可。

3．越專心反而越丑陋，顏色添加的未必越多越好，使用2種顏色正合適。

我觀察許多人都特殊糾結(jié)在多行文本的排版上，或者是標(biāo)題多的狀況下，總是喜愛加一些顏色，并不是說他們不專心，而是由于太專心了，總覺得不夠精致，反而顏色越加越多，其實(shí)效果未必好，2種顏色的選擇足矣。

4．大面積的使用純色時(shí)，難免會(huì)給人刺眼的感受，降低畫面的飽和度，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

你可以在Keynote顏色工具里，在HSB模式下降低背景的飽和度，40%—60%的區(qū)間就挺好的了，由于我不信任你可以盯住這張圖片超過15秒。

5．適當(dāng)?shù)呐矂?dòng)圖層的前后關(guān)系，可以更加突出層次感。

許多人不知道如何擺放圖層關(guān)系，所以讓你的幻燈片顯得特殊低級(jí)假如，對(duì)你想要表達(dá)的物體進(jìn)行有效的遮擋反而能突出層次感

6．突破邊框的限制，帶來意外驚喜。

這一點(diǎn)是想告知你，你的元素沒有必要全部存在于邊框之內(nèi)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行穿透的裁切處理，反而會(huì)讓畫面更加富有空間感。

7．圖片組合排版時(shí)，小圖要放在大圖的上面。

原來人家的圖片就已經(jīng)很小了，你還要用大圖切掉小圖的位置，導(dǎo)致小圖所傳達(dá)的訊息不夠完好，美觀是一方面，但是內(nèi)容上的不完好也是極大的問題，值得你留意。

8．多行圖片排版時(shí)，不必全都擺上去。

適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行部分位置的刪除圖片處理，反而會(huì)增加畫面的通透感和呼吸感

9．圖標(biāo)太傻，將文字縮小點(diǎn)就好。

你的文字區(qū)間占據(jù)了圖標(biāo)框過大的空間，雖然你以為這是畫面飽滿的一種方式，但是沒有保持透氣性，反而讓人覺得很LOW，值得你的留意。

10．建議不要直接使用純白色背景，太刺眼。

背景色使用白色時(shí)，會(huì)讓人覺得畫面很單薄，在投影時(shí)，也會(huì)顯得很刺眼，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行灰色階處理，或者按照畫面中的圖片選擇顏色傾向，可以讓畫面更加充實(shí)。

11．圖標(biāo)與邊框的連接處，適當(dāng)?shù)膶⑦吘€進(jìn)行弱化。

弱化邊線，可以讓圖標(biāo)顯得更加精致，或者是疊加一個(gè)半透亮的遮罩也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

學(xué)習(xí)制作PPT的心得體會(huì)篇18

對(duì)于講師來說，制作標(biāo)準(zhǔn)完善的幻燈片已經(jīng)是一個(gè)必修課程了，合格的幻燈片不但是講師的臉面，更是與學(xué)員溝通的技巧和方式。

前些天看了一些講師的PPT，讓我無語(yǔ)啊，簡(jiǎn)直是慘不忍睹，版面、企業(yè)文化、闡述內(nèi)容、標(biāo)題、重點(diǎn)現(xiàn)實(shí)一塌糊涂，別說是學(xué)員，就是我這個(gè)旁觀者都看的頭大，總結(jié)個(gè)人的一些閱歷，其實(shí)PPT制作你只要遵循如下原則，就不會(huì)有太大的問題：

1.標(biāo)題清楚：首頁(yè)標(biāo)題，肯定要簡(jiǎn)潔明白，除了演講的大標(biāo)題和副標(biāo)題外，最多加上企業(yè)的名字和授課者的名字，假如標(biāo)題太過冗雜，一開頭就給人亂的感覺，所謂：開頭就已經(jīng)注定傾聽者思路混亂，整個(gè)課程下來，信任也不會(huì)有好的收益。

2.PPT是導(dǎo)引，而不是講義，不需要太多文字，切記太多文字，整個(gè)PPT全被文字所掩蓋，不能一眼看完，學(xué)員聽你講課，還要對(duì)比PPT，留意力肯定會(huì)被分散，效果適得其反。

3.切忌不能使用太多藝術(shù)字和動(dòng)畫：藝術(shù)字是協(xié)作圖表和一些引導(dǎo)圖片使用的，假如版面消失太多藝術(shù)字就會(huì)太顯花哨，而且版面會(huì)很亂，有一種目不暇接的錯(cuò)覺;而動(dòng)畫已經(jīng)是5年前PPT的花哨表現(xiàn)了，假如不是特別現(xiàn)實(shí)盡量少使用動(dòng)畫，尤其是換頁(yè)時(shí)使用動(dòng)畫多少會(huì)分散聽眾的留意力，不利于課程的進(jìn)行。

4.圖片不加修飾：許多講師使用的圖片都是網(wǎng)上下載的，假如不經(jīng)修飾，許多多余文字、甚至是圖片出處都在上面，我就見過一個(gè)講師的圖片上明顯的顯示著出處網(wǎng)址，弄的學(xué)員還以為那個(gè)網(wǎng)