幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)（10篇）

Word第第頁(yè)幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)（10篇）幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇1

上周五觀摩了十里鋪愛(ài)心園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的干凈美麗的校內(nèi)環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放們戶外的材料讓我的感受到戶外的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是們的世界，大廳里布滿了布滿的天真純凈孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我到處感覺(jué)到很微妙和奇怪。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清楚，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很奇妙，孩子們的作品展現(xiàn)精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展現(xiàn)影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較精確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清楚，活動(dòng)材料預(yù)備豐富，敬重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诶蠋熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于主動(dòng)的狀態(tài)，活動(dòng)注意動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開(kāi)頭了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用特別合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)美麗和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的奇妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清晰，通過(guò)觀看和文字提示能夠滿意不同年齡段的需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們特別有序的接伴嬉戲，老師的指導(dǎo)有針對(duì)性，嬉戲中幼兒遇到的問(wèn)題老師分年齡段采納不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

音樂(lè)聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)嬉戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培育的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，老師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。

通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能呈現(xiàn)孩子們的進(jìn)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們互相了解和交往范圍，孩子們?cè)阪覒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小，讓他們?cè)诠降年P(guān)系中相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思索是長(zhǎng)期的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注意因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，制造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應(yīng)多種方法，寓教于樂(lè)。

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇2

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——以幼兒的創(chuàng)作為主，老師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了，有愛(ài)好了，老師也可以輕松一些！比方，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，就是老師和幼兒一起參加制作的串木棍，編織蟈蟈籠等，這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些愛(ài)好。又如，老師們將收集的資料、制作的手工、繪制的圖畫(huà)等通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒相互溝通，學(xué)習(xí)，也培育了幼兒的主動(dòng)性和參加性，在互動(dòng)中提高操作力量。

在植物角里，他們收集了各種種子，鼓舞幼兒從多方面觀看、觀賞、想象，讓孩子們?nèi)ビ^看、了解他們的生長(zhǎng)過(guò)程等，還放置了小伴侶自己帶來(lái)的植物。結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步進(jìn)展的認(rèn)知進(jìn)展力量，尤其是他們?cè)鲈O(shè)了許多好玩的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒的全面進(jìn)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境，如角色區(qū)，美工區(qū)、生活區(qū)〔益智區(qū)〔奇妙大口袋、拼圖等〕、表演區(qū)等，讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行穩(wěn)固，逐步增添幼兒的角色意識(shí)和仿照力量，提高幼兒的交往力量。

在主題墻上，他們張貼了小伴侶們自己動(dòng)手做的手工制品和親自畫(huà)的手掌樹(shù)和花朵等，幼兒們都特別喜愛(ài)這樣的生活環(huán)境，由于四周全是他們自己的勞動(dòng)成果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手力量的進(jìn)展供應(yīng)了平臺(tái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思索，熬煉了手的協(xié)調(diào)性和敏捷性，拓展了學(xué)問(wèn)，促進(jìn)了制造潛能的進(jìn)展。

通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)，幼兒動(dòng)手操作力量明顯提高，細(xì)心利用廢物，進(jìn)行多種制作，制造成秀麗的工藝品。他們更享受到了勝利的歡樂(lè)，增添了自信念。

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇3

或許，在很多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園。12月3號(hào)，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著下，第一次到西寧市第一幼兒園參與觀摩活動(dòng)，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那絢爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡進(jìn)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這確定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的`我肯定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

通過(guò)觀摩老師們細(xì)心預(yù)備的公開(kāi)課讓我特別直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的表達(dá)。各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)特別有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)?；顒?dòng)課，充分呈現(xiàn)了依據(jù)孩子的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的教育教學(xué)方法的理念?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，敬重每一位幼兒獨(dú)特，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注意孩子的自由探究，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在觀賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了自己的許多缺乏。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到仔細(xì)反思，查找缺乏，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

記得有位特級(jí)老師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)當(dāng)做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上悄悄無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇4

我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了許多學(xué)問(wèn)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)支配時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。

當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化特別好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小伴侶的生活照片〔洗手，體育活動(dòng)中的情景〕，這些照片可以展現(xiàn)給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了很多幼兒作品〔如繪畫(huà)、折紙〕，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有很多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。

進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新奇，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上特地有一塊區(qū)域是掛“老師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的狀況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒學(xué)問(wèn)等?！吧L(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。

老師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)消失一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽(tīng)了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，老師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的才智和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒制造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼當(dāng)心靈的翱翔、獨(dú)特張揚(yáng)和力量的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)秀麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)布滿挑戰(zhàn)和盼望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是歡樂(lè)的！仔細(xì)做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好！

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇5

20xx年11月6日，我有幸來(lái)到東山縣試驗(yàn)幼兒園參與半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的清靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是令行禁止，我想這么好的常規(guī)確定離不開(kāi)老師平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我支配在了中〔2〕班，而這次參與半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，為我們展現(xiàn)了特別精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在早晨的陽(yáng)光下，幼兒跳腳印—爬山洞—走平衡木—套圈，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都清靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參加的熱忱高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有打算、有預(yù)備的組織下，活動(dòng)方能起到熬煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)章，在早操時(shí)各班老師都布滿激情地帶著著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地汲取和安清靜靜地吃點(diǎn)心。

接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分——集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫(huà)活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不行少的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)技術(shù)水平的表達(dá)，是幼兒發(fā)揮想象、探究制造的空間?；顒?dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)特別有創(chuàng)意，形式新奇，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫(huà)課是經(jīng)過(guò)細(xì)心的討論，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思索，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。比方，在讓幼兒觀賞葉子的不同裝飾環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒熟悉不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來(lái)裝飾樹(shù)葉寶寶。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我在觀賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己的許多缺乏。以前我只知道用不同的顏色，不同的樣子來(lái)裝飾葉子，從沒(méi)想過(guò)一片樹(shù)葉還可以劃分區(qū)域來(lái)裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長(zhǎng)城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來(lái)裝飾。用朱老師的話說(shuō)，就是裝飾樹(shù)葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)繪畫(huà)課是可以這樣上的。始終以來(lái)，我都覺(jué)得只有顏色斑斕的水彩畫(huà)才會(huì)美，沒(méi)想到由簡(jiǎn)潔地圖形和線條組成的線描畫(huà)也同樣可以這么美。最終的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完好個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完好性。

半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思索卻是長(zhǎng)期的。我確定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)比半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇6

我陪著xx老師在“小班升中班”的升班教育中，不斷的摸索嘗試、調(diào)整、再實(shí)踐，一路走來(lái)，這其中有勝利也有失敗，但這些都是我們的一種閱歷，我會(huì)把它好好珍藏，讓它指導(dǎo)我以后的教育工作。下面我就對(duì)我們班上的升班教育及xx老師今日的活動(dòng)，談幾點(diǎn)自己的體驗(yàn)與感受。

一、《歡樂(lè)與進(jìn)展》書(shū)中提到：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知四周事物，在參觀過(guò)程中不斷豐富相關(guān)閱歷，能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)感受與發(fā)覺(jué)。我們班在小升中的活動(dòng)中，能夠與中班幼兒充分的互動(dòng)，大帶小嬉戲豐富多彩，讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地去學(xué)做哥哥姐姐，如：和哥哥姐姐一起玩中班的戶外玩具，到中班和哥哥姐姐一起吃飯、一起喝水，和哥哥姐姐玩中班的活動(dòng)區(qū)，和哥哥姐姐一起學(xué)做中班操，邀請(qǐng)哥哥姐姐到小七班一起嬉戲活動(dòng)等等，在和哥哥姐姐一起做事情的同時(shí)，感知小班與中班的不同，如：哥哥姐姐是用筷子吃飯，哥哥姐姐吃飯是自己拿碗找老師盛，哥哥姐姐自己排隊(duì)接水喝，哥哥姐姐自己沖毛巾、擰毛巾等。

二、調(diào)整活動(dòng)區(qū)，大膽的嘗試與創(chuàng)新。

1、開(kāi)設(shè)“涼爽果吧”，結(jié)合夏季主題，關(guān)心幼兒對(duì)夏季特征有進(jìn)一步的了解，引導(dǎo)幼兒多喝水多吃水果等。

2、邀請(qǐng)哥哥姐姐參加我們班上的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，和我們一起嬉戲，直觀的指導(dǎo)我們的活動(dòng)，感知哥哥姐姐多么棒，從而激發(fā)了幼兒學(xué)做哥哥姐姐的愿望。

三、準(zhǔn)時(shí)的家園溝通，是良好的家園協(xié)作全都教育的基石。

我們會(huì)通過(guò)小本、家長(zhǎng)園地、面談、網(wǎng)絡(luò)等方式向家長(zhǎng)介紹我們進(jìn)行“小升中”主題活動(dòng)的目的意圖，并通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解家長(zhǎng)的心聲與期望，把每次的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)上傳到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)讓家長(zhǎng)對(duì)小班與中班的不同點(diǎn)，也能有所了解以便更好的家園協(xié)作。

四、xx老師在活動(dòng)中能夠很好的考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，特別注意嬉戲化，把一種用筷子枯燥技能的培育，調(diào)整成擬人化的小豬和我做伴侶、我喂小豬來(lái)吃飯、我?guī)∝i去旅行的嬉戲形式，使孩子們完全沉醉在嬉戲中，寓教于樂(lè)。她還考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)，注意了因材施教?！笆澄铩钡拇笮≠|(zhì)地不同，幼兒嬉戲時(shí)的難易程度就不同，很好的愛(ài)護(hù)了幼兒的自尊心，培育了幼兒的自信念

關(guān)于“小班升中班”的升班教育，我們也是在不斷的探究嘗試，會(huì)有許多的缺乏，這一點(diǎn)我在昨天觀摩鄒穎老師活動(dòng)時(shí)也深深的體會(huì)到了，下一步，我們會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和嘗試，在生活環(huán)節(jié)及嬉戲區(qū)域中，用嬉戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的常規(guī)。

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇7

我園在今日開(kāi)頭了音樂(lè)觀摩活動(dòng)。全園老師全部參加活動(dòng)。老師們主動(dòng)投入到了這次觀摩活動(dòng)。從教案、老師預(yù)備的教具、學(xué)具上就可以看得出老師對(duì)這次活動(dòng)的重視。信任又是推動(dòng)我園教育教學(xué)的一次進(jìn)步，同時(shí)有促進(jìn)老師們之間的互相學(xué)習(xí)互相溝通的機(jī)會(huì)。

這次音樂(lè)觀摩的活動(dòng)形式有歌曲、音樂(lè)嬉戲、觀賞、改編歌曲、律動(dòng)等。首先我們來(lái)分析幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中教唱歌曲時(shí)應(yīng)留意哪些方面?

一、對(duì)教材是否分析到位

在進(jìn)行唱歌教學(xué)之前，首先要對(duì)所選擇地音樂(lè)作品進(jìn)行細(xì)致分析，要對(duì)唱曲的旋律、歌詞、風(fēng)格等要有肯定的了解和熟識(shí)。

二、目標(biāo)定位是否精確

音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和愛(ài)好的培育，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗(yàn)，制造表達(dá)及獨(dú)特地進(jìn)展。因此，老師在目標(biāo)的制定上要從以下三個(gè)方面進(jìn)行思索。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)。主要是指歌曲中所需要理解和把握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

2、力量目標(biāo)。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的力量。

3、情感目標(biāo)。包括幼兒對(duì)許多的感受及對(duì)唱曲所要表達(dá)的情感。

三、對(duì)唱詞的理解

四、老師怎樣教唱歌曲。

1、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。

老師假如在教唱歌曲時(shí)，遵循以上的原則信任效果更好!

我再談?wù)動(dòng)^摩教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè)觀賞。音樂(lè)觀賞是通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)作品進(jìn)行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動(dòng)。我園張春雷老師在音樂(lè)觀賞這一方面做的比較到位。她是先將正個(gè)音樂(lè)觀賞完好。運(yùn)用畫(huà)面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段觀賞再次完好觀賞。老師在小結(jié)的過(guò)程中運(yùn)用故事的形式讓孩子通過(guò)舞蹈將其表現(xiàn)出。

音樂(lè)觀賞的一般模式

1、先整后分，層層深化。

2、先分后整，層層累加。

3、類比前制，一一匹配。

在音樂(lè)觀賞中應(yīng)留意的問(wèn)題，不應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)問(wèn)，而忽視審美!音樂(lè)觀賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參加。老師的介入，適時(shí)推出，適度的引導(dǎo)。因此我們會(huì)在今后的音樂(lè)觀賞中留意的問(wèn)題是老師的引導(dǎo)語(yǔ)不易過(guò)多，供應(yīng)的線索過(guò)多發(fā)問(wèn)過(guò)多，就會(huì)消失掌握過(guò)多的現(xiàn)象。

今日在觀摩教學(xué)活動(dòng)中消失最多的就是這兩種活動(dòng)形式，通過(guò)活動(dòng)后的溝通我們會(huì)改良教學(xué)中消失的問(wèn)題，逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇8

今日有幸去機(jī)關(guān)二園參與教研觀摩活動(dòng)，聽(tīng)了四節(jié)活動(dòng)課，并抽空參觀了幼兒園環(huán)境，感受頗深！

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都表達(dá)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動(dòng)的照片張貼、文明禮貌用語(yǔ)的標(biāo)識(shí)、孩子用繪畫(huà)折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，奇妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動(dòng)室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時(shí)又可以讓孩子進(jìn)行嬉戲，這也表達(dá)了空間的奇妙運(yùn)用。孩子們活動(dòng)時(shí)文明、有序，形成了較好的規(guī)章意識(shí)；能依據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)，一走進(jìn)班級(jí)，就知道正在開(kāi)展的是什么主題，孩子們的作品展現(xiàn)得較美觀，較突出地表達(dá)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體性。

自然角也特殊豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥房為“氧吧”充分利用植物汲取二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽(yáng)臺(tái)或戶外，讓幼兒觀看植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能依據(jù)各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自然角的觀看記錄，讓人一看一目了然。

二、教學(xué)活動(dòng)

1、活動(dòng)的基本內(nèi)容：

本次活動(dòng)共有4為老師向我們展現(xiàn)了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

第一節(jié)：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)氣球》，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過(guò)幫小動(dòng)物數(shù)氣球的線索讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本事?；顒?dòng)中老師制作了課件，并結(jié)合課件讓孩子進(jìn)行按物點(diǎn)數(shù)，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班，所以有許多值得我學(xué)習(xí)的地方：老師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融如到嬉戲活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，在嬉戲中輕松學(xué)到本事。

其次節(jié)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《年媽媽的一家》，重點(diǎn)是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的，老師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看、動(dòng)手操作等方法，讓幼兒來(lái)理解。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以培育幼兒的規(guī)律思維力量、理解力量等。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師如何使用科學(xué)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思索？是值得我深思的一個(gè)問(wèn)題。

第三節(jié)：中班綜合《好玩的肥皂》。在活動(dòng)前王梅老師做了充分的預(yù)備工作，供應(yīng)了各種各樣的肥皂，有許多是我平常都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，孩子們更是異樣的興奮。幼兒通過(guò)看看、摸摸、玩玩，對(duì)我們生活中最常見(jiàn)的肥皂有了更深的了解。活動(dòng)的目標(biāo)很輕松的達(dá)成了。這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語(yǔ)言、教態(tài)?；顒?dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作，都能吸引孩子們的眼球。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動(dòng)老師運(yùn)用了《桃花朵朵開(kāi)》的旋律，把烏鴉和狐貍這個(gè)故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新奇，幼兒的主動(dòng)性高，能依據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。老師在活動(dòng)中的心情也感染了幼兒。

2、總體感受：

〔1〕老師在選材上都仔細(xì)的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

〔2〕目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒?dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù)。老師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧，層層遞進(jìn)，讓孩子在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

〔3〕教具的細(xì)心預(yù)備與恰當(dāng)運(yùn)用。四節(jié)活動(dòng)課都依據(jù)活動(dòng)的需要預(yù)備了教具〔學(xué)具〕，課件的制作更是令人耳目一新。

〔4〕活動(dòng)組織有序，層次清楚，重點(diǎn)突出。老師能以親和的看法和敏捷的活動(dòng)形式建構(gòu)平安、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參加性和操作性。

〔5〕老師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，心情良好，在閱歷、力量等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動(dòng)收獲很大，最大的收獲就是，我明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實(shí)踐的過(guò)程中，你才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題之所在，才能收獲，無(wú)論事勝利還是失敗，那對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大助益的。

在學(xué)習(xí)之余，也反思了自己的狀況。平常在園，活動(dòng)預(yù)備顯得很倉(cāng)促，不夠全面，在教學(xué)的時(shí)候，往往只是遵循教科書(shū)上的方法步驟，不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，多采納孩子們喜愛(ài)的方式來(lái)進(jìn)行。此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺，我確定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富閱歷，多探究，多發(fā)覺(jué)，多思索，更好地融入活動(dòng)情境，放開(kāi)自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能歡樂(lè)地接受學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)地學(xué)習(xí)生活！

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇9

今日，我懷揣著興奮與期望的心情，帶著“空杯精神”，來(lái)到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育試驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特殊是李蘭老師的音樂(lè)嬉戲《歡樂(lè)頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的好玩，讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的嬉戲里；她的語(yǔ)言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動(dòng)作是那么的美麗，讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著她打轉(zhuǎn)。

而這些之所以能吸引我們，離不開(kāi)她們平常工作閱歷的積累，與充分的預(yù)備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒把握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過(guò)程中，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與全都，而是鼓舞幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次，幼兒在把握要領(lǐng)后，老師能運(yùn)用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂(lè)停頓、連貫、強(qiáng)弱的改變特別明顯。最終李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。

在這之后，我就始終在反思思索，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教同學(xué)活當(dāng)中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先仔細(xì)設(shè)計(jì)活動(dòng)，從精確的定位目標(biāo)，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必需有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)具有規(guī)律性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次，在活動(dòng)預(yù)備過(guò)程中，我們不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注物質(zhì)預(yù)備，而不關(guān)注心理預(yù)備以及操作材料要適合。就比方李蘭老師只預(yù)備了一根頭發(fā)和音樂(lè)。再次，在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中，老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明白，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。最終，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思。

今日的時(shí)間，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的度過(guò)，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講，讓我在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游，并盼望能將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。

幼兒戶外活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)篇10

為了有效提高幼兒園教學(xué)的實(shí)效性，提高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)力量和課堂教學(xué)組織力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，我園于20XX年12月組織了部分老師的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。先后共有8位老師進(jìn)行了教學(xué)展現(xiàn)，我有幸觀摩了4位老師的課，在觀摩中，受益匪淺。

此次觀摩的課程內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域?；顒?dòng)中，我真的是大開(kāi)眼界，讓我見(jiàn)識(shí)了每位老師的業(yè)務(wù)力量、組織教學(xué)力量、駕馭課堂力量，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最終的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：

一、互動(dòng)

感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中老師更注意的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，由于孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。而老師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及愛(ài)好力量的培育。令我印象深刻的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課，精彩的幻燈片課件貫穿著整個(gè)活動(dòng)，題材新奇，非常吸引人。

二、自由探究

老師能夠深化挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動(dòng)為主動(dòng)，深化活動(dòng)其中。真正