幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會(集合6篇)

Word第第頁幼兒教師外出學(xué)習(xí)心得體會(集合6篇)幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會1

一、專家精彩講座

有來自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)?；慕虒W(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)當(dāng)教給幼兒什么，應(yīng)當(dāng)教會幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實踐工作中可以運用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的地方還許多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)功底，敏捷的教學(xué)方法，幽默的語言表述更是開啟了我的思路和視野，長了見識。

二、幼師老師耐煩講解

城市學(xué)院的老師們非常和氣可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)理論用幽默通俗的語言表述出來，讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，特別值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

三、省婦幼保育院組織幼兒老師下園實踐。

踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨具匠心的精致設(shè)計所打動。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是老師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒有要求幼兒動作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒有硬性要求每位幼兒必需參加到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e動作或者幼兒游蕩在老師的視線之內(nèi)。

帶著期許的目光我走進(jìn)教室，多才多藝,老師對孩子親切的目光，和氣可親的微笑，熱忱的擁抱，甜美的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛般的溫情，在幼兒園待的三周內(nèi)幾乎沒有聽到老師呵斥幼兒或者責(zé)備幼兒。在教學(xué)活動的時候我并沒有聽到老師組織課堂秩序或者批判幼兒，而是一味的在鼓舞幼兒，教學(xué)活動結(jié)束的尾聲老師會結(jié)合課堂內(nèi)容引導(dǎo)幼兒明白幼兒該懂得的道理，把握的學(xué)問點。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中，老師把幼兒引入課堂之后，幼兒就開頭進(jìn)行探究，進(jìn)行操作，老師只是站在一旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，把整個課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，單獨去操作，操作結(jié)束后會有許多不同的答案，老師對每位幼兒的答案賜予確定，最終老師才告知幼兒她的發(fā)覺，讓幼兒的內(nèi)心中有一個精確的答案，并將完成好的作品放在展現(xiàn)臺或者粘貼在幼兒墻面上。我經(jīng)常被這種暖和感動，責(zé)任感油然而生。讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)就是他們展現(xiàn)教育成果的一個縮影。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實了我自身的學(xué)問層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增添了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會是，學(xué)習(xí)的機(jī)會難得，借鑒的作用明顯，學(xué)問是學(xué)無止境的，閱歷是最珍貴的財寶。通過學(xué)習(xí)，使我對老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻，老師肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融會貫穿，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會2

近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的體會。

沒有同學(xué)的主動參加就沒有勝利的課堂教學(xué)。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動參加為前提，沒有同學(xué)的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思索，要看參加是不是主動、主動，是不是同學(xué)的自我需要，要看同學(xué)的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有的思索。簡潔的問答式，一問一答，同學(xué)似乎忙的不亦樂乎，但事實上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是特別值得留意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙的提出問題，引發(fā)同學(xué)心理上的`學(xué)問沖突，同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們充分進(jìn)行思索，給同學(xué)充分表達(dá)自己思維的機(jī)會。讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高。只有主動、主動的參加學(xué)習(xí)過程，個體才能的到進(jìn)展。

在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)力量，把機(jī)會交給同學(xué)。俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機(jī)會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)再見學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地綻開教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，老師面對同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)準(zhǔn)時了解他們的認(rèn)知狀況，同學(xué)的需要，沒有真正的被關(guān)注。

在教學(xué)活動中，老師要做一個勝利的引路人。一堂課開頭，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺的方法，讓同學(xué)會探究，會發(fā)覺。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時，加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)主動投身于新課改的進(jìn)展之中，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會3

我很榮幸參觀了xxx幾所優(yōu)秀的幼兒園，我感覺自己收獲了許多學(xué)問，這次觀摩看到的東西對我今后的工作有借鑒之處。

當(dāng)我邁進(jìn)xxx幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很舒適，地面全部是橡膠的，可以避開摔傷孩子，而且四周的綠化特別好。走廊內(nèi)處處貼滿了孩子們自己動手制作的手工貼畫，可以展現(xiàn)給孩子家長看。每個教室門口的墻壁上特地有一塊區(qū)域掛著“老師的個人簡介”。

我覺得我們幼兒園今后也可以參考他們的方法：

第一，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比方睡覺，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓同學(xué)家長更直觀的了解孩子在幼兒園的狀況，讓家長更放心。

其次，教室門口也要掛上“老師的個人簡介”，同學(xué)家長可以清晰了解自己孩子的老師教學(xué)水平以及人品等等，

第三，加強同學(xué)繪畫及手工制作等方面的課程，這方面始終是我們的弱勢所在，我們更優(yōu)勢的地方是音樂，忽視了美術(shù)及動手方面的教育。

第四，開拓一面展現(xiàn)墻，劃分區(qū)域。一部分用來張貼小伴侶自己動手制作的手工制品；一部分用來做家長欄，展現(xiàn)家長的育兒小常識；再有一部分用來展現(xiàn)簡短的小故事，格言警句等。

在上課方面，我聽了xxx外國語學(xué)校附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯，尤其是體育嬉戲課《奇妙的魔術(shù)師》，在上課之前，用律動操引入主題，上課時會依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平差異而調(diào)整自己的課程。體育教學(xué)是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學(xué)中，我肯定要備好課，努力讓自己的課更好玩，更能吸引同學(xué)，不斷的給小伴侶新奇感，激發(fā)小伴侶的學(xué)習(xí)愛好。

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會4

我有幸參與了xx市xx幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩溝通會》。學(xué)習(xí)時間不僅支配的緊湊而且內(nèi)容特別豐富，有上海有名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》。上海特級老師xxx老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。xx老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感受頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新奇的事物越多，更加覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會如下：

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分表達(dá)了老師較高的綜合素養(yǎng)，到處滲透著老師的教育機(jī)靈。剛開頭xx老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問關(guān)心幼兒精準(zhǔn)的表述，整個互動強調(diào)幼兒認(rèn)真觀看仔細(xì)傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封查找太陽的過程中，表達(dá)了xx老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有xx老師與幼兒互動的機(jī)靈、互動的才智，她能做到“讓幼兒在課堂中歡樂的喜愛動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，xx老師會很奇妙地引導(dǎo)孩子去思索“找著找著小圖又找到了公路上、天上、xx老師的身上等等?！奔词菍倓偤⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度，是培育幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時，xx老師用特別興奮欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話表達(dá)了問題有層次性，更表達(dá)出xx老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能主動帶動小伴侶急迫想要知道答案的欲望。在最終出示PPT讓幼兒觀看圖片回答“誰在找太陽？”〔動物、植物、人類、物品〕其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問，長大確定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓舞，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小才智，回答的特別完善，xx老師利用班里杰出孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維力量，這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年老師的我真應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。

xx教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的閱歷講了許多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國進(jìn)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素養(yǎng)〔教育是基礎(chǔ)〕。是兒童個體全面和諧健康進(jìn)展的一個教育標(biāo)志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示PPT繪本《小蛇漫步?????》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)分。其觀點教學(xué)內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位，體驗落空。

教授還總結(jié)了肯定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”

1、幼兒的年齡特點確定了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活閱歷，尤其是生活實踐〔真生活〕確定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?，能否避開教條。

3、對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于老師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4、互動中的情感體驗是老師細(xì)心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。

5、老師自身的生活信念、看法與方式，確定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培育的，不是靠一個教學(xué)活動或一個節(jié)日就可以建立的。

通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時對比自己的教學(xué)活動，找出了工作中的缺乏?！八街?，可以攻玉”，別人勝利的閱歷，我們應(yīng)當(dāng)擅長吸取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會5

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，本次活動的主題是“xx市學(xué)前教育中心教研組教研活動討論會”，本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進(jìn)行點評以及講座兩種形式，尤其是前者，實行觀摩后全員參加商量，對示范課進(jìn)行探討，特殊是在xx教授〔中華女子學(xué)院教授〕的引導(dǎo)下進(jìn)行思索，使我們在座的每位都受益匪淺。通過這次活動，使我感受許多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段，有社會領(lǐng)域的《我喜愛我》，健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》、《好玩的紙盒》，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五光十色的煙花》、《冬天的樹》，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域，如何既吸引孩子的愛好又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，這是一門很深的學(xué)問。

通過專家以及諸位老師的評課，對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解。本次觀摩活動，每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思索點，諸多老師依據(jù)思索點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中，我想肯定要努力做到以下幾點：

1、教學(xué)活動名稱的選擇肯定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。不會消失類似活動中的錯誤：《護(hù)眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點，《好玩的頂》“頂”本身并非名詞，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點在畫線上了。

2、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避開形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節(jié)活動想把全部的相關(guān)學(xué)問都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受力量有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙勞碌碌，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來。

3、新領(lǐng)域的探究要奇妙，如本次活動中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫，體裁新奇具有制造性，但是前期前期要充分了解，盡可能了解本事域幼兒的進(jìn)展特點，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

4、在教學(xué)活動中，若消失重復(fù)性的活動，如講兩邊故事、做兩次試驗等，其次次的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更具有層次性、遞進(jìn)性，避開進(jìn)行重復(fù)活動。

5、如何與幼兒進(jìn)行溝通與評價，是我們今后教學(xué)活動探究的重點。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答許多是我們始料未及的，準(zhǔn)時賜予幼兒確定或應(yīng)答對幼兒的進(jìn)展具有重要影響。

6、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都消失過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或試驗時播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)覺自己存有諸多缺乏之處。始終以為自己少的是實踐，對于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是如今發(fā)覺幼兒教育的進(jìn)展太快速了，假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，的確是很不合格的老師。

有缺點沒關(guān)系，知缺乏而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動，發(fā)覺教學(xué)活動的設(shè)計本身有許多值得討論的點，在學(xué)前教育大力進(jìn)展的狀況下，信任不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中學(xué)校的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特進(jìn)步行領(lǐng)域討論，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇，盼望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然支配在周末，時間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，盼望在后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系實踐，真正學(xué)有所用，有更大的提高！

幼兒老師外出學(xué)習(xí)心得體會6

我有幸參與了在xx進(jìn)行的“xx市xx英語高效課堂研討會暨骨干老師培訓(xùn)會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀老師的示范課，授課老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分表達(dá)了新課程理念，注意培育同學(xué)實際生活中綜合運用學(xué)問的力量。

通過教兩天緊急而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對x