的小班教案錦集四篇

的小班教案錦集四篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂(lè)?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示裁好的宣紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗吧。小伴侶你們情愿嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

2、老師示范制作方法

今日，老師教小伴侶一樣新本事——裝飾手帕

小伴侶們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看認(rèn)真嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊

折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后當(dāng)心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。

(提示幼兒染色要把握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提示幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)肯定要輕輕的，當(dāng)心些)

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)

鼓舞幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特別效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師信任小伴侶們都很能干，把手帕變得很美麗，對(duì)嗎?小伴侶現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小伴侶們?cè)谶x顏料的時(shí)候要當(dāng)心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂(lè)了，他有了這么多的手帕打算開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛(ài)的手帕。

小班嬉戲：可愛(ài)的小動(dòng)物(聽(tīng)說(shuō)嬉戲)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，精確?????地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參加集體嬉戲攪拌站渣油泵的樂(lè)觀性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說(shuō)話洪亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲方法，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”

2.老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛(ài)吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛(ài)吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它喜愛(ài)吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)⑥小白兔：它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小伴侶特別興奮、特殊快樂(lè)。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的'小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細(xì)聽(tīng)和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.嬉戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

④老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小伴侶說(shuō)話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師仿照小動(dòng)物的叫聲，小伴侶說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附嬉戲兒歌：

可愛(ài)的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.嬉戲《動(dòng)物汽車》

老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子ZYB點(diǎn)火增壓燃油泵上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

小班教案篇2

一、活動(dòng)名稱：

《媽媽》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從詩(shī)歌中體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行母愛(ài)訓(xùn)練。

2、會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。

3、熟悉字詞：洗臉、梳頭發(fā)、換衣服

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、老師大圖書(shū)，大字卡。

2、幼兒小圖書(shū)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、穩(wěn)定心情。小嬉戲“小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

（二）、導(dǎo)入，引出詩(shī)歌。

1?！靶“閭H都愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己為什么愛(ài)媽媽。如：生病時(shí)媽媽會(huì)照看我等）那媽媽愛(ài)你們嗎？我們來(lái)唱一首愛(ài)媽媽的歌《我的好媽媽》。（與幼兒一起拍手演唱歌曲。）

2、小伴侶都怎么愛(ài)自己的媽媽，那我們現(xiàn)在要來(lái)學(xué)習(xí)一首愛(ài)媽媽的詩(shī)歌。

（三）、讓幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀。

1、“請(qǐng)小伴侶取書(shū)后翻開(kāi)12頁(yè)，仔細(xì)看看圖上都有誰(shuí)，他在干什么?！?/p>

2、自由閱讀后請(qǐng)幼兒把書(shū)放在自己的椅子下。

3、讓幼兒自由發(fā)言，敘述自己看到的內(nèi)容。

（四）、師幼一起閱讀大圖書(shū)

1、“究竟是不是小伴侶說(shuō)的那樣呢？聽(tīng)老師朗讀一遍詩(shī)歌，你們就知道了！”（老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。）

2、詩(shī)歌叫什么名字？

3、詩(shī)歌中說(shuō)到“誰(shuí)”給我洗臉？媽媽還給娃娃做了那些事情？（依次出示“洗臉”、“梳頭發(fā)”、“換衣服”字卡）

4、出示字卡后幼兒跟老師念兩遍。

5、詩(shī)歌里還說(shuō)到“我”是誰(shuí)的媽媽，為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）

（五）、小結(jié)：我們都愛(ài)自己的媽媽，媽媽也特別愛(ài)我們。

（六）、幼兒跟老師一起劃指念詩(shī)歌。

“請(qǐng)你們把右手食指放在封面《分級(jí)閱讀》四個(gè)字上開(kāi)火車，再翻到12頁(yè)，手指放在“媽媽“上開(kāi)火車?！?/p>

（七）、放音樂(lè)，幼兒收小圖書(shū)。

（八）、“我們?cè)賮?lái)唱一首愛(ài)媽媽的歌《hello,mommy》”

（九）、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不能（并且不應(yīng)當(dāng)）分開(kāi)。

2、想出更好的方法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖第3號(hào)。

2、PPT：媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發(fā)有點(diǎn)散亂，似乎刺猬；爸爸怒瞪雙眼，似乎獅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教具，請(qǐng)幼兒看看這是誰(shuí)。

猜猜這兩個(gè)人是誰(shuí)？

他們像什么？

他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子？

二、敘述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1、老師敘述故事一遍。

媽媽生氣了，變得像什么一樣？

爸爸生氣了，變得像什么一樣？

2、結(jié)合掛圖（逐步出示掛圖），再次觀賞故事。

故事中的寶寶愿不情愿和媽媽去外婆家，為什么？

（寶寶和爸爸都不情愿讓媽媽走掉，家里的人不能分開(kāi)。）

寶寶想讓媽媽找不到，躲到了那些地方？

最終發(fā)生了一件什么意外的事情？

寶寶不當(dāng)心碰了一下，爸爸和媽媽還生氣嗎？

他們又是怎么做的呢？

三、談?wù)勛约旱陌职謰寢屔鷼鈺r(shí)的狀況。

1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽生氣時(shí)的表現(xiàn)和自己的做法。

有沒(méi)有觀察過(guò)爸爸媽媽生氣的樣子？

爸爸媽媽生氣時(shí)像什么？

他們會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

他們生氣時(shí)，你是怎么說(shuō)的？怎么做的？

２、想方法，讓爸爸媽媽不吵架。

你有沒(méi)有更好的方法讓爸爸媽媽不吵架？

（自己不發(fā)生意外，又能讓他們不再吵架。）

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)《鼠寶寶找伴侶》的故事，理解體驗(yàn)有好伴侶的歡樂(lè)。

2、理解故事，會(huì)用故事里的短句回答問(wèn)題，初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式：會(huì)。。。又會(huì)......

3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠卡片

2、教學(xué)課件《鼠寶寶找伴侶》；教學(xué)音帶《鼠寶寶找伴侶》

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示"鼠寶寶"卡片，引起幼兒愛(ài)好。

（1）老師邊說(shuō)邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱……聽(tīng)！誰(shuí)在叫？他會(huì)說(shuō)什么？

（2）老師仿照鼠寶寶：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的伴侶。提問(wèn)：鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的伴侶？怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳？

（3）幼兒動(dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步理解會(huì)跑又會(huì)跳的含義。

（4）引出故事名稱《鼠寶寶找伴侶》并請(qǐng)幼兒猜想：猜一猜，鼠寶寶會(huì)找誰(shuí)做伴侶？為什么？

2、觀賞故事，初步感受故事的好玩。

（1）播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找伴侶》最終一小節(jié)不放

（2）提問(wèn)：鼠寶寶究竟找了誰(shuí)做伴侶？

3、播放課件，再次敘述故事并適時(shí)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）鼠寶寶首先找到誰(shuí)？它找到布娃娃，為什么說(shuō)：不要，不要？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出布娃娃的特征并仿照布娃娃和鼠寶寶）

（2）鼠寶寶接著找到誰(shuí)？它找到小鴨子，為什么說(shuō)：不要，不要？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小鴨子的特征并仿照小鴨子和鼠寶寶）

（3）鼠寶寶又找到了誰(shuí)？它找到小青蛙，為什么說(shuō)：不要，不要？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小青蛙的特征并仿照小青蛙和鼠寶寶）

（4）幼兒學(xué)說(shuō)短句并做動(dòng)作體驗(yàn)后連續(xù)提問(wèn)：小花貓會(huì)跑又會(huì)跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小花貓的特征并仿照小花貓和鼠寶寶）

4、老師與幼兒表演故事，熟識(shí)故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒把故事講出來(lái)）老師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語(yǔ)言講出來(lái)。（自己表演一次）

5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找伴侶》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。

師：故事還沒(méi)有結(jié)束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的伴侶？為什么？

師：有的小伴侶說(shuō)找到了，有的小伴侶說(shuō)沒(méi)找到，那我們自己去書(shū)里面找找答案吧。

出示閱讀材料2《鼠寶寶》找伴侶讓幼兒自己閱讀，強(qiáng)調(diào)正確的閱讀方式。

老師指導(dǎo)閱讀，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣6、揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會(huì)…又會(huì)師：鼠寶寶找到會(huì)跑又會(huì)跳的伴侶了嗎？找到了誰(shuí)呢？

老師把故事完整的敘述一遍結(jié)束鼠寶寶找伴侶找的辛苦吧？我們身邊這么多伴侶開(kāi)不快樂(lè)??？

鼠寶寶會(huì)跑又會(huì)跳，老師會(huì)唱歌又會(huì)跳舞，你們會(huì)什么又會(huì)什么？

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)流程清楚，環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。首先，在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找伴侶》嬉戲，這樣不僅能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又能很好的引入主題，知道鼠寶寶要找一個(gè)“會(huì)跑又會(huì)跳”的伴侶。

其次，在理解故事內(nèi)容時(shí)，我是通過(guò)背景圖、教具來(lái)分段引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在邊講邊問(wèn)的同時(shí)通過(guò)肢體語(yǔ)言關(guān)心幼兒理解“小鴨會(huì)跑不會(huì)跳、