高考總復(fù)習(xí)：隋唐時(shí)期練習(xí)題

鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題

1．（2016山西高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)）唐中期以后江南一些地方性城市逐漸上升為全國性城市，當(dāng)時(shí)廣為流行的“揚(yáng)一益二”之說就是較好的證明，廣州也成為全國最大的對(duì)外貿(mào)易港口。材料現(xiàn)象說明（）A．南北政治局面的不同B．城市區(qū)域分工日益深化 C．經(jīng)濟(jì)重心的南移完成 D．城市經(jīng)濟(jì)屬性不斷增強(qiáng)2．（2016全國高考預(yù)測(cè)創(chuàng)新）據(jù)魯迅《中國小說史略》和宋代《太平廣記》記載，在隋代及以前中國小說中以“狐”“狐貍精”為素材的不過幾篇，唐代大量以“狐”“狐貍精”為素材的小說雜記大量出現(xiàn)。這表明（）A．唐代農(nóng)耕文明發(fā)達(dá)，自然環(huán)境優(yōu)良 B．唐代社會(huì)政治清明，藝術(shù)想象豐富C．唐代民族融合加快，文化沖突融合 D．唐代科技創(chuàng)新不足，文學(xué)臆想突出3．下列關(guān)于唐長安城的表述，正確的是（）①宮殿宏偉，街道整齊②“市”中的商業(yè)活動(dòng)是長安城商業(yè)繁榮的標(biāo)志③突破“坊”、“市”界限，商業(yè)活動(dòng)沒有區(qū)域限制④是當(dāng)時(shí)的國際大都會(huì)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．（2015北京高考）某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼?qǐng)求，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于（）A．唐朝的門下省B．宋朝的樞密院 C．明朝的內(nèi)閣 D．清朝的軍機(jī)處5．西方學(xué)者查爾斯·默里在《文明的解析》一書中以下圖表示公元600～1800年中國繪畫的發(fā)展?fàn)顩r。約每200年間出現(xiàn)一個(gè)高峰。處于該圖第一個(gè)高峰期的著名畫作是（）A．《女史箴圖》B．《送子天王圖》C．《清明上河圖》D．《墨蘭圖》6．錢穆在《國史新論》中縱論漢唐宰相制度的差異時(shí)說：“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制。最高議事機(jī)關(guān)稱政事堂，一切政府法令，需用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會(huì)決議，送進(jìn)皇宮畫一敕字，然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。”這則材料說明如果唐代制度正常運(yùn)行（）A．政事堂不掌握實(shí)際的權(quán)力B．皇帝權(quán)力被嚴(yán)格限制C．政府工作效率低下D．皇帝不能夠?yàn)樗麨?．唐太宗說：“隋末無道，上下相蒙，主則驕矜，臣惟諂佞。上不聞過，下不盡忠，至使社稷傾危，身死匹夫之手。朕撥亂反正，志在安人，平亂任武臣，守成委文吏，庶得各展器能，以匡不逮。”這段材料說明唐朝統(tǒng)治者（）①吸取隋朝滅亡教訓(xùn)②重視人才的選拔任用③鼓勵(lì)群臣直言進(jìn)諫④重文輕武以撥亂反正A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③8．據(jù)《資治通鑒》記載，在貞觀年間，“天下大稔（豐收），流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三、四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍（攜帶）糧，取給于道路焉?！边@一記載（）①反映了唐朝初年經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②反映了唐朝初年政治的安定③粉飾和美化貞觀之治④完全不符合唐初的實(shí)際情況A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④9．（2015安徽蚌埠高考模擬）有啟蒙思想家認(rèn)為：“（中國）專制君主，不持偏見，一年一度舉行親耕禮，以獎(jiǎng)掖有用之術(shù)；只把哲學(xué)作為宗教，把文人奉為貴族?！毕铝凶钅苤С衷撚^點(diǎn)的史實(shí)是（）A．宗法制原則 B．九品中正制選官 C．皇位世襲原則 D．科舉制創(chuàng)立完善10．隋唐的商品經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，下列表述準(zhǔn)確的是（）A．政府取消了對(duì)“市”的時(shí)間和空間的限制B．“草市迎江貨”反映了長江沿岸城市的繁盛C．金融機(jī)構(gòu)和服務(wù)領(lǐng)先于歐洲地中海地區(qū)D．繁華的夜市是唐前期中原城市的一大特點(diǎn)11．下列圖片所反映的工具，發(fā)明于唐朝并且用于灌溉的是（）12．隋唐時(shí)期我國科技進(jìn)一步發(fā)展，體現(xiàn)在（）①發(fā)明活字印刷術(shù)②火藥開始用于軍事③出現(xiàn)《授時(shí)歷》④出現(xiàn)雕版印刷術(shù)A．①②③④B．①②③C．③④D．②④二、非選擇題13．（2015江蘇高考）唐太宗論“明君”執(zhí)政之“君道”，為此后歷代帝王所推崇。閱讀下列材料：材料貞觀元年，太宗令長孫無忌和房玄齡修定法律，并說“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以輕重”。此后，太宗提出：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒……豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也……豈如廣任賢良，高居深視，法令嚴(yán)肅，誰敢為非？”貞觀二年，太宗問魏征：“何謂為明君？”魏征說：“君之所以明者，兼聽也?！碧谝詾槿?，并說“主欲知過，必藉忠臣”，“冀憑直言鯁議，致天下太平”。貞觀期間，太宗屢屢對(duì)“一士之諤諤（直言）”表示“此言是也，當(dāng)為卿改之”，并賜絹帛。貞觀六年，太宗對(duì)侍臣說：“‘可愛非君，可畏非民’，天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也?！薄幾栽婿吨腥A文明史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料，就“明君”執(zhí)政概括唐太宗的“君道”內(nèi)涵。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐太宗“君道”產(chǎn)生的客觀因素。（3）以帝王政治為視角，綜合評(píng)價(jià)唐太宗的“君道”。14、（2016山東淄博高考模擬）閱讀材料，完成下列問題。材料一南北朝時(shí)期占統(tǒng)治地位的駢文，一味追求聲律、詞藻、用典，文風(fēng)萎靡，形式僵化，內(nèi)容空洞，已成為表達(dá)思想的障礙，嚴(yán)重束縛了文學(xué)的發(fā)展。隨著唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庶族地主勢(shì)力日益占據(jù)優(yōu)勢(shì)，士族地主勢(shì)力迅速衰弱，唐代出現(xiàn)了韓愈等人倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)。所謂古文運(yùn)動(dòng)，名義上是恢復(fù)周秦兩漢的古代散文體，好像是一個(gè)復(fù)古運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上卻是要在繼承古代散文優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以自由質(zhì)樸，注重內(nèi)容的新散文體來代替駢文，是一個(gè)試圖使文體、文風(fēng)和文學(xué)語言適應(yīng)時(shí)代要求的革新運(yùn)動(dòng)。——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料二文藝復(fù)興，從表面上看來，是歐洲思想文化人士復(fù)興希臘、羅馬的運(yùn)動(dòng)。在他們心目中，古代希臘、羅馬是歐洲歷史上的黃金時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代歐洲文化達(dá)到高度繁榮和高度完美的境界，但是在中世紀(jì)卻衰弱下來甚至湮滅了，中世紀(jì)的歐洲幾乎成了文化沙漠。因此他們懷有一種復(fù)古的心情去挖掘古代遺產(chǎn)，力求恢復(fù)古典文化藝術(shù)，使之“再生”。這是“文藝復(fù)興”一詞的由來?！幾札R世榮《世界史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐代古文運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興的社會(huì)背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐代古文運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興社會(huì)價(jià)值的共通之處及啟示。答案及解析：1、D解析：本題主要考查唐代城市工商業(yè)的發(fā)展。揚(yáng)州、益州、廣州城市地位的上升，均是由于自身工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮。D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述與材料無關(guān)；B項(xiàng)“區(qū)域分工深化”材料不體現(xiàn)；C項(xiàng)表述不符合史實(shí)，經(jīng)濟(jì)重心南移的完成在宋代以后。2、C解析：隋唐時(shí)期是國家大一統(tǒng)時(shí)期，民族融合加強(qiáng)，各種文化交融導(dǎo)致以“狐”“狐貍精”為素材的小說雜記大量出現(xiàn)，故C項(xiàng)正確。材料中體現(xiàn)的是小說素材的變化即思想意識(shí)的變化，思想變化以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，但與自然環(huán)境無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；以“狐”“狐貍精”為素材的小說雜記大量出現(xiàn)體現(xiàn)出藝術(shù)想象的豐富，但與政治清明無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)不符合史實(shí)。3．D解析：本題考查唐朝的“市”的發(fā)展。唐朝沒有突破“坊”“市”的界限，宋朝突破了，所以本題排除帶③的選項(xiàng)，正確答案D。4．A解析：根據(jù)材料，給事中的職權(quán)為封駁審議，加上當(dāng)時(shí)有“宰相”一職，可知給事中隸屬于唐朝門下省，A項(xiàng)正確；宋朝的樞密院執(zhí)掌軍權(quán)，與材料無關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；明太祖廢丞相，明成祖設(shè)內(nèi)閣，當(dāng)時(shí)不可能有“宰相”一職，C項(xiàng)錯(cuò)誤；軍機(jī)大臣只能跪奏筆錄而無權(quán)否決皇帝的詔書，軍機(jī)處之下也未設(shè)置下屬機(jī)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．B解析：根據(jù)圖示，第一個(gè)高峰期是600-800年間，這時(shí)正是唐朝，處在本時(shí)期的畫作是吳道子的《送子天王圖》，《女史箴圖》是東晉顧愷之作品，《清明上河圖》是北宋張擇端作品，《墨蘭圖》是清代鄭板橋作品。6．D解析：由材料可知政事堂有決策權(quán)，皇帝不能為所欲為。皇帝權(quán)力被嚴(yán)格限制與歷史實(shí)際不符。7．D解析：材料表明唐朝統(tǒng)治者吸取隋亡教訓(xùn)，鼓勵(lì)群臣直言進(jìn)諫，重視人才的選拔任用。重文輕武是宋朝施政特征。8．B解析：材料表明唐朝初年天下太平的情況，④的說法太絕對(duì)了。9．D解析：宗法制體現(xiàn)的是貴族的世襲制度，不符合材料中意思，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制選官依靠門第，不符合材料中“文人奉為權(quán)貴”的信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；皇位世襲體現(xiàn)貴族政治，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“文人奉為權(quán)貴”的信息說明重視知識(shí)分子的價(jià)值，科舉制度體現(xiàn)對(duì)文人的重視，D項(xiàng)正確。10．C解析：唐朝政府沒有取消對(duì)市的時(shí)間和空間限制，草市指的是農(nóng)村集市，唐朝也沒有夜市，本題正確答案C。11．D解析：A是西漢播種工具耬車，B是唐朝曲轅犁，C是曹魏灌溉工具翻車，D是唐朝灌溉工具筒車。12．D解析：活字印刷術(shù)是北宋畢升發(fā)明的，唐朝有雕版印刷術(shù)?！妒跁r(shí)歷》是元朝郭守敬編訂的。13．（1）內(nèi)涵：嚴(yán)肅法令，遵守法律；減少獨(dú)斷，廣任賢良；兼聽納諫，激勵(lì)直言。（2）因素：隋朝無道而亡（農(nóng)民戰(zhàn)爭的威力）；傳統(tǒng)儒家的民本、仁政思想；大亂初定，經(jīng)濟(jì)凋敝。（3）評(píng)價(jià)：唐太宗的“君道”是古代開明政治的典范，促成了封建治世的出現(xiàn)，成為古代統(tǒng)治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是為了維護(hù)李唐王朝的統(tǒng)治，其實(shí)施有賴于帝王的個(gè)人品質(zhì)，唐太宗晚年背離了自己的這一“君道”。14、（1）背景