【推薦】幼兒園社會(huì)教案集合9篇

【推薦】幼兒園社會(huì)教案集合9篇【推舉】幼兒園社會(huì)教案集合9篇

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，有必要進(jìn)展細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是為大家整理的幼兒園社會(huì)教案9篇，盼望能夠幫忙到大家。

幼兒園社會(huì)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看種子的生長(zhǎng)位置和特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔了解種子的用途。

2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。

【活動(dòng)過(guò)程】

開(kāi)頭局部：組織幼兒坐好，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

根本局部：

1、今日教師帶了幾個(gè)好朋友來(lái)和小朋友見(jiàn)面嗎，小朋友想不想熟悉他們。想。教師出示花生請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)。

師：“這是什么？”幼：“花生”

師：“你吃過(guò)花生嗎？他們是什么味道的？”幼：“吃過(guò)，有原味的、有鹵味的，嚼在嘴里很香。

師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，他可以用來(lái)干什么。”請(qǐng)幼兒自由答復(fù)，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成藥等。

2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什么?”幼：“大豆”

師：“你吃過(guò)它嗎?！庇變鹤杂纱饛?fù)：我吃過(guò)煮的大豆、我喝過(guò)豆?jié){。

師：“你還知道它們有什么用處嗎?！庇祝骸翱梢宰龀啥褂?、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以干什么。”幼：還可以種。

師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎。”幼：“還有瓜子、蓮子、西瓜?！?/p>

師：“小朋友答復(fù)的特別好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成許多食用品，工人們食用。

3、教師出示玉米。

師：“請(qǐng)小朋友看一下這是什么?！庇祝骸坝衩住?/p>

師：“玉米好吃嗎。”幼：“好吃”

師：“誰(shuí)來(lái)告知教師玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

師：“小朋友答復(fù)的特別好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成許多食用品，工人們食用。

師：“小朋友想一想是不是全部的種子都能吃?！庇祝骸安皇?，有的種子是不能吃的?！睂?duì)，并不是全部的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。

3、師：“教師這里有許多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)加工一下，制作出可以使用的東西來(lái)。首先用大豆，可以做豆?jié){?！苯處熛蛴變褐v解好操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。

師：“把你的勞動(dòng)成果共享給大家一起享用?！?、師：“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什么，觀看一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么?！?/p>

幼：“可以做粘貼畫(huà)?！?/p>

師：“小朋友觀看得特別認(rèn)真，你們想不想也來(lái)制作一個(gè)美麗的粘貼畫(huà)。”幼：“想?！?/p>

教師每人發(fā)一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫(huà)。

完畢局部：

讓幼兒把制作的粘貼畫(huà)擺放到區(qū)角中供其他幼兒觀賞，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

讓幼兒在日常生活中查找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等，搞一次種子食品展現(xiàn)會(huì)。

幼兒園社會(huì)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中，很多地方都離不開(kāi)標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對(duì)我們進(jìn)展提示、警告，是幼兒常見(jiàn)到又不易引起留意的標(biāo)志。幼兒期孩子奇怪心特殊強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少樂(lè)觀的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生意外損傷。為了愛(ài)護(hù)孩子的安全和安康，防止意外損害事故的發(fā)生，我們必需對(duì)幼兒加強(qiáng)安全訓(xùn)練的培育。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以常見(jiàn)標(biāo)志為中心，通過(guò)熟悉各種標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應(yīng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能愛(ài)護(hù)自己，又不造成危害，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠說(shuō)出“嚴(yán)禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標(biāo)志的含義及所表達(dá)的意思。

2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀看的各種標(biāo)記。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種標(biāo)志圖片

2.自制紅綠燈標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)嬉戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣。

1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶著幼兒玩“開(kāi)汽車”的嬉戲。

2.提問(wèn)：剛剛我們玩嬉戲的時(shí)候，教師沒(méi)有說(shuō)話，為什么你們一會(huì)兒開(kāi)車，一會(huì)兒停車呢?你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?它告知我們什么?

二、出示標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉標(biāo)志。

(1)引導(dǎo)幼兒看“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，知道吸煙有害安康。

師：這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

小結(jié)：這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志，它告知人們?cè)诠矆?chǎng)合不能吸煙，由于吸煙有害安康。

(2)引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標(biāo)志.。

師：這是什么標(biāo)志呢?它上面有什么?這個(gè)標(biāo)志表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?為什么要禁鳴喇叭呢?

小結(jié)：這是禁鳴喇叭標(biāo)志，它告知人們禁鳴喇叭。由于高音喇叭是一種噪音,會(huì)影響人們的工作和休息,所以在街上是制止鳴喇叭的.

(3)依次出示“留神夾手”和“留神學(xué)?！钡臉?biāo)志，引導(dǎo)幼兒熟悉。

三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見(jiàn)過(guò)的其他標(biāo)志，通過(guò)爭(zhēng)論豐富幼兒的相關(guān)閱歷。

師：除了這幾個(gè)標(biāo)志，你們?cè)谏钪羞€看到過(guò)哪些標(biāo)志呢?

(1)出示制止標(biāo)志師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結(jié)：這一類標(biāo)志在告知我們這些是不行以做的。

(2)出示警告標(biāo)志師：這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結(jié)：這一類標(biāo)志是警告車輛、行人留意安全。

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志師：今日我們熟悉了這么多的標(biāo)志，教師想請(qǐng)我們小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志呢?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，也知道我們必需要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂(lè)觀性比擬高，對(duì)各種交通標(biāo)志布滿著深厚的興趣，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的描述，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有明顯的進(jìn)步。本次活動(dòng)開(kāi)頭以嬉戲引入主題，最終讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的標(biāo)志并進(jìn)展設(shè)計(jì)，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)孩子們興致昂揚(yáng)，都踴躍參加其中。缺乏的地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞他們，使力量較弱、生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧進(jìn)展。

幼兒園社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)名字中隱蔽的隱秘，初步了解自己名字的含義，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的奇妙。

2、能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己和想法和意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

熟悉并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字；熟悉同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數(shù)的閱歷；了解自己名字的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我的名字。

（這是活動(dòng)的導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)自己名字的關(guān)注。）

出示全班幼兒的名字打印紙，提問(wèn)：你叫什么名字？哪個(gè)是你的名字？全班小朋友的名字都在這兒?jiǎn)幔?/p>

二、名字的隱秘。

（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)局部，引起幼兒對(duì)自己名字及同伴名字的關(guān)注和探究。）

1、名字里隱蔽著一些隱秘，你發(fā)覺(jué)了嗎？

（名字是兩個(gè)或三個(gè)字；其中有個(gè)字是和某某小朋友一樣；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）

2、探究姓的隱秘。

（1）發(fā)覺(jué)姓在名字的前面。

王就是你們的姓。我們中國(guó)人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？為什么？（由于宋在前面。）

（2）知道自己姓什么？

想想你姓什么？為什么？

請(qǐng)小朋友找到自己名字中的姓，用標(biāo)記畫(huà)出來(lái)。

（3）找出班中同姓的朋友。

我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？

（4）發(fā)覺(jué)姓的傳承

一家人里也有一樣的姓，你的姓和家里誰(shuí)是一樣的？

跟媽媽一樣姓的小朋友站左邊，跟爸爸一樣姓的小朋友站右邊。我們來(lái)看看跟媽媽姓的小朋友多，還是跟爸爸姓的小朋友多？

小結(jié)：中國(guó)人的傳統(tǒng)是孩子一般跟爸爸姓，現(xiàn)在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來(lái)的。（同時(shí)出示人物關(guān)系圖）

（5）關(guān)注其他姓氏。

這里是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）

除了這些姓，你還知道我們幼兒園里的教師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？

小結(jié)：中國(guó)人的姓數(shù)量超過(guò)400種，被稱為百家姓。

3、探究名的隱秘。

（1）知道名在姓的后面。

姓的后面是名。你的名是什么？

（2）發(fā)覺(jué)單名和雙名。

王某姓王，王某某也姓王，我們兩個(gè)人姓一樣，后面的名有什么不一樣？

小結(jié)：姓后面一個(gè)字就是單名，姓后面兩個(gè)字就是雙名。你的名是單名還是雙名？

（3）說(shuō)說(shuō)名字里的故事

我們每個(gè)人的名字都有一個(gè)故事，你知道你的名字里的故事是什么？爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？

（如早上誕生的，名字里有“晨”；名字代表誕生時(shí)間。爸爸媽媽盼望小朋友聰慧，名字里有“聰”；名字里隱蔽著爸爸媽媽的盼望。）

小結(jié)：你們的名字里包含著爸爸媽媽對(duì)你們的愛(ài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

中國(guó)人的名字真奇異。名字里還隱蔽著一些其他的隱秘，以后你們可以連續(xù)找一找。

幼兒園社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并漸漸形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。

3．能樂(lè)觀地參加活動(dòng)。

4．幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

5．引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)課件《熟悉地球》

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）

(二)播放幻燈片，熟悉地球的形狀及特點(diǎn)

今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”

“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”

請(qǐng)幼兒敘述對(duì)地球的熟悉及自己見(jiàn)到美的東西

總結(jié)：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？

(三)了解地球正在患病的種種危害

1．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了

總結(jié)：原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？

2．出示頭飾，

敘述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難受呀!”

(四)查找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？

幼兒分兩組進(jìn)展競(jìng)賽。

“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，教師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?！?/p>

（五）活動(dòng)延長(zhǎng)

小朋友已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏?，好嗎?/p>

活動(dòng)反思

教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，復(fù)原于生活，貼近學(xué)生的生活，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。是帶著學(xué)生走向?qū)W問(wèn)，還是帶著學(xué)問(wèn)走向?qū)W生。怎樣做到教師少動(dòng)，學(xué)生多動(dòng)；教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐；這是我設(shè)計(jì)“地球和地球儀”這一節(jié)時(shí)始終思索的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參加把握學(xué)問(wèn)的.情感，乃是喚起少年特有的對(duì)學(xué)問(wèn)的興趣”。轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的根本要求。這就要求教師在教學(xué)中提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，以培育學(xué)生搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析和解決問(wèn)題的力量以及溝通與合作的力量?！暗厍蚝偷厍騼x”一課從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念；以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)；貼近學(xué)生生活，挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒(méi)有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是實(shí)行學(xué)生探究活動(dòng)、小組合作及教師啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念，培育了學(xué)生的空間思維力量。學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培育分工協(xié)作的意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提高。需要改良的地方有：1、習(xí)題選擇要與時(shí)俱進(jìn)；2、問(wèn)題連接過(guò)渡要自然；3、充分表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

小百科：地球（Earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽(yáng)1.5億公里。

幼兒園社會(huì)教案篇5

‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群，能夠長(zhǎng)期維持的、彼此不能夠離開(kāi)的相依為命的一種不簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的構(gòu)造。

幼兒園社會(huì)教案：我愛(ài)勞動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

①感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，喜愛(ài)勞動(dòng)！

②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

③擅于傾聽(tīng)，擅于共享，擅于表達(dá)！

活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，喜愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

讓孩子們觀看農(nóng)夫伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，疼惜糧食！

二、共享屬于“家”的勞動(dòng)

共享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），爭(zhēng)論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫助

師：作為爸爸媽媽，教師的小幫手的你們，可以做些什么來(lái)幫忙爸爸媽媽或是教師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？

四、布置墻面

師：珍寶們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫助把它裝飾的更美麗一些，這里有一些畫(huà)紙，盼望你們用你們的漂亮的畫(huà)給這面空白的墻穿上美麗的衣裳！

（由珍寶們自己裝飾的墻面，孩子們肯定會(huì)仔細(xì)的完成任務(wù)，也肯定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到歡樂(lè)?。?/p>

幼兒園大班社會(huì)教案《祖國(guó)在我心》

【設(shè)計(jì)意圖】

喜愛(ài)祖國(guó)訓(xùn)練始終以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園訓(xùn)練綱要》中指出：“幼兒的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練應(yīng)從情感訓(xùn)練和培育幼兒良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中?！耙虼耍瑦?ài)國(guó)主義訓(xùn)練始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日”?！笆乱蝗铡笔钦l(shuí)的生日”？“中國(guó)究竟有多大？”“我們中國(guó)有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和馬上到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展“中國(guó)娃”主題系列訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；熟悉祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

2、熟悉國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。

3、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

重難點(diǎn)：知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國(guó)；熟悉國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒參與過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

2、教具預(yù)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境預(yù)備：

培育愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性訓(xùn)練作用不行無(wú)視，注意創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。活動(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以“動(dòng)情”到“曉理”過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，到達(dá)愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練目的。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)頭局部：尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？

（播放課件《祖國(guó)在哪里》）

師：“這是什么圖？”

師：“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里？”

（二）根本局部：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。

1、中國(guó)一圖

師：“想一想，中國(guó)地圖像什么？”（播放課件《祖國(guó)像什么》）

（引導(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的外形）

師：“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞?！?/p>

2、首都北京

師：“我國(guó)的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）

（幼兒一起找出我國(guó)首都北京的所在地，并逐一熟悉北京首都的聞名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及傾聽(tīng)講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。

師：“下面，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地聽(tīng)三首樂(lè)曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌？”

（播放課件《國(guó)歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒區(qū)分哪一首是我國(guó)的國(guó)歌）

師：“這首樂(lè)曲叫《義勇軍進(jìn)展曲》，是抗日戰(zhàn)斗時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，布滿盼望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰視?！?/p>

4、認(rèn)一認(rèn)，艷麗的國(guó)旗。

（播放課件《國(guó)旗飄飄》）

（1）出示眾多的國(guó)旗，指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。

師：“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗，哪一面是中國(guó)的國(guó)旗？”（幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征）

講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱鬧，象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片。（幼兒只作簡(jiǎn)潔的了解）

（2）制作國(guó)旗。

運(yùn)用課件給國(guó)旗填上適宜的顏色——紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗。

師：“小朋友們想一想，尋常我們都在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)？”

（這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)會(huì)想出許多。）

（4）播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培育幼兒敬重國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們起立，我們聽(tīng)國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮?！?/p>

5、看一看，莊重的國(guó)徽。

（播放課件《國(guó)徽閃閃》）

師：“這是中國(guó)的國(guó)徽，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，在國(guó)徽里看到了什么？”（演示課件，教師介紹國(guó)徽的組成局部以及象征意義。）

（幼兒簡(jiǎn)潔知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，敬重國(guó)旗、國(guó)徽是喜愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。）

（三）完畢局部：共慶國(guó)慶節(jié)。

1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

師：“你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱忱地開(kāi)展慶?；顒?dòng)？”

師：“我們?cè)鯓討c賀我們祖國(guó)的生日呢？”

幼兒自主爭(zhēng)論溝通，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見(jiàn)解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，在自己表達(dá)和傾聽(tīng)別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美妙祝福。

在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美妙祝福。

師：“讓我們一起在音樂(lè)聲中一起跳舞，慶祝祖國(guó)的生日。”

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：

把愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練延長(zhǎng)到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本動(dòng)身點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參加。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造慶祝氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練進(jìn)展究竟。

幼兒園社會(huì)教案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

懂禮貌是孩子生活中重要的一局部，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美妙的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美妙的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀看發(fā)覺(jué)孩子們?cè)诙Y貌方面的熟悉有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和教師提示才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師：小朋友們，今日教師發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到教師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到教師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰慧，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒爭(zhēng)論答復(fù)）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有許多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手答復(fù)，教師總結(jié)幼兒的答復(fù)）

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（1）（怎么說(shuō)）珍寶們答復(fù)的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛剛你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）珍寶們真聰慧，小朋友發(fā)覺(jué)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，珍寶們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）珍寶們有沒(méi)有留意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒答復(fù)）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)感謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后教師總結(jié)）看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有許多要留意的地方，比方我們要留意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要留意用雙手接過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他珍寶留意禮貌額。（教師觀看幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒爭(zhēng)論答復(fù)）珍寶們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜愛(ài)他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避開(kāi)他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜愛(ài)的懂禮貌的好孩子。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：珍寶們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此完畢。

幼兒園社會(huì)教案篇7

活動(dòng)前評(píng)析

在生活中我們一見(jiàn)到殘疾人就覺(jué)得心里怪怪的，在路上看到了不是憐憫一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫忙你的憐憫，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡對(duì)待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能擁有的生活，他也可以擁有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們尋常的談天尋常的交往，沒(méi)有鄙視，沒(méi)有特別。我們不能高高在上的自己的幫忙，幫忙他們當(dāng)然重要，但更重要的是不損害他們的自尊，因此，我們要學(xué)會(huì)偷偷的、不動(dòng)聲色的幫忙他們。這是每個(gè)人都必需學(xué)會(huì)的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道殘疾人是跟我們一樣一般人，我們應(yīng)當(dāng)跟殘疾人多接觸、多幫忙他們、多敬重他們更增加對(duì)他們的愛(ài)。

2.了解體驗(yàn)殘疾人的生活，學(xué)習(xí)他們的克制困難、頑強(qiáng)英勇、喜愛(ài)生活的。

活動(dòng)預(yù)備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、看殘疾人生活圖片。

看完圖片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互溝通。

●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人溝通?

●每位小朋友都要說(shuō)己的想法。

教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩嬉戲。我們應(yīng)當(dāng)跟他們多接觸、多溝通，關(guān)懷、幫忙人們，與他們成為好朋友。

二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年，她以579分的優(yōu)異成績(jī)考上了“中心民族大學(xué)”

●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，仔細(xì)練寫(xiě)字的場(chǎng)面。

2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計(jì)算機(jī)、文的場(chǎng)面。

3)金蓮花姐姐克制困難跟同學(xué)們堅(jiān)持軍訓(xùn)的場(chǎng)面。

4)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶著同學(xué)做啦啦對(duì)的場(chǎng)面。

●觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位仔細(xì)學(xué)習(xí)，不怕困難，助人為樂(lè)的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的堅(jiān)韌毅力，學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對(duì)待每一項(xiàng)事情的安康的。

三、體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。

1)體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到教師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

2)體驗(yàn)聾啞人:假如我們不會(huì)說(shuō)話會(huì)遇到什么困難呢?

3)體驗(yàn)肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會(huì)是怎么樣呢?

●體驗(yàn)后相互爭(zhēng)論幫忙殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩嬉戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^(guò)公路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺侮他們，跟哥哥一起幫忙他們、敬重他們。

幼兒5：我要學(xué)啞語(yǔ)，跟聾啞人說(shuō)話。

教師：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的方法跟殘疾人溝通，有了你們的敬重，有了你們的關(guān)愛(ài)，他們不會(huì)感到孤獨(dú)。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

四、一起聽(tīng)聽(tīng)大家喜愛(ài)的歌曲“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒到福利院進(jìn)展慰問(wèn)活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

感受兒歌詼諧的情趣，幼兒園教案-機(jī)器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。

活動(dòng)預(yù)備

發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書(shū)和玩具帶到幼兒園來(lái)與同伴、教師共享。

教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一）（二）（三）。

活動(dòng)過(guò)程

一、想一想，說(shuō)一說(shuō)教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（一），引導(dǎo)幼兒想像并敘述機(jī)器人的用途。教師：今日教師請(qǐng)了三位機(jī)器兵來(lái)我們這兒做客，它們可能干了。假如你有一個(gè)機(jī)器兵，你想讓它做什么？二、觀賞兒歌《機(jī)器兵》1.教師：林林有三個(gè)機(jī)器兵，一個(gè)高機(jī)器兵，一個(gè)矮機(jī)器兵，一個(gè)胖機(jī)器兵，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，林林讓機(jī)器兵做什么呢？2.教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》（二）（三），同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》，教案《幼兒園教案-機(jī)器兵》。3.幼兒兩人一組，面對(duì)面坐好，創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙得意的動(dòng)作，要求兩人的動(dòng)作左右相反。4.機(jī)器兵動(dòng)作表演，看看哪組的動(dòng)作最好玩。5.教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》，幼兒隨著情節(jié)的進(jìn)展仿照機(jī)器兵的動(dòng)作，再次感受兒歌的詼諧情趣。三、爭(zhēng)論1.教師：林林的機(jī)器兵有什么用處？林林感覺(jué)怎么樣？2.教師：高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂？矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上？胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛？這下子林林的感覺(jué)怎么樣？3.教師：假如你也有三個(gè)機(jī)器兵，穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做？為什么？四、擴(kuò)展?fàn)幷?.教師：機(jī)器人還有哪些用處？2.教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍，介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來(lái)的各種便利。延長(zhǎng)活動(dòng)1.組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片，讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。2.在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書(shū)，供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。附錄機(jī)器兵（兒歌）我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵，它們都聽(tīng)我的話，我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋，胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手，真呀真快樂(lè)。哎呀呀，想不到有一天，機(jī)器兵失了靈，再也不聽(tīng)我命令。高高的機(jī)器兵，哎喲喲，褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵，哎喲喲，把鞋子掛在我的脖頸，胖胖的機(jī)器兵，哎喲喲，把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲，哎喲喲，真是糟糕透頂?，F(xiàn)在我才知道：不管什么事，還得自己做。

幼兒園社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人歡樂(lè)。

2.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷四周的人，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡快舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小朋友，今日天氣這么好