做學(xué)生最喜愛的老師

優(yōu)秀教師（學(xué)生最喜愛的老師）事跡材料用愛點(diǎn)燃心靈之燈中專畢業(yè)，滿懷對(duì)教育事業(yè)的熱忱，踏上教育征程。從教十二載，我用愛心詮釋著教師的尊嚴(yán)，用心血耕耘著三尺講臺(tái)，用汗水澆灌著社會(huì)的未來……我視教育如生命，默默耕耘；我關(guān)愛學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我以我的愛心贏得家長的信任、同事的稱贊、學(xué)生的喜愛。初登講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙天真無邪的眼睛，那時(shí)的我暗暗下定決心，“要做一名出色的教師，教好每個(gè)學(xué)生！”也正是在這種思想的引領(lǐng)之下，我勤奮鉆研，虛心求教，認(rèn)真研究教學(xué)方法，我的教學(xué)開始講究

“快樂、習(xí)慣、落實(shí)”。為此，我積極更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，逐漸形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?！安灰欢茏屆總€(gè)孩子都成材，但保證能讓每個(gè)孩子都進(jìn)步，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂和成功、自信與驕傲?！彼晕谊P(guān)注全班每一位學(xué)生的成長，用平等的目光看待每一位學(xué)生，用賞識(shí)的語言激勵(lì)每一位學(xué)生，用一顆無私的愛心培育著每一棵幼苗。蘇增園是一個(gè)性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會(huì)交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個(gè)學(xué)期初，在語文筆記本里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是我始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，成績能不能提高，繼續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，甚至對(duì)他的一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，我多次和蘇增園促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。（在初中時(shí)，我的英語十分薄弱，也曾經(jīng)灰心失望。但是經(jīng)過努力拼搏，英語成績大幅度提高，中考時(shí)英語取得差三分滿分的好成績）同時(shí)我又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負(fù)有心人，蘇增園在這次全縣調(diào)考中前進(jìn)了15名。我倡導(dǎo)朋友型的師生關(guān)系，對(duì)待學(xué)生，能平等師生地位，將心比心，設(shè)身處地為學(xué)生著想，設(shè)法消除學(xué)生心理的障礙，打開心靈交流的通道。課余時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起聊天、談心。正因如此，同學(xué)們非常信任我，都愿意和我溝通，與我做朋友。班里還有個(gè)“調(diào)皮”的學(xué)生趙庚，從小學(xué)起迷上了網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課，上課不認(rèn)真聽講，以前教過他的老師都拿他沒有辦法。我聽了很多小學(xué)老師對(duì)趙庚的評(píng)價(jià)后，對(duì)他非常重視。經(jīng)過與趙庚的幾次接觸后，我發(fā)現(xiàn)趙庚是個(gè)智慧但自尊心很強(qiáng)的學(xué)生。假如當(dāng)眾批評(píng)他，不僅收不到教育的效果，可能還會(huì)適得其反。于是，我決定換一種方式教育他。我知道趙庚最怕數(shù)學(xué)，就有意安排趙庚當(dāng)數(shù)學(xué)科代表。每當(dāng)趙庚收齊作業(yè)交到辦公室的時(shí)候，我都會(huì)借此機(jī)會(huì)與趙庚談心。只要趙庚有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)表揚(yáng)他，并告訴他父親“你兒子表現(xiàn)不錯(cuò)”。趙庚的父親說，“從小學(xué)到現(xiàn)在，你是第一個(gè)在我面前表揚(yáng)孩子的老師?！痹谖业年P(guān)心下，趙庚開始跟我交流，生活上遇到難題向我請(qǐng)教，徘徊猶豫的時(shí)候找我給他堅(jiān)定信念，他慢慢戒掉了網(wǎng)癮，也喜歡上了數(shù)學(xué)。在這次期末全縣統(tǒng)考中，趙庚的成績也有了大幅度的提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是老一輩教育家陶