七年級(jí)政治上冊(cè)第六課試題3

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思想品德：第六課試題(人民版新課標(biāo)七年級(jí)上）

一、單項(xiàng)選擇題

1、老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，這種作用表現(xiàn)在（）

①是老師，把我們從懵懂引向成熟②是老師，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)③是老師，教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望④是老師，用人格影響人格，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人A①②③④

B②③④

C①②③

D①②④

2、我們的語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)宛如播音員，聲音洪亮，吐字確鑿；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)，思路明了，通俗易懂；英語(yǔ)老師讀起英語(yǔ)來(lái)，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師講起歷史故事來(lái)，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國(guó)家大事，滔滔不絕，令人稱(chēng)贊……所有這些說(shuō)明（）

A我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無(wú)法比較的B我們的老師很特別，每位老師都有自己的特性特色C我們的老師專(zhuān)業(yè)都十分棒，都是一流的老師D我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，浮現(xiàn)自己的才能

3、“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。〞人們之所以把老師比作春蠶、蠟燭，是由于（）①老師對(duì)教育工作的執(zhí)著和靜靜的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神②老師的工作不僅是一個(gè)榮譽(yù)而重要的崗位，而且是一個(gè)崇高而愉快的事業(yè)③老師是人類(lèi)文明的傳播者，永遠(yuǎn)受到人們的尊敬。④老師與春蠶、蠟燭相提并論，說(shuō)明老師是沒(méi)有感情的機(jī)器。A①②③④B①②③C①②④D①③④

4、2023年4月17日，在《幫孩子走出師生相處之困》一文中寫(xiě)道：“小安自從遇到了小學(xué)老師后，她就不愿意上學(xué)了。原來(lái)，老師雖然‘教學(xué)成績(jī)’不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)生的態(tài)度太過(guò)嚴(yán)肅了，特別是對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，顯得有點(diǎn)難以承受。〞這說(shuō)明（）A小安由于不了解、熟悉老師，因而對(duì)老師產(chǎn)生了畏懼心理B小學(xué)老師都十分嚴(yán)肅，孩子有點(diǎn)難以接受C嚴(yán)師出高徒，老師只有嚴(yán)肅，才能教出好學(xué)生來(lái)D小安不愿上學(xué)是由于她怕老師打她

5、張老師對(duì)小虎的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，小虎覺(jué)得老師關(guān)心自己，相信自己能把學(xué)習(xí)搞好，這反映出小虎與老師的交往過(guò)程中（）

A小虎對(duì)老師的用意產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，是一個(gè)自作多情的人

知識(shí)改變命運(yùn)

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B小虎是一個(gè)不管不顧的人，不在乎老師的批評(píng)和評(píng)價(jià)C小虎愛(ài)拍馬屁，是一個(gè)擅長(zhǎng)奉承他人的人D小虎了解、熟悉自己的老師，能與老師和諧相處

6、“報(bào)告〞，一天早晨，小強(qiáng)遲到了?！皥?bào)告！〞又是一聲，王老師沒(méi)有理睬小強(qiáng)，仍舊繼續(xù)和同學(xué)們一起進(jìn)行訓(xùn)練。面對(duì)這種狀況，小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)（）

①迅速拿出課本、資料，積極投入到學(xué)習(xí)中去②下課后，主動(dòng)找到老師并向老師講明原因，并承認(rèn)錯(cuò)誤③干脆回家告訴自己的父母，讓父母來(lái)學(xué)校找校長(zhǎng)告狀④自覺(jué)回到自己的座位上，下課后散布老師的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤A①②

B③④C①②③

D②③④

7、2023年7月22日人民網(wǎng)·天津視窗電：7月13日下午，函授班本科考試在寧河黨校進(jìn)行，考生張某的手機(jī)前后兩次響起，監(jiān)考教師馬上對(duì)其進(jìn)行考場(chǎng)紀(jì)律教育。此時(shí)，張某對(duì)老師的批評(píng)教育不予理睬，還將試卷撕碎，對(duì)監(jiān)考教師辱罵推搡。這件事告訴我們（）A張某是個(gè)特性比較強(qiáng)的同學(xué)，一氣之下將試卷撕碎B張某是個(gè)很要面子的同學(xué)，不服老師的管教

C張某應(yīng)正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤D張某知錯(cuò)不改，是想出風(fēng)頭、顯示自己的表現(xiàn)

8、以下對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，你認(rèn)為想法正確的是（）A老師選小芳做課代表而沒(méi)有選我，說(shuō)明老師偏心

B老師今天批評(píng)我雖然有些過(guò)火，但我應(yīng)當(dāng)做到有則改之，無(wú)則加勉C老師今天批評(píng)我，是由于我上次給他指出一個(gè)小錯(cuò)誤D老師今天太過(guò)分了，我就應(yīng)當(dāng)在課堂上頂撞他D能鍛煉他自主學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的水平9、請(qǐng)看右邊的漫畫(huà)，漫畫(huà)中教師的行為給我們的啟示是（）

①師生之間要消除彼此間的隔膜，必需相互尊重，和諧相處②老師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)③學(xué)生更應(yīng)當(dāng)尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)④老師不應(yīng)當(dāng)體罰或變相體罰學(xué)生

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A①②③④B①③④C②③④D①②④

10、“在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們共享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。〞對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的是（）

①老師的工作平凡而宏偉②老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著不可替代的作用③做好學(xué)生的思想工作是老師的唯一任務(wù)④我們成長(zhǎng)的每一步，都傾注了老師的心血A①②③④B①③④C②③④D①②④

11、張坤在校期間不防備感冒了，周老師得知或把他送到學(xué)校的衛(wèi)生室，并犧牲自己的休息時(shí)間照料著張坤，從周老師的這一行動(dòng)中，我們深深地感受到（）A老師是我們的守護(hù)神，我們永遠(yuǎn)在老師的影子下成長(zhǎng)B老師有時(shí)不擅長(zhǎng)與學(xué)生父母溝通，自作主張C師恩重于泰山，我們要感謝老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)D老師的關(guān)愛(ài)比父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)更重要

12、八年級(jí)學(xué)生張濤的英語(yǔ)成績(jī)很好，老師也很喜歡他?？墒?，在一場(chǎng)誤會(huì)中老師錯(cuò)怪了他，讓張濤對(duì)老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒，于是張濤對(duì)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽(tīng)老師講課呢！〞張濤的這種想法（）A沒(méi)有認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系對(duì)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所起的重要作用B是一種獨(dú)立自強(qiáng)的表現(xiàn)，表達(dá)了他的獨(dú)立自強(qiáng)的精神C完全擺脫了對(duì)老師的依靠，走向了自主求學(xué)的道路

13、2023年4月22日，中國(guó)教育信息訊：“某某老師對(duì)我們這些差生態(tài)度不友好。〞……近日，該縣城關(guān)華陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生“大著膽子〞給老師提看法。學(xué)生的“膽大〞，來(lái)自于學(xué)校開(kāi)展的“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師互評(píng)〞的三評(píng)活動(dòng)。這說(shuō)明（）

①老師是人不是神，老師也有自己的缺點(diǎn)和不足②合理地給老師提出看法和建議，也是對(duì)老師的一種愛(ài)③學(xué)生給老師提看法和建議，是不尊敬老師的表現(xiàn)④客觀地給老師提出看法和建議，有利于老師更好地改進(jìn)自己的教學(xué)

A①②③④B①③④C②③④D①②④

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14、某校初中二年級(jí)學(xué)生黎明在英語(yǔ)考試時(shí)，鋼筆沒(méi)有墨水了，他向鄰座的同學(xué)借筆，老師看見(jiàn)了，批評(píng)他作弊，他很憤怒。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)（）A和老師大聲爭(zhēng)吵，讓老師知道自己不是好惹的B把試卷撕掉，沖出教室去找校長(zhǎng)來(lái)評(píng)理

C干脆跑回家，請(qǐng)求家長(zhǎng)想法把自己轉(zhuǎn)到另外一處學(xué)校去D心平氣和地和老師說(shuō)明狀況，下課后再和老師溝通，化解誤會(huì)15、請(qǐng)看右邊的漫畫(huà)，漫畫(huà)中教師的行為給我們的啟示是（）

①師生之間也有不愉快的時(shí)候，師生雙方應(yīng)當(dāng)相互尊重②教師的體罰學(xué)生的行為不僅違背了教師職業(yè)道德，而且也是一種違法行為③教師的做法實(shí)際是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)④老師的做法，充分表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求A①②③B①③④C②③④D①②④

二、簡(jiǎn)答題

16、一次地理測(cè)驗(yàn)后，老師把試卷發(fā)下來(lái)，張新同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一道讀世界氣溫分布圖回復(fù)問(wèn)題的題目，自己做錯(cuò)了，結(jié)果老師卻給自己判對(duì)了并得了總分值。此時(shí)她心里十分矛盾，去跟老師說(shuō)，既怕傷了老師的面子，又要給自己減分使自己丟掉“地理狀元〞的頭銜。不說(shuō)吧，又覺(jué)得老師確實(shí)判錯(cuò)了……

閱讀材料，請(qǐng)你為張新同學(xué)出謀劃策。

17、2023年8月13日，人民網(wǎng)河南視窗訊：據(jù)媒體報(bào)道，浙江省義烏市一名14歲的學(xué)生上課閑聊，影響到了其他同學(xué)。暑假輔導(dǎo)站的老師拿他沒(méi)方法，竟請(qǐng)他到辦公室喝啤酒（如右邊的漫畫(huà)）。這名學(xué)生醉酒后，整整睡了一個(gè)下午，也不能繼續(xù)“搗亂〞課堂了。

閱讀上述材料，請(qǐng)你對(duì)材料所反映的問(wèn)題發(fā)表一下自己

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的見(jiàn)解。

18、上課的鈴聲快要響了，王璐和小剛先后從教室外跑進(jìn)教室，王璐猛一關(guān)門(mén)，震碎了門(mén)上的玻璃，他稍一停頓，便跑回了自己的座位。小剛見(jiàn)狀躊躇了一下，順手拿起笤帚掃起了碎玻璃，語(yǔ)文老師這時(shí)正好來(lái)到教室，不由分說(shuō)地批評(píng)小剛步愛(ài)護(hù)公物，小剛感到很委屈。此時(shí)，小剛可能會(huì)有兩種做法：一是將笤帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一場(chǎng)。二是什么也不說(shuō)，但此后見(jiàn)到語(yǔ)文老師再也不問(wèn)好了，也不再好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了。（1）你贊成哪一種做法？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由。

（2）假使你是小剛，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明一下理由。

三、分析說(shuō)明題

19、新華網(wǎng)河南頻道2023年8月19日訊大河網(wǎng)-大河報(bào)報(bào)道：８月１７日晚，盧氏縣某高中學(xué)生龔某（男，１７歲）和兩名同學(xué)在自習(xí)課上隨意說(shuō)笑。下課后，班主任馬老師將這三名學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育。龔某不服批評(píng)，頂撞馬老師，馬老師要求龔某回家叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校處理此事。龔某請(qǐng)求老師不要將此事告訴其父母