其次單元導(dǎo)學(xué)案

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其次單元備課人：

教學(xué)內(nèi)容比較比較是重要的思維活動(dòng)，也是常用的學(xué)習(xí)方法。本單元讓學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的比較活動(dòng)，經(jīng)歷并體驗(yàn)比較的過(guò)程，學(xué)習(xí)比較的方教材分析法，為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)作思想方法上的準(zhǔn)備。教材把學(xué)生帶進(jìn)熟悉的活動(dòng)場(chǎng)景，里面有大量可以比較的內(nèi)容，主要比較物體的長(zhǎng)短（高矮）和輕重。1、在數(shù)一數(shù)、比一比的活動(dòng)中，初步體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的思想。2、能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3、能判斷生活中具體物體之間的大小、多少、高矮、長(zhǎng)短、輕重。1、經(jīng)歷比較事物的大小、多少、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程。體驗(yàn)一些具體的比較方法。2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，發(fā)展初步的推理能力。1、通過(guò)比較活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、逐步養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)把握比較多少的方法。會(huì)用“﹥〞、“﹤〞、“﹦〞做比較。教學(xué)目標(biāo)多媒體課件、學(xué)具。1、動(dòng)物樂(lè)園(比大小、比多少)2課時(shí)2、高矮（比高矮、比長(zhǎng)短）1課時(shí)3、輕重（比輕重）1課時(shí)單元測(cè)試題2課時(shí)第一課時(shí)動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)過(guò)程教學(xué)課時(shí)活動(dòng)板塊師生互動(dòng)內(nèi)容一、創(chuàng)設(shè)情景，1、課件演示：動(dòng)物樂(lè)園場(chǎng)景。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。今天，動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂(lè)園幫忙，喧嚷極了。我們看看都有哪些1

動(dòng)物？它們各有幾只？2、匯報(bào)交流。（5只小白小兔，4只小小熊，4只小鹿，3只小猴子，2只小小鳥(niǎo)）3、設(shè)疑激趣：來(lái)了這么多的動(dòng)物，終究哪一種動(dòng)物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來(lái)比一比看。①小組探討：可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較？怎么比?比的結(jié)果是什么？A、獨(dú)立思考。B、小組交流。C、全班交流。②匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，可能出現(xiàn)的三種狀況：同樣多、多、少。1、比較小小熊和小鹿的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)“=〞。（研究第一種狀況）（1）圖上有幾只小小熊？幾只小鹿？這兩種動(dòng)物，誰(shuí)多？誰(shuí)少？你是怎么知道的？（我用數(shù)的方法來(lái)比較。鹿有4只，小熊有4只，所以鹿和小熊一樣多。）（2）學(xué)習(xí)等號(hào)小小熊有4只，小鹿也有4只，我們就說(shuō)小小熊和小二、探究新知，鹿的只數(shù)同樣多，4和4同樣多，要用什么符號(hào)來(lái)表解決問(wèn)題。示呢？課件出示4=4讀作：4等于4（3）寫(xiě)一寫(xiě)。教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“=〞。（4）舉例：除了4=4以外，你還能舉出別的例子來(lái)嗎？根據(jù)匯報(bào)，師板書(shū)。看黑板上這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號(hào)兩邊的數(shù)一樣）“兩邊一致用等號(hào)〞。

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2、認(rèn)識(shí)“>〞、“〞。①匯報(bào)。把小猴子和小兔比，小兔子有5只，小猴子有3只，所以小兔子比小猴子多。②引出大于號(hào)。5比3多，在5和3的中間要用一個(gè)什么符號(hào)表示？等號(hào)行嗎？“我們把這個(gè)等號(hào)變一變，〞課件動(dòng)畫(huà)演示等號(hào)變大于號(hào)：把等號(hào)左邊的口張大點(diǎn)，右邊的口變小點(diǎn)，就成了大于號(hào)。（讓學(xué)生體會(huì)到符號(hào)之間的聯(lián)系）③這個(gè)式子5>3怎么讀？（5大于3）。用手勢(shì)幫助我們記住大于號(hào)，課件演示：把右手食指和大拇指撐開(kāi)，形成一個(gè)大于號(hào)，“大口朝左大于號(hào)〞。（