小學(xué)2023年教研活動(dòng)成果

XXXX小學(xué)教研活動(dòng)成果語(yǔ)煥煙霞，文中歲月，春夏相隨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。詩(shī)經(jīng)有言：靡不有初，鮮克有終。教研室在此與大家一起回顧，細(xì)梳理，做簡(jiǎn)結(jié)。一、完善機(jī)構(gòu)制度引領(lǐng)為進(jìn)一步實(shí)施常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理，不斷探索課堂教學(xué)改革的有效途徑，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，學(xué)校完善了由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的研訓(xùn)體系，明確崗位職責(zé)。二、關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)探索教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)模式（一）深研素養(yǎng)立意，精雕目標(biāo)策略——素養(yǎng)立意下教學(xué)評(píng)一致性研究培訓(xùn)活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式3月24日下午，XXXX小學(xué)舉行了“素養(yǎng)立意下教學(xué)評(píng)一致性研究培訓(xùn)活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式”。本次培訓(xùn)活動(dòng)由XXXX小學(xué)校長(zhǎng)王媛媛主持。教研室副主任李娟做《教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)策略與實(shí)踐》培訓(xùn)報(bào)告，王校長(zhǎng)做重點(diǎn)解析和點(diǎn)撥。本次培訓(xùn)，旨在帶領(lǐng)教師深入領(lǐng)悟教學(xué)評(píng)一致性理念的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐層面進(jìn)行實(shí)操性指導(dǎo)和講解。（二）明目標(biāo)、巧設(shè)計(jì)、重落實(shí)——素養(yǎng)立意下的“教學(xué)評(píng)”一致性集體備課4月2日，XXXX小學(xué)開(kāi)展了素養(yǎng)立意下的“教學(xué)評(píng)”一致性集體備課研討活動(dòng)。活動(dòng)首先以備課組為單位分組研討，其次是教研室按學(xué)科分組指導(dǎo)，最后是備課組匯報(bào)單元備課和課時(shí)精案設(shè)計(jì)。（三）以課促評(píng)以評(píng)促教——素養(yǎng)立意下的教學(xué)評(píng)一致性觀課議課活動(dòng)為深化課堂教學(xué)改革，探討“教學(xué)評(píng)一致性”課改行動(dòng)教學(xué)新模式，落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性理論下的教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。XXXX小學(xué)開(kāi)展了素養(yǎng)立意下的“教學(xué)評(píng)一致性”課堂教學(xué)觀課議課活動(dòng)。（四）高位引領(lǐng)啟新程，合力探究再進(jìn)階——區(qū)教科研中心深入學(xué)校指導(dǎo)XXXX小學(xué)“素養(yǎng)立意下的教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)研究活動(dòng)4月22日上午，XXXX小學(xué)邀請(qǐng)區(qū)教體局教科研中心邵長(zhǎng)河主任、徐延明主任和王靜主任，來(lái)我們學(xué)校把脈“素養(yǎng)立意下的教學(xué)評(píng)一致性”主題教研活動(dòng)的研究思路，診斷各個(gè)研究環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，以便及時(shí)反思，總結(jié)提升，把準(zhǔn)方向，精準(zhǔn)施策。此次活動(dòng)由XXXX小學(xué)校長(zhǎng)XXX主持。本次活動(dòng)流程：一是階段性工作匯報(bào)，二是“素養(yǎng)立意下的教學(xué)評(píng)一致性”培訓(xùn)展示，三是單元備課設(shè)計(jì)和課時(shí)備課案例展示，四是課堂教學(xué)觀摩。（五）操千曲而后曉聲觀千劍而后識(shí)器——一起談?wù)劇敖虒W(xué)評(píng)一致”根據(jù)區(qū)教體局教改推進(jìn)的整體規(guī)劃，本學(xué)期我校致力于素養(yǎng)立意下的教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的探索實(shí)踐。從邊學(xué)邊做起步，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試錯(cuò)、撞擊、反思、修正與沉淀，對(duì)于“教學(xué)評(píng)一致”，老師們都有了自己的一些理解和收獲?；顒?dòng)中，老師們將自己從實(shí)踐所得和書本所學(xué)呈現(xiàn)在大家面前，從不同角度談了自己對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”課堂的理解。三、加大教師培訓(xùn)力度增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)XXXX小學(xué)不僅注重發(fā)揮學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的作用開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)，而且積極鼓勵(lì)教師走出去，努力營(yíng)造愛(ài)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的教研氛圍，并督促二次培訓(xùn)覆蓋全體教師。通過(guò)新課程新在哪里、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究、素養(yǎng)立意下教學(xué)評(píng)一致性研究培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展，有效提高了教師基本素質(zhì)。四、潤(rùn)澤書香放牧心靈我校一直鼓勵(lì)老師們與書為友，打開(kāi)心靈之窗，走進(jìn)文字世界，遇見(jiàn)更好的自己。本學(xué)期，教師讀書活動(dòng)以教學(xué)評(píng)一致性主題閱讀和自主閱讀相結(jié)合的方式進(jìn)行，召開(kāi)了兩次讀書交流會(huì)。讀書是老師最好的修行，邊讀邊思，在讀的過(guò)程中，每位教師都將文中的教育理念與自己的課堂實(shí)踐相結(jié)合，有心得，有感悟，形成了自己的理解?！敖塘瞬坏扔趯W(xué)會(huì)了”，是常識(shí)，更是重要的專業(yè)命題。課程理應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會(huì)，而非教師有沒(méi)有教。通過(guò)專業(yè)化的設(shè)計(jì)、實(shí)踐與反思，以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”，是學(xué)校課程發(fā)展的旨?xì)w。教師們通過(guò)聚焦《教了不等于學(xué)會(huì)了》這本書，抓住學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們對(duì)年輕老師，對(duì)所有老師提出希望，望扎扎實(shí)實(shí)，步步躬行，切身體會(huì)，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，把書籍讀好，把課堂上好。五、夯實(shí)教師基本功（一）翰墨年華，妙筆生花——教師基本功風(fēng)采展示之硬筆書法漢字的形體之美蘊(yùn)含著無(wú)窮的審美意境，具有強(qiáng)烈的審美靈動(dòng)性，書寫時(shí)使人平心靜氣，陶冶情操。近年來(lái)我校尤為關(guān)注師生寫好字，為提高學(xué)生書法水平及審美素養(yǎng)，特打造文化長(zhǎng)廊、班級(jí)文化墻等媒介，讓學(xué)生徜徉字海，感受書法文化熏陶。（二）翰墨年華，妙筆生花——教師基本功風(fēng)采展示之軟筆書法為傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀書法文化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，我校一直以來(lái)關(guān)注學(xué)生寫好字，特打造文化長(zhǎng)廊、書法教室，為師生展示書法風(fēng)采提供廣闊的舞臺(tái)。（三）翰墨年華，妙筆生花——教師基本功風(fēng)采展示之書畫書畫是中國(guó)文化的重要組成部分，是人民創(chuàng)造的智慧結(jié)晶，它起源久遠(yuǎn)，有著豐富的內(nèi)涵。所謂“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”，書與畫自古分不開(kāi)。我校一直以來(lái)重視學(xué)生審美素養(yǎng)的發(fā)展與傳統(tǒng)文化文化熏陶，在這個(gè)驕陽(yáng)似火，萬(wàn)物生長(zhǎng)的六月，和官小學(xué)子老師們一起浸染墨香，感受中國(guó)文化的魅力吧！六、課題研究開(kāi)拓研訓(xùn)新思路學(xué)校下大力氣狠抓課題研究，學(xué)期初，學(xué)校專門召開(kāi)了課題研究中期推進(jìn)暨專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)期中有序開(kāi)展各項(xiàng)課題申報(bào)、審批、研究工作。課題方