高職班主任工作總結(jié)

高職班主任工作總結(jié)高職班主任工作總結(jié)高職班主任工作總結(jié)高職班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)回首這個學期的班主任工作，班級工作獲取了較好的成績，學生們也比較自覺，給了我很大的激勵，使我很感人，振奮了精神，同時也加強了自信心。一、培養(yǎng)一個團結(jié)進步、擁有呼吁力和典范帶頭作用的班委會。高職學生不論是在年紀上、身體上，仍是在知識上、心態(tài)上都日趨成熟，擁有較好的是非分明的能力。自然，缺點是自以為是，不愿受拘束，缺少自律性。鑒這樣，怎樣培養(yǎng)一個優(yōu)異的班委會，可否起到典范帶頭和管理作用，充發(fā)散揮學生自治，至關(guān)重要。經(jīng)過上一學年班委會的運轉(zhuǎn)和磨合，而且每個學生的優(yōu)缺點已很醒然，在學生自覺參入的基礎(chǔ)上，以演講和學生投票的形式張開，對原有班委會進行了改選。對能力差的、責任心不強的堅決換掉；對能力強的，特別是愿意為班集體做貢獻的，堅決支持。這樣，一個擁有聲威性和凝集力的班委會成立起來了，學生的平時管理和監(jiān)察就由班委會達成，大大減少了班主任的工作量，也特別便于班級各項工作的張開。自然，班委會必定在班主任的看守下展動工作，不能夠任憑自流，要合時召開班委會會議，聽取多方建議，認識班級動向，賞賜每個班干部以激勵和支持，堅決保護班委會的聲威性。二、成立健全班規(guī)班紀，成立優(yōu)異的班風，創(chuàng)立優(yōu)異的學習氛圍。俗話說“沒有規(guī)矩，不能方圓”。怎樣讓學生拘束自己的平時行為，光靠嘴說是起不到多大收效的，必定有一個比較全面的，又確實可行的班級管理規(guī)章制度。依照高校學生管理規(guī)定，聯(lián)合學校和班級詳盡情況，組織班委會擬訂了學生學習、考情管理、教師管理、寢室管理、平時行為等規(guī)章制度，在寬泛征采全班同學的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每個月由各分管班干部依照量化核查標準向全班同學宣布，讓每個同學都知道自己各方面的詳盡表現(xiàn)。在成立健全班級管理規(guī)章制度的同時，成立了“精制細裝，天下無雙”的班訓；利用任何到班級的機會，重申學習的重要性；邀請公司管理人員到班張開講座，使學生理解市場對人才培養(yǎng)的詳盡要求；特別是在實習實訓時期盡量抽出時間各處現(xiàn)場監(jiān)察和指導，與任課教師多方交流，認識學生學習情況；聯(lián)合學院“學風月”活動，進一步加強學習及考勤管理。經(jīng)過多方努力，本班學習氛圍大大加強，整體學風優(yōu)異。三、抓小放大，重視班會和心靈交流，調(diào)解迷惑、除去隱患。高職學生的管理不能夠太細、太繁瑣，不然很簡單惹起學生討厭，而且不利于學生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學生自治為主，抓兩端、促中間，主要做法是抓優(yōu)異學生，成立典型，弘揚正氣；抓落伍生，多交流交流，盡量防備在班級上責怪學生，多激勵但不放縱，對一些不好的苗頭堅決予以打擊，防備同類情況延伸。以制度拘束人，以學生自我拘束為主，充分調(diào)換學生自我調(diào)控的能力，為其此后的發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)；發(fā)揮班委會的主觀能動性，松手讓他們做，保持與班委會干部的平時聯(lián)系，隨時掌控班級整體情況，對一些班干部無法或許難以勝任的工作要親自出頭解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學出去打工，一個月4000元錢，而且感覺學習沒有什么用，爾后就消失了，當時我特別憂慮，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢達，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學習的重要性和必要性，對此后就業(yè)、發(fā)展以致成家的影響。再就是從家庭對她自己教育的投入與希望值相聯(lián)系，包括自己對她寄望厚望等方面進行了頻頻交流。又與她的家人進行了交流，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學與她聯(lián)系，最后她在買到去外處車票的情況下順利返回，我y又安排學生夜晚到車站接她。該生回來后特別感人，情緒也比較牢固。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學校授課和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班解說分析，并征采全班同學就此事的見解，同時也就此機會認識全班的思想動向，理清大家思路，引導他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學生反應(yīng)的問題召開主題班會，以爭辯的形式張開，公布不同樣見解，最后再議論，讓他們在爭辯中找準方向，一致思想。總之、在班級管理上也做了好多工作，在學工處正確領(lǐng)導下，獲取了必然成績，但由于自己事務(wù)很多，到班時間無法保證，此后還要多多努力，爭取更好地為學生搞好服務(wù)。汽配1101班陳明錄202X年1月16日班主任工作總結(jié)本學期，也是202X級學生在校時期的最后一學期，是學生從學校步入社會的過渡期。一方面學生思想比較雜亂，另一方面對此后就業(yè)質(zhì)量的利害起著很大的影響作用。所以，作為班主任在本學期的工作重心是怎樣指導學生做好職業(yè)規(guī)劃，聯(lián)合自己實質(zhì)情況，并依照規(guī)劃抓緊學習，全方向為提升自己的綜合素質(zhì)，為此后的就業(yè)和發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)一個團結(jié)進步、擁有呼吁力和典范帶頭作用的班委會。高職學生不論是在年紀上、身體上，仍是在知識上、心態(tài)上都日趨成熟，擁有較好的是非分明的能力。自然，缺點是自以為是，不愿受拘束，缺少自律性。鑒這樣，怎樣培養(yǎng)一個優(yōu)異的班委會，能起到典范帶頭和管理作用，充發(fā)散揮學生自治，至關(guān)重要。經(jīng)過上一學年班委會的運轉(zhuǎn)和磨合，而且每個學生的優(yōu)缺點已很醒然，在學生自覺參入的基礎(chǔ)上，以演講和學生投票的形式張開，對原有班委會進行了改選。對能力差的、責任心不強的堅決換掉；對能力強的，特別是愿意為班集體做貢獻的，堅決支持。這樣，一個擁有聲威性和凝集力的班委會成立起來了，學生的平時管理和監(jiān)察就由班委會達成，大大減少了班主任的工作量，也特別便于班級各項工作的張開。自然，班委會必定在班主任的看守下展動工作，不能夠任憑自流，要合時召開班委會會議，聽取多方建議，認識班級動向，賞賜每個班干部以激勵和支持，堅決保護班委會的聲威性。二、成立健全班規(guī)班紀，成立優(yōu)異的班風，創(chuàng)立優(yōu)異的學習氛圍。俗話說“沒有規(guī)矩，不能方圓”。怎樣讓學生拘束自己的平時行為，光靠嘴說是起不到多大收效的，必定有一個比較全面的，又確實可行的班級管理規(guī)章制度。依照高校學生管理規(guī)定，聯(lián)合學校和班級詳盡情況，組織班委會擬訂了學生學習、考情管理、教師管理、寢室管理、平時行為等規(guī)章制度，在寬泛征采全班同學的基礎(chǔ)上形成規(guī)范性文件予以公示，每個月由各分管班干部依照量化核查標準向全班同學宣布，讓每個同學都知道自己各方面的詳盡表現(xiàn)。在成立健全班級管理規(guī)章制度的同時，成立了“精制細裝，天下無雙”的班訓；利用任何到班級的機會，重申學習的重要性；邀請公司管理人員到班張開講座，使學生理解市場對人才培養(yǎng)的詳盡要求；特別是在實習實訓時期盡量抽出時間各處現(xiàn)場監(jiān)察和指導，與任課教師多方交流，認識學生學習情況；聯(lián)合學院“學風月”活動，進一步加強學習及考勤管理。經(jīng)過多方努力，本班學習氛圍大大加強，整體學風優(yōu)異。三、抓小放大，重視班會和心靈交流，調(diào)解迷惑、除去隱患。高職學生的管理不能夠太細、太繁瑣，不然很簡單惹起學生討厭，而且不利于學生健全人格的培養(yǎng)。宏觀上以學生自治為主，抓兩端、促中間，主要做法是抓優(yōu)異學生，成立典型，弘揚正氣；抓落伍生，多交流交流，盡量防備在班級上批評學生，多激勵但不放縱，對一些不好的苗頭堅決予以打擊，防備同類情況延伸。以制度拘束人，以學生自我拘束為主，充分調(diào)換學生自我調(diào)控的能力，為其此后的發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)；發(fā)揮班委會的主觀能動性，松手讓他們做，保持與班委會干部的平時聯(lián)系，隨時掌控班級整體情況，對一些班干部無法或許難以勝任的工作要親自出頭解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學出去打工，一個月4000元錢，而且感覺學習沒有什么用，爾后就消失了，當時我特別憂慮，經(jīng)多方聯(lián)系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢達，便于聯(lián)系。另一方面從現(xiàn)在學習的重要性和必要性，對此后就業(yè)、發(fā)展以致成家的影響。再就是從家庭對她自己教育的投入與希望值相聯(lián)系，包括自己對她寄望厚望等方面進行了頻頻交流。又與她的家人進行了交流，讓他們也做做工作，再就是讓與她關(guān)系比較好的同學與她聯(lián)系，最后她在買到去外處車票的情況下順利返回，我有安排學生夜晚到車站接她。該生回來后特別感人，情緒也比較牢固。我想這都是成長過程中出現(xiàn)的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學校授課和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班解說分析，并征采全班同學就此事的見解，同時也就此機會認識全班的思想動向，理清大家思路，引導他們向正確方向發(fā)展。而且就班干部和學生反應(yīng)的問題召開主題班會，以爭辯的形式張開，公布不同樣見解，最后再議論，讓他們在爭辯中找準方向，一致思想?？傊⒃诎嗉壒芾砩弦沧隽撕枚喙ぷ?，在學工處正確領(lǐng)導下，獲取了必然成績，但由于自己事務(wù)很多，到班時間無法保證，此后還要多多努力，爭取更好地為學生搞好服務(wù)。汽配1101班陳明錄202X年1月16日一、聯(lián)合畢業(yè)生實質(zhì)，深入張開思想政治教育，引導學生成立正確的擇業(yè)觀陪伴著經(jīng)濟的發(fā)展，系統(tǒng)的改革，社會上各個崗位的競爭越來越強烈，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣這樣。班主任作為與學生聯(lián)系最多，相處時間最長，接觸最頻頻的管理人員，在張開學生指導就業(yè)工作中就需要對學生進行引導。利用班主任例會及其他時間，引導畢業(yè)生成立正確的擇業(yè)觀和價值觀，并針對目前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不能低不就，跳槽頻頻等現(xiàn)象進行相應(yīng)的教育指導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)見解，成立正確的擇業(yè)觀。重申要用科學發(fā)展的目光，正確認識和對待還處在實習期的現(xiàn)實迷惑，引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)見解和學習理念，激勵他們與實踐接軌，以優(yōu)異的心態(tài)實現(xiàn)就業(yè)。法律J101班的彭萍萍、張芬，兩位學生的學業(yè)成績都不錯，可是到實習期來臨時，她們更多的是無助，異鄉(xiāng)的她們每次在面試過程中碰到挫折，都會第一時間給我打電話，咨詢解決之道。作為一個已經(jīng)任職場上工作了7年的我來說，我更多的是告訴我的學生，要聯(lián)合自己現(xiàn)有的實質(zhì)情況出發(fā)，切莫眼好手低，特別是家境也不富饒的她們，要解決實習期上的交通、面試服飾等各項花銷時，也讓她們理解了，畢業(yè)前最重要的事，是先就業(yè)。而作為學習上的優(yōu)異學生，我也鼓勵她們多多學習專業(yè)知識，抓住這最后一次進入本科院校學習的機會，這也是暫時緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一個重點之舉。令人寬慰的是，法律J101的張芬也是榮耀考中了華東政法學院的本科法律專業(yè)進行再進修。5二、多渠道張開畢業(yè)生的就業(yè)指導工作畢業(yè)班的就業(yè)指導工作，不能是是指導員的工作。還包括了就業(yè)指導辦公室的指導、職業(yè)教育任課教師的教育，以及學校、系部張開的就業(yè)指導和各樣招聘面試信息。在畢業(yè)時期的學生，經(jīng)過實踐和對用人崗位需求的認識，更清楚了此后的就業(yè)局勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導。經(jīng)過對職業(yè)教育的課程學習，正直了就業(yè)思想，擺正了自己地點，掌握了就業(yè)的技巧。大三的《職業(yè)教育指導》課程要求和課程設(shè)置，關(guān)于大三經(jīng)常出門頭試需要請假的學生來說，無疑是比較嚴格的，可是我們班的日語、法律學生，比方翁逸圣和龔佳佳、宏亮等人在認真聽取課程的知識和就業(yè)形式、技巧后，都紛繁表示受益良多。在大二的最后一個暑期里，指導員便應(yīng)告訴學生們需要利用暑期的時間安排各項任務(wù)，比方個人簡歷，個人擇業(yè)的一些崗位需求檢查，還有家長對兒女職業(yè)生涯的一些規(guī)劃，讓每位學生都提早做好意理準備和任務(wù)準備。在假期，以及實習時期，我都堅持與學生保持交流和交流。一個短信，一通電話，讓學生們在擇業(yè)的道路中感覺到一些溫暖和激勵。法律班，誠然是我中途接替的，可是在擔當班級指導員中，關(guān)于班級的每個學生我都會通知，關(guān)心到位，連原來不親近，不擅長言辭的學生，比方陸羅、朱斌等也都愿意與我親近。在內(nèi)向的朱斌身上，我?guī)状螏退榻B工作，可是都獲取用人單位的反應(yīng)建議，希望從頭派人頂替缺職。在我知道這一情況后，便多多與朱斌交流，認識他的工作興趣和個人專長，在第二次介紹工作時，我便能依照他的專長和專長介紹，這樣更能讓學生在適合的崗位上發(fā)現(xiàn)個人的價值。現(xiàn)在他已在街道做事處任職，工作認真、認真，獲取了同事們的夸耀。三、明確職責，實現(xiàn)工作目標；感恩教育，提升社會影響力作為一名畢業(yè)班指導員，在嚴重的就業(yè)局勢下，指導員必然重要跟時代的腳步，充分利用媒體等*絡(luò)技術(shù)，多渠道傳達就業(yè)信息。作為一個民辦高校的畢業(yè)班指導員，要深知學生的就業(yè)與學校教育授課的重要關(guān)系，不論是學生升學、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)，我們都要為學生供應(yīng)高效優(yōu)異的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助大學生成立正確的就業(yè)見解，為學校的授課改革，人才培養(yǎng)獻計獻策。大三，是學生的畢業(yè)季，是大家辭別校園的時候。作為學生們?nèi)甑恼屋o導員，心中不能是是歡樂，還帶著些許感想。三年的榮譽與共，三年的奮斗拼搏，到了畢業(yè)那天，作為一名指導員，更應(yīng)當告訴畢業(yè)的學子們——“銘刻感恩”。由日語班班長鄭陽濤精心手繪的“紀念手冊”、由法律班團支書施佳宇定制的“愛的馬克杯”，我們用特其他方式替學生們保存校園的美好回想，教育學生們在畢業(yè)后銘刻師長們的教育，在社會舞臺上展現(xiàn)一名新僑學子的優(yōu)異風采，提升學院社會影響力。在6月21日離校當天，我班級學生都悉數(shù)出席，依照學校的要求，文明離校。四、工作中學習，總結(jié)中思慮1、暢達創(chuàng)業(yè)政策、搭建學生就業(yè)服務(wù)信息平臺還有待加強。我7院誠然在大三集體中有個其他職業(yè)測評，可是并沒有指導和咨詢的時間，在指導服務(wù)水平上，還有待加強。、學校在“三支一扶”、“激勵學生創(chuàng)業(yè)”、“激勵學生到基層就業(yè)”等方面上，還缺少宣傳渠道和力量；缺少邀請公司HR或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學生張開形式多樣的就業(yè)指導講座的機會。3、在提升學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢上，我們還應(yīng)當聯(lián)合各專業(yè)特點，盡可能的成立社會實踐系統(tǒng)，創(chuàng)立學生實踐基地，組織學生參加專業(yè)實習，提升學生的實踐能力，豐富職前實踐經(jīng)驗，認識職業(yè)信息和社會需求。應(yīng)用外語系許慧芳（一）為了對這個班工作的張開有個好的開頭。開學前，我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩端帶中間，漸漸改變班級容貌。發(fā)揮學生干部的先進典范帶頭作用，在班級工作中起主導作用，對較差的在學生中有影響的“刺頭”不鄙視，不挖苦，投入真情，誠摯的與他們談心，指出缺點，對其所表現(xiàn)出的進步傾向給予激勵，使其以身作則帶動一部分學生進步。這樣和老師對著干，不好好上課的現(xiàn)象就沒有市場了，兩端都動了起來，中間自然也就上去了，班級容貌就有了根本的改觀。平時我只需有時間就下宿舍和同學們談心，將心比心，站在學生的角度為他們考慮，對他們關(guān)心的話題做詳盡的介紹，對談心的同學，既必然他們的優(yōu)點也指出他們的不足，確實分析每個同學的努力方向，只需你誠意為他們好，同學們是能真實意會到的。（二）針對畢業(yè)班同學解說就業(yè)應(yīng)聘的方式方法和職業(yè)規(guī)則。從長輩為例，表達他們的成功在于有個優(yōu)異的職業(yè)規(guī)則，有個遠大的目標而且不論艱辛努力追