中學(xué)體育教研活動記錄及論大學(xué)生寫作能力

體育教研組活動記錄活動內(nèi)容評課活動時間活動地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人記錄員活動過程記錄：各位教師針對張教師的一堂組內(nèi)公開課（排球）進(jìn)行點(diǎn)評：陳老師：準(zhǔn)備活動加步伐。重點(diǎn)不突出（手形），可對墻傳強(qiáng)化手形。對傳時可以自拋再傳降低難度。單發(fā)之：內(nèi)容多講解相對較少，手腕翻腕球向高送，學(xué)生著裝問題?？诹畈灰?guī)范等小問題。郭老師：。重點(diǎn)不夠突出，進(jìn)度稍快，會影響學(xué)生掌握效果。于老師：準(zhǔn)備課較充分。課的導(dǎo)入見議（排球基本技術(shù)由墊球傳球扣球攔網(wǎng)等）讓學(xué)生形成對所學(xué)內(nèi)容的表象。蹬地、伸臂。動作要領(lǐng)幾個字突出重點(diǎn)。折返跑體育組體育教研活動記錄

時間地點(diǎn)藝體辦公室召集人XXX記錄人應(yīng)出席人數(shù)4缺席人姓名無活動內(nèi)容落實(shí)本學(xué)期具體工作活

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錄一、部署細(xì)化后的本學(xué)期各項(xiàng)工作（見研修計劃表）二、對自己三年規(guī)劃的制定、落實(shí)、實(shí)施有何幫助？談自己的想法。三、各校區(qū)交流體育活動安排情況：1、體育活動安排情況是否已經(jīng)制定完善，打印下發(fā)班級；2、新學(xué)期興趣小組安排；（申報、定時間）3、運(yùn)動隊訓(xùn)練人員、安排及所要達(dá)到的目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)存在的困難（帶運(yùn)動隊老師交流）4、組長對開展各項(xiàng)體育活動提出希望和要求，對一些確實(shí)不能解決的問題提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予幫助與支持。（從活動準(zhǔn)備、考勤、精神面貌、投入程度和成果幾個方面提出具體的要求）5、了解或觀看本校各項(xiàng)體育活動開展情況。（早操、課間、體育活動等）6、互聽課時間、內(nèi)容初步確定。7、做好集體備課工作?；?/p>

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錄一、主題研究1、觀摩于老師的組內(nèi)實(shí)踐課，主要圍繞課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識、勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔意志品質(zhì)的有效策略、途徑和方法。2、由于老師談教材分析、本課設(shè)計思路、課堂改進(jìn)的切入點(diǎn)。3、體育組老師評課著眼點(diǎn)：（1）課堂改進(jìn)的成效

（2）從本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)看本課的完成情況?？唇虒W(xué)達(dá)到的實(shí)際效果、學(xué)生掌握“三基”的情況和施教者如何處理主體和主導(dǎo)的關(guān)系，是否充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。（3）從教學(xué)方法手段看是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（4）講課技術(shù)要領(lǐng)的正確性、術(shù)語規(guī)范化程度

（5）課堂教學(xué)中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生合作意識、勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔的意志品質(zhì)的策略、途徑和方法。二、常規(guī)工作：1、組長宣讀教研組常規(guī)制度（初稿）2、教師討論、修改、補(bǔ)充。體育組體育教研活動記錄

時間2021地點(diǎn)校會議室召集人XXX記錄人應(yīng)出席人數(shù)9缺席人姓名無活動內(nèi)容1、學(xué)習(xí)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測分析報告

2、問診體育課堂的有效教學(xué)

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錄

一、XXX主任組織學(xué)習(xí)1、

介紹抽測項(xiàng)目及方法。2、

分析我校的成績及所在的位置。3、

總結(jié)我縣抽測情況并公布。A、

彰顯學(xué)校特色。B、

教師的專業(yè)化發(fā)展效應(yīng)漸顯。C、

教學(xué)效果有差距。4、

建議：體育教研組活動記錄活動內(nèi)容布置開學(xué)任務(wù)和要求活動時間活動地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體教師活動過程記錄：一、傳達(dá)教研組長會議要求：XXX主任：1、上學(xué)期發(fā)放的學(xué)習(xí)材料要做到相互學(xué)習(xí)交流、看完后要回收。2、青藍(lán)工程的材料要上交,這學(xué)期要對師徒進(jìn)行共同評選,評出優(yōu)秀對子.孫校長：1、本學(xué)期的要解決的主要問題是什么?這樣解決?組員相互討論.2、落實(shí)好平時的研究課,要上好每節(jié)課,同時要定好主評人.3、要開展一些能激發(fā)學(xué)生興趣的活動,附活動記錄.4、各年級備課組長制定教學(xué)計劃5、各年級的教案要規(guī)范，上交要及時6、平時要抽查教師的備課本，并實(shí)行推行聽課制度。8、體育組要及時制訂高考訓(xùn)練計劃,做好摸底,及早作好準(zhǔn)備。二、組織本組教師討論本學(xué)期的學(xué)校體育的具體工作：1、重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的體育高考：摸底、選項(xiàng)、訓(xùn)練及兩次模考等。2、課外活動的具體安排。3、關(guān)于備課組的建設(shè)：為更好的加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)，建議設(shè)立備課組。4、運(yùn)動隊的建設(shè)：及早做好組建和訓(xùn)練工作。5、體育課的教學(xué)常規(guī)管理工作。6、體育場地建設(shè)，特別是北邊的籃球場。三、教研組公開課的具體安排（略）。體育教研活動記錄活動內(nèi)容體育課堂教學(xué)中提問策略的研究活動時間20**．9．22活動地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人張成舉記錄員樊世團(tuán)活動過程記錄：一、各位教師結(jié)合自身、對照實(shí)例、明確職責(zé)、提高覺悟、追求境界。二、主題研究：《體育課堂教學(xué)中提問策略的研究》1、理論學(xué)習(xí)（體育教學(xué)中提問的目的）對學(xué)生進(jìn)行提問，能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性；能有效地提高教學(xué)的效果。2、結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，做研究前的鋪墊，總結(jié)方式方法。3、通過研究積累經(jīng)驗(yàn)，形成理論，爭取在課堂教學(xué)有所體現(xiàn)，與大家一起分享成果。（可從提問的藝術(shù)、方法、技能、有效性方面去考慮）三、項(xiàng)目活動：1、明確隊列操練的具體任務(wù)和職責(zé)；2、與班主任做好溝通，及時對訓(xùn)練作出調(diào)整，力爭做好科學(xué)訓(xùn)練、收效明顯；3、針對不同年級制訂不同的訓(xùn)練計劃。天氣較熱，做好及時調(diào)節(jié)，訓(xùn)練時講求方式方法，不要讓學(xué)生感覺“心靈上的疲憊”。

體育教研活動記錄活動內(nèi)容關(guān)注課堂教學(xué)活動時間20**．10.6活動地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體教師主持人XXX記錄員活動過程記錄：1、組長總結(jié)了開學(xué)來的教學(xué)情況，并根據(jù)隨堂聽課情況，找出問題，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為藍(lán)本，尊重規(guī)定，相互溝通，達(dá)成共識，規(guī)范課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。按照本組要求，發(fā)揚(yáng)典型、樹立正氣，真正練好內(nèi)功，提升自身素質(zhì)。2、教材教法研究。研討“教學(xué)五環(huán)節(jié)”——上課。著重關(guān)注“課中”階段。與主題研究相結(jié)合。深刻理解“教學(xué)中要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂。并創(chuàng)設(shè)問題環(huán)節(jié)，使之能發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑問題，培養(yǎng)解決問題的能力。”的意義。3、談對于尊重、信任學(xué)生平時的做法和方法；在課堂問題創(chuàng)設(shè)方面有何好的案例。（大家踴躍發(fā)言）單發(fā)之老師通過一個精彩的案例說明創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在課堂教學(xué)中取得了很好的效果；陳兆濤老師在教學(xué)中讓學(xué)生明確練習(xí)的目的來提高教學(xué)效率；于老師對學(xué)生體育組體育教研活動記錄

時間06/9/3周次1地點(diǎn)藝體辦公室召集人XXX記錄人應(yīng)出席人數(shù)9缺席人姓名無活動內(nèi)容落實(shí)本學(xué)期體育工作任務(wù)

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錄二月份：1、制訂學(xué)校體育工作計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃等。

2、按照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，開展體育教學(xué)教學(xué)工作。

3、布置本學(xué)年工作內(nèi)容、開始新入學(xué)學(xué)生廣播操的教學(xué)。

4、篩選參加2021年縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會報名單。

5、校田徑運(yùn)動員會議，積極備戰(zhàn)市、縣運(yùn)會，開展訓(xùn)練工作。

6、調(diào)整學(xué)校各運(yùn)動隊的業(yè)余訓(xùn)練工作安排，開展訓(xùn)練工作。

7、活動課按計劃開始。

三月份：1、抓好學(xué)生廣播操的做操質(zhì)量。

2、搞好體育教研課活動。

3、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程改革，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)活動

4、校各運(yùn)動隊開展業(yè)余訓(xùn)練工作。

5、選部分教師的研究論文。

6、準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動會。四月份：1、校本體育教研課活動，集體備課,呂老師上一堂校公開課,集體評課

2、選擇田徑運(yùn)動員參加市賽。

3、積極開展小型多樣體育競賽活動。五月份：1、繼續(xù)積極開展小型多樣體育競賽活動

2、校各運(yùn)動隊繼續(xù)開展系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練工作。六月份：1、繼續(xù)積極開展冬季小型比賽。

2、做好學(xué)生體育成績考核評定工作。

3、協(xié)助做好學(xué)生身高、體重、視力的測量工作。

4、完成學(xué)期體育工作小結(jié)和專題總結(jié)。體育組體育教研活動記錄活

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錄一、看張老師一節(jié)組內(nèi)公開課a、將張志強(qiáng)老師的單元計劃、教案發(fā)給組內(nèi)每位老師。b、了解本課的研究主題——如何在課中有效實(shí)施德育教育（培養(yǎng)學(xué)生合作意識、勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔的意志品質(zhì)），帶著問題去看課。.二、聽課反饋

a、由張志強(qiáng)老師先將課的設(shè)計思路、課的目標(biāo)、德育教育在體育課中的滲透作了介紹和講解。b、組內(nèi)教師對該課作了較全面的指導(dǎo)和點(diǎn)評。三、本月份工作總結(jié)與反饋a、每位老師自我總結(jié)本月份的工作情況，從三個問題入手：1、我做了什么？2、主動性與積極性如何，盡自己的最大努力了嗎？3、成效怎樣？四、常規(guī)工作1、提醒老師做好備課工作2、搞好兩操

體育組體育教研活動記錄

時間地點(diǎn)藝體辦公室召集人記錄人應(yīng)出席人數(shù)9缺席人姓名無活動內(nèi)容德育教育與體育與健身學(xué)科的整合專題學(xué)習(xí)與研討活

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錄1、學(xué)習(xí)“動感德育”“體驗(yàn)德育”“行為德育”2、每位老師可以從以下切入口進(jìn)行研討。可以通過案例分析（觀摩課、組內(nèi)實(shí)踐課、自身的教學(xué)實(shí)踐課）來闡述自己的觀點(diǎn)和看法。（1）身體練習(xí)本身蘊(yùn)含著磨礪良好品質(zhì)的“客觀資源”。（2）體育與健身教學(xué)的動態(tài)性具備了滲透德育的“時空條件”。（3）體育與健身教學(xué)的參與性具備了滲透德育的“實(shí)證條件”。（4）體育與健身教學(xué)的社會性創(chuàng)設(shè)了滲透德育的“特定環(huán)境”。（5）體育與健身學(xué)科德育常規(guī)：課堂為主，抓住特點(diǎn)，用足教材。（6）體育與健身學(xué)科德育方法：關(guān)注動態(tài)，關(guān)注人文，關(guān)注實(shí)效。3、結(jié)合自己的課堂探討“德育滲透”的案例，進(jìn)行互動交流。

體育組體育教研活動記錄

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錄一、主題研究

1、組長回顧本學(xué)期教研活動實(shí)踐課中培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法的運(yùn)用情況。利用教研活動總結(jié)一學(xué)期教學(xué)的教研的成效，征詢教師們的建議，形成下學(xué)期教研活動的初步規(guī)劃。2、各位老師針對自己在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法交流成功與不足以及改進(jìn)措施（利用課上的案例片斷并加以說明）1）骨干教師的案例分析張成舉、張志強(qiáng)：利用他們自己課堂的生動案例，進(jìn)行自我剖析，并在教研組活動中進(jìn)行探討，各教師發(fā)表了看法。2）其他老師針對自己的互觀課、平時教學(xué)進(jìn)行交流。二、常規(guī)工作1、學(xué)生考核成績的交流：2、組長總結(jié)一學(xué)期教學(xué)的教研的成效。教師可以從以下三方面小結(jié)：興趣組的工作、教研組網(wǎng)站建設(shè)體現(xiàn)良好的學(xué)生和教師狀態(tài)、器材室的整理情況和下學(xué)期使用規(guī)劃。3、各抒己見下學(xué)期課題、項(xiàng)目、學(xué)生活動、訓(xùn)練和興趣組工作的設(shè)想。

教研活動記錄時間9.7地點(diǎn)體育組主講人李敏學(xué)科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容創(chuàng)新教育相關(guān)的文章上周情況總結(jié)本周研討主題課堂常規(guī)及注意事項(xiàng)主要內(nèi)容記錄教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。重點(diǎn)：常規(guī)教育與安全教育大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少年。少年時代美妙而珍貴，它不僅富于幻想，而且還是長知識、長身體的黃金階段。幻想是理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。討論情況記錄主要內(nèi)容記錄講述《課堂常規(guī)》及注意事項(xiàng)。對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達(dá)口令后才下課。不遲到，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按老師的要求參加適當(dāng)?shù)幕顒?、見?xí)或全休。上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補(bǔ)充重點(diǎn)對運(yùn)功服、運(yùn)動鞋的要求必須要做到。注意安全。嚴(yán)格按老師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨意動器材，不做與課無關(guān)的動作，同學(xué)間要互相鼓勵，做好保護(hù)、幫助，聽從體委和組長的指揮。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對安全的注意，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識愛護(hù)公共財物。課前按老師要求布置好場地器材，練習(xí)是要愛護(hù)使用器材，課后要認(rèn)真清點(diǎn)歸還器材。進(jìn)行合理的體育鍛煉。在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗(yàn)到勇敢與頑強(qiáng)、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實(shí)的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用。經(jīng)常進(jìn)行合理的體育鍛煉，可以促進(jìn)生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性?？傊w育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到健康發(fā)展。作業(yè)：1、多方面了解體育鍛煉的重要意義2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料研討結(jié)果 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。教研活動記錄時間9.28地點(diǎn)體育組主講人李敏學(xué)科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容要深刻認(rèn)識教育實(shí)踐中踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要意義上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準(zhǔn)備的內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題快速跑素質(zhì)練習(xí)主要內(nèi)容記錄教學(xué)目標(biāo)：1、通過快速跑的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，提高機(jī)能水平。2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：跑姿正確，協(xié)調(diào)。后蹬要充分，步頻快，重心平穩(wěn)。討論情況記錄體委指揮。學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真觀察。在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。（充分活動，使各個關(guān)節(jié)活動開，避免運(yùn)動損傷。）學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。體委幫助教師組織游戲?；顒訒r注意安全。（再一次強(qiáng)調(diào)安全問題，是同學(xué)們提高安全意識）主要內(nèi)容記錄慢跑一圈教師講解跑的技術(shù)動作要領(lǐng)并示范。教師指揮學(xué)生進(jìn)行跑的練習(xí)。擺臂練習(xí)小步跑練習(xí)高抬腿練習(xí)30米加速跑4、游戲《捕魚忙》講解游戲方法。選出6名同學(xué)（2人一組）做魚網(wǎng)，在規(guī)定場地內(nèi)捕捉小魚，其他學(xué)生在場地內(nèi)快速跑。講明游戲規(guī)則。做小魚的同學(xué)不許跑出圈，規(guī)定時間內(nèi)抓得多者為勝。研討結(jié)果課上同學(xué)們積極認(rèn)真，課堂氣氛較活躍，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，但是仍有個別同學(xué)對運(yùn)動的興趣不高，以后要進(jìn)一步加強(qiáng)教育，使其融入到課上教研活動記錄時間10.12地點(diǎn)體育組主講人李敏學(xué)科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容堅持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，不斷提高科研水平上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準(zhǔn)備的內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)。但是有個別同學(xué)對運(yùn)動的興趣不高，執(zhí)行情況一般！本周研討主題蹲踞式跳遠(yuǎn)主要內(nèi)容記錄知識目標(biāo)：學(xué)生能記住蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)的概念.能力目標(biāo)：學(xué)生能做到助跑有節(jié)奏，能完成起跳、空中蹲踞姿勢和屈膝緩沖落地。情感目標(biāo)：學(xué)生能自覺接受教師指導(dǎo)，樂意進(jìn)行重復(fù)性練習(xí)，努力提高跳遠(yuǎn)成績.討論情況記錄體委指揮。學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真觀察。在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。（充分活動，使各個關(guān)節(jié)活動開，避免運(yùn)動損傷。）學(xué)生認(rèn)真聽教師講解并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。體委幫助教師組織游戲。活動時注意安全。（再一次強(qiáng)調(diào)安全問題，是同學(xué)們提高安全意識）主要內(nèi)容記錄難點(diǎn)：助跳與起跳的自然銜接重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，踏跳有力，步點(diǎn)準(zhǔn)確。1、學(xué)生認(rèn)真聽講，明確練習(xí)內(nèi)容和要求。2、在教師口令指揮下進(jìn)行練習(xí)。(圖二)要求：精神飽滿，動作一致。（裂隊走）（合隊走）學(xué)生成二路縱隊在教師帶領(lǐng)下慢跑400米.要求：隊伍整齊一、教師講解蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)。教師講解有節(jié)奏助跑與快速起跳的要領(lǐng)。2、教師示范完整技術(shù)動作。3、組織學(xué)生練習(xí)。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并加以單個輔導(dǎo)。5、幫助學(xué)生糾正錯誤動作。學(xué)生認(rèn)真聽講，知道蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)的概念，及丈量助跑步點(diǎn)的方法。練習(xí)步驟：（1）、學(xué)生各自丈量步點(diǎn)，并作好標(biāo)記。（2）、全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)相互觀察，相互改進(jìn)提高。接受教師的指導(dǎo)。糾正錯誤。練習(xí)場地如（圖四）×××××沙坑沙坑OOOOO★研討結(jié)果注重完整教學(xué)的方法的使用。提高學(xué)生互相學(xué)習(xí)糾正的能力。采用多種方法是解決重難點(diǎn)教研活動記錄時間10.26地點(diǎn)體育組主講人鄭重學(xué)科體育參加人員李敏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容要深刻認(rèn)識教育實(shí)踐中踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要意義看課的特點(diǎn)上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準(zhǔn)備的內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題頭手倒立向前滾翻成蹲立(男)肩肘倒立向前滾動成蹲立(女)主要內(nèi)容記錄知識目標(biāo)：學(xué)生知道做頭手倒立和肩肘倒立時控制身體重心平衡的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能基本獨(dú)立完成頭手倒立和肩肘倒立，并難維持3秒鐘，在幫助下完成向前滾翻成蹲立動作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，相互學(xué)習(xí)幫助的優(yōu)良品質(zhì)。討論情況記錄主要內(nèi)容記錄難點(diǎn)：控制身體重心、掌握身體平衡的能力重點(diǎn)：動作自然協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性強(qiáng)，滾動圓滑。教師組織學(xué)生進(jìn)行慢跑。教師提出要求：隊伍整齊、輕松活潑教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)復(fù)習(xí)頭手倒立和肩肘倒立學(xué)習(xí)在以上動作基礎(chǔ)上向前滾翻成蹲立動作。教師示范并講解動作要領(lǐng)要點(diǎn)：控制身體重心平衡，滾動圓滑自然組織學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生注意安全巡回觀察，單個輔導(dǎo)集體糾正錯誤動作鼓勵學(xué)生積極認(rèn)真地參與練習(xí)練習(xí)圖，如圖（四）★學(xué)生能熟記動作要領(lǐng)學(xué)生分成8個小組進(jìn)行練習(xí)，有小組長負(fù)責(zé)保護(hù)與幫助。復(fù)習(xí)頭手倒立和肩肘倒立，盡量能獨(dú)自完成動作在保護(hù)與幫助下完成向前滾翻成蹲立動作。單獨(dú)練習(xí)完整動作，并接受教師的指導(dǎo)相互協(xié)作，糾正錯誤動作研討結(jié)果使學(xué)生掌握基本技巧，相互學(xué)習(xí)，學(xué)會保護(hù)。提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。通過一二次課的情況，學(xué)出反思，總結(jié)教研活動記錄時間11.9地點(diǎn)體育組主講人李敏學(xué)科體育參加人員鄭重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容優(yōu)秀體育教師成偉參會的主題上周情況總結(jié)執(zhí)行情況良好！本周研討主題鉛球：側(cè)向墊步推鉛球身體素質(zhì)練習(xí)主要內(nèi)容記錄知識目標(biāo)：學(xué)生能說出側(cè)向墊步推鉛球的方法和動作要領(lǐng)，知道素質(zhì)練習(xí)的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能正確完成側(cè)向墊步推鉛球動作，認(rèn)真完成素質(zhì)練習(xí)任務(wù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。討論情況記錄重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力，無停頓動作，自然做出換步緩沖。主要內(nèi)容記錄復(fù)習(xí)側(cè)向墊步推鉛球技術(shù)教師講解動作要領(lǐng)重點(diǎn)：墊步與最后用力的銜接教師示范側(cè)向墊步推鉛球完事技術(shù)動作組織學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全個別學(xué)生輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)較差學(xué)生集體糾正錯誤動作，提出糾錯方法二、教師組織學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)游戲名稱：跳障礙目的：提高快速跳動中的靈敏性。方法：在場地上劃出若干間隔為50CM的格線，和直徑40CM的圓學(xué)生分成八組進(jìn)行推鉛球練習(xí)如（圖四）學(xué)生記住側(cè)向墊步推鉛球技術(shù)要領(lǐng)學(xué)生結(jié)組進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，相互評價動作質(zhì)量分成八組進(jìn)行推鉛球練習(xí)，相互觀察。接受教師指導(dǎo)，糾正錯誤動作。學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)如（圖五）×研討結(jié)果掌握基本的技術(shù)技能，學(xué)會保護(hù)幫助，增強(qiáng)安全意識。嚷學(xué)生學(xué)會理解性的掌握。在設(shè)計課程中，多突出學(xué)生的活動。同時調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維。教研活動記錄時間11.23地點(diǎn)體育組主講人鄭重學(xué)科體育參加人員李敏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容領(lǐng)悟其他學(xué)科教師課堂中的前瞻理念上周情況總結(jié)上課情況良好，所有的計劃和準(zhǔn)備的內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)。執(zhí)行情況良好！本周研討主題籃球耐久跑主要內(nèi)容記錄知識目標(biāo)：學(xué)生知道行進(jìn)間單手肩上投籃的方法和要領(lǐng)。能力目標(biāo)：學(xué)生能在跑動中做出跨步接球上步起跳單手肩上投籃動作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自鍛能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合、控制身體平衡、出手動作柔和穩(wěn)定討論情況記錄重點(diǎn)：動作連貫、重心平穩(wěn)、跳起有力主要內(nèi)容記錄教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃1、教師講解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并示范要領(lǐng)：一跨二蹬三高跳，指腕用力把球撥組織學(xué)生進(jìn)行肩上投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)3、教師觀察學(xué)生練習(xí)、單個輔導(dǎo)4、集體講評，糾正錯誤動作二、復(fù)習(xí)耐久跑技術(shù)1、教師重申技術(shù)動作要領(lǐng)要領(lǐng)：步幅均勻、掌握好跑的節(jié)奏、2、組織學(xué)生進(jìn)行耐久跑的練習(xí)3、鼓勵學(xué)生積極參與鍛煉4、及時提出存在的問題和糾正方法一、學(xué)習(xí)練習(xí)行進(jìn)間單手肩上投籃1、學(xué)生認(rèn)真聽講，記住動作要領(lǐng)2、盡量模仿教師動作3、練習(xí)步驟①慢跑中集體徒手做“三步”起跳摸高的模仿練習(xí)要求：學(xué)生練習(xí)中心中喊“大、中、小”三個字②二人一組，一人單手托球，另一人跨右腳，按“跨步接球、上步起跳、騰空投籃”的順序做三步上籃模仿練習(xí)③從球籃兩側(cè)運(yùn)一下球跨步接球起跳投籃練習(xí)4、學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相配合5、接受教師指導(dǎo)，糾正錯誤二、學(xué)生進(jìn)行耐久跑練習(xí)1、記住耐久跑的技術(shù)要領(lǐng)2、學(xué)生練習(xí)勻速跑接加速跑以提高最后沖刺能力60米勻速跑+30米沖刺跑3、男生1000米、女生800米4、學(xué)生能刻苦的投入耐久跑練習(xí)5、糾正錯誤動作，提高奔跑能力研討結(jié)果從球性方面入手，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中吧相關(guān)的動作技術(shù)，變成口訣，方便學(xué)生的記憶和理解。嘗試性的引導(dǎo)學(xué)生常新的發(fā)展

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)