2021年《小熊跳舞》教案

2021年《小熊跳舞》教案

2021年《小熊跳舞》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為

樂曲伴奏。

2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。

活動(dòng)過程：

一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

①齊唱

三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快

的情緒。

①介紹樂曲名稱

②聽音樂

③隨音樂合拍地拍手

四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友

唱的這么開心，忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?”

②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量

漸增大。

六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。

2021年《小熊跳舞》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說(shuō)“我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，

好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)

編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡

那個(gè)組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。

3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞

的部分。

4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，

你們，你們，能不能也幫我來(lái)跳舞呀？”

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊

跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的

節(jié)奏譜的制定。

③師“請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修

改，接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來(lái)表演，

2、教師講評(píng)。

3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場(chǎng)真高興，他

們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?/p>

4、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。

根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。

為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂

編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，

我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴

表演游戲活動(dòng)中。

2021年《小熊跳舞》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽

前奏、間奏。

2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心

情。

3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不

與他人擠在一起。

重點(diǎn)：用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的

心情。找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與

他人擠在一起。

難點(diǎn)：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)

聽前奏、間奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

材料準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

引導(dǎo)策略

有效提問

一、圖形辨認(rèn)

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時(shí)，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動(dòng)作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨A段音樂表演。

2、隨B段音樂自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有

小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的

跳舞動(dòng)作）

四、結(jié)伴表演

1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

2、兩人交換任務(wù)。

一/1、這是誰(shuí)啊？它在干什么？

2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎？哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的？

3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同

的。

二/1、我們一起來(lái)看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂，看看小熊跳舞

的動(dòng)作是不是和音樂一樣？是不是能合起來(lái)。

三/1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開

心，我們小朋友想不想和小熊一起跳??？那我們來(lái)聽第一段音

樂，聽完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。（小熊是胖呼呼的，它的動(dòng)

作是笨笨的、慢慢的。）一起來(lái)學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠

在一起，不然要摔跤的，能不能做到?。?/p>

2、我們來(lái)聽第二段音樂。聽起來(lái)是怎么樣的？小熊越跳越

開心了，你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來(lái)跳一遍，你們盡量做出與別人不

同的跳舞動(dòng)作。

四/1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好朋友，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)

他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下，誰(shuí)先跳，誰(shuí)先學(xué)。

2、兩個(gè)好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來(lái)跳舞。

2021年《小熊跳舞》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活

潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今天老師

給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽！它們?cè)谡f(shuō)什么呢？

出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳

的可棒啦！

大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，

別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦！大家歡迎我嗎？）

出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢？請(qǐng)聽——）

三、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來(lái)聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很

活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領(lǐng)幼

兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊

跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽的〈洋娃娃和小

熊跳舞〉吧！

（讓小熊評(píng)價(jià)）集體跟著琴來(lái)演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢？

師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢？我們

一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?/p>

三、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì)跳嗎？

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。

3、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿

表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。

四、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來(lái)跳一遍好嗎？

2、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先

個(gè)別再集體）3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本

班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)

生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興

趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅

的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生

歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引

導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，讓學(xué)生充分的融入課堂，鼓勵(lì)積極參與，

大膽表現(xiàn)，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。

“音樂是聆聽的藝術(shù)。”本課伊始，我通過邀請(qǐng)孩子們給小

熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng)，在多種

形式的聆聽中，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的

首次歌詞學(xué)唱時(shí)，都能情不自禁的隨著錄音唱出來(lái)。在學(xué)唱歌曲

環(huán)節(jié)中，我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教

學(xué)原則，采用小聲跟音樂唱、師生對(duì)唱、齊唱等多種形式充分激

發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性，在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌

曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。為了讓孩子們感受歌曲的

情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中，無(wú)論是進(jìn)行導(dǎo)

入時(shí)的鼓掌加油，還是舞會(huì)參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩

子們反復(fù)熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒。最后引導(dǎo)學(xué)生

給歌詞編創(chuàng)，這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)

生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí)，他們就收獲了成

功和自信。

2021年《小熊跳舞》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)

與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂

趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

（教師以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中

去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡

里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉

行一個(gè)盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)

柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛

大的舞會(huì)，來(lái)慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來(lái)參加，您的朋友

小熊。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，

她也收到小熊寄來(lái)的請(qǐng)柬，于是，小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋，創(chuàng)作

了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來(lái)。

二、新課教學(xué)

（一）律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模

仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“123

456，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

小洋娃娃可厲害了，她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完

成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來(lái)看看，都是哪些音符寶寶

呢？讓我們一起來(lái)唱一唱這些音符寶寶吧。（123456）

（二）歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱，感受情緒，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容

（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示

問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真的去

聆聽歌曲。）

①你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？

（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）

②整個(gè)歌曲都在說(shuō)些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋

娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請(qǐng)我們一起跳）

2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同

之處，在此解決XXX0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜，使

小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）

（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同

與不同點(diǎn)了嗎？

（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句前

三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）

（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（休

止符）

（3）介紹休止符的作用，并請(qǐng)小朋友們練XXX0節(jié)奏

（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼

唱旋律

（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，

進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

（在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在

此過程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。

跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動(dòng)的

歌詞填入歌曲中吧！

（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來(lái)了，

請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來(lái)，為小熊的舞會(huì)添彩吧。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

（請(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈，在編舞過程中，要求

小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、肢

體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的

空間，使幼兒體會(huì)到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋?lái)為他慶祝生

日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會(huì)的音樂響起來(lái)了，

小熊還想請(qǐng)大家一起來(lái)跳個(gè)舞，那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一

小組，跟著音樂來(lái)自己編舞，一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。

四、活動(dòng)小結(jié)

親愛的小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？有什么收貨

呢？生：開心……

小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請(qǐng)他們和

你一起唱唱歌跳跳舞，開一個(gè)家庭舞會(huì)，開開心心地玩！幼兒

與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼

兒年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參

與多形式活動(dòng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和

積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情

緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練幼兒歌詞

創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

2021年《小熊跳舞》教案6

教學(xué)目的：

1、初識(shí)前十六后八音符

2、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑

的情感

3、進(jìn)行歌唱歌詞創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造能

力

4、了解常見的樂器，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)樂器琵琶進(jìn)行欣賞

教學(xué)重點(diǎn)：

1、初識(shí)前十六八音符節(jié)奏記號(hào)

2、有表情地演唱、創(chuàng)編歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

1、進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編

2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并創(chuàng)編歌曲

教學(xué)中的突破：

本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、樂器

展示，律動(dòng)表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演

唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，

讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。

教學(xué)新思路：

在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡(jiǎn)單的多媒

體課件以及我的充滿感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動(dòng)參與的

意識(shí)。學(xué)生能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，

所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱

歌曲，還主動(dòng)地來(lái)為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，

將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

作業(yè)要求：

請(qǐng)你用自己擅長(zhǎng)的聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)展現(xiàn)、演

繹今天學(xué)習(xí)的<<洋娃娃和小熊跳舞>>這首歌！

教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、動(dòng)物頭

教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，春天到了，陽(yáng)光明媚溫暖，湖水清波蕩漾，森林里

到處都有小動(dòng)物們歡快的身影，春風(fēng)輕拂，聽，是誰(shuí)在唱？

師歌唱：春天來(lái)了！唱，

生：春天來(lái)了

師歌唱：春天來(lái)了！

生：春天來(lái)了

師歌唱：來(lái)了來(lái)了！

生：來(lái)了來(lái)了

師歌唱：布谷！布谷

師：哪位同學(xué)來(lái)告訴老師，是誰(shuí)在唱歌？

生：布谷鳥

師：你真聰明！其實(shí)，這個(gè)小家伙是來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，

森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物音樂舞會(huì)，最擅長(zhǎng)跳舞的小熊還帶來(lái)了他

的舞伴洋娃娃，今天我們就一起去看一看<<洋娃娃和小熊跳

舞>>，好么？（板書課題）

生：好！

師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個(gè)同學(xué)的模仿力最強(qiáng)！

來(lái)，我們來(lái)聽小鋼琴！

1、模唱、認(rèn)知前十六后八音符

2、練習(xí)課本15頁(yè)節(jié)奏拍拍讀讀

二、初步感知歌曲

同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳著舞呢，我

們也快和它們一起跳起來(lái)吧！

1、播放課件視頻，并范跳舞蹈，學(xué)生跟跳。

2、《洋娃娃和小熊跳舞》它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌

曲，C大調(diào)，2/4拍，同學(xué)們還記得2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？我們

一起來(lái)跟著音樂打一遍節(jié)奏！

三、學(xué)習(xí)歌曲：（約15分鐘，課程主要內(nèi)容，盡量讓每個(gè)

學(xué)生都能有演唱的信心）

《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌非常具有童話色彩，旋律流暢

優(yōu)美，曲式方整，一共有4句，每一橫行是一句。而且這首歌有

個(gè)有趣的規(guī)律，它的前兩句的前三小節(jié)是一模一樣的，只有尾音

不同，后兩句也是同樣的規(guī)律。而且，作者還在尾音的部分加上

了稱詞“一二一”增加了歡樂的氣氛。這個(gè)地方是一個(gè)重難點(diǎn)，

我們來(lái)一起跟著鋼琴模唱幾遍吧！

1、師范唱簡(jiǎn)譜，鞏固簡(jiǎn)譜音名。

2、教師彈奏旋律，學(xué)生填詞，固定音準(zhǔn)。

3、現(xiàn)在老師變化歌詞來(lái)提問，請(qǐng)大家用歌詞來(lái)回答。

4、我們一起來(lái)跟音樂，老師給大家指揮。

四、歌曲創(chuàng)編（創(chuàng)編歌詞：約10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能

力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的自信心）

小朋友們，你們唱得真棒，看！你們的歌聲把森林里的小動(dòng)

物都吸引來(lái)了，它們看到這么漂亮的洋娃娃也想和它跳舞，你能

把我們剛才學(xué)的歌曲變成其它小動(dòng)物的歌嗎？

例如：老師現(xiàn)在想先請(qǐng)小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？

1、教師示范創(chuàng)作師生共同演唱：

洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、師講解創(chuàng)編要點(diǎn)，學(xué)生分組討論，模仿其它小動(dòng)物創(chuàng)作。

3、學(xué)生上臺(tái)演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲，師予以點(diǎn)評(píng)。

五、器樂創(chuàng)編欣賞與展示：

1、同學(xué)們，剛才我們對(duì)《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌進(jìn)行

了歌詞創(chuàng)編，今天有一群小朋友，他們用我們平時(shí)音樂課中常見

的伴奏樂器把它改編成了一首器樂合奏曲，我們一起來(lái)欣賞一下

吧！

2、老師今天也把自己最心愛的樂器琵琶帶到了課堂上，現(xiàn)

在，老師就用琵琶把今天我們學(xué)習(xí)的這首歌彈給大家聽！

琵琶是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂器，以其多變的音色，寬廣的音域，

復(fù)雜的演奏技巧而被大家熟知，現(xiàn)在老師就把它的經(jīng)典曲目《十

面埋伏》彈給大家聽！

3、其實(shí)啊，生活中我們常見的樂器還有很多，例如：鋼琴，

小提琴,吉他，二胡等等。小朋友們，如果你也有拿手的樂器的

話，不防也把今天學(xué)習(xí)的歌曲改編成屬于自己的器樂曲吧！

六、舞蹈創(chuàng)編與課后延伸（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)

能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能力較強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)拓展的空間）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在

生活中，你會(huì)跳舞嗎？你有邀請(qǐng)過你的好朋友跳過舞嗎？今天老

師還要留一個(gè)課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作

來(lái)創(chuàng)編《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。

下節(jié)課，老師會(huì)給大家一個(gè)充分展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì)，你可

以用各種聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)展現(xiàn)這首歌，總之，希

望同學(xué)們?cè)谧约旱纳钪幸材芏喽鄰椙?，多多跳舞，多多唱歌?/p>

使自己的課余生活更加地豐富多彩，享受音樂，茁壯成長(zhǎng)！

2021年《小熊跳舞》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活

潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今天老師

給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽!它們?cè)谡f(shuō)什么呢?

出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的

可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊：(你們好!小朋友，我是小熊，別

看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出

示洋娃娃：(我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)

三、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：(播放歌曲)我們來(lái)聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑

這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒

按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊

跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽的〈洋娃娃和小

熊跳舞〉吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯(cuò)，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們

一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。

3、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿

表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來(lái)跳一遍好嗎?

2、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)

別再集體)

3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材人音版版二年級(jí)上學(xué)期。歌

曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)

生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，

引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通

過歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，跟著音樂有表情的進(jìn)行律

動(dòng)。

音樂課重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐,所以我在音樂課上把學(xué)習(xí)的

主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，解決歌曲

學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)問題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學(xué)生自由討論創(chuàng)編、舞

蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng)，

充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節(jié)

奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留

在這一首歌的教學(xué)上，而是以“舞會(huì)”為主線，讓“洋娃娃”和

“小熊”來(lái)跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生

加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中

我主要采用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一種舞會(huì)的情景。在這種環(huán)境中,

讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美。針對(duì)兒童樂于

探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn),本節(jié)課我還采用了模仿小動(dòng)物、

師生接龍讀詞、師生共同表演等活動(dòng),達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效

果。

這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)我還是比較滿意，但仍有一些地方差強(qiáng)人

意，下面我再對(duì)本節(jié)課的不足之處做一下總結(jié)：

在舞蹈創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，學(xué)生在演的過程當(dāng)中，場(chǎng)面有一些混亂，

也有一些邊緣學(xué)生沒有融入到舞蹈創(chuàng)編的環(huán)境中來(lái)，以后應(yīng)更加

周密的教學(xué)設(shè)計(jì)和更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高

自己的教學(xué)水平。

在學(xué)生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運(yùn)用到評(píng)價(jià)模式。上來(lái)表

演的同學(xué)沒有及時(shí)做點(diǎn)評(píng)，表演的好的同學(xué)沒有進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表演

的不好的同學(xué)也沒有及時(shí)做糾正。以至于下面的同學(xué)一味的模仿

一些不太好的動(dòng)作，創(chuàng)編效果不太理想。

還有一點(diǎn)是老師的語(yǔ)速過快和教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范。很多時(shí)候

學(xué)生沒能夠聽懂老師的語(yǔ)言，只是盲目的猜測(cè)老師的意思，教學(xué)

效果也不理想，應(yīng)多使用以學(xué)生為主體的語(yǔ)言可能效果會(huì)更好。

通過這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，也更

加明白自己的不足。以后一定努力專研，彌補(bǔ)自己的不足，上更

多孩子們喜歡的課。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或

者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看

或是追求某種涵意。

2021年《小熊跳舞》教案8

設(shè)計(jì)意圖

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂演奏教

學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)技能，發(fā)展節(jié)

奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的

合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠

鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。

《洋娃娃和小熊跳舞》曲式輕快活潑，易吸引幼兒注意力，

曲調(diào)朗朗上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培

養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂

的感受。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲輕快活潑的旋律，了解曲式結(jié)構(gòu)，掌握__X節(jié)

奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指

揮演奏樂器。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和

表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂及節(jié)奏譜

2、洋娃娃、小熊頭飾若干

3、響木、沙錘、鈴鼓若干

活動(dòng)鏈接

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂欣賞

教學(xué)重點(diǎn)

1、正確讀譜，掌握學(xué)唱歌詞;

2、掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型，并且能看圖譜靈活地使用

樂器。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友們，上一次，咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦，對(duì)啦!

今天呀，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會(huì)，但是，他們告

訴我說(shuō)，跳舞的時(shí)候聽著音樂有點(diǎn)單調(diào)，想請(qǐng)我們幫忙，那我們

該怎么辦呢?)自然引出為他們伴奏，或參加舞會(huì)一起跳舞。(恩，

小朋友們說(shuō)得非常好，看來(lái)，小朋友們都很喜歡洋娃娃和小熊，

都愿意幫忙是不是呀?那我們就要更加熟悉歌曲了，然后為我們

的好朋友伴奏!)

二、感受音樂

1、播放音樂，讓幼兒感受音樂。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?

表情有哪些?心情怎樣呢?)

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(他們跳得開心嗎?他們做了哪些動(dòng)

作?你想一起跳嗎?)音樂教育2/2讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來(lái)的感

受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，

哪幾個(gè)部分。(兩個(gè)部分。第一句至第四句為第一部分(洋娃娃和

小熊跳舞至跳呀跳呀一二一)，第五句至最后為第二部分(小熊小

熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀至笑呀笑呀一二一)教師分段播放音樂，讓幼兒熟悉

音樂節(jié)奏，理解分段原因。如此反復(fù)，使幼兒對(duì)歌曲深入了解，

對(duì)歌詞也能把握。

2、掌握__X節(jié)奏音型(1)把簡(jiǎn)譜貼在展示板上(標(biāo)示出分段

處——開頭部分是一起演奏，第二段分組演奏)。(2)提問有沒有

小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。(3)讓小朋友跟著老師，用

自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處

跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更

加生動(dòng)有趣。)(4)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。

四、設(shè)計(jì)配器方案

1、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲

子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案

都用樂器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，教師

點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握

的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，

并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中洋娃娃和小熊跳舞時(shí)

候心情是怎么樣的啊?

六、參加舞會(huì)

排練了這么久，小朋友們都已經(jīng)伴奏得很好了，現(xiàn)在，就要

一起去參加舞會(huì)，為洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友們除了

伴奏，也可以跳舞哦。請(qǐng)小朋友們拿好自己的樂器，選擇自己喜

歡的角色(頭飾)，我們的舞會(huì)即將開始啦!教師播放音樂，指揮

小朋友伴奏，一部分小朋友則充當(dāng)表演者。在歡快的氣氛里活動(dòng)

結(jié)束。

七、結(jié)束做放松活動(dòng)

小朋友們都玩得好開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起跟著老師，放

松一下我們的身體。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶。

活動(dòng)延伸

1、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。

2、幼兒自由分配樂器，進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí)。

2021年《小熊跳舞》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、

唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗(yàn)并享受與同

伴歌唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè)，音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、導(dǎo)入：律動(dòng)進(jìn)教室。

師：今天森林里要開音樂舞會(huì)，我們也去參加吧。

2、練聲：小動(dòng)物唱歌

師：聽聽森林里來(lái)了誰(shuí)，它們是怎樣唱歌的，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2、欣賞歌曲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（出示頭飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來(lái)參加音樂舞會(huì)了，

讓我們看看他們是怎樣跳舞的？

2、熟悉旋律，理解歌詞

（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動(dòng)作。

（2）它們是在什么時(shí)候拍手的？唱“一二一”時(shí)有什么不

一樣？

教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

3、跟琴學(xué)唱

（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。

（2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來(lái)唱

4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣

三、結(jié)束部分

師：讓我們和洋娃娃小熊一起來(lái)跳舞吧，可以找一個(gè)好朋友，

一個(gè)做洋娃娃，一個(gè)做小熊。（一起跳一遍后出活動(dòng)室）

2021年《小熊跳舞》教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)舞蹈，并能完整地進(jìn)行表演。

2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒，體驗(yàn)跳雙人舞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、小熊頭飾若干

3、教學(xué)課件

三、活動(dòng)過程

1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，

并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：這首歌好聽嗎？讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地轉(zhuǎn)個(gè)圈圈

吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）畫面中都有誰(shuí)？

（2）你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？

3、教師繼續(xù)播放播放歌曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

教師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎？

4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)

起來(lái)。

（1）教師將幼兒分為兩兩一組，并面對(duì)面站好，做拍手的

動(dòng)作。請(qǐng)其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。

（2）洋娃娃和小熊見面后，兩人可能會(huì)做什么動(dòng)作呢？

（3）教師請(qǐng)面對(duì)面的幼兒互相拉手，轉(zhuǎn)一圈后再回到自己

的位置上，繼續(xù)拍手。

（4）圓圈舞是怎樣跳的呢？

（5）請(qǐng)面對(duì)面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，

洋娃娃也跟著小熊點(diǎn)起頭來(lái)。

5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來(lái)的樣子。

（1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？

（2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來(lái)的樣子，小熊的表情和動(dòng)

作。

（3）洋娃娃哈哈笑的時(shí)候，小熊可能在做什么？

6、教師請(qǐng)一名幼兒完整地表演舞蹈，請(qǐng)其他幼兒欣賞。

前奏：有節(jié)奏的左右擺頭。

第一句：兩人面對(duì)面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀

一二一）

第二句：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈，回到原來(lái)的位置上，繼續(xù)拍手。

（他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀一二一）

第三句：兩人面對(duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭。（小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭

呀一二一）

第四句：洋娃娃用食指指著自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。

（洋娃娃呀笑起來(lái)呀，笑呀笑呀哈哈哈）

7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。

四、活動(dòng)延伸

等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒之間互相換角色或?qū)ふ倚?/p>

的舞伴繼續(xù)舞蹈。

2021年《小熊跳舞》教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、

明快的旋律。

2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。

活動(dòng)過程

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出話題

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽!它們?cè)谡f(shuō)什么

呢?

出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳得

可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，

別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)

出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽。

三、學(xué)唱歌曲

1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來(lái)聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2.個(gè)別交流：洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂

的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)。

3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒

按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4..其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳

舞》，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽的《洋娃娃和小熊

跳舞》吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。

出示小熊：恩，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱得再好點(diǎn)呢?

師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們

一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

四、想象創(chuàng)編

1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2.創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

3.個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿表

演。

4.請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。

五、跳圓圈舞

1.師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來(lái)跳一遍好嗎?

2.請(qǐng)幼兒來(lái)表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再

集體)。

3.集體表演圓圈舞，教師加入其中。

六、聽音樂跳出活動(dòng)室

教學(xué)反思：

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸

張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，

如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的

分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣

較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)

裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我

還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

2021年《小熊跳舞》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)

用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

2、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞，體驗(yàn)交往的.樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重難點(diǎn)：

感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、

平穩(wěn)和歡快活潑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時(shí)用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細(xì)傾

聽和觀看。

2、再次聽音樂看表演，感受音樂的旋律、節(jié)奏。

提示：小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí)，音樂是怎樣的?

二、幼兒跟著音樂做動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢(shì)或語(yǔ)言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處

不做動(dòng)作。

2、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作，為大家表演。

提示：老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的

樣子。

三、結(jié)伴表演，體驗(yàn)交往的樂趣。

1、幼兒自由結(jié)伴，用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞。

提示：對(duì)一時(shí)找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫

助，等全部結(jié)伴后再開始播放音樂。

2、繼續(xù)結(jié)伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞。

提示：老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作，即一個(gè)人先做，

另一個(gè)人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流，注意

找空地方活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸

張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式

2021年《小熊跳舞》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說(shuō)"我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好

嗎?"

二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)

編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)

組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。

3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的

的部分。

4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你

們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊

跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么?

②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教

師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

③師"請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修

改，接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場(chǎng)就要開始啦"

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來(lái)表演，

2、教師講評(píng)。

3、師："今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場(chǎng)真高興，他們要

謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本

班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)

生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興

趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅

的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生

歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

2021年《小熊跳舞》教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，《洋娃娃和小

熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)

與他人合作的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握

教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入(約2分鐘)

（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，

引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡

里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉

行一個(gè)盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)

柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛

大的舞會(huì)，來(lái)慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來(lái)參加，您的朋友

小熊。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友----小洋娃娃，

她也收到小熊寄來(lái)的請(qǐng)柬，于是，小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋，，創(chuàng)

作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來(lái)。

二、新課教學(xué)(約25分鐘)

（一）音階練習(xí)

（通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們大致掌握“1,2,3,4,5,6，”

六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來(lái)的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）

小洋娃娃可厲害了.她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完

成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來(lái)看看,都是哪些音符寶寶

呢?讓我們一起來(lái)唱一唱這些音符寶寶吧

(1,2,3,4,5,6)

（二）歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱，感受情緒，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容

（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示

問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會(huì)更加認(rèn)真的去

聆聽歌曲。）

①你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？

(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

②整個(gè)歌曲都在說(shuō)些什么呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋

娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請(qǐng)我們一起跳）

2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句