《筆的世界》說(shuō)課稿范文

《筆的世界》說(shuō)課稿范文說(shuō)課內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人美版六年級(jí)上冊(cè)第十課《筆的世界》筆對(duì)于學(xué)生，是最常見(jiàn)的學(xué)慣用品之一。隨著生活程度的不斷進(jìn)步，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都非常受學(xué)生喜歡。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶著學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的理解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步理解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的根本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原那么，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長(zhǎng)關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。1、教法啟發(fā)想象法：朱熹說(shuō)：“讀書(shū)不可只是在紙上推理義，須反就自身上推究。”想象就是一種最好的探究，有利于深化的考慮，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維，也有利于打破本科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)展感知想象，讓事物在自己的頭腦中構(gòu)成畫(huà)面，幫助理解。2、學(xué)法（1）自主、合作、探究：：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是二十一世紀(jì)教育開(kāi)展的主題。自主、合作、探究也是新課改所倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。合作探究有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，創(chuàng)作意識(shí)，在合作中學(xué)生的思維得到互相啟發(fā)，往往能化難為易。先在小組內(nèi)合作，自學(xué)探究，然后再小組匯報(bào)，交流展示小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題交給全班同學(xué)共同解決。在合作時(shí)，老師應(yīng)注意指導(dǎo)和參與，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)交流，促進(jìn)合作的有效性。（2）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，觀察畫(huà)面，從直觀上加深認(rèn)識(shí)和理解1、知識(shí)目的：理解筆根本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。2、技能目的：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，可以設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。3、情感目的：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，進(jìn)步觀察和分析才能，理解設(shè)計(jì)要以人為本。1、教學(xué)重點(diǎn)：理解筆設(shè)計(jì)的兩大原那么—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)展設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原那么設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。發(fā)現(xiàn)筆的變化美------感受筆的造型美-----探究