教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板4篇

Word第第頁教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板4篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

我們新疆雙語班的老師依據(jù)新疆教育廳的支配，從新疆各地選派為了參與新疆雙語骨干老師的培訓(xùn)來到了南京。我們到南京時(shí)火車站出口南京師范高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們等待著我們，還為我們支配校車接我們，他們對(duì)我們很熱忱，很溫順。首次感受讓我布滿了信念，參與此次高級(jí)別的培訓(xùn)我克服了很多困難，這樣的學(xué)習(xí)我堅(jiān)持了下來，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓(xùn)中獲得了一筆精神財(cái)寶，不僅如此，培訓(xùn)過程所獲的更是一筆精神財(cái)寶。下面我總結(jié)一下一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)生活。一思想觀點(diǎn)方面，通過培訓(xùn)，提高了自己思想熟悉，老師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面老師自己，要有‘活到老，學(xué)到老‘的意識(shí)，要能在繁重的工作之余常常性地充充電，積少成多，從面緊跟時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)的需要，水不落伍，老師要自覺做討論性型，反思型老師，從反思中討論，從討論中提高。作為一個(gè)人民老師，而且享受國家待遇，肩負(fù)著培育雙語老師神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機(jī)會(huì)，而且在仙林學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面，漢語授課方面，教育同學(xué)方面，培育同學(xué)力方面得到不少閱歷，對(duì)于促進(jìn)我今后的教育教學(xué)工作的提高尊定了良好的基礎(chǔ)。首先，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息，我心里滿興奮，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)我很需要，學(xué)習(xí)過程中，我可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問，又可深化實(shí)踐，提高雙語教育力量，而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地，學(xué)習(xí)條件比任何地方好，在這里，我們可以找到很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我來到這里培訓(xùn)后學(xué)校對(duì)我很熱忱的對(duì)待。

二，學(xué)習(xí)看法方面。我在學(xué)習(xí)過程中更端正自己學(xué)習(xí)看法，抓緊機(jī)會(huì)開頭仔細(xì)學(xué)習(xí)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校的支配成功完成培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間不怕苦，不怕累，愿意接受學(xué)校和帶隊(duì)老師交待的任務(wù)并仔細(xì)完成了。

三，教學(xué)方面，培訓(xùn)過程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了缺乏點(diǎn)，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷努力，時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這學(xué)期按學(xué)校的要求到仙林學(xué)校去進(jìn)行20天的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)教育研討活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實(shí)踐，并且用自己的教學(xué)方法提高了自己的教學(xué)力量，注意學(xué)習(xí)語言，提高雙語授課的力量，我面對(duì)的同學(xué)是純粹的漢語授課的同學(xué)，光靠一般的語言是不行行的，要有豐富的語言力量，我在實(shí)習(xí)過程中，一邊聽課一邊學(xué)習(xí)語言，廣泛接觸其他漢族老師和同學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)教材時(shí)把握專業(yè)語言的同時(shí)，把握了一套課堂用語，敏捷運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，為了不斷提高自己漢語授課的力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)了許多老師豐富的閱歷，也聽了許多老師的課，提高了自己教育教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來工作打好工作基礎(chǔ)。

其次學(xué)期進(jìn)行了微格試講，如今回頭來看看當(dāng)?shù)匾曨l，我又再次熟悉了微格教學(xué)，微格教學(xué)是一個(gè)有掌握的時(shí)間系統(tǒng)，它使師范生和在職的老師肯能過集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有掌握的條件下學(xué)習(xí)，角色扮演是師范生輪番充當(dāng)老師，只講一個(gè)概念或某一項(xiàng)內(nèi)容，主要練習(xí)一種技能，時(shí)間是5-10分鐘內(nèi)。

微格試講中，我選擇了類此的導(dǎo)入，我講的是整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)，導(dǎo)入設(shè)置時(shí)間不能過長，2-3分鐘就可以了，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時(shí)高效，接著是的板書技能，黑板最好分成三個(gè)部分，即新課主要學(xué)問點(diǎn)，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容，在講課期間要多引發(fā)同學(xué)的思索并跟著老師的思路走，這樣才能把握好新學(xué)問。

遵守紀(jì)律和生活方面，來到這所學(xué)校后首先理解學(xué)校的環(huán)境和條件，理解學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己遵守紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力，留下了良好的影響，實(shí)習(xí)中雖然四周沒有我吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件就這樣，不能在好了，應(yīng)當(dāng)克服困難。所以我在實(shí)習(xí)過程中沒有向?qū)W校提要求，由于學(xué)校也出了很大的努力，為我們支配學(xué)校里最好的條件，這樣我也要團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系，培訓(xùn)只是一個(gè)手段。培訓(xùn)只是一個(gè)開瑞，對(duì)培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓他細(xì)水長流，我明白‘骨干‘這一稱謂帶給人的不會(huì)更多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，骨干老師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)猓砹遂`氣，去了傲氣，煥發(fā)出無限生氣，真正感覺到布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的`責(zé)任，在分散學(xué)習(xí)期間我每天反思，和老師溝通溝通，聽取多方面的指示和看法，漸漸的發(fā)覺自己很有收獲，今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)習(xí)的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西，我肯定將學(xué)到的學(xué)問教學(xué)教育實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的果實(shí)在職業(yè)教育事業(yè)的進(jìn)展中大方光榮。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

今年暑假我有幸參與了青島市首期學(xué)校吟誦骨干老師培訓(xùn)班，這次學(xué)習(xí)不僅使我懂得了“吟誦”這種新的古詩背誦方式，更是讓我學(xué)到了一些吟誦的方法，感受頗深，受益匪淺，也從今年8月起真正的愛上了“吟誦”。

最早接觸到這種“吟誦”是在一次老師培訓(xùn)會(huì)上，當(dāng)時(shí)是牛見玉老師給我們做了一個(gè)《朝向卓越綻放生命》的優(yōu)秀師德報(bào)告。在報(bào)告中，牛老師播放了她所帶班級(jí)的孩子們吟誦視頻，看完之后，我在感嘆一班級(jí)的孩子能夠如此輕松的背誦《將進(jìn)酒》、《蜀道難》等長詩名篇的時(shí)候，也喜愛上了這種背誦方式。惋惜的是從那以后便又沒了訊息。

吟誦，是漢語詩文固有的誦讀方式、教學(xué)方式、意義承載方式，也是重要的修身方法和養(yǎng)生方法。自先秦以來，始終在官私學(xué)校代代相傳，口傳心授，流傳至今。這次來到培訓(xùn)地點(diǎn)，看到是這種新教育的培訓(xùn)，別提心里多興奮了。所以，我是帶著無比真誠的心在學(xué)習(xí)。培訓(xùn)之初觀摩的牛見玉老師，董蕭雨老師以及高寧老師的課，真的是讓我的心靈為之一顫，便宣誓我要學(xué)習(xí)，我要讓我的同學(xué)們也這樣學(xué)習(xí)，這樣來吟誦。接下來牛老師的《把吟誦帶進(jìn)課堂》講座，給我指明白一條路，讓我更有信念去學(xué)習(xí)吟誦，去從事吟誦教學(xué)。而下午北師大徐建順教授給我們做的吟誦講座，更加堅(jiān)決了我學(xué)習(xí)吟誦的信念。

徐建順教授說：“吟誦，是被我們遺忘的東西。一百年來，我們不提它，不用它，似乎它從未存在過。如今的中國人，都以為我們漢語詩文自古就是朗誦的。這是很可悲傷的事情?！彼裕岢覀儼岩髡b重新找回來，所以，他不辭辛苦的到全國各地宣揚(yáng)吟誦。首先，徐教授從吟誦的歷史、進(jìn)展、以及今后的一些工作做了簡要的介紹。讓我了解到，吟誦原來有幾千年的歷史了，是古代詩人表達(dá)詩詞，和自己感情的一種普遍的形式，古代詩人并不是向我們現(xiàn)代人這樣朗誦詩詞的。而這種擁有幾千年的吟誦傳統(tǒng)，在我們這個(gè)時(shí)代面臨失傳。緣由有許多種，最主要的是，我們的生活中接觸最多的是西洋音樂，作為中國本土的吟誦文化卻讓我們作為另類不能接受。有專家主見吟誦工作應(yīng)從幼兒園中班開頭，緣由是對(duì)孩子們還沒有接觸外來文化的時(shí)候，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的奠基應(yīng)當(dāng)是越早越好，然后向?qū)W校推廣。此次活動(dòng)得到了國家語委的大力支持。徐教授還為現(xiàn)場(chǎng)的老師帶來了中國傳統(tǒng)的古詩文吟誦表演，膚淺渾厚，悠遠(yuǎn)綿長，讓老師們?cè)谫澝乐?，更深深領(lǐng)悟了中國古典文學(xué)的獨(dú)到魅力。最終，徐教授教了老師們一些關(guān)于吟誦的方法，像古體詩的無格律吟誦，近體詩的平長仄短等等，及各種調(diào)例如：北京昌平調(diào)，江蘇丹陽調(diào)，一般話調(diào)等。調(diào)各不相同一個(gè)地方有一個(gè)地方的調(diào)，一個(gè)人有一個(gè)人的調(diào)只要自己喜愛，能很好的表達(dá)自己對(duì)詩的理解，自己吟誦著舒適，別人聽了好聽就行。讓老師們初步把握了關(guān)于吟誦的一些基礎(chǔ)學(xué)問。

通過這次學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到國學(xué)經(jīng)典的博大精深，熟悉到傳承古詩吟誦的必要性。盼望能把所學(xué)的學(xué)問很好的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，把吟誦與平常的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓吟誦這一傳統(tǒng)文化得以傳承。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我是一名一般的鄉(xiāng)村老師，對(duì)于我來說，今年暑假是個(gè)特殊的日子，難忘的日子，有意義的日子，由于我暑期有幸參與愛翱翔。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，由于從教34年來第一次走出大山，讓我這只井底之蛙最終有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五光十色燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽專家講座、溝通;第一次吃西餐;第一次接受別人敬重的獻(xiàn)花;第一次目睹志愿者的熱忱、辛苦、無怨無悔的精神。

通過這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無論是學(xué)問還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)酬勞的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的學(xué)問，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊美不已。還有他們那種幽默幽默，讓人感到無比的親切和自然。

那些可愛的志愿者們，他們是那么仔細(xì)那么熱忱，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們勞碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說不出的味道。

聽了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。原來我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)同學(xué)都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待同學(xué)，沒有用進(jìn)展的目光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過去過于注意同學(xué)的學(xué)習(xí)而忽視了同學(xué)的其它閃光點(diǎn)，成果不好的同學(xué)或許他長大后是一名設(shè)計(jì)師、創(chuàng)造家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。

通過實(shí)地參觀，我知道了我國越來越強(qiáng)大了，作為中國人的我感到無比的傲慢和驕傲。我們親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。傾聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會(huì)，特殊是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培育和關(guān)懷的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最終，通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見、所聞與本校的師生共同共享，讓他們更加了解‘愛翱翔’，喜愛“愛翱翔”。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

1月26日至28日，在桂城教育局的細(xì)心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動(dòng)身奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫學(xué)校、羅湖外國語學(xué)校學(xué)校部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語學(xué)校幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配是分不開的?？梢哉f這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)受

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)閱歷，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時(shí)間里，我除了參與聽課學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)和仔細(xì)聽講專家報(bào)告，吸取老師深厚學(xué)問和扎實(shí)老師的基本功。通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思索，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進(jìn)行溝通，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)

課堂教學(xué)方面通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要表達(dá)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前預(yù)備充分，每一個(gè)講課老師都真正的做到了課前備教材、備同學(xué)。不管從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況來支配活動(dòng)內(nèi)容上都做了細(xì)心的設(shè)計(jì)與預(yù)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，老師多以鼓舞與表揚(yáng)為主，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，同學(xué)進(jìn)行分組競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后老師對(duì)最終一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)其次名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，愛護(hù)了同學(xué)的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如