重要節(jié)日紀念日相關(guān)主題活動總結(jié)

重要節(jié)日紀念日相關(guān)主題活動總結(jié)重要節(jié)日紀念日相關(guān)主題活動總結(jié)重要節(jié)日紀念日相關(guān)主題活動總結(jié)上阿圖什鎮(zhèn)要路其拉小學(xué)重要節(jié)日、紀念日相關(guān)主題教育活動總結(jié)???????????我們學(xué)校目前雖只有教師30多人，學(xué)生200多人。但我們的發(fā)展勢頭確如芝麻開花季節(jié)高。這是因為我校有一支活力蓬勃、樂于進步、勇于創(chuàng)新、積極合作的德育隊伍。我們在提升授課質(zhì)量同時，大勢襯著德育教育氛圍，襯托愛國主義、集體主義、民族精神，張開形式多樣的德育活動，讓德育工作合時走進課堂，走進每一個師生的心里。充分利用我國的重要節(jié)日，紀念日為載體開張活動。一、加強加深了師生對我國節(jié)日的認識我國是一個多民族的國家，各民族都有自己的文化風(fēng)俗,眾多的民族節(jié)日，都是有待挖掘的文化寶藏，而傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族的身份證和文化標簽，可是當(dāng)我們的生活被高科技元素充滿時，人們也多多少少冷漠了傳統(tǒng)節(jié)日，扔掉了對文化傳統(tǒng)的記憶，作為一其中國人，真的不知道中國節(jié)日的由來，記不清中國傳統(tǒng)節(jié)日的時候，那就真的忘本了，也就枉做了一名中國人了。二、加強了組織和領(lǐng)導(dǎo)鑒于以上想法，我校成立了節(jié)日中重要活動領(lǐng)導(dǎo)小組并立刻付諸于行動，組織開發(fā)落實德育校本教材，由教務(wù)處和少先隊專門負責(zé)和安排，其實，一年365天，還有好多印有“中國”標簽的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化，象征著豐富的華夏文明，閃耀著龍的傳人無量的智慧，教本教材的字里行間、插圖說明，無一不是讓同學(xué)們更多地認識自己國家的國情，認識世界，進而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有的放失地浸透到學(xué)生思想道德教育之中。三、獲取的主要奏效今年以來，我們學(xué)校一致部署，借國家法定節(jié)假日調(diào)整的有利契機，充發(fā)散揮傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀念日在加強公民思想道德建設(shè)中的載體作用，精心策劃、專心引導(dǎo)，把傳統(tǒng)節(jié)慶活動和革命紀念日的紀念活動與精神文明創(chuàng)辦活動有機結(jié)合起來，交叉張開主題教育活動，培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，積極提議社會主義榮辱觀，使節(jié)慶活動內(nèi)容健康，形式多樣，特色鮮亮。（一）是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時期，以“講同樣、重親情、促友善”為重點，緊緊圍繞“尊老愛幼、夫妻友善、街坊團結(jié)”三個方面，著力打造優(yōu)異的家庭關(guān)系和街坊關(guān)系。深入張開“我向父親母親獻孝心四個一”家庭實踐活動，廣泛張開“靠道德傳家，贏街坊贊美”實踐活動，引導(dǎo)張開爭做“五好家庭成員”活動，促使廣大師生自覺創(chuàng)辦友善共處的生活環(huán)境。（二）是“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命紀念日時期，以“懂感恩、比奉獻、創(chuàng)事業(yè)”為重點，緊緊圍繞“銘記歷史、奉獻社會、創(chuàng)業(yè)回報”三個方面，重點加強對師生的革命傳統(tǒng)教育和創(chuàng)業(yè)能力培育。教育引導(dǎo)大家弘揚革命傳統(tǒng)、永葆進步精神；深入推進“五比五看”、“一助一”結(jié)對幫扶等主題活動；連續(xù)張開“讓青春在創(chuàng)業(yè)中閃光”教育活動，引導(dǎo)廣大師生充發(fā)散揮專長，用自己的努力和汗水創(chuàng)始出自己的一番事業(yè)。（三）促使了校園文化建設(shè)，《學(xué)記》中說：“學(xué)爾后知不足，教爾后知困。知不足，爾后能自反也；知困，爾后能自強也。”正是借學(xué)校開發(fā)節(jié)日由來校本課程的契機，教師們義無返顧走上一條“博學(xué)而篤志”的經(jīng)典學(xué)習(xí)之旅。對于《節(jié)日的由來》授課內(nèi)容，教師不可是要會教，還要有更多的知識儲備。每位任課教師堅信：“學(xué)習(xí)活動是滋潤人的一世中最積極，最有意的生命過程?！蔽覀円呀?jīng)進入一個平生學(xué)習(xí)的時代，對于每一個人來說，學(xué)習(xí)是一世一世的事，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作。在每節(jié)課前都應(yīng)自覺主動地學(xué)習(xí)、收集。比方：我校教師在上《春節(jié)》的由來時,教師不只講了過年的由來，而且還向?qū)W生介紹了相關(guān)過年的風(fēng)俗，象:講年、送灶神、貼門神、貼對聯(lián)、食除夕夜飯、祭拜祖宗、守歲的故事，同時為了配合過年的歡喜氛圍，教師又和同學(xué)一起詠起宋朝王安石的《元日》詩句：鞭炮聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。??只有經(jīng)過對教師的培訓(xùn)才能使教師儲存豐富的文化內(nèi)涵，才能在講臺上教態(tài)自如、下筆成章、辭吐文雅、駕輕就熟、創(chuàng)立濃郁的中華傳統(tǒng)文化的氛圍，同時也提升了教師自己的文化底蘊?？傊?，重要節(jié)日、紀念日是對學(xué)生進行主題教育的好機會和載體，為進一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍，本學(xué)期我校張開節(jié)日、紀念日主題教育活動?；顒踊咀?/p>