0-3歲寶寶的敏感期課件

決定寶寶一生的關(guān)鍵期主講：candy嬰幼兒的敏感期關(guān)于兒童成長(zhǎng)的敏感期兒童成長(zhǎng)敏感期的概念：是偉大的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利提出的。所謂敏感期，是在0—6歲這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，他會(huì)突然對(duì)某種特定的事物或事情產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)敏感期，兒童的心智水平便會(huì)從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面，因此，有些教育學(xué)家將敏感期也稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。我們今天要交流的內(nèi)容正確認(rèn)識(shí)了解0—3歲嬰兒的敏感期,尊重孩子的發(fā)展規(guī)律針對(duì)0—3歲嬰兒出現(xiàn)的敏感期，給予科學(xué)的引導(dǎo)和教育。0-2歲半出現(xiàn)的敏感期視覺敏感期——這是寶寶出生后的第一個(gè)敏感期，剛出生的嬰兒視力發(fā)展很不完善，但他們能看到一個(gè)模糊的，明暗相間的世界。因此明暗相間的地方，黑白對(duì)比明顯的東西，最容易吸引和維持寶寶的注意力。這也就是新生兒喜歡看黑白相間的地方，而不是彩色氣球的原因。視覺敏感期對(duì)寶寶非常重要，因?yàn)橐暳Φ陌l(fā)育與智力的發(fā)育密切相關(guān)。視覺是人類最重要的信息來(lái)源，從小擁有良好的視覺，可直接影響智力的發(fā)展。而且凡是視覺開發(fā)好的嬰兒，語(yǔ)言發(fā)展也好。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言是兩個(gè)方面促成的，一是聽，產(chǎn)生語(yǔ)感，二是看成人說(shuō)話的口型進(jìn)行模仿。寶寶視覺發(fā)展時(shí)間表0-1個(gè)月：剛出生的寶寶看到的是一個(gè)模糊的明暗相間的世界。2-4個(gè)月：2個(gè)月以內(nèi)的嬰兒最佳的注視距離是15-25厘米。這個(gè)階段寶寶喜歡看黑白對(duì)比明顯的東西。4-6個(gè)月：顏色視基本功能已接近成人，并表出對(duì)某些顏色的偏愛，他們偏愛的顏色依次為紅、黃、綠、橙、藍(lán)等。7個(gè)月后：嬰兒已經(jīng)能夠注視距離較遠(yuǎn)的物體

考考你：寶寶一歲時(shí)和三歲時(shí)的視力情況？？？

寶寶視覺發(fā)展時(shí)間表思考：寶寶視覺敏感期到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)撊绾斡?xùn)練寶寶的視覺能力？游戲方法：在寶寶醒來(lái)的時(shí)候，將寶寶放在光線較暗的房間里，采取開燈1分鐘、關(guān)燈1分鐘，交替進(jìn)行，10分鐘內(nèi)各開關(guān)5回為一次游戲。也可以用電筒代替燈。照射寶寶的前額正中央的地方觀看黑白卡每天選1張，放在寶寶眼前20厘米的地方，每次活動(dòng)約10秒，每天玩1-2次4個(gè)月左右寶寶喜歡看黑白對(duì)比強(qiáng)烈的東西，請(qǐng)給寶寶準(zhǔn)備嬰兒黑白卡在嬰兒床上吊一些鮮艷的、帶響聲的玩具，用各種鮮艷的物品吸引孩子的眼球。玩具等物品要多變換位置，以免引起斜視。看媽媽的臉—媽媽經(jīng)常有意識(shí)地讓嬰兒注視自己的臉，俯身對(duì)嬰兒說(shuō)話、呼喚其名字或是對(duì)其微笑，同時(shí)不斷地變換注視的角度?！把劬?duì)視”能傳遞媽媽對(duì)孩子的愛，增進(jìn)母子感情。

早教指導(dǎo)視覺敏感期的早教指導(dǎo)多帶寶寶出去散步，多看看外面世界，增強(qiáng)寶寶的視覺能力。注意保護(hù)寶寶的視力：出生兩個(gè)月內(nèi)發(fā)現(xiàn)異常最重要避免強(qiáng)光，杜絕手機(jī)電腦藍(lán)光對(duì)眼睛的傷害正確掌握看電視的時(shí)間頻次。關(guān)于看電視的危害阻礙寶寶語(yǔ)言的發(fā)展導(dǎo)致孩子注意力不集中，造成學(xué)習(xí)障礙不利于孩子的身體發(fā)育，使孩子的協(xié)調(diào)能力差影響人際交往能力，缺少互動(dòng)體驗(yàn)會(huì)上癮，對(duì)游戲和玩耍沒興趣。養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣阻礙寶寶想象力的發(fā)展，使孩子處于被動(dòng)的灌輸。多同寶寶說(shuō)話用孩子喜歡聽的“媽媽腔”注意5點(diǎn)：1：發(fā)音清晰。2：語(yǔ)速慢3：適當(dāng)重復(fù)4：語(yǔ)句簡(jiǎn)短5：內(nèi)容具體

選擇有聲音的玩具給寶寶聽優(yōu)美的音樂

給寶寶機(jī)會(huì)聆聽外面的世界用科學(xué)的方法讓寶寶聽力更上一層樓0-3周歲出現(xiàn)的敏感期口的敏感期——開始用口感知味覺，觸覺，用口感覺事物，認(rèn)識(shí)事物，不斷練習(xí)使用牙齒，使用舌頭。一般來(lái)講，大多數(shù)寶寶的口腔敏感期都會(huì)出現(xiàn)在0-2歲。這一階段嬰兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些讓我們頭疼的行為：如“喜歡吃手”“什么東西都往嘴里塞”“咬人”寶寶為什么喜歡吃手，寶寶為什么喜歡咬人，寶寶為什么喜歡把什么東西都往嘴里塞思考“喜歡吃手”：寶寶總喜歡吃手是因?yàn)閷殞氃诰毩?xí)使用牙齒和舌頭?！笆裁礀|西都往嘴里塞”并不是覺得把東西塞到嘴里很舒服很好玩，而是通過(guò)這種方式讓寶寶們掌握了很多經(jīng)驗(yàn)。例如，在品嘗玩具的過(guò)程中，孩子能夠體會(huì)到”軟“和”硬“；能夠分辨出能吃的物品和不能吃的物品，也就是說(shuō)寶寶在用口在感知觸覺和味覺。所以把什么東西都往嘴里放并不是嬰兒饑餓，僅僅是嬰兒是用口來(lái)認(rèn)識(shí)世界?！耙恕焙艽蟪潭壬鲜且?yàn)殚L(zhǎng)牙時(shí)牙床癢。解讀孩子的口腔敏感期解讀孩子的口腔敏感期寶寶這一敏感期所持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，與他們所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。如果這一時(shí)期，家長(zhǎng)和育嬰工作者們給孩子提供最科學(xué)的環(huán)境，允許孩子“吃手”允許孩子品嘗玩具，允許孩子用口去探索他們想要探索的物品，那孩子這一敏感期很快就會(huì)結(jié)束。如果成人不了解孩子的這一敏感期，常常會(huì)阻止孩子的“探索”行為，那孩子的這一敏感期就會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，所以我們經(jīng)常能看到許多3-4歲的寶寶還在吃手，或者偷偷把各種東西放到嘴里“嘗一嘗”的現(xiàn)象口腔敏感期沒有得到滿足的孩子行為表現(xiàn)為：搶別人的食物，隨便拿別人的東西，注意力總是固定在食物上而無(wú)法學(xué)習(xí)。建議育嬰師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)寶寶進(jìn)入此敏感期或尚未順利度過(guò)這個(gè)敏感期時(shí)，一定要為孩子提供自由選擇和享用食物的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)食物的“探索”可以讓寶寶的探索心理得到最大程度的滿足，從而盡快使他們的口腔敏感期結(jié)束。寶寶吃手怎么辦不去注意孩子吃手的問(wèn)題孩子在口的敏感期，吃手很正常，也可以說(shuō)是天性。但是很多父母和育嬰工作者對(duì)寶寶的吃手行為表現(xiàn)的異常緊張和擔(dān)心，把孩子吃手當(dāng)成一種毛病要知道寶寶吃手對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種學(xué)習(xí)和玩耍，是智力發(fā)展的一個(gè)信號(hào)。因此成人不用過(guò)分的的關(guān)注。早教指導(dǎo)寶寶吃手怎么辦給孩子一些替代品A:當(dāng)寶寶有能力抓住物品往嘴里送的時(shí)候，我們可以給孩子準(zhǔn)備一些不同大小，不同重量的東西讓孩子抓，供孩子用口探索。例如：磨牙餅干，安撫奶嘴，食品咬咬袋。B:當(dāng)寶寶再大一點(diǎn)的時(shí)候，可以用一個(gè)盤子盛一些物品供寶寶自己選擇，讓孩子有些新鮮感。例如：不同顏色，不同形狀，不同味道的水果拼盤這些方法既能夠讓寶寶用手感知，也在用口感知，逐漸寶寶就會(huì)忘記吃手。而且這個(gè)方法對(duì)于那些不想讓孩子吃手而又不愿意強(qiáng)行干涉寶寶的父母來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的辦法。早教指導(dǎo)寶寶吃手怎么辦不要嚇唬孩子成人經(jīng)常用語(yǔ)言嚇唬寶寶，孩子聽了以后可能因?yàn)楹ε露Ｖ钩允?，但是他還會(huì)在不經(jīng)意間去吃。吃完以后又很恐懼，產(chǎn)生各種的想象，結(jié)果寶寶就會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒。如果我們?cè)偬嵝阉蜁?huì)加強(qiáng)寶寶的恐懼感，形成惡性循環(huán)。當(dāng)然，如果寶寶發(fā)現(xiàn)大人嚇唬的語(yǔ)言并沒有實(shí)現(xiàn)，就會(huì)認(rèn)為大人在騙他。這個(gè)時(shí)候，吃手的行為就會(huì)被強(qiáng)化，寶寶可能會(huì)更瘋狂的吃手。孩子4歲之前有吃手的行為都屬于正?，F(xiàn)象，是一種自然的發(fā)生行為。作為父母和育嬰工作者都不能強(qiáng)制寶寶改變習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。早教指導(dǎo)此時(shí)我們應(yīng)該為寶寶做些什么呢？準(zhǔn)備一些可以讓孩子咬的玩具，同時(shí)把孩子愛用嘴啃的物品盡量洗干凈。出門的時(shí)候，大人可以帶上一包消毒濕巾，及時(shí)給寶寶擦手，以及寶寶準(zhǔn)備要放在嘴里的東西。千萬(wàn)不要對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥，否則寶寶會(huì)產(chǎn)生心理陰影。早教指導(dǎo)嘗試轉(zhuǎn)移寶寶的注意力寶寶咬人怎么辦？寶寶常常將“咬人”這種方式來(lái)滿足自己的口腔敏感期，寶寶咬人并沒有什么惡意，因?yàn)檫@是他無(wú)意中用口，牙齒去認(rèn)識(shí)事物，與故意用牙齒攻擊別人有著本質(zhì)的區(qū)別。盡管寶寶處在口腔敏感期，可對(duì)寶寶咬人的行為也不能置之不理，那么我們?cè)撛趺磶椭鷮殞毮兀吭缃讨笇?dǎo)請(qǐng)注意：全世界的嬰兒都是用嘴來(lái)打開這個(gè)世界的大門，用嘴來(lái)和這個(gè)世界建立親密關(guān)系。這樣一個(gè)過(guò)程對(duì)嬰兒的發(fā)展是必不可少的，沒有這個(gè)階段，未來(lái)的成長(zhǎng)就會(huì)有很多的遺憾，這個(gè)時(shí)間一般要持續(xù)1年。在寶寶的口腔敏感期這個(gè)階段，請(qǐng)大家理解寶寶，科學(xué)的引導(dǎo)和幫助寶寶吧。媽媽的苦惱一：“喜歡伸手打人”伸手打人只想引起注意對(duì)孩子的行為不要太敏感。否則會(huì)讓孩子打人的行為轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。別給孩子扣上“打人”的帽子。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜呐拇颍且环N自我意識(shí)的表現(xiàn)，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力還不強(qiáng)，所以不太會(huì)表達(dá)自己。反省自己有沒有做壞榜樣。降低寶寶觀看暴力的機(jī)會(huì)，不能在寶寶面前夸耀贊美別人的打斗行為。媽媽的苦惱二：“寶寶喜歡亂扔?xùn)|西”寶寶亂扔?xùn)|西是因?yàn)閷殞毎l(fā)現(xiàn)，手不僅能抓東西，而且還可以扔?xùn)|西。那么該如何對(duì)付這個(gè)聰明的小淘氣呢？給寶寶不易損壞的玩具不要給寶寶食物。吃飽后，立即收拾餐桌不要馬上收拾昂貴易壞的東西注意收撿和寶寶玩游戲，促進(jìn)親子關(guān)系行走的敏感期寶寶開始學(xué)習(xí)走路了，從最初的需要成人攙扶到獨(dú)立行走。到要上下坡，爬樓梯，到專門愛走不平的地方。行走使嬰兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，因?yàn)樗箣雰簭臒o(wú)法自由行動(dòng)的狀態(tài)解脫出來(lái)，是寶寶可以自由活動(dòng)的開始。因此蒙臺(tái)梭利說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是孩子的第二次誕生。早教指導(dǎo)如何幫助孩子順利的度過(guò)行走敏感期當(dāng)寶寶喜歡“哪里不平走哪里”，喜歡走斜坡，樓梯并發(fā)狂般走路的時(shí)候，這是他們對(duì)空間探索的一種表現(xiàn)，另一方面也是在練習(xí)增強(qiáng)腿腳的功能。請(qǐng)給孩子行走的自由，而不是按自己的意志“替”孩子行走——抱著孩子走請(qǐng)跟在孩子后面，他走你就走，他停你就停，這樣才叫幫助孩子成長(zhǎng)。請(qǐng)不要厭煩。如果因?yàn)楹ε滦量喽柚购⒆有凶撸凶叩拿舾衅趯?huì)被延遲不要擔(dān)心孩子跌倒，寶寶小時(shí)候不跌倒幾乎是不可能的事情。即便腿腳磕破也很快會(huì)愈合。孩子只有經(jīng)歷過(guò)跌倒，他才會(huì)爬起來(lái)，才會(huì)有新的成長(zhǎng)。如果一個(gè)孩子在應(yīng)該“跌倒”的年齡而沒有跌倒，那么他就會(huì)在不該“跌倒”的年齡跌倒。語(yǔ)言敏感期——0-3歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。從出生到1歲是語(yǔ)言的準(zhǔn)備期，1-3歲是語(yǔ)言的發(fā)展期。寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言有自身的規(guī)律，我們只能幫助寶寶去實(shí)現(xiàn)這一自然過(guò)程。第一要提供統(tǒng)一的語(yǔ)言環(huán)境，第二幫助寶寶理解語(yǔ)言，第三是寶寶因?yàn)闊o(wú)法很好的用語(yǔ)言表達(dá)而發(fā)脾氣時(shí)，我們應(yīng)該平靜的傾聽，并試圖用語(yǔ)言表達(dá)孩子不能表達(dá)的內(nèi)容。語(yǔ)言敏感期的案例分析2歲半-3周歲出現(xiàn)的敏感期自我意識(shí)產(chǎn)生的敏感期——嬰兒從2歲開始就驚人的以自我為中心。這個(gè)階段寶寶會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立性需要，出現(xiàn)了自己行動(dòng)的意愿，私有意識(shí)的產(chǎn)生和對(duì)物品的占有欲。表現(xiàn)為與父母作對(duì)，不聽話，搶小朋友的玩具，認(rèn)為只要是我喜歡的東西，都是我的?！斑@是我的，不給你”：孩子并不是自私，不能強(qiáng)迫寶寶把屬于自己的物品給別人，使寶寶沒有安全感，長(zhǎng)期如此寶寶性格會(huì)變的懦弱。應(yīng)該尊重寶寶，讓他自己決定?！皩?duì)什么都說(shuō)不”，“變的不聽話，叛逆”：其實(shí)這個(gè)階段寶寶寶寶已經(jīng)開始有了自己的主見，喜歡按照自己的想法做事，一旦他的想法或要求被拒絕，他就會(huì)用哭鬧或作對(duì)的方式來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿。

思考：這個(gè)令大家頭疼的階段，應(yīng)該如何引導(dǎo)教育寶寶

當(dāng)寶寶說(shuō)不的時(shí)候，“不吃飯，不睡覺，不回家用正面語(yǔ)言避開孩子的反抗，例如：要吃飯了，孩子還想玩，請(qǐng)不要說(shuō)”不準(zhǔn)玩“，而是說(shuō)“我們一起去吃飯”嘗試主動(dòng)改變孩子作對(duì)的環(huán)境。例如對(duì)待孩子吃零食的問(wèn)題，正是因?yàn)楦改附o孩子準(zhǔn)備了零食，所以他們才會(huì)不停的吃，若是父母主動(dòng)改變環(huán)境，根本不買，那孩子自然也不會(huì)跟你作對(duì)。讓孩子在合理范圍內(nèi)做出選擇。例如：睡覺了，你不能說(shuō)寶寶我們睡覺了好嗎？這樣就為他創(chuàng)造了說(shuō)不的機(jī)會(huì)，應(yīng)該說(shuō)……無(wú)論選哪一個(gè)，他都必須上床睡覺。早教指導(dǎo)一：早教指導(dǎo)二：讓寶寶懂得：自己的東西自己做主，別人的東西應(yīng)該有別人做主。寶寶首先要學(xué)會(huì)支配自己的東西，“借東西游戲”父母示范，通常都借出，偶爾不同意要解釋是因?yàn)樽约禾貏e喜歡的緣故。想獲得別人的東西必須征求別人的同意采用交換或輪流的方式與別的孩子分享當(dāng)寶寶被拒絕的時(shí)候，告訴寶寶為什么小朋友不給他玩具，讓寶寶能在理解的基礎(chǔ)上獲的心理平衡，轉(zhuǎn)而尋找別的感興趣的事與物搶小朋友的玩具怎么辦？早教指導(dǎo)三：寶寶打人案例分析：寶寶用打來(lái)表示他的不同意，不喜歡的態(tài)度，寶寶已經(jīng)意識(shí)到自己的身體屬于自己。打人也是出于一種自我保護(hù)。請(qǐng)注意：尊重寶寶的感受，引導(dǎo)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)自己空間敏感期——這個(gè)階段的發(fā)展，通常從0歲開始一直持續(xù)到6歲，寶寶喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬，抓，移動(dòng)物體，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高，旋轉(zhuǎn)，扔?xùn)|西，捉謎藏，把積木壘高又推倒，插孔?？臻g敏感期對(duì)空間的探索是兒童一個(gè)自我創(chuàng)造的過(guò)程，一個(gè)突破極限的過(guò)程。這個(gè)階段也是喂養(yǎng)人心理壓力特別大的時(shí)期，因?yàn)閾?dān)心寶寶的安全問(wèn)題。但是我們不要過(guò)多的干涉，給孩子理解和自由，滿足孩子在這個(gè)年齡段的需求。案例：崩潰的媽媽。案例分析：插孔，蓋瓶蓋是寶寶在探索有孔的空間。同時(shí)能夠提升寶寶的動(dòng)作能力，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)能力和手部的肌肉。如何引導(dǎo)：A：給孩子提供插孔的玩具和物品，讓他玩開瓶蓋蓋瓶蓋的游戲。

B：孩子不是搗亂，不要打罵，適當(dāng)引導(dǎo)。例如：把牙簽插在鎖孔里。溫馨提示：在寶寶經(jīng)歷各個(gè)敏感期的時(shí)候，應(yīng)該給寶寶提供最適合他的玩具，幫助和促進(jìn)寶寶的發(fā)展。是兒童的重要敏感期之一。指寶寶需要一個(gè)穩(wěn)定且有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物，熟悉環(huán)境。在每個(gè)孩子的心理，都天生具有強(qiáng)烈的秩序感，這種秩序感，是孩子安全感的來(lái)源之一，是他對(duì)事物做出準(zhǔn)確分辨與判斷的基礎(chǔ)，也是他建立道德意識(shí)的奠基石。這個(gè)階段的寶寶表現(xiàn)為給物品找“主人“，將所有的東西”歸位“，不合心意的事情必須重來(lái)。喜歡的事情重復(fù)做。秩序敏感期0-3周歲出現(xiàn)的敏感期關(guān)注細(xì)小事物的敏感期——對(duì)很小的東西感興趣如螞蟻，豆子，小零件。這個(gè)階段是培養(yǎng)寶寶觀察能力和專注力的好時(shí)機(jī)，當(dāng)寶寶專注于某件事情的時(shí)候，我們不要去打攪。并且應(yīng)該給寶寶創(chuàng)造適當(dāng)?shù)挠^察機(jī)會(huì)，例如，可以帶孩子去大自然，去親身體會(huì)并觀察事物。要以孩子的興趣為主。而且也要警惕一些小東西可能會(huì)存在的危險(xiǎn)，總之我們應(yīng)該讓寶寶能感受到關(guān)注小東西的樂趣，培養(yǎng)他的觀察能力，又要保證他的身