《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字范文

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字范文《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，由于淘氣搗蛋，影響課堂秩序，在上學(xué)校一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái)，她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里。那么窗邊的小豆豆讀書筆記怎么去寫呢，以下是我整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字，盼望可以共享大家進(jìn)行閱讀和參考。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇1

暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)，可已經(jīng)是被老師退過(guò)一次學(xué)了，由于她不光是上課時(shí)好動(dòng)自己不好好學(xué)還影響到全班同學(xué)，以至于老師都無(wú)法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學(xué)校退學(xué)了，她跟著媽媽來(lái)到了影響她一生“巴學(xué)園”。

巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，它是由50多個(gè)同學(xué)所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長(zhǎng)竟然能一語(yǔ)不發(fā)而微笑著聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)而沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，就是由于他的急躁使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床嚷著去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐是“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小伴侶偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜愛(ài)的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午同學(xué)就可以去漫步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特別的露營(yíng)等活動(dòng)布滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。

其次次世界大戰(zhàn)毀滅了小豆豆的巴學(xué)園，她跟著媽媽離開(kāi)了她喜愛(ài)的巴學(xué)園，她期盼著還會(huì)有再見(jiàn)的一天。

讀完這本書，我想假如換成是我處在那樣一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間里，我也會(huì)跟老師，同學(xué)甚至平常有點(diǎn)怕的校長(zhǎng)成為好伴侶，我盼望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的幻想努力。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇2

我從小就寵愛(ài)讀書，每一本書都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實(shí)使我的腦瓜慢慢地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無(wú)限的遐想之中。

《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，由于淘氣搗蛋，影響課堂秩序，在上學(xué)校一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái)，她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的談天后(精確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生傾聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話)，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的同學(xué)，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)生了許多好玩的故事，小豆豆也慢慢地改掉了身上的壞毛病，為她今后的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

的確，巴學(xué)園非常獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學(xué)校的大門是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的挨次自己支配，假如上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著大家去漫步，一邊走一邊學(xué)習(xí)許多生活中的學(xué)問(wèn)……

從表面上看，這本書的主角是小豆豆;而實(shí)際上，假如你認(rèn)真琢磨一番，才會(huì)明白，真正的主角，莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生，他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)勝利的人!

我敬佩校長(zhǎng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話：“下次我肯定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)靜，這是常人很難做到的。

校長(zhǎng)先生的精神如同一棵矗立在山頂?shù)囊豢猛α⒌臉?shù)，我們需要仰視才能觀察他的身影!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇3

讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子調(diào)皮，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的將來(lái)沒(méi)有前途，仆人公小豆豆，本書的：黑柳徹子，就是一個(gè)因調(diào)皮而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛(ài)惜和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，可見(jiàn)，小林老師成為了一生的奠基。

讓孩子們到大自然中去，孩子們的幻想，要比老師的方案大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而打算上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去漫步，嬉戲，還可以成天泡在圖書室里，看自己喜愛(ài)的圖書。老師清晰了解孩子的共性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)，這些歡樂(lè)的事情是愛(ài)好的養(yǎng)分劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。

印象最深的是仆人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的美麗錢包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句：“弄完以后，把這些全都放回去。”在平常，校長(zhǎng)最喜愛(ài)對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”。從今，小豆豆信任了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的關(guān)心患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，再現(xiàn)了小豆豆的和善與真誠(chéng)。

巴學(xué)園的全部老師，都去努力查找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，全部的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)懷別人，在這里，沒(méi)有卑視，沒(méi)有稱贊，有的只是公平與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，全部這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和-諧的進(jìn)展。

我很艷羨那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更艷羨有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特別的校內(nèi)，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去轉(zhuǎn)變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們制造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇4

在我閱讀的“旅途”中，有許多“風(fēng)景”，但我最喜愛(ài)的一個(gè)“景點(diǎn)”是由日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。它敘述的是像小豆豆那樣不被一般學(xué)校所接受的一群特別的孩子，在巴學(xué)園幸福、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)間。這段童年的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然特別短暫，卻對(duì)這群孩子的一生產(chǎn)生了重要影響。

在《窗邊的小豆豆》一書中，最讓我印象深刻的是校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式和與眾不同的辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子找到屬于他們的絢爛童年。特殊是有一次他帶領(lǐng)孩子們上的一次突然打算的游泳課。大家都光著身子一起玩耍，像泰明那樣曾經(jīng)患過(guò)小兒麻痹癥的孩子，對(duì)自己身體的恥辱感也不知不覺(jué)地消退了。這雖然是一次一般的游泳課，但在校長(zhǎng)先生“無(wú)論怎么樣的身體，都是漂亮的”的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都無(wú)拘無(wú)束地玩耍，歡樂(lè)占了上風(fēng)。他們對(duì)自己的身體不再自卑，自信自己的身體是漂亮的，誰(shuí)都不會(huì)懷有自己比不上別人的“劣等意識(shí)”。

自信讓這些孩子健康地成長(zhǎng)，雖然他們當(dāng)中許多人像高橋君那樣身體上有殘疾，但心靈是健康的，并且在長(zhǎng)大以后都很有成就，包括小豆豆。假如沒(méi)有這樣的一段學(xué)習(xí)經(jīng)受，他們可能不那么自信，更不用說(shuō)以后的成就。在這本書中，看到了自信的力氣是多么的強(qiáng)大，我不由自主地想起發(fā)生在自己身上的一件事。

記得我以前一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織合唱競(jìng)賽。我擔(dān)當(dāng)班級(jí)合唱團(tuán)的指揮。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小指揮，心里一點(diǎn)兒底都沒(méi)有。雖然外婆給我緊急培訓(xùn)了一下，但究竟是業(yè)余的，我對(duì)自己的指揮水平還是缺乏信念。競(jìng)賽開(kāi)頭了，高年級(jí)的哥哥姐姐都指揮得有模有樣。我不禁更加擔(dān)憂起來(lái)。最終輪到我們班上臺(tái)了，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我機(jī)械地?fù)]動(dòng)我的手臂，身體僵硬得很。這樣下去，我們班的名次確定會(huì)受到影響。這時(shí)，我的腦海中突然消失了《窗邊的小豆豆》一書中的畫面，那些身體有缺陷的小伴侶都能那樣自信地對(duì)待自己的身體，我為什么不能克服這樣一點(diǎn)點(diǎn)的緊急呢?于是，我將頭略微向上抬高，努力保持微笑，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，自如地?fù)]舞手臂，手臂慢慢地感覺(jué)輕松了，自己感覺(jué)動(dòng)作也慢慢優(yōu)雅起來(lái)，我仿佛覺(jué)得自己走進(jìn)了音樂(lè)的情境之中。當(dāng)我們班表演結(jié)束時(shí)，老師和同學(xué)們報(bào)以熱鬧的掌聲。我們獲得了年級(jí)段第一名的好成果，我也獲得了“最佳小指揮”的稱號(hào)。這些榮耀都?xì)w功于自信的力氣。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的同學(xué)了，在我一次次的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，是那樣一群小豆豆們的自信始終激勵(lì)著我，并一次次讓我看到自信的力氣。身邊的人時(shí)時(shí)為我身上所散發(fā)著自信的氣息而欣賞，它將伴著我走向勝利!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇5

童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話語(yǔ);童年穿著稚嫩的公主裙，童年系著艷麗的紅領(lǐng)巾，童年畫著濃濃的腮紅裝……童年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是特別寶貴的;童年對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，是非常憧憬的;童年對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……

《窗邊的小豆豆》這本書是在同學(xué)的推舉下，即興閱讀的。它勾起了我對(duì)童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……

這本書的是日本作家黑柳徹子所著的，它敘述了上學(xué)校時(shí)的一段真實(shí)的故事。因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者很多的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的進(jìn)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

巴學(xué)園是童年鮮亮的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最奇妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真實(shí)地感受到了對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈。童年的世界，布滿夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國(guó)度里自由飛翔;每一句天真的話語(yǔ)，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。

我們的童年也都是歡樂(lè)的，也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘記的記憶，亦是我們一生的精神財(cái)寶。總有一日，我們會(huì)長(zhǎng)大成人，遠(yuǎn)離美妙的童年，所以，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在，追趕兒時(shí)的幻想，用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!

童年的記憶正散發(fā)著暗香，讓我們長(zhǎng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細(xì)細(xì)品嘗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，或許會(huì)成為永恒的記憶……

童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一到處童年的留影，印下了深刻的記憶……

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇6

隨著時(shí)間的消逝，轉(zhuǎn)瞬間已升入了學(xué)校，如今的我已慢慢忘淡了兒時(shí)的味道，遺忘了兒時(shí)由于走神或上課講話而被老師看到于是讓我們罰站，找我們的家長(zhǎng)。這都已都是我兒時(shí)的事了，已經(jīng)被我忘淡了很多，但是《窗邊的小豆豆》在我的生活中靜靜地提示了我，讓我維持了兒時(shí)的記憶。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳砌子的作品，講的都是非常真實(shí)的故事，文中的巴學(xué)園是真實(shí)存在的，是一個(gè)特地收錄“特殊同學(xué)”的學(xué)校，文章的第一，其次兩章就講了小豆豆媽媽與小豆豆老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候留意力不夠集中，總是不停地拉抽屜，對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，有時(shí)甚至站起來(lái)對(duì)窗外的宣揚(yáng)藝人打招呼，并請(qǐng)他們表演，讓她沒(méi)方法上課，老師說(shuō)著大堆的事例，最終小豆豆媽媽實(shí)在沒(méi)有方法，將他送到了巴學(xué)園，但并沒(méi)有告知她退學(xué)的事情。

說(shuō)實(shí)話，我是非常艷羨小豆豆的，她遇到了一個(gè)很棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林宗作校長(zhǎng)對(duì)教育孩子有他自己的方式。他竟很有急躁的仔細(xì)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也艷羨小豆豆有一個(gè)慈愛(ài)的媽媽，直到她二十歲，才告知她退學(xué)的事。

我認(rèn)為書中不止描繪了小豆豆童年豐富多彩的生活，還有著對(duì)當(dāng)時(shí)教育制度的獨(dú)特見(jiàn)解。

巴學(xué)園的獨(dú)特之處在于要求同學(xué)敬重別人，敬重自己。也就是現(xiàn)在我們所說(shuō)的愛(ài)人愛(ài)己小林宗作校長(zhǎng)很好了完成了這一點(diǎn)。

如何敬重自己，愛(ài)惜自己?那其實(shí)就是通過(guò)別人對(duì)孩子的理解，敬重，讓他們得到自尊與對(duì)生活的信念，就如在書中一位名叫高橋君的得了侏儒癥的小孩，他缺乏自信，經(jīng)常受到別人的稱贊，為此小林宗作校長(zhǎng)特地為他舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，特意在他有困難的時(shí)候關(guān)心他，特意地讓他得到了第一名，使他得到了同學(xué)們的贊美，使他恢復(fù)了信念，這一件事使他終身牢記。

這本書值得我們?nèi)ラ喿x，他不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了在里面的每一個(gè)人物，更讀出了人與人之間相互理解敬重的重要。這本書中的精神，將會(huì)令我一生受用。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記600字篇7

小豆豆是個(gè)淘氣搗蛋的孩子，學(xué)校的桌子和家里的不一樣所以小豆豆覺(jué)的很稀奇，總是把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的。還有站在窗戶邊讓公路上的宣揚(yáng)藝人為她演奏……看到這里，我不禁莞爾，我身邊好像也有好多淘氣的“小豆豆”呀!

不過(guò)，小豆豆是幸運(yùn)的，由于她有一個(gè)好媽媽，小豆豆闖了這么多的禍，媽媽也沒(méi)有罵她，也沒(méi)有打她，只是私底下給小豆豆找了一所適合她的學(xué)校。試想，假如小豆豆沒(méi)有換學(xué)?；蛟S會(huì)成為一名差生，那么她也不會(huì)成為日本最宏大的女性了。

小豆豆是幸運(yùn)的，由于她遇到了一個(gè)好校長(zhǎng)。第一次見(jiàn)面，校長(zhǎng)先生一連聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，一次也沒(méi)有打哈欠，一點(diǎn)也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，向前探身體，專注地聽(tīng)著!所以小豆豆說(shuō)