《用墨如潑與惜墨如金》教案

《用墨如潑與惜墨如金》教案

一、導(dǎo)入：

師：我們先來看作家巴金對落日的兩段不同描寫：（讀）

A

熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下了一段燦爛的紅霞在天邊，在山

頭，在樹梢。

——巴金《鳥的天堂》

B

遠(yuǎn)處有一帶青山，斗大的太陽正向著山邊慢慢地落下去。它的平時(shí)的射得

人睜不開眼睛的金色光芒也已經(jīng)漸漸失去了，變成了一面紅得像丹一般的大圓

鏡。它愈走下去愈紅，而它所放出的紅光，更擴(kuò)大起來。藍(lán)天已被染紅了一角，

青山的頂也帶了燦爛的紅光。離太陽不遠(yuǎn)的幾片紫色和淡墨色的云被日光烘托

起，成了特別的顏色，還鑲上一道寬的金邊。太陽只剩下了一半，卻是更大更

紅，到后來終于完全落下去。霎時(shí)間萬邊金色霞光渲染了半邊天。山哪、樹哪、

云哪、霞哪，都打成金色的一片。

——巴金《滅亡》

明確：兩段文字都在寫落日，但兩段文字在描寫力度上明顯不同。A文字

相對精煉，但我們讀下來還是覺得有神韻，特別是最后一句“只留下了一段燦

爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢”。B文字把太陽落山的過程寫得富有層次，

抽絲剝繭，不惜筆墨力求細(xì)致入微。

通過對這兩段文字的觀照，我們引入今天的寫作話題：用墨如潑與惜墨如

金。

同學(xué)們能說說什么叫用墨如潑，什么叫惜墨如金嗎？

明確：首先，惜墨如金追求言簡意豐，力求數(shù)字乃至一字傳神（板書：言

簡意豐一字傳神）；用墨如潑描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致

入微。汩汩滔滔，雖十、百、千字也在所不惜（板書：窮形盡相（描寫刻畫細(xì)

致生動）細(xì)致入微）。

其次，這是寫作時(shí)的兩種表達(dá)技巧。

第三，用墨如潑與惜墨如金沒有好壞的差異，只要各得其宜，就能各盡其

妙。

二、惜墨如金

思路：用墨如潑：1、描寫2、記敘

一、描寫

思路：①多角度多層次觀察自然，運(yùn)用比喻、擬人、對比等手法對景物進(jìn)

行描寫。②渲染手法

講解過程：

師：用墨如潑與惜墨如金體現(xiàn)在寫作的方方面面，我們先來看朱自清《綠》

中的一段文字。

那醉人的綠呀，------這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈

著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑

的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸

過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒雜滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－

－但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似

乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧

草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？

——朱自清《綠》

師：這段文字從表達(dá)方式上看屬于描寫。同學(xué)們來看看，作者是怎樣來描

寫梅雨潭的綠的？

明確：1、作者用比喻、排比、通感、比較等手法從形狀、觸感、色澤、顏

色深淺等角度來寫“綠”。

這樣我們就引入在描寫上用墨如潑的第一種方法：①多角度多層次觀察自

然，運(yùn)用比喻、擬人、對比等手法對景物進(jìn)行描寫。

下面請同學(xué)來展示你用這種方法是如何寫老樹“古老蒼勁，大得驚人”的。

實(shí)踐演練：《銀杏》（圖片）那棵老樹屹立著，只見它古老蒼勁，大得驚

人。

——《老樹》

要求：用200左右字按照1的要求進(jìn)行描寫。

請兩生展示自己的作品。

范例：老樹樹干粗大，虬枝盤曲。樹皮布滿褶皺，這些褶皺似乎在向我們

訴說那些曾經(jīng)的歲月。它的枝干造型奇特，有的儼然老嫗負(fù)水，有的挺如壯士

托天，這些枝干又如無數(shù)的大手把綠葉向四面八方無限地送出去，如巨大的傘

一樣，幾乎把整片藍(lán)天都遮住了，只有絲絲縷縷的陽光像碎玉一般從搖曳的縫

隙中漏下來。樹下幾位老人或躺或坐，隨意聊天，愜意享受這難得的陰涼，仿

佛這是一個(gè)完全與外面那個(gè)世界完全不一樣的世界。

師：在描寫上用墨如潑除了這種方法之外，還可以②運(yùn)用渲染手法。所謂

渲染，是指通過對環(huán)境、景物或人物的外貌、行為、心理等作多方面的鋪敘、

形容和拱托，以突出描寫的主要對象或主要方面，加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)效果。渲染的

具體手法主要有反復(fù)、排比、夸張、層遞、鋪陳、烘托等。

北朝著名的敘事詩《木蘭詩》，寫花木蘭替父從軍凱旋后返回故居的情景

時(shí)，成功地運(yùn)用了渲染之法：“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶

理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@些詩句運(yùn)用鋪敘手法充分渲染了

花府一家老小迎接木蘭還家的熱鬧氣氛，合乎情理，真摯動人。

實(shí)踐演練：《瘋狂球迷》（圖片）

鋪敘是渲染的具體手法之一，也是寫作中常用的手法。所謂鋪敘，即充分

展開敘述，使描寫的事物窮形盡相。

多方鋪敘。一是指多方位、多角度地鋪敘，二是指采用多種方法鋪敘。

比如，你觀看了一場足球比賽，如何在筆下再現(xiàn)足球場看臺上因進(jìn)球或獲

勝時(shí)的那種熱烈、火爆的場面？

你能像下面這篇習(xí)作一樣寫出球迷們的瘋狂勁兒嗎？（讀）

瘋狂球迷（節(jié)選）

球入網(wǎng)的那一剎那，“噢……”的一聲，整個(gè)看臺都沸騰了。輸球的一方

大罵守門員的呆笨。有的人臉漲得通紅，歇斯底里地叫喊著，脖子上綻出了青

筋；有的人攥緊拳頭，用腳使勁地跺地，仿佛想把那股子情意和不滿踩進(jìn)地底

去……‖贏球的一方高興得手舞足蹈。有的人腳下仿佛裝著一根彈簧，不停地

往上跳；有的人仰天大笑，笑得全身發(fā)顫，笑得臉上肌肉收縮在一起，隆起老

高；有的人使勁舞動著大彩旗，“呼隆”一下蓋過你的頭頂，又“呼隆”一下

掠過你的耳際?！麄€(gè)人群就像熱分子運(yùn)動，讓人想起集體出巢的蜜蜂，想起

鍋里翻滾的稀粥。每個(gè)人都扯著喉嚨朝賽場喊，亢奮的、憤怒的，尖嗓門的、

啞嗓門的，平日能言善辯的、沉默寡言的，此刻都提高了16度，整個(gè)和在一起，

沙嗡沙嗡地響。那響聲被支離成千百萬的分子，充斥在空氣中的每一個(gè)角

落．如山呼海嘯，鋪天蓋地，震耳欲聾?！總€(gè)人的血液都在激烈地奔涌著，

每根神經(jīng)都在高速傳遞著亢奮的元素，每個(gè)細(xì)胞都憋足了勁在擴(kuò)張，每個(gè)人只

管將心中的狂喜、怨氣、興奮、惋惜一古腦兒傾出個(gè)來……

教師講解時(shí)注意：

一、作者能全方位、多角度地狀寫“沸騰的”看臺。首先細(xì)致地描繪渲染

輸球、贏球兩方球迷各自的表情與行為；接著展開聯(lián)想，以“熱分子運(yùn)動”、

“出巢的蜜蜂”、“翻滾的稀粥”作比喻，進(jìn)一步地渲染喧囂的'場面；然后鋪

寫各色人等和在一起發(fā)出的響聲，以及那響聲充斥全場的廣度；最后想像每個(gè)

人生理、心理、情緒上的激烈的反應(yīng)。

二、作者善于采用多種方法來鋪敘。如概括描寫與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，既有

點(diǎn)上的細(xì)描，又有面上的勾勒；還運(yùn)用了比喻、排比、夸張、反襯等修辭方法。

讀完這個(gè)片斷，我們不能不嘆服作者行文之細(xì)密，表達(dá)之細(xì)膩。這種細(xì)密、

細(xì)膩的感覺，主要在于作者善于多方鋪敘，因而將足球看臺上熱鬧喧囂的場面

描寫得如此震撼人心。

二、記敘：

思路：①鋪墊②繁復(fù)

講解過程：

師：這種使用多方鋪敘來渲染以達(dá)到窮形盡相之妙的寫法在劉鶚《明湖居

聽書》中也有淋漓盡致的發(fā)揮。

到了十二點(diǎn)半鐘，看那臺上，從后臺簾子里面，出來一個(gè)男人：穿了一件

藍(lán)布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風(fēng)干的橘皮似的，甚為丑陋，但覺得

那人氣味到還沉靜。出得臺來，并無一語，就往半桌后面左手一張椅子上坐下。

慢慢的將三弦子取來，隨便和了和弦，彈了一兩個(gè)小調(diào)，人也不甚留神去聽。

后來彈了一枝大調(diào)，也不知道叫什么牌子。只是到后來，全用輪指，那抑揚(yáng)頓

挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個(gè)指頭，在那里彈似的。這時(shí)臺下叫好

的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去，這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上

茶來。

停了數(shù)分鐘時(shí)，簾子里面出來一個(gè)姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，

梳了一個(gè)抓髻，戴了一副銀耳環(huán)，穿了一件藍(lán)布外褂兒，一條藍(lán)布褲子，都是

黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，到十分潔凈。來到半桌后面右手椅子上坐下。那

彈弦子的便取了弦子，錚錚鏦鏦彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，

夾在指頭縫里，便丁了當(dāng)當(dāng)?shù)那?，與那弦子聲音相應(yīng)；右手持了鼓捶子，凝神

聽那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，

乳燕歸巢，每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處，

百變不窮，覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。

旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷？”其一人道：

“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，

還不曉得差多遠(yuǎn)呢！他的好處人說得出，白妞的好處人說不出；他的好處人學(xué)

的到，白妞的好處人學(xué)不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學(xué)他們的調(diào)兒呢？

就是窯子里的姑娘，也人人都學(xué)，只是頂多有一兩句到黑妞的地步。若白妞的

好處，從沒有一個(gè)人能及他十分里的一分的?！闭f著的時(shí)候，黑妞早唱完，后

面去了。這時(shí)滿園子里的人，談心的談心，說笑的說笑。賣瓜子、落花生、山

里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子里聽來都是人聲。

正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九

歲，裝束與前一個(gè)毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，

只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡了當(dāng)了

幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律以的。又將鼓

捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，

如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子

里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子

里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說

不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，

像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然

拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，

尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來

峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁干仞，以為上與大通；及至翻到做來

峰頂，才見扇子崖更在做來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：

愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其

千回百析的精神，

寫作指導(dǎo)《用墨如潑與惜墨如金》公開課2,

師：節(jié)選部分第四段作者寫白妞說書之妙，用的是多層次鋪敘，“像一線

鋼絲拋入天際”寫其聲之悠遠(yuǎn)，用“傲來峰、扇子崖、南天門”寫其高腔之無

窮，用“飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插”寫其音調(diào)之婉轉(zhuǎn)，用“彈子

上天”寫其音色之燦爛，用“花塢春曉”寫其聲音之嫵媚。其次作者用通感、

比喻、排比等手法，來寫白妞說書的妙處。

當(dāng)然同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，能傳神地傳達(dá)出白妞說書的這種“三日繞梁”之妙，

還不僅僅在于作者對音樂的這種極致描寫，用墨如潑的能事。

同學(xué)們有沒有注意到，在白妞出場前，作者還提到一個(gè)男人的彈弦和一個(gè)

姑娘的唱書。作者記敘這兩位對白妞說書有什么作用呢？

明確：為白妞的出場或者說書作鋪墊的。

作者先讓與白妞相關(guān)的琴師和黑妞亮相，用這兩個(gè)次要人物作為鋪墊，以

至于有人誤以為黑妞就是白妞。先寫次要人物的優(yōu)秀，再寫主要人物的更加優(yōu)

秀。層層鋪墊，造成山外有山、葉綠花更紅的表達(dá)效果。

師：很好，接下來我們通過一篇文章《漫長的等待》來看看在記敘時(shí)如何

極盡鋪墊之能事做到用墨如潑。

漫長的等待

好容易，長長的六天從教室里穿過，從飯碗上走過，從我的身邊溜過了。

終于，可以回家了！開學(xué)的第一個(gè)星期，我體會到了與初中完全不同的高中學(xué)

習(xí)生活。我對這一轉(zhuǎn)變還不適應(yīng)，因此六天顯得特別難熬，我也更加的想家。

今天星期六，我要回家了！

早上第四節(jié)后，我沖出教室，外面，陽光明媚，湛藍(lán)的天空中飄過一縷縷

輕紗?；▔锘▋河现{(lán)天、白云、微風(fēng)，正熱烈的開著。而我，甚至沒有

向這美好的世界多瞄一眼。心里只想大聲喊道：可以回家了！

我沖下樓梯，沖過食堂，胡亂抓了幾口，又沖回寢室。寢室里，大家都手

忙腳亂的收拾東西。太興奮了！大家嘰嘰喳喳的說個(gè)不停。很快的，我也加入

了這一行列，胡亂收拾起東西來。突然想起，“呀”，大家嚇了一跳，“我忘

了打電話了！”

于是我背上書包，拎起袋子，又沖出寢室，慌里慌張的跑下樓梯，我慌里

慌張的跑下樓梯，險(xiǎn)些滾下去了，以世界吉尼斯的速度跑到校門口，心里在祈

禱千遍萬遍，希望那棵深綠的老梧桐下不要出現(xiàn)一個(gè)人影?？蛇h(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一個(gè)

長辮的女同學(xué)握著話筒靠在樹上，我的心猛的一沉，緩緩的走近電話亭，站在

那女孩的身后。

將就著等吧，只有她一個(gè)，我安慰著自己。旁邊的她甜蜜的聲音一個(gè)勁兒

的往我耳朵里鉆，我還隱約的聽見那邊傳來的令人心醉的關(guān)切的問候：“什么

時(shí)候回來？”“要媽給你買什么好吃的？”“要老爸去接嗎？”這一聲聲更勾

起了我的思念，我真希望馬上把IC卡插進(jìn)去，然后把六天來的一層又一層折折

疊疊起來的心情，化為一句句嬌語送到父母的耳畔。也許在電話旁，我的媽媽

正有一針沒一針的打著毛線，也許我的爸爸正一口接一口的吸著燃到盡頭的香

煙，也許┄┄想到這里，我的心不禁像火烤那樣疼痛。我焦急的在旁踱來踱去，

那一分一秒對我來說，仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長。

我站在她旁邊，兩眼緊緊盯住那連通我與家之間的橋梁——話筒，真恨不

得把它給搶過來。嘴里不停的催著：“求求你快點(diǎn)！快！快！快！”眼里也不

由自主的流露出期盼的光。

她被我盯得全身上下不舒服，輕輕的告訴我：“傳達(dá)室里也有一個(gè)電話

┄┄我還有幾句話┄┄”一聽，我的心涼了半截，傳達(dá)室肯定也沒我的份。唉，

打個(gè)電話也不能遂愿。

我放棄了對這話筒的希望，心急如焚的趕往車站。在東門車站，我終于打

通電話了，我興奮地大叫：“老爸，我今天回家啦！”

經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)車，眼前終于出現(xiàn)了一幢我再熟悉不過的建筑物，白色的墻上

灑滿了陽光，在深邃的蒼穹映襯下，它顯得那樣渺小。在眾多的建筑物中，它

又是那么普通，但是那里有我溫馨的窩，那里有無盡的關(guān)懷，那里有家的感覺。

師：請同學(xué)們來講講作者是如何使用鋪墊來窮形盡相地表現(xiàn)等待的心情的？

明確：作者寫終于盼到周六放假的喜悅以及忙亂的心情是為下文等待打電

話的焦急心情做鋪墊的。比如開頭的這段美好的景物描寫“外面，陽光明媚，

湛藍(lán)的天空中飄過一縷縷輕紗?；▔锘▋河现{(lán)天、白云、微風(fēng)，正熱烈

的開著。而我，甚至沒有向這美好的世界多瞄一眼?！被丶业哪欠N心情一覽無

余；還有這段文字“于是我背上書包，拎起袋子，又沖出寢室，慌里慌張的跑

下樓梯，我慌里慌張的跑下樓梯，險(xiǎn)些滾下去了，以世界吉尼斯的速度跑到校

門口，……”這些動作神情的“用墨如潑”讓我們跟著作者一起“慌里慌張”。

這種回家的喜悅以及忙亂的心情寫得越淋漓盡致，越能鋪墊出那個(gè)漫長的等待

的驚心動魄。應(yīng)該說，這里的鋪墊是相對比較成功的。而這種鋪墊在我們同學(xué)

平常的寫作中使用得還是比較頻繁的。

師：在記敘中我們還要注意一種“用墨如潑”的方法。我們來看魯迅先生

《社戲》中的一段文字：

于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂

打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)

半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天（譚叫天：即譚鑫培，又稱小叫天，

當(dāng)時(shí)的京劇演員，擅長老生戲。）竟還沒有來。

——魯迅《社戲》

明確：在通常情況下，如果有誰像這樣來說話、，那真是啰嗦到了極點(diǎn)。

然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以

言傳的心理狀態(tài)，卻收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。我們暫且把這種手法稱之為：繁

復(fù)（繁多復(fù)雜）。

在《漫長的等待》中有段寫作者在等待打電話時(shí)的心理“我焦急的在旁踱

來踱去，那一分一秒對我來說，仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長。”我們能不能模仿魯

迅的這種繁復(fù)的手法，也來嘗試著寫寫在這種特定的環(huán)境、條件和氣氛之下，

所傳達(dá)出來的作者等待的那種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理？

實(shí)踐演練：繁復(fù)手法寫“我焦急的在旁踱來踱去，那一分一秒對我來說，

仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長。”

三、惜墨如金：

師：今天我們同學(xué)難得啰嗦了一回，而且啰嗦得相當(dāng)出色。我們都明白，

不管是描寫中的多角度多層次或者渲染，還是記敘中的鋪墊或者繁復(fù)，都是出

于文章的表達(dá)需要，當(dāng)然我們也要明白，今天我們所講的這四種用墨如潑的方

法也僅僅只是其中的冰山一角，還有很多的方法都可以讓我們的表達(dá)達(dá)到用墨

如潑的極致效果。但是，很多時(shí)候，出于文章的表達(dá)需要，我們不能總是用墨

如潑，所以這時(shí)我們要考慮惜墨如金。前面我們已經(jīng)講過了，惜墨如金要達(dá)到

的效果是：言簡意賅一字傳神。這也是寫作的一種極致境界。我們都比較熟悉

《水滸傳》中《武松打虎》這個(gè)片段，覺得非常精彩。但不知道同學(xué)們有沒有

注意這樣幾句話：

武松乘著酒興，只管走上岡子來。走不到半里多路，見一個(gè)敗落的山神廟。