學(xué)校合理化建議

1/8學(xué)校合理化建議加強(qiáng)學(xué)校民主管理的一種傳統(tǒng)而合理化建議要“三重三輕”高勞動(dòng)保護(hù)等等為目的的具體建議.，在執(zhí)行表彰等表面工作，將評(píng)選出來的合理化建議束之高閣,不職工參與民主管理的積極性。有一定的實(shí)用價(jià)值，由于條件的限制而一時(shí)難以實(shí)施的建議，要向建議人說明情況.對(duì)2/8學(xué)校合理化建議傳統(tǒng),在于突話勉勵(lì)自己。對(duì)學(xué)校的合理化建議第一，學(xué)校管理者要牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，切實(shí)提高自身管理素質(zhì)。校長及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要應(yīng)該在四個(gè)方面完善自身素質(zhì)，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起育思想上起到創(chuàng)新作用。學(xué)校校長不是行政首長，而是承擔(dān)教化人的歷史責(zé)任.所以學(xué)校校長所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有危機(jī)感，加強(qiáng)自身的思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，防止在教育教學(xué)改革方面成為做到修身養(yǎng)性，淡名薄利；做到積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標(biāo)桿,促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛.三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力.校長作為班長,要規(guī)范管理行為，提高管理藝術(shù)，在班子中起到領(lǐng)頭羊作用。校長作為班子的主心骨,要把民主管理滲透到班子成員中,形成共識(shí)，團(tuán)結(jié)整個(gè)班子成員，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性.校長和管理層第二，要堅(jiān)持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)親自下水,把管理行為滲透到第一線，落實(shí)到主陣地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一身份是教師，必須深入課堂教學(xué)和教研教改第一線，集中精力抓教學(xué)。只有從自身做起,做好樣子，帶好路子，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題，才能真正有教學(xué)指揮權(quán)、發(fā)言權(quán)和管理主動(dòng)權(quán)，才能鼓舞士氣。特別是在實(shí)施新課程改革的過程中,更需的教育理念根植于教學(xué)教研實(shí)踐。在親自體驗(yàn)中，迸發(fā)出科學(xué)管理的新靈感。人事部門在核定學(xué)校編制時(shí)，已經(jīng)把所有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)考慮進(jìn)去了,按崗設(shè)編。如果領(lǐng)導(dǎo)不上課，其需要擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)就必須由其他教師來分解，或聘請代課人員，加大了其他教師的工作量,或不得不擠占挪用教育經(jīng)費(fèi)付代課工資。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須沉下去，深入教育教學(xué)工作第一線，避免遙控指揮；必須走進(jìn)教職工群眾和學(xué)生中間，掌握實(shí)情，避免形式主義;執(zhí)行制度必須將自己與教職工一樣較真,敢于斗硬，避免正人不正已和先正人后正已。只有領(lǐng)導(dǎo)干部有了過硬的工作作風(fēng),良好的形象,學(xué)校管理才能夠高效推動(dòng)。有的校長經(jīng)常不在學(xué)校，美其名曰在外協(xié)調(diào)關(guān)系；有的經(jīng)常不參加教學(xué)教研活動(dòng)，熱衷于跑項(xiàng)目管經(jīng)費(fèi).這些都說明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅(jiān)決禁止。第三，要走緊緊依靠教職工辦學(xué)的管理路子，重視和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教職工是學(xué)校辦學(xué)的主要力量。人本管理其實(shí)不是什么新名堂，在長期的管理實(shí)踐中，不少的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已3/8學(xué)校合理化建議工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的(更多精彩文章來自“秘書不求人”)困激發(fā)其工作積極性.二是要真正落實(shí)民主治校，動(dòng)員所有教職工參與學(xué)校管理，廣泛吸納他平教職工的管理和培養(yǎng)。對(duì)職工隊(duì)伍堅(jiān)持嚴(yán)格管理，認(rèn)真履行教書育人職責(zé).當(dāng)前正處于實(shí)施經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的特殊時(shí)期，教師處于適應(yīng)改革的心理過渡期,更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學(xué)行為，責(zé)任心不能下降，工作步驟要到位;并努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)導(dǎo)，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.從而建好這支隊(duì)伍，用好這支隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)始終依靠這支隊(duì)伍?！鞍藰s八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學(xué)之風(fēng).學(xué)校在建設(shè)中必須切合實(shí)際，科學(xué)費(fèi)開支做到精打細(xì)算,特別是招待費(fèi)、差旅費(fèi)等方面要厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、擺排形象工程。特別是校園文化建設(shè)中，既要搞花草樹木這些物質(zhì)的東西,更要注重挖掘其文化精神內(nèi)涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過多過濫。口號(hào)和形式的花樣翻新,而是在于踏踏實(shí)實(shí)地辦學(xué)，需要戒除浮燥心理,不斷理清辦學(xué)思路,辦學(xué)目標(biāo)。按照素質(zhì)教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,引導(dǎo)教職工共同參與討論制訂,提出適合自己辦學(xué)層次的人才目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校穩(wěn)定而成熟的辦學(xué)理念；按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結(jié)合本校實(shí)際確立自己的近期和中長期發(fā)展目標(biāo)，勾畫出本校的發(fā)展藍(lán)圖,明確全校師生的奮斗方向.二是注重制度建設(shè)，形成規(guī)范的學(xué)校管理行為。各學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學(xué)生管理、后勤財(cái)物管理等方面，不斷地建立健全制度.結(jié)合當(dāng)前經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中暴露出來的問題，學(xué)校要將教師的教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)一步量化、剛性化，明確教學(xué)工作量和具體要求,重新構(gòu)建學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度體系，形成新的考核激勵(lì)機(jī)制;進(jìn)一步完善學(xué)校民主管理的各項(xiàng)操作程序和具體措施,防止流于形式.特別是在民主理財(cái)方面,進(jìn)一步健全財(cái)物管理制度，保證會(huì)計(jì)人員、經(jīng)審小組和教代會(huì)的監(jiān)督職責(zé),嚴(yán)格簽字審批程序，完善監(jiān)督制約機(jī)制,規(guī)范開支行為,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，杜絕學(xué)校經(jīng)費(fèi)中的跑冒滴漏現(xiàn)象；進(jìn)一步細(xì)化師德師風(fēng)管理辦法，對(duì)師德行為管嚴(yán)管細(xì),不要落實(shí)到位不夠，或者產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)這項(xiàng)工作不能有私毫放松；進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作方案，嚴(yán)格檢查安全隱患，預(yù)防各種安全事故和不穩(wěn)定事件發(fā)生，特別是防止校內(nèi)安全事故和責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)校校長要通過長期實(shí)施有科學(xué)性、有連續(xù)性的管理制度，讓學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)方發(fā)展的一種制度文化，真正提高學(xué)校管理檔次?？傊?，管理是藝術(shù)，管理出效益.面對(duì)當(dāng)今教育發(fā)展所處社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，面對(duì)教育改革不斷走向深入，我們作為學(xué)校的管理著面臨新的挑戰(zhàn)，遇到許多新的課題，我們不能怨天尤人，不能畏縮不前。只有主動(dòng)應(yīng)對(duì)新的形勢，調(diào)整管理思路，完善管理制度,勇于實(shí)施創(chuàng)新，才能不斷克服阻力,化解矛盾，開拓工作新局面,推進(jìn)事業(yè)新的發(fā)展。4/8學(xué)校合理化建議。(2)面對(duì)“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,我校的教師專業(yè)成長顯然還氛圍;注重校本培訓(xùn);加強(qiáng)量化管理等。(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面(2)建議學(xué)校在節(jié)假日有計(jì)劃有組織地開展旅游活動(dòng)，既能豐富(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。讓我們共同努力,繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策5/8學(xué)校合理化建議合理化建議實(shí)施意見為進(jìn)一步做好迎評(píng)工作,構(gòu)建和諧校園，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)校的科學(xué)決策提供可靠的依據(jù),現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)廣泛征集合理化建議，具體實(shí)施意見如下：第一條：合理化建議是廣大教職工依照憲法、法律和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定行使民主權(quán)利，發(fā)揮主人翁作用，參與學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的有效途徑和形式。第二條：合理化建議必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)校的發(fā)展建設(shè)為中心。通過開展合理化建議征集活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng)教職工設(shè)和構(gòu)建美好和諧的校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第三條：合理化建議的內(nèi)容1、有關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策及有關(guān)規(guī)定的建議和意見;2、有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新,教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平提高的建議和意見；3、有關(guān)學(xué)校的全局性的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、校園建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研工作等方面的建議和意見；4、有關(guān)學(xué)校學(xué)生管理、思想政治工作、黨風(fēng)及廉政建設(shè)等方面的建議和意見；5、有關(guān)學(xué)校管理體制、運(yùn)行機(jī)制、后勤社會(huì)化改革及勞動(dòng)和社會(huì)保障等方面的建議和意見；關(guān)學(xué)?；?、財(cái)務(wù)、教學(xué)教輔及其他行政管理等方面的建議和意見；7、教職工關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)和其他比較重大的建議和意見。第四條：合理化建議的分類行國家方針政策類；2、學(xué)校發(fā)展建設(shè)類；；4、學(xué)生管理及思想政治工作類;5、黨風(fēng)及廉政建設(shè)類；部管理體制改革類；7、招生及就業(yè)類;研開發(fā)類；9、財(cái)務(wù)管理類;12、校辦產(chǎn)業(yè)類;13、其他類(一)組織領(lǐng)導(dǎo)1、合理化建議活動(dòng)在校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下,由校長辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。2、成立合理化建議評(píng)審小組組長：常務(wù)副校長副組長：工會(huì)主席辦公室：設(shè)在校長辦公室，主任由校辦主任兼任評(píng)審小組可根據(jù)合理化建議的具體內(nèi)容招集相關(guān)部門參加合理化建議的評(píng)審。(二)責(zé)任分工6/8學(xué)校合理化建議1、各部門主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門內(nèi)合理化建議的征集、整理、初審及向評(píng)審小組辦報(bào)等工作。2、評(píng)審小組辦公室負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)合理化建議的受理、篩選、分類.第六條：合理化建議程序1、各部門主要負(fù)責(zé)人將在本部門范圍內(nèi)征集的合理化建議進(jìn)行整理、分類、初審，并填寫《合理化建議登記表》上報(bào)評(píng)審小組辦公室。2、評(píng)審小組辦公室將全校范圍內(nèi)各部門上報(bào)的合理化建議進(jìn)行登記、篩選、分類，議題提交黨委會(huì)或校長辦公會(huì)討論決策，必要時(shí)制定相應(yīng)的文件或?qū)嵤┺k法.第七條:合理化建議的評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)(一)條件：1、主題鮮明，建議具體,切合實(shí)際，可操作性強(qiáng)；2、論證科學(xué),論據(jù)合理，條理清晰，邏輯性強(qiáng)；3、建議有創(chuàng)意，能對(duì)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益;4、文字簡潔,語言流暢。(二)評(píng)審凡被采納的合理化建議,評(píng)審小組將結(jié)合合理化建議實(shí)施所創(chuàng)造的效益,每年年終評(píng)比出合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，并報(bào)校長辦公會(huì)議討論.(三)獎(jiǎng)勵(lì)凡被評(píng)為合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)的單位或個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第八條：征集合理化建議的要求1、高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)。各單位要認(rèn)真組織,調(diào)動(dòng)廣大教職工積極參與到合理化建議征集活動(dòng)中來。2、突出重點(diǎn)，集思廣益。合理化建議既可以由個(gè)人提出，也可以由各處級(jí)單位集中師生員工的意見提出，但均要經(jīng)各單位領(lǐng)導(dǎo)研究審核后上報(bào)。。合理化建議要一事一案,要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，仔細(xì)歸納，做到內(nèi)容具體,可操作性強(qiáng)。4、各單位上報(bào)的建議，評(píng)審小組辦公室都要詳細(xì)分類、登記.《合理化建議登記表》5、合理化建議以年度為活動(dòng)期，做到每年度內(nèi)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，每年度每開展。7/8意終意終意合理化建議登記表建議提出單位或個(gè)人合理化建議類1、執(zhí)行國家方針政策類()8、科研類()2、學(xué)校發(fā)展建設(shè)類()9、財(cái)務(wù)管理類別(請?jiān)诶ㄌ?hào)()3、教育教學(xué)類()10、基本建設(shè)類4、學(xué)生管理及思政工作類()11、后勤改革類()5、黨建及廉政建設(shè)類()12、校辦產(chǎn)業(yè)類()6、內(nèi)部管理體制改革類()13、其他類()7、招生及就業(yè)類()合理化建議內(nèi)容(含現(xiàn)狀分報(bào)送單位意見字:意見字:分管校領(lǐng)導(dǎo)意見字:評(píng)審小組負(fù)年月日負(fù)年月日負(fù)年