第3課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教案

第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)合山市嶺南民族初級(jí)中學(xué)覃燕燕教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興衰史實(shí)；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評(píng)價(jià)；分析掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和階級(jí)局限性。二、能力目標(biāo):課前以小組為單位，搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力；通過史料的分析，解讀，培養(yǎng)學(xué)生全面分析，認(rèn)識(shí)問題的能力。三、情感目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)英勇無(wú)畏的抗?fàn)幘?，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情緒，樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感。教學(xué)重點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興衰過程；《天朝田畝制度》教學(xué)難點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)及失敗的原因教學(xué)方法:采用“自學(xué)——問題——討論”教學(xué)法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課導(dǎo)入：水能載舟，亦能覆舟。在中國(guó)歷史上有好幾個(gè)朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，走向滅亡。現(xiàn)在我們就來根據(jù)所學(xué)回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的：秦等。當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入近代社會(huì)之后，這些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)？他們的歷史作用又是什么？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。講授新課(一)洪秀全與金田起義1.洪秀全簡(jiǎn)介洪秀全是廣東花縣人，農(nóng)民家庭出身，做過鄉(xiāng)村教師。多次到廣州參加科舉考試，都沒有考中，1843年在廣州從傳教士手中得到一部布道小冊(cè)子《勸世良言》。在該書的啟示下，洪秀全創(chuàng)立了“拜上帝會(huì)”，自稱是上帝的次子，受命下凡來鏟除妖魔，拯救百姓。他勸說同學(xué)馮云山和族弟洪仁玕率先加入。后來，洪秀全由于反對(duì)儒家的偶像崇拜而失去鄉(xiāng)村教師的位置，遂外出傳教，發(fā)展反清力量。2.洪秀全因科舉不成功而造反，那么當(dāng)時(shí)老百姓為何跟著他造反？出示材料:材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，鴉片走私導(dǎo)致白銀外流、銀價(jià)激漲，洋貨涌入導(dǎo)致傳統(tǒng)手工業(yè)破產(chǎn)，巨額賠款加重人民負(fù)擔(dān)，所以有史學(xué)家評(píng)價(jià)說：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回聲”。材料二:清政府為了支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和軍費(fèi)開支，極力搜刮，加捐加稅。官府常抓人毒打交不起稅的人。1843—1850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。材料三：1846年——1850年,兩廣地區(qū)水、旱、蟲災(zāi)不斷，廣大勞動(dòng)人民陷于饑餓和死亡的困境。材料說明了什么？總結(jié)得出：外因：外國(guó)資本主義的侵略，民族矛盾激化；內(nèi)因:清政府腐敗統(tǒng)治，階級(jí)矛盾激化；------根本原因誘因：連年不斷的自然災(zāi)害；------直接原因3.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因：（1）清政府的腐敗和搜刮，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化。（2）外國(guó)資本主義的侵略，加劇了中國(guó)國(guó)內(nèi)的社會(huì)矛盾。（3）洪秀全創(chuàng)立了“拜上帝會(huì)”，為正處在苦難中的百姓，描繪了一幅人間天國(guó)的美好畫卷，推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。4.金田起義時(shí)間：1851年1月11日地點(diǎn)：廣西桂平縣金田村領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全政權(quán)名稱：太平天國(guó)金田起義標(biāo)志著：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)開始出示材料：“二月初一日出省，帶兵一百名，如駐馬嵬坡，皆不愿走也;路上募一百名，又如石壕驛，未走先哭。乃于十二日甫抵武宣，而教匪偷越紫荊山而來，如虎兕出柙，先鋒已到三里圩矣……方到時(shí)縣官一人，一縣皆空，而紛紛向西逃者渡江船無(wú)歇時(shí)。問縣(官)劉作肅有何準(zhǔn)備?答云‘只有一繩’，則大哭。我何等福氣……”——周天爵材料說明了什么？太平軍發(fā)展迅速，斗爭(zhēng)矛頭指向清朝統(tǒng)治者5.永安建制（封王建立政權(quán)）（二）定都天京（1）教師展示《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形式示意圖》，讓學(xué)生描述路線（2）教師講述定都天京過程（3）教師過度“打天下容易，治天下難”，太平軍定都天京后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了什么措施？（4）教師講解《天朝田畝制度》1.核心內(nèi)容不分男女，按人口和年齡平均分配土地人口2.目的建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無(wú)處不均勻，無(wú)人不飽暖”的理想社會(huì)。3.結(jié)果不可能實(shí)現(xiàn)，也沒有實(shí)行4.探究研討凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則分多，人寡則分寡，雜以九等……凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處，彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通。此處荒，則移彼豐處，以販此荒處。彼處荒，則移此豐處，以販彼荒處。如何評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》？為什么不能實(shí)現(xiàn)？積極性：它反映了當(dāng)時(shí)廣大貧苦農(nóng)民強(qiáng)烈地反對(duì)地主階級(jí)殘酷剝削的要求，以及獲得土地、追求平等平均的理想社會(huì)的渴望。局限性：《天朝田畝制度》主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富，違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)際上也沒有實(shí)行。（5）北伐西征太平軍進(jìn)入軍事上全盛時(shí)期（三）天京陷落（1）由盛轉(zhuǎn)衰：天京事變1856年你能分析天京變亂發(fā)生的原因嗎？根源是什么？（2）天京變亂的原因1.領(lǐng)導(dǎo)者被勝利沖昏頭腦，革命進(jìn)取心逐漸減退，腐化思想日益滋長(zhǎng)；2.封建特權(quán)思想膨脹，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利。3.根本原因：農(nóng)民階級(jí)的階級(jí)局限性（3）重建領(lǐng)導(dǎo)核心1.起用年輕將領(lǐng)陳玉成、李秀成指揮軍事2.任用洪仁玕總理朝政（4）后期的防御斗爭(zhēng)1.陳玉成、李秀成協(xié)同作戰(zhàn)，取得了浦口、三河大捷年，曾國(guó)藩的湘軍包圍安慶，陳、李救援失敗，安慶陷落，陳玉成被俘就義3.李秀成攻克杭州、進(jìn)逼上海，遭洋槍隊(duì)和淮軍的抵抗。（5）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗材料一“楚國(guó)聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰(shuí)管得，莫將成敗論英雄?！薄鴣喿印额}太平天國(guó)戰(zhàn)史》材料二“現(xiàn)在說到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但如洋人不助敵軍，則吾人斷可長(zhǎng)久支持?！薄浴逗槿诗\自述》太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗？（1）主觀方面：農(nóng)民階級(jí)局限性①農(nóng)民是小生產(chǎn)者，沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)。提不出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，廣大將士革命目標(biāo)不明確。②領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)思想膨脹，無(wú)法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無(wú)法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)，貪圖享樂。③戰(zhàn)略失誤：