大班教案匯總7篇

Whilethereislifethereishope.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）

大班教案匯總7篇

大班教案篇1

一、您好：寶寶（5—10分鐘）

1、問候

指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。

準(zhǔn)備：毛絨小雞

寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己?！按蠹液茫医?/p>

__X”。

2、走線活動(dòng)。

指向：穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專注力、正確的走姿和優(yōu)美

的姿態(tài)。

準(zhǔn)備：輕音樂《想象》

過程：

師：現(xiàn)在是走線時(shí)間，請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上，

互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩

眼平視。（邊走邊提醒）一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼

睛向前看，仔細(xì)聽音樂，不能說話！

第一圈：自然走

第二圈：右手托物走

第三圈：左手托物走

音樂完畢：請大家回到原地休息。

二、聰明寶寶（30—40分鐘）

（一）夾夾看

目標(biāo)：

1、練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。

準(zhǔn)備：托盤置物：人手一份沒有腳的毛毛蟲，碗里放夾子若

干。

過程：

1、鋪好工作毯，取回工作托盤，放在工作毯左邊。

T：師：現(xiàn)在是老師的工作時(shí)間。先取工作毯、捏一捏、慢

慢走，鋪平，整理工作毯。取工作盤：大拇指按星星，小肚子上

靠一靠，慢慢走。（回到原位）

2、教師演示玩法

師：（出示操作材料）寶寶看，這是什么？毛毛蟲，毛毛蟲，

這只毛毛蟲沒有腳，哪里都不能去，它覺得沒勁，我們用夾子來

給它當(dāng)腳好嗎？從小碗里取出一個(gè)夾子，（請寶寶說說夾子的顏

色，）拇指，食指，中指夾夾（邊說邊示范），把夾子全部夾

完，“瞧，毛毛蟲站起來了，可以東走走，西看看，可開心了。”

3、教師示范收拾材料。

請寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤送回家。

4、提示家長：

這個(gè)活動(dòng)是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能

力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可

先引導(dǎo)她學(xué)會(huì)打開夾子，要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶

寶堅(jiān)持夾完。

家長可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，進(jìn)行適

時(shí)地幫助。

5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂《小星星》

（二）兒歌：手指謠

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂趣。

2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語言感知能力。

過程：

1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。

師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來吧！我

們的小手很能干，會(huì)變?。ㄟ呎f邊做動(dòng)作，速度慢，讓寶寶也來

學(xué)動(dòng)作）。游戲：請你跟我這樣做。

變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩

耳、摸鼻。

大班教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1．在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

2．能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗(yàn)歌

曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣，體驗(yàn)歌曲旋律的流暢和接龍形

式的有趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．兩個(gè)人物手偶（湯米、杰西卡）、伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

【教學(xué)過程】

一、律動(dòng)《你真?！愤M(jìn)場。

1、聽旋律跟老師拍節(jié)奏。

2．互動(dòng)游戲：介紹自己的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞

1．熟悉A段旋律和歌詞

（1）教師出示手偶（湯米）并演唱A段歌曲，提問：他叫

什么名字？你覺得歌里最有趣的地方是哪里？這個(gè)字藏在名字

的什么地方？

（2）教師再次演唱A段歌曲，提問：湯米在唱的時(shí)候，像

在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉B段旋律和歌詞

教師出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提問：湯米的妹

妹叫什么名字？她是怎么介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒

了解名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不同唱法）

3．辨別A、B段旋律不同的地方（通過聽辨、模唱，掌握旋

律中的難點(diǎn)并唱好音準(zhǔn)）

四、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱

1．幼兒完整學(xué)唱。

2．幼兒分角色進(jìn)行接唱。

五、學(xué)習(xí)填詞演唱

1．把握填詞演唱的要點(diǎn)

a．想一想，自己的名字是幾個(gè)字的？兩個(gè)字該怎么唱？三

個(gè)字該怎么唱？

b．再想想，名字最后一個(gè)字是什么字？（再次幫助幼兒掌

握名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不同唱法）

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。（讓

幼兒自由嘗試，自主檢查自己的學(xué)習(xí)情況）

3．教師示范填詞演唱自己的名字為幼兒做了示范。

4．請個(gè)別會(huì)唱的幼兒（兩個(gè)字、三個(gè)字名字的小朋友）上

臺(tái)填詞演唱自己的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自己的名

字

六、自豪地演唱自己的名字

以接龍演唱的形式全體幼兒把自己的名字用歌唱的方式一

一介紹給大家。

七、延伸環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物、物品等唱出來。

大班教案篇3

總目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、訪問、收集等活動(dòng)初步了解舉辦形象大使比

賽的意義、作用，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛汶河幼兒園的情感。

2、用自己的'方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽，在活

動(dòng)過程中增強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任意思，提高分工協(xié)作能力。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：調(diào)查交流——我知道的形象大使比賽

活動(dòng)二：制定“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽活動(dòng)計(jì)劃書

活動(dòng)三：模擬“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽準(zhǔn)備活動(dòng)

（本次開放活動(dòng)）

活動(dòng)四：舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽系列活動(dòng)

開放活動(dòng)名稱：我為比賽做準(zhǔn)備

執(zhí)教：許丹丹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、講述、操作活動(dòng)豐富舉辦比賽的經(jīng)驗(yàn)，能根

據(jù)比賽主題，運(yùn)用各種材料為比賽準(zhǔn)備舞臺(tái)、服裝、節(jié)目單、入

場卷等，享受參與活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

2、會(huì)與同伴分工合作，有創(chuàng)新精神。增強(qiáng)完成任務(wù)的目標(biāo)、

責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛比賽的電視，對(duì)比賽的場景

布置、選手的造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)和了解。

（2）幼兒曾有過舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種色紙、剪刀、紙盒、貼紙、彩色筆若干。

（2）廢舊塑料袋、掛歷紙、報(bào)紙。

（3）地墊若干。

活動(dòng)過程：

1、交流個(gè)別幼兒的計(jì)劃書。

“在計(jì)劃書里啊，我們提到了一個(gè)比賽叫（汶幼形象大使比

賽），現(xiàn)在，我們就請一個(gè)小朋友上來介紹一下自己計(jì)劃書。（再

請一位）

2、討論舉辦比賽要做的準(zhǔn)備工作。

教師總結(jié)“原來啊比賽需要燈光、服裝、入場券、節(jié)目單……”

3、為具體工作分組，討論每組合適的人數(shù)。

哦，這么多的東西，許老師估計(jì)做起來有點(diǎn)難，要是一個(gè)人

完成有點(diǎn)不太可能，那我們應(yīng)該怎么辦？（分組做、大家合作做）

教師展示黑板，“需要分成幾組呢？幼兒討論。選出合適的分法。

教師畫出分組標(biāo)記，“你想?yún)⒓幽慕M，就把牌子貼到哪張紙上。

你覺得布置舞臺(tái)幾個(gè)人比較合適？有沒人不同意見？設(shè)計(jì)服裝

呢？

4、各小組討論、分工、記錄并操作。

“現(xiàn)在小朋友可以走到自己的那一組，先和伙伴商量一下，

自己做什么？每組也可以選一名組長出來，分配一下，把組員的

事情記錄下來?！苯處熝不刂笇?dǎo)。

5、交流、發(fā)入場券。

（1）每組派出代表交流各自小組記錄或準(zhǔn)備的內(nèi)容，其他

幼兒可以補(bǔ)充或提問，組長把記錄貼在分組標(biāo)記的下面。

（2）發(fā)放入場券，邀請老師參加，服裝組走臺(tái)展示服裝。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能從老鼠與蝙蝠的表情、動(dòng)作等推測其心理，體會(huì)故事中

角色的不同個(gè)性特征。

2.懂得每個(gè)人都有自己的長處，學(xué)會(huì)尊重別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本故事《老鼠與蝙蝠》PPT制作。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)老鼠和蝙蝠的已有認(rèn)知。

T：知道老鼠和蝙蝠嗎？它們各有什么本領(lǐng)？

[老鼠：打洞、跑、偷東西、咬……蝙蝠：飛、雷達(dá)探測……]

小結(jié)：老鼠和蝙蝠的本領(lǐng)很多，但各不相同。

二、觀察封面

鼓勵(lì)幼兒大膽猜測老鼠和蝙蝠的不同個(gè)性。

1.那么，當(dāng)老鼠遇到蝙蝠，你們覺得誰的本領(lǐng)會(huì)更大些呢？

[幼兒自由猜測]

2.有的小朋友認(rèn)為老鼠的本領(lǐng)會(huì)更大，而有的小朋友認(rèn)為蝙

蝠的本領(lǐng)會(huì)更大，也有的小朋友認(rèn)為它們兩個(gè)的本領(lǐng)旗鼓相當(dāng)，

差不多。今天，老師給你們帶來了一本繪本，講的就是老鼠和蝙

蝠的故事，我們一起來看下吧。

3.從封面上大家看到了誰？請你來形容一下：這是一只什么

樣的老鼠和蝙蝠？

[胖、瘦——從外形上；大、小——也是從外形上；驕傲、

膽小——不錯(cuò)，還看出了它們的個(gè)性特點(diǎn)]

4.那你們猜，故事里面的它們誰會(huì)更厲害、更強(qiáng)大呢？（舉

手表示）那么現(xiàn)在，讓我們帶著這個(gè)問題一起走進(jìn)故事《老鼠與

蝙蝠》。

三、閱讀故事畫面，理解故事內(nèi)容，了解角色性格。

1.觀察

T：這只__、__的老鼠和蝙蝠是在什么時(shí)候，那個(gè)地方相遇

的？

你怎么看出來是晚上？（你看得真仔細(xì)，把一些小小的星星

都看出來了，所以你能從故事里知道更多的秘密。）

T：看看老鼠的動(dòng)作，表情，你認(rèn)為老鼠會(huì)對(duì)蝙蝠說什么？

小結(jié)：這是一只自以為是、瞧不起別人的老鼠，它一定會(huì)對(duì)

蝙蝠炫耀自己的本領(lǐng)的。

2．幼兒自主閱讀圖

出示PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，自由閱讀。

大班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂

形象。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特

點(diǎn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂錄音帶

三、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)：《憂傷和快樂》

（聽音樂《憂傷和快樂》做律動(dòng)，為本次音樂活動(dòng)做如下準(zhǔn)

備：

1、為感受音樂風(fēng)格特點(diǎn)做準(zhǔn)備：樂曲《憂傷和快樂》快慢

樂段重復(fù)出現(xiàn)，在速度、力度、情緒上為幼兒學(xué)習(xí)歌曲、表現(xiàn)歌

曲做準(zhǔn)備。

2、動(dòng)作和節(jié)奏上的準(zhǔn)備：幼兒按樂曲的快慢節(jié)奏做動(dòng)作，

為下面用動(dòng)作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準(zhǔn)備。

3、為引出活動(dòng)主題做鋪墊：《憂傷和快樂》本身是相反的，

選用此樂曲的目的之一就是引出下面的活動(dòng)主題。）

（二）學(xué)唱歌曲（通過聽、說、編引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

師：生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象，比如在廚房里

就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在廚房勞動(dòng)，他們都會(huì)

做什么呢？我們一起來聽一聽。

1、歌曲第一段

（1）欣賞歌曲第一段

（2）提問歌詞并打聲勢跟伴奏說歌詞

（聲勢指拍手、拍腿、跺腳、捻指，引導(dǎo)幼兒打聲勢按節(jié)奏

說歌詞，因?yàn)楦枨杀容^簡單，接下來孩子們很容易能跟唱歌

曲。）

（3）請小朋友試著跟唱第一段

（4）引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲第一段

2、歌曲第二段

（對(duì)歌曲第二段的學(xué)習(xí)，采用讓幼兒仿編的方式，強(qiáng)化了幼

兒對(duì)相反的理解。）

（1）與幼兒討論并仿編第二段歌詞

（2）打聲勢說歌詞

（3）演唱歌曲第二段

3、完整演唱歌曲

（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人

（對(duì)音樂的表現(xiàn)我們更側(cè)重發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)?/p>

力，所以幼兒只要能用動(dòng)作表現(xiàn)，老師就應(yīng)給予鼓勵(lì)，而不能特

別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作必須統(tǒng)一、整齊。）

（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞

師：勤快人和懶惰人在廚房里還會(huì)干什么？不干什么？

1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編

2、幼兒兩人結(jié)伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人

（在幼兒理解和表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，拓展

幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造性。）

（五）品德教育：

生活中哪里還有勤快人和懶惰人？你愿意做一個(gè)勤快人還

是懶惰人？希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做，做一個(gè)勤快

的好寶寶！

（生活中的相反是相對(duì)的，可以轉(zhuǎn)化的，本環(huán)節(jié)既是對(duì)活動(dòng)

的小結(jié)和延伸，也是對(duì)幼兒的激勵(lì)和教育。）

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．追逐跑游戲的玩法。

2．追逐游戲的玩法，感受游戲快感。

3．遵守游戲規(guī)則的重要性。

4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)

協(xié)作能力。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

長繩、捕魚工具、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)。

二、具體過程

1．老師交代場地布置。場地分開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

2．集體追逐。兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立兩隊(duì)，一對(duì)命

名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì)，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師

叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí)，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)

隊(duì)，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

3．猜拳追逐。兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，

誰贏誰跑，誰輸誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲

重新開始。猜拳方法：石頭、剪刀、布

4．情境角色游戲：漁夫捕魚（老師扮演漁夫，幼兒扮演小

魚）

老師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類：

小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡

單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚？老師回答：捕到

一條…魚）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑，教師追逐。

結(jié)束部分：

隨著音樂幼兒學(xué)魚兒在水里游泳動(dòng)作。

教學(xué)反思：

活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為

活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、

合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情

趣。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、清楚地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的