部編統(tǒng)編四上語文激勵語公開課教案

對提問思考學生激勵性語言

1、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！

2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

7、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

11、你的想法很獨特，老師都佩服你！

12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

14、瞧瞧，誰是火眼金睛？發(fā)現得最多、最快？

15、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！

18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

21、你有自己獨特想法，真了不起！

22、你的辦法真好！考慮的真全面！

23、你很會思考，真像一個小科學家！

24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

26、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。

27、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。

28、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

29、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結

果。

30、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

31、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。

32、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。

33、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

34、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。

35、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知

欲望。

36、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛

才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

37、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說是我在教你們，不如說

是你們在教我，你們的學習能力是在提高。

其他上課激勵性語言

1、謝謝大家聽得這么專心。

2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。

3、我從你們的狀態(tài)感覺到，你們聽明白了。

4、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。

5、謝謝你，你說得很正確，很清楚。

6、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

7、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說

一遍。

8、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要

說的話在心里整理一下就能說清楚。

9、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！

10、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。

11、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這

樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。

12、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心

到”。我看，你們今天達到了這個要求。

13、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么

叫“求知若渴”，我很感動。

14、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。

15、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

16、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

17、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。

18、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

19、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。

這些同學的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。

20、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大家

能喜歡。

21、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們

的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下

來，目的是互相鼓勵。

22、優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分

地發(fā)揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。

23、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然

也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

24、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們

課外有較大的閱讀量。

25、××同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，

作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。

提高學生積極性的鼓勵語

1．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

2．你經常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

3．你每天都有進步，老師真為你感到高興。

4．大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。

5．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，老師為你驕傲。

6．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路

攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

7．相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行!

8．難題最怕認真的人，你就很認真。

9．你很勇敢，第一個舉手，說錯不要緊，關鍵是要敢于發(fā)表個人見解。

10．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

11．雖然這句話你讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次繼續(xù)努力！

12．你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

13．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

14．你是個聰明、可愛的孩子，可是你學習成績不穩(wěn)定，為什么呢？你經常忘記老師布置的

作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？

老師相信你！

15．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師

多想看到你高高舉起的小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

16．你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

17．學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就會屬于你。

18．你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！

19．你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

20．老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

21．你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

22．只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

23．沒關系，你說得很好，再來一遍好嗎？

26．你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

27．你的想法太奇特了，老師真為你高興！

28．你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最簡便的。

29．你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。

30．這次考試，你有很大的進步，老師為你的進步而高興。

31．你的想法很好，希望你做得更好。

32．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，老師為你驕傲。

33．相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行!

34．我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！

35．老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

36.你真是個虛心好學的好孩子！

37.你的模仿能力很強，上課再認真一點就更好了！

38.大膽一點，你就會表現的更棒！

39.加油呀，小伙子，下一次你會更棒！

40.你知道嗎?你這次比上一次做得好！

41.你最近進步了。

42.你表現的***！

43.你了不起，做了別人做不到的事！

44.以后的路還很長，只要努力就會成功！

45.要相信自己能行！

46.要看到自己的長處。

47.對自己要有信心。

48.知錯改錯就是好孩子。

49.我為你感到高興！

50.只要學，就有收獲。

51.只要有時間，就有希望。

52.良好的開端是成功的一半！

53.堅持到底就是勝利！

54.不要小看自己。

55.不要用自己的短處去比別人的長處。

56.你的每一點進步都讓我心動。

57.他在這點行，你在那點行！

58.你不比別人差。

59.你在世界上是獨一無二的！

60.堅信別人能做到的事，自己也能做到！

61.一次失敗不代表永遠失??！

62.挺過去，前面就是藍天！

63.一份耕耘，一份收獲。

64.不怕不會，就怕不學。

65.不要輕言放棄！

66.堅持學習，功到自然成！

67.沒關系，你很棒，只要努力！

68.你已經非常盡力了，不要急，效果要慢慢顯現出來。

69.學習也像龜兔賽跑，暫時的落后不要緊，只要你咬緊牙關，迎頭趕上，最后的勝利還是

屬于你的！

70.你自己試著去做一做，一定會有了不起的發(fā)現！

71.這個問題難住了大家，請大家用自己聰明的腦子想一想，小組再一起討論討論，看能不

能共同解決這個問題？

72.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

73.別氣餒，自信點兒！再來一次好嗎?

74.雖然你這次沒做好，但你已經很努力了！

75.大家都已經看到你的進步了！加油！

76.別灰心，知識總是在不斷的失敗中積累起來的。

77.陽光總是出現在風雨之后，你會成功的！

78.你的表現很出色，你是最最棒的！

79.你知道嗎？你的進步給老師和同學帶來多大的驚喜呀！

80.你真行！這么努力，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲！

81.別大意!別人正準備超過你呢!

82.勝利時不能驕傲，失敗后也不能灰心!

83.做人應該謙虛謹慎，這樣才能不斷進步！

84.你并不笨，只要你能不斷努力，一定會學得很出色。

啟發(fā)性常用激勵語

1.看到這個題你想到了什么？你想提出來哪些問題？

2.預習后，你了解什么？有什么疑問？

3.誰敢試一試？自己來解決嗎？

4.仔細聽，你同意他的想法嗎？你覺得他說得怎么樣？

5.從這段話中，你可以看出什么？你獲取了哪些信息？

6.你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎？能不能想出更好的解法？你能想出幾種？

7.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎？

8.請仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎？你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣？談談你

們的看法。

9.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制

定好了嗎?

10.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。

11.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?

12.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?

13.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?

14.預習后，你了解了什么？有什么疑問？

15.仔細聽，你同意他的想法嗎？你覺得他說的怎么樣？

16.請把你的想法與同伴交流一下，好么？

賞識性常用激勵語

1.觀察真仔細，同學們真棒，能從不同的角度觀察思考。

2.讓我們一起為xx喝彩，同學們在學習的過程中，也要善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有

所創(chuàng)造！

3.來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣

的看法。勇敢地站起來！

4.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！

5.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

6.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

7.只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。

8.只要你有上進心，勝利總會屬于你的。

9.沒有用心嘗試，不要輕易說“不”！

10.試一試，相信你一定會成功的。

以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約用

水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約用

水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

下課啦，咱們來聽個小故事吧:

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比

珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約用

水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

下課啦，咱們來聽個小故事吧:

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每

個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個

電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把

水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知