財務(wù)報表分析實務(wù)(第二版)全冊教案

課堂教學安排

1一次備課二次備課

授課章節(jié)

項目一（任務(wù)1）

名稱

授課

2

課時

授課

新授課

形式

教學

PPT、習題集

資源

1、讓學生了解該課程的基本結(jié)構(gòu)和課程

要求。

2、讓學生清楚本學期、本課程的授課計

教學劃，從而制定自己的學習計劃。

目標3、復習有關(guān)財務(wù)會計報表的基礎(chǔ)知識并

初步體驗從財務(wù)報表中查找和分析有

關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)。

教學1、規(guī)范學生的課堂行為及表現(xiàn)。

重點2、說明本課程的特點以及授課計劃。

教學如何充分調(diào)動學生對該門新課程的學習積

難點極性以及如何將這種積極性堅持下去。

案例教學法

教學

啟發(fā)式教學法

方法

閱讀法

課外

作業(yè)

一次備課二次備課

一、進行自我介紹和課程的初步介紹：

告訴學生作為財會專業(yè)高年級的學生，通過前面會計

專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，我們已經(jīng)完全具備了學習《財務(wù)

會計報表分析實務(wù)》的能力，通過這門課程的學習，我

們將會學會如何閱讀財務(wù)會計報表，并從財務(wù)會計報表

反映的數(shù)據(jù)中了解企業(yè)的概況并知悉財務(wù)會計報表數(shù)字

背后的信息。

二、告訴學生，該門課程的授課計劃，讓其根據(jù)老師

的授課計劃，制定適合自己的，行之有效的學習計劃。

三、讓學生翻讀全書，對整本書的框架有一個大體的

了解，并告訴學生該本書的重點以及難點章節(jié)。

四、溫習有關(guān)財務(wù)會計報表的基礎(chǔ)知識：

就學生上學期的考證課程有關(guān)財務(wù)會計報表的知識點

進行提問：

、財務(wù)會計報告就是財務(wù)會計報表嗎？

教1

、財務(wù)會計報表至少包括哪些內(nèi)容？

學2

、能夠反映企業(yè)特定日期的財務(wù)狀況的報表是什么

過3

報表？

程

4、這里的財務(wù)狀況具體指哪些內(nèi)容？

(含

5、能夠反映企業(yè)一定期間經(jīng)營成果的報表時什么報

師生

表？

活

6、能夠反映企業(yè)一定時間現(xiàn)金流量情況的報表是什

動)

么報表？

7、財務(wù)會計報表的使用人有哪些？

通過以上問題的溫習，構(gòu)建新知與舊知之間過渡的橋

梁，讓學生逐步進入新知的學習中來。

五、嘗試性地對資產(chǎn)負債表進行初步的解讀：

給出一張ABC公司的資產(chǎn)負債表，首先和學生一起溫

習資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)和報表的有關(guān)勾稽關(guān)系。（資產(chǎn)負債

表我國采用賬戶式，左邊資產(chǎn)，右邊負債及所有者權(quán)益

等）

提問：“閱讀資產(chǎn)負債表，你可以通過以前所學的知識

讀

取資產(chǎn)負債表中所提供的最基本的信息嗎？”讓學生四

人一小組進行討論和分析。老師巡堂了解學生情況并對

學生的回答進行評價與糾錯。

告訴學生能夠從資產(chǎn)負債表中讀取的最直接的信息是

企業(yè)全部資金的來源與構(gòu)成。

展示資產(chǎn)負債表教會學生讀取有關(guān)資金來源和構(gòu)成的

相關(guān)信息。

進一步提問：“那么企業(yè)籌集的資金去向如何，怎樣從

資產(chǎn)負債表中讀取呢？”指導學生進一步解讀資產(chǎn)負債

表的信息。（100萬購買固定資產(chǎn)、40萬購買原材料、6.8

萬元交稅）

六、相同方法，從報表中解讀生產(chǎn)產(chǎn)品，發(fā)生生產(chǎn)成

本業(yè)務(wù)、銷售商品業(yè)務(wù)、以及計提有關(guān)稅收的業(yè)務(wù)。以

上學習通過提問啟發(fā)步步深入，讓學生能夠?qū)W會初步閱

讀資產(chǎn)負債表，從中體驗到分析報表的成就感和樂趣。

七、布置家庭作業(yè)：

1、制定學習計劃

2、預習任務(wù)1中利潤表和現(xiàn)金流量表的初步解讀。

授課班

授課時間

級

教

后

記

課堂教學安排

2一次備課二次備課

授課章節(jié)

項目一（任務(wù)1）

名稱

授課

2

課時

授課

新授課

形式

教學

PPT、習題集

資源

教學1、認知利潤表和現(xiàn)金流量表。

目標2、學會初步閱讀利潤表和現(xiàn)金流量表。

教學利潤表的解讀。

重點

教學

現(xiàn)金流量表的解讀

難點

案例教學法

教學

教師引導法

方法

啟發(fā)式教學法

課外

作業(yè)

一次備課二次備課

一、復習資產(chǎn)負債表的初步解讀：

提問：

1、我們可以從資產(chǎn)負債表中直接獲取哪些信

息？

2、哪些項目可以讓我們了解企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，發(fā)

生生產(chǎn)成本業(yè)務(wù)？

3、哪些項目可以使我們了解企業(yè)的購置固定資

產(chǎn)和原材料的業(yè)務(wù)？

通過對前面知識點的復習，使學生進一步鞏固所

學知識，為新知的介紹奠定基礎(chǔ)。

二、介紹如何閱讀利潤表：

提問：“我們可以直接從利潤表中獲取哪些信

息？”

和學生一起回憶利潤表中各個數(shù)據(jù)之間的勾稽

關(guān)系。了解“利潤=收入-費用”，熟悉利潤表中的各

教個項目。

學告訴學生我們不能夠拿到利潤表之后僅僅只知

過道各項利潤的大小，而應(yīng)該進行更加深層次的分

程析。

(含讓學生閱讀書本11頁，了解閱讀利潤表的方法和

師生步驟。并將其要點板書于黑板。

活展示ABC公司的利潤表，讓學生四人一小組按

動)照以上步驟進行初步的分析，分析過程表現(xiàn)在以下

幾點：

1、賺了多少錢？

2、在哪里賺的錢？

3、滿意嗎？

4、有可能存在哪些認為因素對利潤產(chǎn)生了影響，

還需進一步查明哪些項目？你有具體做法嗎？

教師對學生小組討論的結(jié)果進行評價與分析。

三、介紹如何閱讀現(xiàn)金流量表;

由于學生從未接觸和學習過現(xiàn)金流量表，對現(xiàn)

金流量表比較陌生，所以教師在介紹現(xiàn)金流量表的

閱讀方法之前，首先要帶著學生熟悉一下現(xiàn)金流量

表的內(nèi)容。

讓學生閱讀書本12頁至13頁的現(xiàn)金流量表并

回答以下問題：

1、現(xiàn)金流量表包含哪三大內(nèi)容？

購買固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)是屬于經(jīng)營活動、投資活

2、動還是籌資活動？

給出案例，讓學生分析該經(jīng)濟業(yè)務(wù)屬于現(xiàn)金流量

表的哪部分？應(yīng)該計入多少？

告訴學生現(xiàn)金流量表包括三大內(nèi)容，能夠從現(xiàn)

金流量表中直接讀取的信息是企業(yè)現(xiàn)金流入和流

出的原因，從而可以初步分析企業(yè)凈利潤和現(xiàn)金流

量差異的原因以及分析和判斷企業(yè)的償債能力。

告訴學生進行現(xiàn)金流量表分析的有關(guān)要點：

1、經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量應(yīng)該是正數(shù)。

2、籌資活動一般無法用正負數(shù)來衡量，但是需

要分析內(nèi)部構(gòu)成。

3、同樣投資活動的正負也不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于

投資活動是否符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向，是否符合

企業(yè)的經(jīng)營計劃和年度預算。

四、布置家庭作業(yè)：

復習利潤表和現(xiàn)金流量表的閱讀方法

授課班級授課時間

教

后

記

課堂教學安排

3一次備課二次備課

授課章節(jié)

項目一

名稱

授課

2

課時

授課

新授課

形式

教學

PPT、習題集

資源

教學初步掌握資產(chǎn)負債表、利潤表以及現(xiàn)金流量表的

目標解讀。

解讀資產(chǎn)負債表的財務(wù)變化、利潤表的利潤分析

教學

以及現(xiàn)金流量表的現(xiàn)金流量凈額的分析

重點

教學現(xiàn)金流量凈額的分析

難點

案例教學法

教學教師引導法

方法啟發(fā)式教學法

課外

作業(yè)

二次備課

一、復習有關(guān)資產(chǎn)負債表的初步解讀：

提問：

1、我們可以從資產(chǎn)負債表中直接獲取哪

些信息？

2、如何通過資產(chǎn)負債表對一個企業(yè)的財

務(wù)狀況進行初步的解讀？（觀察企業(yè)

資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的增減變化）

二、根據(jù)老師的提點進行案例操作：

讓學生根據(jù)書本17至20頁提供的資產(chǎn)負債表，

分析奧特利偉公司在財務(wù)狀況的變化情況，可以四

人一小組進行討論。

師生共同解讀奧特利偉公司的財務(wù)情況，得出結(jié)

論：該公司資產(chǎn)、負債和所有者權(quán)益都有不同程度

的增加，主要原因在于本公司處于經(jīng)營擴張階段，

2008年是公司極度擴張的一年，而2009年逐步進

入平穩(wěn)發(fā)展階段。在公司不斷擴張的過程中其資金

的一半來源是所有者權(quán)益，說明該公司財務(wù)狀況穩(wěn)

教

定，財務(wù)風險不大，具有較好的盈利能力。

學

告訴學生要想對資產(chǎn)負債表進行進一步的解讀，

過

還需要對表內(nèi)具體項目進行詳細的分析，指導學生

程

閱讀書本20頁的表1-14，讓學生嘗試性的對公司

(含

進行分析與解讀。

師生

活

三、引入利潤表的解讀：

動)

剛才我們通過對資產(chǎn)負債表的初步解讀得出結(jié)

論：奧特利偉公司具有較好的盈利能力，那么我們

的判斷是否正確呢？下面請大家閱讀書本21頁的

表1-15進行初步的判斷：“該公司賺錢了嗎？賺了

多少？”

四、進行利潤表的初步解讀和案例分析：

提問：“在對利潤表的解讀過程中一般可以分為

哪幾步？確定企業(yè)賺錢了之后，接著應(yīng)該進行哪一

步的分析？”

指導學生分析該公司在哪賺的錢？是來自日常

經(jīng)營活動還是偶然所得？

最后進行是否滿意的利潤表分析。

通過對前面知識點的復習，使學生進一步鞏固所

學知識，為新知的介紹奠定基礎(chǔ)。

五、引入現(xiàn)金流量表的分析與解讀：

提問：“我們從利潤表的分析過程中已經(jīng)初步得

出結(jié)論：企業(yè)通過生產(chǎn)經(jīng)營活動賺取了較大的利

潤，那這轉(zhuǎn)到的利潤是否已經(jīng)變成了現(xiàn)金呢？”

告訴學生利潤是算出來的，只有當利潤轉(zhuǎn)化成現(xiàn)

金的時候，才能算真正意義上的賺錢，而利潤是否

轉(zhuǎn)化成現(xiàn)金這個問題，在利潤表上是無法得到答案

的，所以為了進一步檢驗利潤的質(zhì)量，我們還必須

結(jié)合現(xiàn)金流量表進行初步的分析。

六、進行現(xiàn)金流量表的初步解讀和分析：

提問：“前面我們學習過對利潤質(zhì)量衡量的一個

重要指標是什么？”

讓學生根據(jù)利潤表和現(xiàn)金流量表提供的資料計

算經(jīng)營現(xiàn)金指數(shù)，并對自己的計算結(jié)果進行初步的

分析。

再提問：“現(xiàn)金流量表不僅可以對利潤的質(zhì)量進

行測試，解讀企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，還可以對企業(yè)

的哪些活動進行初步的解讀與分析？”

讓學生閱讀書本24頁的表1-20并結(jié)合書本16頁

的表1-11進行對奧特利偉公司的投資活動和籌資

活動進行初步的分析。

七、布置家庭作業(yè)：

復習利潤表和現(xiàn)金流量表的閱讀方法

授課班級授課時間

教

后

記

課堂教學安排

4一次備課二次備課

授課章節(jié)

1.2

名稱

授課

2

課時

授課

新授課

形式

教學

PPT、習題集

資源

教學1、了解財務(wù)報表分析的主體與目的

目標2、初步認知財務(wù)報表分析的基本內(nèi)容與方法。

教學財務(wù)報表分析的方法

重點

教學

難點因素分析法

案例教學法

教學教師引導法

方法啟發(fā)式教學法

課外

作業(yè)

一次備課二次備課

一、復習有關(guān)前面所學的報表分析：

提問：

1、我們可以從資產(chǎn)負債表中直接獲取哪

些信息？

2、如何通過資產(chǎn)負債表對一個企業(yè)的財

務(wù)狀況進行初步的解讀？（觀察企業(yè)

資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的增減變化）

3、企業(yè)投入資金的渠道有哪兩種？資金

的使用方向一般通過哪些項目進行判

斷？

4、分析企業(yè)的利潤表主要有哪三步？

5、評價企業(yè)利潤質(zhì)量的好壞還需要分析

什么指標？

6、一個健康成長的企業(yè)其現(xiàn)金流量表中

的各個數(shù)據(jù)應(yīng)該呈現(xiàn)出哪種模式？

二、引入財務(wù)報表分析的主體和目的：

告訴學生財務(wù)報表分析因報表使用人的立場不

教

同，分析的目的不同，導致分析的側(cè)重點不同。

學

提問：“財務(wù)報表的使用人有哪些？”

過

（經(jīng)營者、投資者、債權(quán)人、政府以及其他利益

程

相關(guān)者）

(含

師生

三、介紹財務(wù)報表分析的主體以及財務(wù)報表分析的

活

內(nèi)容

動)

再提問：“作為企業(yè)的經(jīng)營者在進行報表分析時

會側(cè)重哪一方面？”

（重點關(guān)注盈利結(jié)果和形成盈利的過程，因為盈

利能力的好壞是評價其工作成果的一個非常重要

的標尺）

再提問：“那么作為企業(yè)的投資者者又會側(cè)重于

什么呢？

（分情況而定，如果該投資者對企業(yè)擁有控制

權(quán)，其目的是看中企業(yè)的長遠發(fā)展的話，那么他所

側(cè)重的比較全面，例如盈利能力的大小、經(jīng)營風險

的大小等等；如果該投資者只是關(guān)注企業(yè)紅利的發(fā)

放情況，那么他所側(cè)重的則是企業(yè)的盈利能力的和

股利政策的執(zhí)行）

對于政府和其他利益集團一般會聘請注冊會計

師和審計師進行根據(jù)自己的要求進行報表的分析，

視情況而定。

該部分內(nèi)容結(jié)合財務(wù)報表分析的內(nèi)容進行介紹。

四、介紹財務(wù)報表分析的方法（趨勢分析法、比較

分析法、比率分析法）：

提問：“我們對財務(wù)報表進行分析的時候一般采

用什么方法呢？“

讓閱讀書本28頁至32頁，在書本中找到答案。

再提問：“前面我們對奧特利偉公司的資產(chǎn)負債

表進行分析的時候，采用的是什么方法？”

引出趨勢分析法和比較分析法，并對這兩種方法

進行簡單的介紹，告訴學生我們在進行財務(wù)報表分

析的時候經(jīng)常會用到這兩種方法，至于比較分析法

中是與行業(yè)標準進行比較還是與歷史進行比較，取

決于分析者的目的和立場。

再提問：“在對奧特利偉公司的利潤質(zhì)量進行分

析的時候，我們計算了經(jīng)營現(xiàn)金指數(shù)，那么這種方

法是什么呢？”

引出比率分析法，并告訴學生后期我們將要以比

率分析法作為主線學習財務(wù)報表的分析。

五、介紹因素分析法：

告訴學生為了更精確地對財務(wù)報表進行分析，還

需用到因素分析法，給出實例進行展示，分別介紹

因素分析法中的連環(huán)替代法和差額分析法。并指出

兩種分析方法的聯(lián)系與區(qū)別。

在老師的指導下結(jié)合具體的案例學習連環(huán)替代

發(fā)，根據(jù)自己所學，以小組為單位自學差額分析法。

六、布置家庭作業(yè)：

復習利潤表和現(xiàn)金流量表的閱讀方法

授課班級授課時間

教

后

記

課堂教學安排

5一次備課二次備課

授課章

2.1

節(jié)名稱

授課

2

課時

授課

新授課

形式

教學

PPT、習題集

資源

教學理解償債能力和短期償債能力的涵義

目標掌握衡量短期償債能力的指標

教學

掌握衡量短期償債能力的指標

重點

教學

難點分析營運成本的合理性

案例教學法

啟發(fā)式教學法

閱讀法

教學

方法

課外

作業(yè)

一次備課二次備課

一、提問引出新課：

（1）報表的使用人一般有哪些？

（2）什么人最關(guān)心企業(yè)的償債能力？

二、讓學生翻開書從書本中找到償債能力的涵義：

提問：“那如何評價企業(yè)的償債能力呢？”

告訴學生可以通過總額觀察、項目瀏覽、計算指標三個

程序。評價短期償債能力和評價長期償債能力的指標是不

一樣的。

再提問：“如何來評價企業(yè)的短期償債能力呢？”

告訴學生短期償債能力實際上就是指企業(yè)償還流動負債

的能力。而評價短期償債能力的大小主要取決于流動資產(chǎn)

的質(zhì)量以及流動資產(chǎn)的大小。

再提問：“企業(yè)的流動資產(chǎn)主要有哪些項目，請按流動性大

小進行列示？”

貨幣資金、應(yīng)收賬款、交易性金融資產(chǎn)、存貨等

教

學

三、引出評價短期償債能力的有關(guān)指標：

過

報表分析者通常習慣用流動資產(chǎn)的某些項目比上流動負

程

債，再將該比率與行業(yè)標準、與企業(yè)歷史進行比較。

(含

其中常用的比率有營運資本、流動比率、速動比率和現(xiàn)

師生

金比率

活

動)

四、介紹以上相關(guān)指標的相關(guān)公式：

讓學生閱讀書本，在黑板上寫出有關(guān)評價短期償債能力

的指標。

1、營運資本：

營運資本的大小是償還短期負債的保障，一般認為營運

資本越大，企業(yè)的短期償債能力就越強。

給出有關(guān)公司的資料，讓學生計算該公司的營運資本，

并對其短期償債能力進行簡短的評價。

通過分析案例，指出該指標的弊端：由于該指標是絕對

數(shù)，所以不利于不同規(guī)模企業(yè)之間的比較，不同的行業(yè)對

營運資本的大小要求也不一樣。所以為了更全面的了解企

業(yè)的短期償債能力，還必須進一步分析其他比率。

2、流動比率：

與營運資本相比，流動比率更加能夠反映企業(yè)的短期償

債能力，并且可以用于不同規(guī)模的企業(yè)之間的比較。

給出有關(guān)公司的資料，讓學生計算該公司的流動比率，

并對其短期償債能力進行簡短的評價。

通過分析案例，指出該指標的弊端：由于流動資產(chǎn)中的

存貨變現(xiàn)能力較差，所以為了更準確的分析企業(yè)的償債能

力，還需進一步分析速動比率。

五、布置家庭作業(yè)：

計算相關(guān)比率，預習速動比率。

授課

授課班級

時間

教

后

記

課堂教學安排

6一次備課二次備課

授課章2.2

節(jié)名稱

授課

2課時

課時

授課

講練結(jié)合

形式

教學

課件PPT、教材、案例

資源

理解流動資產(chǎn)質(zhì)量的高低

教學

學會使用不同的指標對企業(yè)的短期償債能力進行

目標

評價

教學

評價企業(yè)的短期償債能力

重點

教學評價企業(yè)的短期償債能力

難點

案例教學法

教學

教師引導法

方法

啟發(fā)式教學法

課外

作業(yè)

一次備課二次備課

二、復習提問：

提問：

1、能夠評價企業(yè)短期償債能力的指標有哪些？

2、在以上指標中哪個指標的結(jié)果是絕對數(shù)，而不利

于不同企業(yè)之間的比較？

3、流動比率在評價企業(yè)的償債能力時有什么局限

性？

二、引出速動比率：

由于存貨的特點，使流動比率在評價企業(yè)短期償債能

力的過程中出現(xiàn)了不確定的因素，為了更準確的評價企

教業(yè)的償債能力，必須將存貨從流動資產(chǎn)中扣除，然后列

學出以下速動比率的公式。

過給出案例，讓學生計算該公司的流動比率和速動比

程率，感受兩個比率在進行分析比較時有什么不同，并對

(含該公司的短期償債能力作出評價。

師生以上過程以小組為單位進行，老師進行巡堂指導與檢

活查。

動)三、引出現(xiàn)金比率：

提問：“在流動資產(chǎn)中哪個項目的變現(xiàn)能力是最好的？”

介紹現(xiàn)金比率的計算，讓學生完成案例中公司的現(xiàn)金比

率的計算。

四、課堂小結(jié)：

評價企業(yè)短期償債能力的指標營運資本、流動比率、

速動比率、現(xiàn)金比率，一般來說值越大越大，短期償債

能力越強。但是并不代表該值越大越好，分析該值的涵

義。

五、布置家庭作業(yè)：

完成項目二的習題

授課時

授課班級

間

教

后

記

課堂教學安排

7一次備課二次備課

授課章

2.2

節(jié)名稱

授課

2

課時

授課

講練結(jié)合

形式

教學

課件PPT、教材、案例

資源

1.理解短期償債能力的含義；

教學2.掌握短期償債能力的比率分析法；

目標3.理解影響短期償債能力的影響因素

教學

短期償債能力的比率分析

重點

教學

難點

教學

講授法為主,輔以案例，講練結(jié)合

方法

課外P181五、分析計算題

作業(yè)第1、2題

一次備課二次備課

一、導入新課

1．在企業(yè)向銀行或其他金融機構(gòu)進行貸款的時候都要

提供財務(wù)報表，債權(quán)人對報表上的哪些項目的數(shù)據(jù)特別

感興趣？

2．破產(chǎn)法規(guī)定，企業(yè)在無力清償?shù)狡趥鶆?wù)時就有破產(chǎn)

風險的存在，到期債務(wù)通常是負債中的流動負債還是非

流動負債？

二、引入新課

對企業(yè)流動負債的償還能力的關(guān)注就涉及到了我們通

常所說的短期償債能力的分析，這里給大家介紹幾種簡

單易學的指標，幫助大家學習對企業(yè)報表短期償債能力

的分析。

三、新課講授

1.短期償債能力的含義

短期償債能力的強弱主要是由流動資產(chǎn)和流動負債

的數(shù)量和質(zhì)量決定的

提問：流動資產(chǎn)中變現(xiàn)能力最強的是哪個科目？其次

教

呢？再其次？

學

一般來說流動性越強，其變現(xiàn)能力也就越強。

過

舉出幾個流動資產(chǎn)項目，由學生進行排序。

程

多選題：應(yīng)收帳款的變現(xiàn)能力與貨幣資金和交易性金融

(含

資產(chǎn)相比，其局限性是（）

師生

A變現(xiàn)地點受到限制

活

B存在壞賬的風險

動)

C變現(xiàn)時間受到限制

D存在交易的風險

2．短期償債能力的比率分析

（1）流動比率

---介紹含義（是一個重要的財務(wù)指標）

介紹公式

---流動資產(chǎn)

流動比率

流動負債

這個比率越高，說明企業(yè)償還流動負債的能力越強。

----舉例（例8-1）

----給出課堂練習

---重點關(guān)注這一比率的標準值，原本國際上公認的標準

值為2，近年來有不斷下降的趨勢。不同國家有不同的

營運政策，同一個國家不同的行業(yè)，平均值也有所不同。

（2）速動比率

---介紹含義

---介紹公式

流動資產(chǎn)存貨

速動比率

流動負債

也就是把流動資產(chǎn)中，存貨這種變現(xiàn)能力比較差的資產(chǎn)

剔除出去，更能反映出企業(yè)的短期償債能力。

----舉例（例8-2）

----給出課堂練習

----關(guān)注分析：速動大于等于1比較合適，比值大償債能

力強，有連續(xù)幾年的數(shù)據(jù)，要進行趨勢分析。

（3）現(xiàn)金比率（介紹方法同上）

貨幣資金有價證券

現(xiàn)金比率

流動負債

----關(guān)注現(xiàn)金比率的運用，企業(yè)的債權(quán)人不能把現(xiàn)金的比

率看得過于重要的原因。

（4）流動比率、速動比率和現(xiàn)金比率的相互關(guān)系

P163，圖8-1

三、指導學生完成書中習題

給學生答疑，關(guān)注學生重點知識點的掌握程度。

四、總結(jié)這一章節(jié)所學知識點。

短期償債能力的三個指標，計算公式，數(shù)值的比較和分

析評價。

授課時

授課班級

間

教

后

記

課題序號8授課班級

授課課時2授課形式新授課

授課章節(jié)

項目三（任務(wù)1）

名稱

教學資源PPT、習題集

?理解長期償債能力的涵義

教學目標?掌握衡量長期償債能力的指標

掌握衡量長期償債能力的指標

教學重點

教學難點資產(chǎn)負債率的分析

案例教學法

教學方法啟發(fā)式教學法

閱讀法

課外作業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

一、提問引出新課：

（1）償債能力的含義？教師：提問

（2）什么是短期償債能力？

二、讓學生翻開書從書本中找到長期償債能力的涵義：學生：回答老

提問：“如何來評價企業(yè)的長期償債能力呢？”師的問題。

告訴學生長期償債能力是指企業(yè)對債務(wù)的承擔能力和對

償還債務(wù)的保障能力。是反映企業(yè)財務(wù)安全和穩(wěn)定程度的

重要標志。評價短期償債能力和評價長期償債能力的指標

是不一樣的。

再提問：“影響長期償債能力的因素有哪些？”

告訴學生長期償債能力主要表現(xiàn)為還本能力和付息能

力。而影響長期償債能力的因素主要有資本結(jié)構(gòu)和獲利能

力。

再提問：“資本結(jié)構(gòu)的含義？盈利能力與長期償債能力的

關(guān)系？”

資本結(jié)構(gòu)是指企業(yè)各種長期籌資來源的構(gòu)成與比例。長期

償債能力與盈利能力密切相關(guān)，盈利能力越強，長期償債

能力越強。

三、引出評價長期償債能力的有關(guān)指標：

報表分析者通常習慣用負債比上資產(chǎn)或者所有者權(quán)益的

某些項目，再將該比率與行業(yè)標準、與企業(yè)歷史進行比較。

其中常用的比率有利息保障倍數(shù)、資產(chǎn)負債率、產(chǎn)權(quán)比率教師：啟發(fā)學

和有形凈值債務(wù)率生思考問題。

四、介紹以上相關(guān)指標的相關(guān)公式：學生：對老師

讓學生閱讀書本，在黑板上寫出有關(guān)評價長期償債能力的的分析提出

指標。問題進行思

1、利息保障倍數(shù)：考和討論。

利息保障倍數(shù)=（利息費用+稅前利潤）/利息費用

利息保障倍數(shù)的大小是償還長期負債的保障，一般認為利

息保障倍數(shù)越大，企業(yè)的長期償債能力就越強。

給出有關(guān)公司的資料，讓學生計算該公司的利息保障倍

數(shù)，并對其長期償債能力進行簡短的評價。教師：提問，

通過分析案例，指出該指標的弊端：由于該指標是往往有引出新課，指

較顯著的波動性，所以為了考核企業(yè)償付能力的穩(wěn)定性，導學生閱讀，

一般至少要計算5年或者5年以上的利息保障倍數(shù)。甚至以講授新課。

5年中最低數(shù)值為依據(jù)。

學生：思考、

2、資產(chǎn)負債率：閱讀并回答

資產(chǎn)負債率是指全部負債與全部資產(chǎn)的比率，其計算公老師的提問。

式為

資產(chǎn)負債率=負債總額/資產(chǎn)總額

給出有關(guān)公司的資料，讓學生計算該公司的資產(chǎn)負債率，

并對其長期償債能力進行簡短的評價。

通過分析案例，對該指標進行分析：各利益主體因不同的

利益驅(qū)動而從不同角度評價資產(chǎn)負債率。

教師：布置課

五、布置家庭作業(yè)：堂練習。

計算相關(guān)比率，預習產(chǎn)權(quán)比率。

學生：根據(jù)所

學知識完成

課堂練習。

教學后記

課題序號9授課班級

授課課時2授課形式新授課

授課章節(jié)

項目三（任務(wù)1）

名稱

教學資源PPT、習題集

理解對資產(chǎn)負債率所做的分析

教學目標

?學會使用不同的指標對企業(yè)的長期償債能力進行評價

評價企業(yè)的長期償債能力

教學重點

評價企業(yè)的長期償債能力

教學難點

案例教學法

教學方法教師引導法

啟發(fā)式教學法

課外作業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

?復習提問：

提問：教師：提問、

1、能夠評價企業(yè)長期償債能力的指標有哪些？復習。

2、如何利用利息保障倍數(shù)評價企業(yè)的長期償債能力？

3、資產(chǎn)負債率的計算方法？

二、分析與評價資產(chǎn)負債率：

各利益主體因不同的利益驅(qū)動而從不同角度評價資產(chǎn)負學生：回答老

債率。讓學生閱讀這部分內(nèi)容然后提問學生。師的問題。

1、債權(quán)人如何評價資產(chǎn)負債率？

2、投資者如何評價資產(chǎn)負債率？

3、經(jīng)營者如何評價資產(chǎn)負債率？

三、引出產(chǎn)權(quán)比率：教師：提問，

1、提問：“企業(yè)產(chǎn)權(quán)比率應(yīng)該怎樣計算？”引導學生思

介紹產(chǎn)權(quán)比率的計算，讓學生完成案例中公司的產(chǎn)權(quán)比率考。

的計算。

2、對產(chǎn)權(quán)比例進行分析學生：思考、

通過案例，分析產(chǎn)權(quán)比率的弊端，應(yīng)與資產(chǎn)負債率結(jié)合使討論、回答

用。具有極大的不確定性。應(yīng)進一步分析有形資產(chǎn)凈值率。

四、有形凈值債務(wù)率

1、有形凈值債務(wù)率=負債總額/（所有者權(quán)益-無形資產(chǎn)-長

期待攤費用）

2、對有形凈值債務(wù)率進行分析

五、課堂小結(jié)：

評價企業(yè)短期償債能力的指標營運資本、流動比率、速動

比率、現(xiàn)金比率，一般來說值越大越大，短期償債能力越

強。但是并不代表該值越大越好，分析該值的涵義。

六、布置家庭作業(yè)：

完成項目二的習題

教師：布置家

庭作業(yè)

教學后記

課題序號10授課班級

授課課時2授課形式新授課

授課章節(jié)

項目三（任務(wù)1）

名稱

教學資源PPT、習題集

理解長期償債能力的分析方法

教學目標

理解長期償債能力的分析方法

教學重點

理解長期償債能力的分析方法

教學難點

案例教學法

教學方法教師引導法

啟發(fā)式教學法

課外作業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

復習提問：

提問：教師：提問、

1、能夠評價企業(yè)長期償債能力的指標有哪些？復習。

2、短期償債能力的分析方法有哪些？

二、引出長期償債能力的分析方法：

1、同業(yè)比較分析

（1）利息保障倍數(shù)分析學生：回答老

（2）資產(chǎn)負債率分析師的問題。

（3）產(chǎn)權(quán)比率分析

（4）有形凈值債務(wù)率分析

2、歷史比較分析

（1）利息保障倍數(shù)分析教師：提問，

（2）資產(chǎn)負債率分析引導學生思

（3）產(chǎn)權(quán)比率分析考。

（4）有形凈值債務(wù)率分析

學生：思考、

三、引出影響長期償債能力的其他因素分析：討論、回答

1、長期資產(chǎn)

2、長期負債

3、長期租賃

4、或有事項

5、承諾

四、技能訓練

五、課堂小結(jié)：

評價企業(yè)短期償債能力的指標營運資本、流動比率、速動

比率、現(xiàn)金比率，一般來說值越大越大，短期償債能力越

強。但是并不代表該值越大越好，分析該值的涵義。

六、布置家庭作業(yè)：教師：布置家

完成項目三的習題庭作業(yè)

教學后記

課題序授課班

11

號級

授課課授課形

2

時式

授課章

節(jié)項目三

名稱

教學資

教材,PPT,板書

源

教學目通過習題練習，鞏固項目三所學習的知識。

標

教學重

習題

點

教學難

點

教學方

講授法為主,輔以案例，講練結(jié)合

法

課外作

預習營運能力分析

業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

一、復習所學內(nèi)容

1.長期償債能力的含義回顧上節(jié)課

告訴學生長期償債能力是指企業(yè)對債務(wù)的承擔能力和對所學習的內(nèi)

償還債務(wù)的保障能力。是反映企業(yè)財務(wù)安全和穩(wěn)定程度的容，思考并回

重要標志。評價短期償債能力和評價長期償債能力的指標答老師的提

是不一樣的。問

2．長期償債能力的比率分析

（1）利息保障倍數(shù)：思考并回答

-利息保障倍數(shù)=（利息費用+稅前利潤）/利息費用老師的提問

（2）資產(chǎn)負債率

-資產(chǎn)負債率=負債總額/資產(chǎn)總額

（3）產(chǎn)權(quán)比率（介紹方法同上）

產(chǎn)權(quán)比率=負債總額/所有者權(quán)益

（4）有形凈值債務(wù)率

有形凈值債務(wù)率=負債總額/（所有者權(quán)益-無形資產(chǎn)-長期

待攤費用）

二、指導學生完成習題

給學生答疑，關(guān)注學生重點知識點的掌握程度。布置習題

三、總結(jié)這一章節(jié)所學知識點。

短期償債能力的三個指標，計算公式，數(shù)值的比較和分析

評價。指導學生總

結(jié)所學知識

四、家庭作業(yè)點

預習營運能力分析

教學后記

課題序號12授課班級

授課課時2授課形式新授課

授課章節(jié)

項目四（任務(wù)1）

名稱

教學資源PPT、習題集

理解營運能力的涵義

教學目標

掌握衡量營運能力的指標

教學重點掌握衡量營運能力的指標

教學難點資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的分析

案例教學法

教學方法啟發(fā)式教學法

閱讀法

課外作業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

一、提問引出新課：

（1）長期償債能力的含義？教師：提問

（2）長期償債能力衡量指標？

二、讓學生翻開書從書本中找到營運能力的涵義：學生：回答老

提問：“如何來評價企業(yè)的營運能力呢？”師的問題。

告訴學生營運能力是指企業(yè)的經(jīng)營運行能力，是企業(yè)運用

各項資產(chǎn)以賺取利潤的能力。通過對企業(yè)營運能力的分析

可以衡量企業(yè)在資產(chǎn)管理方面的效率。

教師：啟發(fā)學

再提問：“衡量營運能力的指標有哪些？”生思考問題。

告訴學生長期償債能力主要表現(xiàn)為還本能力和付息能

力。而影響長期償債能力的因素主要有資本結(jié)構(gòu)和獲利能學生：對老師

力。的分析提出

問題進行思

三、引出評價長期償債能力的有關(guān)指標：考和討論。

衡量營運能力的指標有應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、流

動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。

四、介紹以上相關(guān)指標的相關(guān)公式：

讓學生閱讀書本，在黑板上寫出有關(guān)評價營運能力的指教師：提問，

標。引出新課，指

（一）應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率：導學生閱讀，

1、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率=銷售收入/應(yīng)收賬款講授新課。

注意點：銷售收入是扣除折扣和折讓后的銷售凈額

應(yīng)收賬款是指因銷售商品、提供勞務(wù)等應(yīng)向供貨學生：思考、

單位收取的款項。閱讀并回答

應(yīng)收賬款是平均數(shù)。老師的提問。

2、給出有關(guān)公司的資料，讓學生計算該公司的利息保障倍

數(shù)，并對其長期償債能力進行簡短的評價。

3、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率分析

越高越好

可以橫向和縱向比較

4、應(yīng)注意的問題

銷售收入的確定

計算應(yīng)收賬款平均數(shù)時應(yīng)使用盡可能詳細的資料教師：布置課

應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)不一定越少越好堂練習。

應(yīng)收賬款分析應(yīng)與銷售額分析、現(xiàn)金分析相聯(lián)系

學生：根據(jù)所

學知識完成

五、布置家庭作業(yè)：課堂練習。

計算相關(guān)比率，預習其他比率。

教學后記

課題序號13授課班級

授課課時2授課形式新授課

授課章節(jié)

項目四（任務(wù)1）

名稱

教學資源PPT、習題集

1、理解營運能力的涵義

教學目標2、掌握衡量營運能力的指標

教學重點掌握衡量營運能力的指標

教學難點資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的分析

案例教學法

教學方法教師引導法

啟發(fā)式教學法

課外作業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

復習提問：

提問：教師：提問、

1、能夠評價企業(yè)營運能力的指標有哪些？復習。

2、如何利用應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率評價企業(yè)的長期償債能

力？

3、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率的計算方法？

學生：回答老

二、分析與評價應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率：師的問題。

1、分析傳統(tǒng)方法的缺陷

2、對應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率評價方法的改進

三、引出存貨周轉(zhuǎn)率：教師：提問，

1、提問：“企業(yè)存貨周轉(zhuǎn)率應(yīng)該怎樣計算？”引導學生思

存貨周轉(zhuǎn)率=銷售收入/存貨考。

介紹存貨周轉(zhuǎn)率的計算，讓學生完成案例中公司的存貨周

轉(zhuǎn)率的計算。學生：思考、

2、對存貨周轉(zhuǎn)率進行分析討論、回答

越高越好

3、注意問題

分子也可以使用銷售成本，取決于分析目的

周轉(zhuǎn)天數(shù)不是越短越好

注意應(yīng)付賬款、存貨和應(yīng)收賬款的關(guān)系

關(guān)注構(gòu)成存貨的各種類之間的比例關(guān)系

四、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

1、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=銷售收入/流動資產(chǎn)教師：提問，

2、對流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率進行分析引導學生思

越高越好考。

五、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率學生：思考、

1、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=銷售收入/固定資產(chǎn)討論、回答

介紹固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的計算，讓學生完成案例中公司的固

定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的計算。

2、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的分析

越高越好

3、注意問題教師：提問，

教材66頁引導學生思

考。

六、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

1、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)=銷售收入/資產(chǎn)學生：思考、

2、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析討論、回答

全面評價企業(yè)的盈利能力

七、課堂小結(jié)：

評價企業(yè)短期償債能力的指標營運資本、流動比率、速動

比率、現(xiàn)金比率，一般來說值越大越大，短期償債能力越

強。但是并不代表該值越大越好，分析該值的涵義。

八、布置家庭作業(yè)：教師：布置家

完成項目四的習題庭作業(yè)

教學后記

課題序號14授課班級

授課課時2授課形式新授課

授課章節(jié)

項目四（任務(wù)2）

名稱

教學資源PPT、習題集

1、理解營運能力的涵義

教學目標

2、掌握衡量營運能力的指標

教學重點掌握衡量營運能力的指標

教學難點資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率的分析

案例教學法

教學方法教師引導法

啟發(fā)式教學法

課外作業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

復習提問：教師：提問、

提問：復習。

1、營運能力的含義？

2、能夠評價營運能力的指標有哪些？

二、引出營運能力的分析方法：

1、同業(yè)比較分析學生：回答老

（1）應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率分析師的問題。

（2）存貨周轉(zhuǎn)率分析

（3）流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析

（4）固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析

（5）總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析教師：提問，

2、歷史比較分析引導學生思

（1）應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率分析考。

（2）存貨周轉(zhuǎn)率分析

（3）流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析學生：思考、

（4）固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析討論、回答

（5）總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析

三、技能訓練

四、課堂小結(jié)：

評價企業(yè)短期償債能力的指標營運資本、流動比率、速動

比率、現(xiàn)金比率，一般來說值越大越大，短期償債能力越

強。但是并不代表該值越大越好，分析該值的涵義。

五、布置家庭作業(yè)：

完成項目三的習題教師：布置家

庭作業(yè)

教學后記

課題序授課班

15

號級

授課課授課形

2

時式

授課章

節(jié)項目四

名稱

教學資

教材,PPT,板書

源

教學目通過習題練習，鞏固項目四所學習的知識。

標

教學重

習題

點

教學難

點

教學方

講授法為主,輔以案例，講練結(jié)合

法

課外作

預習營運能力分析

業(yè)

課堂教學安排

教學環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動備注

一、復習所學內(nèi)容

1.營運能力的含義回顧上節(jié)課

營運能力是指企業(yè)的經(jīng)營運行能力，是企業(yè)運用各項資所學習的內(nèi)

產(chǎn)以賺取利潤的能力。通過對企業(yè)營運能力的分析可以衡容，思考并回

量企業(yè)在資產(chǎn)管理方面的效率。答老師的提

問

2．營運能力的比率分析

（1）應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率：

應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率=銷售收入/應(yīng)收賬款思考并回答

老師的提問

（2）資產(chǎn)負債率

存貨周轉(zhuǎn)率=銷售收入/存貨

（3）流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率（介紹方法同上）

流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=銷售收入/流動資產(chǎn)

（4）固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率=銷售收入/固定資產(chǎn)

（5）總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率

總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)=銷售收入/資產(chǎn)

二、指導學生完成習題

給學生答疑，關(guān)注學生重點知識點的掌握程度。

布置習題

三、總結(jié)這一章節(jié)所學知識點。

短期償債能力的三個指標，計算公式，數(shù)值的比較和分析

評價。

指導學生總

四、家庭作業(yè)結(jié)所學