《空氣》教案模版

《空氣》教案1活動目標：在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，玩耍樂的心情。激發(fā)幼兒嘗試和探究的活動興趣和士氣。培育幼兒的動手力氣，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。鼓舞幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感?；顒宇A備：選擇大小適中的保鮮袋假設干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形假設干；彩帶；紙棒等?；顒舆^程：二、玩空氣袋氣球法，在玩耍中與同伴合作、溝通、學習。三、與空氣袋娃娃做朋友1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法空氣袋娃娃朋友，你們同意嗎？⑵引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃？〔用手摸摸〕那去試一試！師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。〔用頭頂頂――這時將皮筋降低〕四、做空氣袋娃娃教師進展啟發(fā)式提問，引導幼兒覺察空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？2、一起動手做空氣袋娃娃師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧?、沤處熝不刂笇в變簩⒀劬?、嘴巴貼在適當的位置?；顒臃此迹浩焚|的表達，養(yǎng)成良好的學習品質對幼兒的進展至關重要。2一、教學設計思路CS、O2究者應具備的一項力氣。二、教案授課人xxx學校xxx教學目標理、表達等力氣。來進展初步的探究活動，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。3、情感態(tài)度和價值觀：產生對化學學科的寵愛，培育學生實事求是的科學神，初步具備創(chuàng)意識。重點空氣的成分。教學方法師生互動，合作探究。磷、硫粉、鎂帶、蠟燭。教師活動推舉一《獅王進展曲》教案《獅王進展曲》教案1活動目標：1、體驗想象、制造和表演的歡快。2、通過以故事、出示圖片的方式，了解作品的構造、形象和內容。3、感受音樂心情，能用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂?；顒宇A備：〔一〕學問閱歷的預備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。個?；顒舆^程：1、在歡快的音樂聲中進入活動室。今日我們去森林玩玩耍，愉快嗎？2、調動幼兒生涯閱歷，激發(fā)興趣。和走路的樣子。3是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？4、教師有表情地表達故事一遍。5、出示圖片，引導幼兒分段賞識音樂。么？還有哪些小動物呢？6、引導幼兒依據音樂分角色表演?！灿捎變鹤栽笓斀巧呗?；當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的拓展延長1.下變得吵鬧起來。這時獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了?！丢{王進展曲》教案2活動目標：1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。3、感受音樂的同時寵愛依據自己的想象作出動作。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?；顒宇A備：1、錄音機、磁帶《獅王進展曲》2、圖譜活動過程：1、談話進入主題今日是獅子大王的生日，你們聽他來了！2在音樂里你聽到了什么？〔〕3、教師用故事表達自己聽后的感受4作表現(xiàn)出音樂。①第一段：喇叭吹響②其次段：獅王進場③第三段：獅王愉快的吼叫④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶?！蔡崾居變河心男﹦游锵麥纭?、幼兒完整的賞識音樂活動反思：習的根本動力，讓幼兒感受、生疏、理解、表現(xiàn)音樂?！丢{王進展曲》教案3設計思路：創(chuàng)動作，將賞識課漸漸延長。教學目標：②學習用各種圖譜表現(xiàn)音樂中的形象及動作。教學預備：〔整首及分段、圖形譜。教學過程：〔手、腳〕二、中間局部：1、請幼兒完整賞識一遍《獅王進展曲》并提問23、教師講自己聽到音樂后的感覺?！泊笊掷锖诙炊吹?，風吹樹搖聲中隱隱傳來獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹上爬下來報告說獅王餓了，大叫一聲，把狐貍吃掉了?！步處熆少n予一些提示。5、出示圖形譜〔不按挨次，任憑排列段都要找出相應的圖形譜。6〔可參與手與腳的律動〕體動作。學習的興趣。引出下節(jié)課所學內容。小動物：響板、三角鐵、雙響筒三、完畢局部：四、延長活動〔聽音《獅王進展曲》教案4活動目的：1、情愿安靜的賞識音樂，寵愛這段樂曲．出來?；顒宇A備：活動流程：律動————賞識音樂—————音樂玩耍活動過程：一、律動《小鴨》指導語：今日我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？二、賞識音樂《獅王進展曲》〔一〕完整賞識1、指導語：森林到啦！讓我們來看看今日森林里有哪些動物？咦？怎么一然后來猜猜到底有哪些動物。2、幼兒賞識3、提問：你猜到森林里有哪些動物？1、賞識第一段不同的動物？幼兒賞識那么這些動物又在干什么呢？〔再聽一遍〕要求：聽好以后————J2、其次、三段音樂的賞識、學習方法同上。三、音樂玩?！丢{王進展曲》〕好，現(xiàn)在咱們把音樂完整的聽一遍，一邊聽一邊來做玩耍，當獅子吼叫的聲音就馬上逃回家去，然后要求：1、教師依據幼兒的具體狀況選擇玩耍的次數。2、也可請個別幼兒上來和教師一起表演大獅子。《獅王進展曲》教案5活動目標：2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。3：體驗并享受音樂賞識過程的歡快。4：培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1：完整音樂一段，分開三段音樂2：圖譜活動過程：告知我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？二、完整賞識，借助故事和圖譜關心理解樂曲內容。時候我不留神把他們的挨次給弄亂了，小朋友能幫我一起把挨次整理好嗎？下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？呢？三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內容和形象。1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內容，鼓舞幼兒大膽用動作表現(xiàn)。一下怎么樣？2、賞識全曲，完整表演。排練完成了，我們的演出馬上就要開頭了！附故事：小猴子吹起了喇叭，小動物們也抓緊站好兩隊，迎接獅王的到來。樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說啊跳啊，始終玩到太陽下山。玩累了，獅王格外愉快的大吼一聲〔傲~~~~~〕把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！教學反思：我們班的小朋友對于音樂活動格外感興趣特別是對于律動在活動中他們音樂的變化自己進展動作的創(chuàng)作還可以依據音樂的變化進展各種想象。但是在本次音樂活《獅王進展曲這是一個韻律活動是幼兒格外寵愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難把握。我給孩子們執(zhí)教的活《獅王進展曲該課的設計主要通過(聽聽-----說說----玩玩 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學習的根本動力，讓幼兒感受、生疏、理解、表現(xiàn)音樂?！丢{王進展曲》教案6活動目標：1、體驗神氣、可怕兩種心情，享受玩耍表演帶來的樂趣?；蛟S內容。3、探究用身體動作表現(xiàn)音樂。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲?；顒宇A備：〔與幼兒人數相等〕王冠、斗篷活動過程：一、談話導入：1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？二、賞識音樂課件。你們要認真聽認真看?！啊灿變河^看課件〕教師提問：1、“聽這段了音樂，你心里有什么感覺？“2、“你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？“教師小結：鼓舞幼兒并告知幼兒音樂的名字及作者。象創(chuàng)編故事。教師小結。體幼兒用身體動作仿照獅子神氣走路。作仿照獅子吼叫和小動物可怕的樣子。聽著音樂小動物會做什么事。四、依據孩子創(chuàng)編的故事內容，教師整理之后完整表達給孩子。五、教師引導孩子邊賞識音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂構造和特點。獅子的神氣?；顒臃此迹?。缺乏之處：1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。2、最終孩子玩玩耍時要求不太明確。動物?！丢{王進展曲》教案7活動目標：1、依據故事和圖形譜供給的線索初步了解作品的構造、形象和內容。2、探究用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。活動預備：活動過程：一、初步感受樂曲?！膊シ艠非场残蹓?、有力，輕快、活潑二、聽故事引起幼兒的興趣。1們伴奏，他們跳的可愉快了。2、提問：獅王出來之前小動物為它做了什么？〔吹喇叭、打鼓〕出示小圖1。。誰來學一學。一起學學。獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢？〔出示圖2〕哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。3〕三、完整賞識?！餐暾p識，師語言提示〕四、分段賞識。〔一〕A一段講了什么？2〔大圖譜1〕誰來說一說。3〔2〕〔〕剛剛有的樂手吹奏的不整〔二〕B1？〔走路、吼叫〕23〔2〕播放音樂4〔三〕A’1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？〔3〕2〔音樂〕3〔音樂〕獅王的？〔指圖邊語言提示〕六、分角色表演。12、分角色表演。(1)〔2〕交換角色。《獅王進展曲》教案8【設計意圖】是幼兒格外寵愛的一種集體音樂活動但韻律活動動作多難度大，幼兒較難把握本課的設計(聽聽-----說說----玩玩 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍動性和制造性?！净顒幽繕恕吭诟惺芤魳沸再|的根底上,學習用富有共性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。帶來的樂趣?！净顒宇A備】物質預備等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。【活動過程】師：昨天教師給你們講了什么故事？師：誰過生日？幼兒：獅子王。師：獅子是森林之王，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？〔〕覺得你很可怕？〔〕什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很愉快？〔〕配。教師配樂表達故事，初步了解音樂內容。出示圖譜，了解音樂內容與構造。提問：什么地方象樂隊在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導幼兒依據圖譜了解樂曲可以分成四局部〔迎接、走路、吼叫、表演?？磮D譜做聲勢練習?！矘菲鳌獓}噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手。分段賞識，引導幼兒依據故事情節(jié)和音樂性質創(chuàng)編動作。〔１〕引導幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。提問：樂隊用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現(xiàn)興？〔幼兒制造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風琴等動作歡送獅子王的到來〕引導幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。情表現(xiàn)獅子王威猛凜凜的摸樣〕引導幼兒用動作制造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物可怕動作?！骋龑в變喊炎约合胂蟪赡撤N小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。猴子在舞蹈等等〕。學習隨音樂合拍地表演?！玻薄惩暾p識，邊聽邊用動作來表達這個故事，將動作和音樂匹配起來〔２〕幼兒扮演角色表演，要求幼兒留意表情，不和別人碰撞。〔不斷提示幼兒把剛剛的感受和制造表現(xiàn)出來〕音樂玩耍引導幼兒爭論玩耍玩法。提問：當獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎 樣？。演。《獅王進展曲》教案9教學目標：提高保護動物的意識。2、通過表演，培育學生的表現(xiàn)力氣。教具：多媒體課件，各種動物的頭飾。教學過程：一、動畫激趣。三、賞識樂曲。談自己印象中的獅子，并仿照。復聽樂曲，分析理解。再聽樂曲，加深印象。四、表演小片段，說說所表現(xiàn)的音樂形象，仿照表演。情感透視。五、聽音樂表演，師生再見！《獅王進展曲》教案10一、活動目標：理解圖形的含意，培育幼兒把音樂與圖形譜相匹配的力氣。制造力。二、活動預備三、活動過程動作，進入活動室。賞識樂曲《獅王進展曲》教師講故事，幫助幼兒理解音樂的內容性質。賞識樂曲，幼兒邊聽樂曲邊跟著教師拍節(jié)奏。引導幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲，烏鴉的吹號聲進展匹配，認同請幼兒創(chuàng)編兩種圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音〕看圖形譜，完整賞識一遍樂曲。作。做動作。音樂玩耍：獅王和小動物請力氣強的幼兒進展現(xiàn)范表演。歡快的《加沃特舞曲》中完畢活動?！丢{王進展曲》教案11設計意圖感受力，并在感受的同時體驗歡快。培育自主賞識音樂的力氣?；顒幽繕耍?、體驗音樂活動的歡快，激發(fā)幼兒對音樂賞識活動的深厚興趣。2、能安靜地傾聽、賞識音樂，進展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力氣。樂曲的內容?；顒宇A備：用道具、頭飾假設干。一、開頭局部〔1〕師：今日教師帶小朋友去大森林去玩。性。二、根本局部1、讓幼兒完整的賞識樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。引導幼兒安靜賞識音樂，并帶著問題去聽。師：你聽了這首曲子之后有什么感受？幼兒1：節(jié)奏很強3：心里有點可怕1：很強壯2：很有力曲具有節(jié)奏感強、雄壯、有力的音樂特點。表達的內涵，避開框住孩子的思維。2〔2〕賞識完教師設計提問：你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事？幼兒1：我覺得音樂里有一個獅子大王，它正在和小動物們玩。跑了。幼兒3：我覺得是大獅子過生日了，小動物們在為獅子大王開音樂會。幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、、請幼兒結合圖譜賞識第一局部音樂，感受小動物狂歡時突然覺察獅ll試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。l的故事情節(jié)進展表演。、請幼兒結合圖譜大腳印，賞識其次局部音樂，感受獅子威猛凜凜的〔4〕l你覺得它是什么樣子的？小動物們又在做什么呢？根絕提問請幼兒在第一局部音樂故事創(chuàng)編的根底上創(chuàng)編其次段音樂故事l樂。、請幼兒結合圖譜小腳印和大嘴巴弧線，賞識第三局部音樂，感受小〔5〕你是怎么聽出來的？小動物們是怎么做的？并引導幼兒在前兩段故事的根底上創(chuàng)編第三段故事。曲?！?〕〔7〕三、完畢局部我們的進展我們的音樂會吧，幼兒隨音樂做小動物動作出活動室?！丢{王進展曲》教案12活動目標：1、依據故事和音樂供給的”線索初步了解作品的構造和內容。2、探究用表演動作和表情等來表現(xiàn)音樂?；顒宇A備：1、自編故事一個。2、音樂文件?；顒舆^程：一、初步感受樂曲。師：“小朋友們好，我姓楊，你們可以叫我楊教師。教師給大家?guī)砹艘皇撞シ艠非场骋黄饋砺爞€故事，你就會明白的?！啊仓v故事〕二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)?！澳悄銈兟牭焦适吕镉心男┞曇簦俊啊蔡柦?、獅子的吼叫〕“那小動物們聽到獅子的吼聲，心里是什么感覺？“〔可怕〕“可是當獅子說我今日我生日不吃大家時，動物的心情又是什么樣的？“〔愉快〕“誰來學學他們的樣子？“〔師語言提示可怕與愉快的樣子〕三、結合故事，再聽一次音樂。耳朵，認真聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好。四、讓幼兒完整賞識一遍樂曲，通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質。？〔不一樣〕我們依據故事，把音樂分成幾段來賞識。〔教師語言提示〕五、以角色扮演的形式完畢本次音樂活動。選擇自己寵愛的小動物，站到對應的教師后面，跟隨音樂完整表演。森林之王獅子的生日晚會就要開頭了。林。獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：“今日是我的生日，我很愉快，所以象甩著長鼻子，跳起了得意的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳了?！丢{王進展曲》教案13【活動目標】及音樂帶來的意境。情、嗓音等來表現(xiàn)音樂形象。3、在師生共同創(chuàng)編、表演過程中，體驗合作溝通、表演的樂趣?！净顒宇A備】《獅王進展曲》音頻、獅王的頭飾及披風、創(chuàng)編的獅王故事?！净顒又仉y點】題。難點：依據音樂，用生動的表情、肢體語言演繹整個故事。【活動過程】靜靜地用小耳朵聽聽這段音樂表達的是關于誰的故事。二、再次賞識音樂，教師有感情地表達故事，加深幼兒對樂曲的理解。地大聲吼叫，撲向小動物們，恫嚇小動物們。小動物們?yōu)榱擞懞锚{王，為獅王跳舞。獅王愉快的大聲吼叫，賞識著小動物們的表演。幼：……幼：……1、播放第一段〔包括即猴子從樹上滑下來的局部〕了什么？你們知道這段下滑音是什么樂器發(fā)出的聲音嗎？幼：……到哪些動物，它們是怎樣迎接獅王的？2、播放其次段〔中低音局部〕氣走路的姿勢。樣的反響呢？幼：……〔鋼琴的低音表現(xiàn)獅王吼叫〕幼：……師：你們都表現(xiàn)的很棒，獅王用吼叫、跳動、恫嚇等呈現(xiàn)它的兇狠。3、播放第三局部〔高音局部〕和小動物又發(fā)生了什么？幼：……四、完整聽一遍，全班幼兒安排角色表演《獅王進展曲》兩遍?！泊竽憽嘲缪莳{王，選一位幼兒扮演猴子，通動物，然后我們跟著音樂節(jié)奏，共同完成表演。方面做出引導，如節(jié)奏、獅王的動作、動物之間的溝通等。幼兒跟隨音樂完整演繹獅王故事，歡快的完畢?！狙娱L活動】現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動物形象。《獅王進展曲》教案14設計意圖：與滿足。活動目標：利用故事和圖譜感知樂曲內容；鼓舞幼兒用身體動作制造性地表現(xiàn)音樂內容和形象；活動預備：PPT活動過程：一、談話導入？〔幼兒自由答復〕二、節(jié)奏玩耍教師的節(jié)奏自由踏步，鈴鼓一停，幼兒就定在原地表演一種小動物。三、故事引入演大、小獅子的叫聲和走路的樣子。講故事，為理解音樂內容做鋪墊。“大獅子來了，大PPT，初步感受樂曲五、出示《獅王進展曲》的圖譜教師把剛剛的音樂畫成了一幅圖，小朋友們一起來看一看。剛剛的音樂名字叫獅王進展曲，現(xiàn)在我們來跟著音樂看一看。你們來看看這些符號都代表誰？〔引導幼兒了解圖譜中的各個符號〕強調大、小獅子走路的不同，誰快誰慢。六、律動表演，引導幼兒用肢體律動進展情景再現(xiàn)大獅子用手來拍，小獅子用腿拍，小動物們拍肩膀。七、情景表演幼兒音樂賞識活動設計中應當留意哪些問題？音樂賞識,一般是指通過傾聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。它是幼兒園實施音樂教育的一種重要手段,也是開闊幼兒音樂眼界，接觸更多音樂作品，抽象地理解音樂作品，因此,如何讓幼兒能夠主動樂觀的感知、賞識音樂，并且表現(xiàn)美的心情，實現(xiàn)教學目標。一、做好賞識前的生活閱歷預備，為賞識音樂作品打好根底。幼兒在賞識閱歷。二、創(chuàng)設輕松、快活的音樂環(huán)境、氣氛，讓幼兒充分感受音樂。音樂是最樂學習的興趣，使他們很快進入音樂，充分感受音樂。因此，在教學活動中，教使他們情為之而動，聯(lián)想為之而生。三、承受故事與音樂相結合的方法，讓幼兒從聽覺入手感受音樂。更好地感受和理解音樂作品。并且留意在語言的音調、節(jié)奏、力度、音色、風格這是格外有效的方法.四、利用實物操作幫助幼兒感受、了解音樂。的音樂在實物的消滅下變的好玩而且易于感受了。五、利用圖譜的演示幫助幼兒感受、了解音樂。承受圖畫的形式，以生動、活潑的圖象直觀、形象地表現(xiàn)音樂作品。在活動中我為活動的下一環(huán)節(jié)效勞的，這是圖譜應用的另一目的。六、設計好玩的玩?；楣?jié)，激發(fā)幼兒對音樂賞識的興趣。中明確規(guī)定了容相關?！丢{王進展曲》教案15先應當解決的問題是使孩子會聽。因此，加強音樂賞識教學，培育孩子“聽”的藝術，提高音樂鑒賞力氣是格外重要的。因此我設計了這堂圣桑的《獅王進展曲》賞識活動?！丢{王進展曲》是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一完畢。子的想象力，大膽的用動作把音樂的內容表現(xiàn)出來?！せ顒幽繕爽F(xiàn)的形象、內容。②啟發(fā)幼兒制造性地用動作表現(xiàn)音樂中的形象及動作。③培育幼兒留意傾聽的好習慣?！せ顒宇A備②錄音機、磁帶、圖形譜、磁鐵數塊③各種動物頭飾：獅子、兔子、樹、羊、松鼠等④報紙數張、黑板兩塊·活動過程實錄一、引起幼兒聽的興趣〔〔耳朵耳朵是作什么用的？”〔聽聲音、聽音樂等〔幼兒閉上眼睛連續(xù)讓幼兒聽辨。1、節(jié)奏練習：？〔想〕哎呀！是什么樣的晚會呢？？〔想〕別焦急，我們一起來做火車司機，把〔教師彈琴〕效果格外好。2、發(fā)聲練習：教師〔彈琴〕〔〕三、賞識主題音樂〔〔提問幼兒〕幼兒答案了，這是我在今后教學中應當留意的。2、分段聽音樂，請幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內容以及自己的感受?！卜配浺簟残游镌诹嘘犛营{子〕②1-4小節(jié)：獅王消滅“我們再聽聽這四小節(jié)，你聽上去有什么感覺？〔音樂很沉重能對小動物說些什么？松地就能說出自己對這段音樂的感受。出示樂譜1，教幼兒語言節(jié)奏：③5-8〔四次，并讓幼兒吼叫〕以致沒有聽清楚音樂仿照獅子的吼叫聲共幾次，在這一點上我要特別留意細節(jié)，在賞識前向幼兒講清賞識時的要求。④最終幾小節(jié)：獅王參與小動物的舞蹈隊伍，最終吼叫一聲〔最終幾小節(jié)〔3〔講故事〕舞蹈隊伍。最終，它大吼一聲，把小動物全嚇跑了?！步處熧n予適當提示〕四、創(chuàng)編并表演幼兒自選動物頭飾，教師當獅子邊聽音樂邊玩獅子捉小動物的玩耍。的不是很好。增加表演力氣弱的孩子的表演力氣。推舉二科學教案：奇異的聲音科學教案：奇異的聲音1活動目標知道耳朵能區(qū)分聲音。能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣?；顒宇A備活動過程(一)引起幼兒興趣讓幼兒跟隨音樂做律動，調整好心情。師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?感知、區(qū)分各種聲音。放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?仿照這些聲音。(二)在活動中覺察聲音操作)著學。發(fā)出的聲音，然后仿照一下。小朋友幫個忙，和教師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個)讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。(三)身體會唱歌師：小朋友，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇異呀?那小朋友你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)幼兒一一呈現(xiàn)自己的身體是如何唱歌的。(四)活動延長望。)?科學教案：奇異的聲音2活動目標知道耳朵能區(qū)分聲音,了解保護耳朵的方法。能夠認真聽辨聲音并嘗試仿照。情愿與同伴、教師互動，寵愛表達自己的想法。活動預備各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)?；顒舆^程通過區(qū)分小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探究聲音的興趣。(出示小白兔圖片)師：今日,小白兔過生日，它請來了很多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一呈現(xiàn)圖片。出示樂器，感受聲音的奇異，并能區(qū)分不同事物發(fā)出的聲音。聽小動物們說這些玩具都能發(fā)格外異的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學一學樂器發(fā)出的聲音。才能有了聲音。引導幼兒感受各種聲音的奇異。在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?現(xiàn)在我們玩“誰的耳朵靈”的玩?！，F(xiàn)在我們來聽聽，這些都是什么聲中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發(fā)出的?引導幼兒學會保護耳朵。剛剛那些聲音,你們是怎樣聽到的?假設我們沒有耳朵會怎樣?(處處一片安靜,什么聲音都聽不到)那耳朵用處這么大,我們應當怎樣保護?小結:不要任憑挖耳朵,也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時,要張大嘴巴或捂住耳朵。引導幼兒區(qū)分樂音和噪音。(放課件)提示幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。3讓幼兒充分自主覺察聲音、探究聲音。望?；顒用Q：〔小班〕活動目標：1、通過玩玩說說，覺察聲音，初步聽辨聲音的不同。教案預備：〔包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花?；顒恿鞒蹋阂?、覺察聲音全體幼兒自由操作，教室從旁觀看。如何去操作，適時地指導幼兒〕1：有聲音的。2：咚咚咚的?！?、聲音從哪里來的呢？1：這里有聲音的。幼2：3、怎么會有聲音的呢？2：瓶子里面有玩具，有聲音的。小結：盒子里有東西就能發(fā)出聲音，沒有東西就沒有聲音。〕二、聽聽聲音？〔是、不是〕幼兒嘗試放置物品。1：〕2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音？1：？〔放置紙、棉花、保鮮袋〕1：紙很輕的，沒有聲音的。幼兒2：棉花也很輕的。小結：不是全部的東西放在瓶子、盒子都能發(fā)出聲音。找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己覺察，這樣能更輕易地被幼兒所承受〕三、聽辨聲音《猜聲音》〔內容物不同赤豆、硬幣、回形針〕2、分別是什么聲音？〕3、猜一猜，瓶子里面是什么？小結：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。〕四、延長活動發(fā)出聲音的？明天來告知我們，好嗎？〕評析：1、活動較符合幼兒的年齡特點，幼兒興趣極高。2、選材較好，充分激發(fā)幼兒的動手操作探究興趣和表達的欲望。3、活動環(huán)節(jié)設計層次清楚，流程遞進，安排較恰當。練?？茖W教案：奇異的聲音4活動目標：1、在探究中覺察并記錄物體通過振動會發(fā)出聲音?；顒宇A備：1、年敲鐘視頻，一段秀麗的鋼琴聲，一段吵雜的聲音、goldwave2、操作材料：6橡皮筋綁在長方形一次性塑料碗上6份318184、漢字：聲音、振動活動過程：〔材料預備：〕1、看看說說視頻內容二、探究1：〔材料預備：操作材料及記錄紙、筆〕1、溝通爭論生活中有哪些物體也會發(fā)出聲音2、設疑猜測：為什么這么多物體都會發(fā)出聲音？3、探究操作：〔1〕介紹操作材料〔2〕操作前設想：怎樣讓以上材料發(fā)出聲音？a．每種材料都要試一試b．把自己的覺察記錄在記錄卡上幼兒操作，教師引導b．橡皮筋發(fā)什么了變化？？〔碗里的水怎么樣了？。4、溝通爭論：讓哪些材料發(fā)出了聲音？覺察了什么？5、進一步感受振動后發(fā)出聲音的狀態(tài)：兩兩幼兒邊打招呼發(fā)出聲音說“你受。當我們不讓它們動時，聲音就停頓了。三、聽生活中的聲音，辨樂音和噪音〔goldwave〕1、溝通爭論怎樣的聲音好聽？2、賞識預備音樂，觀看軟件畫面，說說看到的現(xiàn)象及感受。3、小結延長：那些聽上去舒適，動聽動聽的聲音叫樂音；而有的聲音太響是噪音？科學教案：奇異的聲音5設計思路：近期，我們班在開展“七彩世界”主題活動，豐富多彩的世界?；顒幽繕耍?、能區(qū)分樂音、噪音，提高環(huán)保意識。活動預備：、幼兒及教師帶來的聲音〔〕2、聲控娃娃3二、區(qū)分樂音、噪音〔一〕樂音1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音，你們認真聽一聽，有些什么聲音？2、許教師也帶來了一種聲音，認真聽，這是什么聲音？〔音樂盒〕3、好聽嗎？你聽了有什么感覺？4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢？5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢？〔樂音〕6、小結：樂音給人舒適、快活、美的享受?！捕吃胍?、請你們聽聽這是什么聲音？2、什么時候會有這個聲音？3、聽了這種聲音你有什么感覺？4、這種聲音叫什么名字呢？〔噪音〕5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？三、削減噪音1、看一段錄像2、這是什么？〔環(huán)境質量檢測儀〕你在哪里看到過？？〔它有什么用？它的數字表示什么意思？…..〕4705四、聲音帶來的便利1、出示聲控娃娃2、我們科學家本領很大的，靠聲音制造了很多東西，你們想做制造家嗎？？〔聲控路燈、娃娃等〕科學教案：奇異的聲音6活動預備樂音和噪音的錄音。重點難點知道噪音的危害，在生活中避開噪音?；顒幽繕诉M展幼兒的聽辨力氣，能夠對探究四周世界感興趣?；顒舆^程一、查找聲音〔一、聽聲音，通過玩耍激發(fā)對聲音的興趣。？〔師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響〕、了解當物體發(fā)生碰撞振動時就會發(fā)出聲音，并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。出示樂器，幼兒自由試驗溝通，怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。發(fā)聲的？〔例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的。器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛剛的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？撞后發(fā)出的聲音不一樣。、利用試驗玩耍，幫助幼兒了解物體振動就能產生聲音，停頓振動，聲音也就沒有了。教師報幕讓大鼓唱歌呢？〔幼兒答復擊打大鼓〔引導幼兒感知鼓槌必需和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面振動而發(fā)出鼓聲。覺？〔鼓面在動〕推舉三《怕冷的恐龍》教案《怕冷的恐龍》教案1活動目標：1、通過故事感知各種抵抗嚴寒的方法，知道運動是使身體變暖的好方法?；顒宇A備：1、閱歷預備：感受冬天的嚴寒，知道簡潔的取暖方法。PPT；律動音樂?；顒舆^程:1、以提問的方式導入，激發(fā)興趣。？〔冬天〕師：冬天你有什么樣的感覺呢？〔很冷〕一座大城市，聽一聽，它是誰呢？(大恐龍)2PPT，分段理解故事內容。PPT2，理解故事第一局部。師：你見過大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？〔身體很大，頭很大，腳也〕師小結：這只大恐龍來到城里，“阿嚏，阿嚏“，恐龍說“真冷呀，去溫存溫存吧！“PPT3，引導幼兒觀看，理解故事其次局部。呢？師：我們一起來聽一聽吧〔來溫存溫存吧！“〕〔教師帶著幼兒試說一說小女孩的話〕師：大恐龍伸長脖子,把腦袋探進去了，身體能不能進去什么？你覺得這個方法能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？恐龍的身體還是覺得很冷。“阿嚏，阿嚏，“恐龍的噴嚏打得更厲害了。師：這時候，誰來了？〔老奶奶〕來學一學老奶奶的話〕〔被子；蓋棉衣，點上火堆〕師：這些方法能不能讓大恐龍溫存呢？為什么？也不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺得很冷。PPT6,引導幼兒觀看，理解故事第四局部。了？師：瞧，他們在和恐龍干什么呢？〔做運動〕師：運動后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？(頭上都是汗)〔〕師小結：運動過后，大恐龍和我們小朋友都熱起來了！看來,運動是讓身體變暖的好方法!3PPT,完整賞識故事。提問：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢？〕提問：你覺得對恐龍來說，哪個方法最有用呢？4、結合自身談談使身體變暖的好方法。變暖的？變暖的好方法告知布娃娃嗎？小結：娃娃也很怕冷呢，我們一起去幫助它們吧！《怕冷的恐龍》教案2活動目標：的問題?；顒宇A備：感受冬天的嚴寒，知道恐龍有浩大的身體。重難點：重點：難點：活動過程：〔一〕爭論幫助大恐龍的方法?！渤鍪敬罂铸垐D片〕教師依據幼兒答復進展小結?！捕吵鍪緢D一來請幼兒觀看。教師提問：我們看到了什么？它來到了哪里呢？來總結〔〕教師提問：恐龍怎么呢？請幼兒來答復，那我們一起來聽聽恐龍怎么說：〔教師操作圖片表達：好冷呀！我要去溫存溫存。教師來總結幼兒想出的方法〕那我們一起來看看圖上的朋友他們是怎樣做的？〔三〕出示圖二請幼兒觀看。請幼兒來觀看看看他們到底用了什么方法呢？提問：有那些人在幫助它呢？他們都用了什么方法？〔四〕出示圖三請幼兒觀看。教師提問：再看看他們還用了什么方法？2——3并引出圖四?！参濉吵鍪緢D四，請幼兒來觀看。運動，最終恐龍怎么樣呢？還冷嗎？〔六〕表達故事。他們干了什么事情？最好怎么樣呢？教師講?？纯凑l講的最好聽準時鼓舞幼兒用的教好的語言?；顒友娱L：日?；顒?，多帶幼兒多做運動，使自己的身體變溫存?！钗乙u論活動目標：認真傾聽故事，理解故事內容，知道運動可以使身體溫存。情愿用自己的語言大膽表達對故事的理解。賞識故事，能在集體前復述故事?；顒宇A備：掛圖?；顒舆^程：一、設置問題，引出故事情節(jié)。聽故二、教師表達故事，幼兒賞識故事。三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么好玩的事。1.出示掛圖，提問。師：小恐龍怎么了？師：小恐龍感到溫存了嗎？為什么?2.出示掛圖，提問。3.教師再次完整表達故事。五、幼兒爭論。試用動作來表示.11—15溝通，講講小恐龍的故事?；顒臃此寂c建議：俗易懂，從幼兒的角度動身。缺乏之處：節(jié)幼兒留意力不集中。5010暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍?！杜吕涞目铸垺方贪?活動目標：知道并說出各種抵抗嚴寒的方法。知道運動可以使身體溫存并親身感受運動帶來的溫存。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預備：活動過程：一、恐龍來了――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？城里發(fā)生了一個故事，下面我們一起來看看……二、為恐龍取暖除了這些，還有什么方法也可以讓恐龍溫存起來呢？〔如〕三、和恐龍一起運動。帶著幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。四、運動運動真溫存――你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？請幼兒爭論讓身體溫存的各種方法。穿上衣服，真溫存怕冷的大恐龍?zhí)煺胬洌恢淮罂铸垇淼秸\里小姑娘觀看了趕忙喊在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷?？铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小朋友玩去了。活動反思：兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣?！杜吕涞目铸垺方贪?【教案目的】1、感知各種抵抗嚴寒的方法，知道運動可以使身體溫存。2、情愿參與爭論，體驗幫助他人的歡快?！窘贪割A備】1、感受到冬天的嚴寒。2、供給有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有浩大的身體?！窘贪噶鞒獭抗适碌呐d趣。談話導入情節(jié)的進展，講一講自己有什么方法幫助恐龍。厚的衣服。再觀看圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。什么感受？觀看圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。出示其次幅圖：幫助。看，他們都怎么幫助大恐龍呀？活中的各種取暖方法?！?〔出示第三幅圖〕很冷，并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。小妹妹看到大恐龍冷得抖動，會對它說些什么？出示第四幅圖：覺察原來運動能幫助大恐龍取暖。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們覺察，它的頭上在冒什么？〔冒汗〕二、說一說各種運動。1、教師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒用簡潔的動作來演示方法。師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖！小朋友會做什么運動？小朋友冬天在外面會不會做運動？運動好后會變得怎么樣？原來運動不僅爸媽媽大人們會做的運動等等。2、總結：大恐龍一開頭很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，原來運動會幫助我們在嚴寒的冬天里面不怕冷，身體變溫存。三、完畢：常教師一起走吧！《怕冷的恐龍》教案6活動目標感知并體會到天冷我不怕的心情。知道運動能讓身體溫存起來?；顒宇A備活動過程談話導入，聯(lián)系幼兒已有閱歷，引導幼兒爭論讓身體溫存起來的”方法?！銈冇X得冬天冷不冷？——怎樣能讓自己的身體溫存起來呢？能讓身體溫存起來。1.播放故事音頻及圖片第一段?！」媚锵氲搅耸裁捶椒ㄗ尨罂铸垳卮嫫饋?？——大恐龍感到溫存了嗎？為什么？恐龍?zhí)罅?，它的身子卡在了外面，所以它還是很冷。播放故事音頻及圖片其次段?！蠹蚁氲搅耸裁捶椒ㄗ尨罂铸垳卮嫫饋?？——他們成功了嗎？——為什么大人的衣服也只蓋住了大恐龍的腳趾頭？龍的腳趾頭，所以大恐龍還是覺得冷。播放故事音頻及圖片第三段?！蠹矣窒氲搅耸裁捶椒?？——被子蓋得住大恐龍嗎？還有哪些地方露在外面？——紅紅的火看起來很溫存，可為什么大恐龍還是覺得冷呢？蓋住大恐龍身體的一小局部，火堆也很小，所以大恐龍還是覺得冷。播放故事音頻及圖片第四段?！罱K大恐龍是怎么讓自己溫存起來的？來呢？的身體產生熱量，就不會怕冷了。組織幼兒到戶外活動，引導幼兒在實踐中感受運動能讓身體溫存起來?！覀兛梢宰瞿男┻\動讓身體溫存起來？活動延長家園共育附【故事】怕冷的大恐龍小姑娘聽見了，趕忙喊把腦袋探進去，可身子卻卡在外面，大恐龍還是覺得冷。孩子，你怎么不穿衣服呀？”大家拿被子蓋在大恐龍的背上，可是大恐龍的大局部身子還露在外面。大家在大恐龍旁邊點起火堆，可大恐龍還是覺得冷。于是，大恐龍扔掉了棉衣、棉被，和小朋友們一起玩了起來。嘿嘿！大恐龍身上還冒汗了呢！《怕冷的恐龍》教案7【活動目標】1、傾聽、理解故事內容，情愿學說故事中人物的對話。2、初步了解各種抵抗嚴寒的方法，知道運動是使身體變暖的好方法。3、在故事情節(jié)中體驗幫助他人的樂趣。閱歷預備：生疏過大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。物質預備：PPT；律動音樂。【活動過程】一、回憶導入，引發(fā)興趣。以提問的方式導入，激發(fā)興趣。？〔冬天〕冬天讓你有什么樣的感覺很冷〕在嚴寒的冬天，風呼呼的吹，有一個動物冷得直抖動！這個動物來〔大恐龍〕二、結合PPT，傾聽、理解故事內容，學說人物對話。1PPT，分段理解故事內容。引導幼兒觀看PPT1，理解故事第一局部?！啊病承〗Y：這只大恐龍來到城里打噴嚏了龍的樣子吧！2PPT2，引導幼兒觀看，理解故事其次局部。提問：〔〕能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？3PPT4，PPT5〔1〕提問：①這時候，誰來了？老奶奶對大恐龍怎么說的？我們也來說一說吧！能不能讓大恐龍溫存呢？為什么？來幫助想一想方法吧，你很冷的時候會怎樣取暖呢？4PPT6，引導幼兒觀看，理解故事第四局部。“這時候，誰來了？他們在干什么？他們會做什么運動呢？〔跳舞、拍球 出來的？〔頭上都是汗〕朋