小學(xué)英語《Lesson 11 What Do They Eat》教案冀教版三年級起點(diǎn)-三年級英語教案

WhatDoTheyEat?一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:能夠認(rèn)讀掌握eat，banana，meat，leaves等單詞2、過程方法:能夠用Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?來討論動物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)動物的意識二、教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用句型Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?來討論動物的食物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：bananas、grass、meat、leaves的詞卡，及動物的卡片。四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程：（一）ClassOpeningandReview1.Greeting.2.Letussingasong3,Playagame.guess.onedoactions,theothersguesswhatanimalisit.（二）NewConcepts導(dǎo)入新課，教師拿著leaves和

giraffes的卡片，說長頸鹿吃樹葉。那么剛才那些動物吃什么？板書課題WhatDoTheyEat?（出示幻燈片）1.出示教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:能夠認(rèn)讀掌握eat，bananamertleaves等單詞2、過程方法:能夠用Doesa___eat_____?Whatdoesa_____eat?來討論動物的飲食，能朗讀第二部分的歌謠。3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)動物的意識下面我們看課本13課，回答問題，教師出示問題（幻燈片）小組討論T:(pointtothecow.)What’sthis?C:It’sacow.出示猴子吃草的圖片學(xué)習(xí)eatandbanana用不同的形式學(xué)習(xí)拼讀和找記憶規(guī)律讓學(xué)生進(jìn)行觀察，自己總結(jié)。，記憶單詞的技巧。用同樣的發(fā)法學(xué)習(xí)其他三幅圖。在學(xué)習(xí)meat時，可以讓學(xué)生觀察eat和meat的相似點(diǎn)，讓學(xué)生試著拼T:Whatisitdoing?C:Itiseating.T:Verygood!Whatisiteating?C:Itiseatinggrass.T:Verygood!Itiseatinggrass.Canacoweatmeat?C:No.T:Verygood!Acoweatsgrass.Whatdoesacoweat?C:Acoweatsgrass.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.2.PRACTICET:Whatdoesacoweat?C:GrassorAcoweatsgrass.T:Whatelseeatsgrass?Whatelseeatsgrass?C:horse/donkey/sheep/goat/elephant.T:Verygood!Ahorseeatsgrass.Asheepandagoateatgrass.Doesatigereatgrass?C:No.T:Whatdoesatigerlike?C:MeatorAtigerlikesmeat.T:Whatelselikesmeat?C:lion/wolf.

六：板書設(shè)計：Lesson30:WhatDoTheyEat?bananas

grass

meat

leavesWhatdotheyeat?___eat___.

教學(xué)反思：這節(jié)課我采用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，去探索，去觀察，學(xué)生學(xué)的知識比較深刻。比如在學(xué)習(xí)單詞時，我讓學(xué)生拼讀和找記憶規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，自己總結(jié)記憶單詞的技巧。課堂是學(xué)生的