一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)三篇

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)三篇一班級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)篇一

為了檢驗(yàn)和改進(jìn)同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，改善教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6月26日8：00—11：00

一（1）一（2）一（3）班教室

1。各班語(yǔ)文老師預(yù)備好班級(jí)同學(xué)游考成果的總表。

2。一班級(jí)的班主任和副班主任提前共同布置活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束時(shí)搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。

3。語(yǔ)文老師把每個(gè)班級(jí)的同學(xué)平均分成兩隊(duì)，到不同的場(chǎng)地參與測(cè)試。比如40名同學(xué)中20名到一（1）班參與活動(dòng)，還有20名到一（2）班參與活動(dòng)。

4。先完成活動(dòng)的同學(xué)到圖書(shū)館看書(shū)。

5。請(qǐng)每個(gè)語(yǔ)文老師和班主任支配好：在每個(gè)教室外面放15只凳子作為同學(xué)等候區(qū)，每個(gè)同學(xué)自帶語(yǔ)文書(shū)一本，同學(xué)能夠邊看書(shū)邊寧?kù)o地等待。

6。請(qǐng)1班同學(xué)先到一（1）教室完成識(shí)字闖關(guān)活動(dòng)，2班同學(xué)先到一（2）教室完成看圖說(shuō)話活動(dòng)，3班同學(xué)先到一（3）教室完成朗讀闖關(guān)活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)秩序

一（1）班識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)看圖說(shuō)話課文朗讀

一（2）班看圖說(shuō)話課文朗讀識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)

一（3）班課文朗讀識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)看圖說(shuō)話

1?；鹧劢鹁ΑR(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)

活動(dòng)目的：利用“能拼會(huì)寫(xiě)”活動(dòng)考察同學(xué)漢語(yǔ)拼音的拼讀力量，檢測(cè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字的掌控狀況，同時(shí)認(rèn)識(shí)他們的書(shū)寫(xiě)狀況及日常的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

活動(dòng)材料：依據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)10個(gè)。

活動(dòng)方式：抽簽筆試3分鐘時(shí)間

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)字①全都正確得20分②每個(gè)詞語(yǔ)2分，每個(gè)字1分

書(shū)寫(xiě)①書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范得20分②一般得15分③字跡潦草得10分

2。奇思妙想——看圖說(shuō)話

活動(dòng)目的：利用活動(dòng)考察孩子們的觀看、想象及語(yǔ)言表述力量（借助提示等把圖意表述清晰。）

活動(dòng)材料：預(yù)備6幅圖，能按供應(yīng)的句式進(jìn)行看圖說(shuō)話

活動(dòng)方式：同學(xué)依據(jù)圖意，按肯定的句式進(jìn)行說(shuō)話。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①能按要求的句式說(shuō)話，條理清晰，表述流暢，用詞豐富得20分。

②能按要求的句式說(shuō)話，條理清晰得17—18分。

③能按要求的句式說(shuō)話，比較有條理得15—16分。

④沒(méi)有按要求的句式，但基本能把圖意表述清晰13—14分。

⑤沒(méi)有按要求的句式來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有把圖意表述出來(lái)，不得分。

3。讀書(shū)達(dá)人——課文朗讀

活動(dòng)目的：考察同學(xué)日常的朗讀狀況，從而激活同學(xué)朗讀積累的習(xí)慣。

活動(dòng)材料：朗讀本冊(cè)中的課文

活動(dòng)方式：供應(yīng)本學(xué)期課文中的10篇課文，同學(xué)用抽簽的方式打算朗讀哪一篇，按要求讀出指定的段落或古詩(shī)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①全讀對(duì)得20分。

②讀錯(cuò)1—3處得18分。（添字、漏字都算錯(cuò)）

③讀錯(cuò)4—6處得15分。（添字、漏字都算錯(cuò)）

④讀錯(cuò)7—10處得10分。（添字、漏字都算錯(cuò)）

⑤讀錯(cuò)11—20處得5分。（添字、漏字都算錯(cuò)）

⑥一點(diǎn)也不會(huì)背誦不得分。

項(xiàng)目地點(diǎn)

考評(píng)老師（批改、打分、計(jì)時(shí)）

火眼金睛一（1）教室

奇思妙想一（2）教室

讀書(shū)達(dá)人一（3）教室

嘿，我是一（）班的，看我的！

項(xiàng)目大豐收總得分

（常規(guī)+游考得100分）

火眼金睛

（識(shí)字書(shū)寫(xiě)40分）

奇思妙想

（看圖說(shuō)話20分）

讀書(shū)達(dá)人

（課文朗讀20分）

一班級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)篇二

為了落實(shí)新課改的精神，培育同學(xué)的活動(dòng)力量、組織力量、制造力量、口語(yǔ)表述力量，增加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作精神，提升對(duì)語(yǔ)文閱讀的愛(ài)好，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育，豐富校內(nèi)文化生活，給全體同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我，展現(xiàn)特長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們一班級(jí)三個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“畫(huà)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）關(guān)注愛(ài)好：基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，愛(ài)好和直接閱歷來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛(ài)好和直接閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越。

（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界。這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必需堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書(shū)本學(xué)問(wèn)的傳授，讓同學(xué)親身參加，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提升解決實(shí)際

1．動(dòng)腦背《畫(huà)家鄉(xiāng)》：學(xué)校生只有背誦大量的課文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地吸取文章的精華，獲得文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言?，F(xiàn)代心理學(xué)的討論表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。我們完全能夠利用這一黃金時(shí)期讓學(xué)校生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。

2．動(dòng)手畫(huà)家鄉(xiāng)：引領(lǐng)同學(xué)用畫(huà)筆呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，以圖畫(huà)的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

3．動(dòng)嘴說(shuō)家鄉(xiāng)：熬煉同學(xué)口頭表述力量，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，互動(dòng)溝通。4．動(dòng)手寫(xiě)家鄉(xiāng)：能夠?qū)懠亦l(xiāng)的漂亮景色，也能夠發(fā)揮想象寫(xiě)二十年后的家鄉(xiāng)。既熬煉同學(xué)的寫(xiě)作表述力量，又激活同學(xué)想像力。

一班級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)篇三

一班級(jí)孩子活潑好動(dòng)，對(duì)瑯瑯上口的兒歌，好玩的故事都布滿極大的愛(ài)好。針對(duì)這一特征，我想這樣設(shè)計(jì)本次學(xué)科活動(dòng)，將讀，背，演三者相結(jié)合，讓孩子們?cè)谑熳x詩(shī)歌，理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合兒歌的動(dòng)作，以表演關(guān)心記憶，在歡快中學(xué)會(huì)背誦。邊背邊演是本次活動(dòng)的呈現(xiàn)方式。

本次活動(dòng)可分為一下幾個(gè)階段:

全員參加其中，讓每個(gè)孩子找出一首自己覺(jué)得最好玩，最喜愛(ài)的兒歌，記錄下來(lái)交給老師。從孩子們供應(yīng)的詩(shī)歌中選擇出三十首適合的整理出來(lái)。

利用晨讀時(shí)間，將選出的詩(shī)歌以ppt的形式展現(xiàn)出來(lái)，每天一首詩(shī)歌。請(qǐng)推舉這首詩(shī)歌的孩子作為表率首先朗誦詩(shī)歌，并說(shuō)說(shuō)推舉理由。全班練讀兒歌。

在孩子們讀熟后，請(qǐng)大家一起為詩(shī)歌想出適合的表演動(dòng)作，挑出一個(gè)做的最好的孩