中學語文實習報告中學語文實習報告八篇

中學語文實習報告中學語文實習報告精選八篇

篇一：中學語文老師實習報告中學語文老師實習報告10月6日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預(yù)定的教學目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學生的主動性?！撼踔姓Z文教育實習報告【網(wǎng)絡(luò)綜合-初中語文教育實習報告(2)】可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么？”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)），接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性?！褐袑W語文教育教學實習報告中學語文教育教學實踐報告一、實踐概況時間如流水匆匆，來往之間，近三年的電大學習快畢業(yè)了，為了了應(yīng)用我們所學的知識,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強我們從事語文教學的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學實踐活動，讓我們每個學生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實踐時間，體會體會老師的艱辛。我這次實踐是在我的母校東城中學完成。我是20xx年x月x日報的到，報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學工作及本班的班主任工作。9月x日正式實踐，實踐期間，我首先解了學校的基本情況：東城中學現(xiàn)有教師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。本科學歷36人。學歷達標率100%?，F(xiàn)有教學班21個，共計1489個學生。其次，了解了班級學生情況：七年級三班有學生72人，其中女生33人。班上有四分之一的學生智力比較好，有五分之一的學生智力比較差，其余學生智力一般。但是這個班有四名學生的智力是特別好的。班上也沒有壞學生，班級比較好管理。再次，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過七年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。第二位老師是一班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍，充分尊重學生的個性解讀。第三位老師是四班的馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前，他都會讓學生進行小型的知識競賽，以達到積累文學常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學生們在短短的四十分鐘內(nèi)學習盡可能多的內(nèi)容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學一個月之內(nèi)，他班上的學生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集?！模撼跻徽Z文教育實習報告11初一語文教育實習報告實習目的、意義：通過實習,教師對語文教學有正確認識,提高語文教學的效率.為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,充分發(fā)揮語文教學促進學生發(fā)展的獨特功能,使全體都獲得良好的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美探究能力.實習時間：2008.3.10—2008.4.4實習地點：鄆城黃堆集中學實習班級：初一(5)班實習方法：1.聽課：認真聽好課，做好聽課記錄。2.備課：認真鉆研教材，參考有關(guān)教學參考資料，要根據(jù)班級情況確定教學方案。3.試教：備好課后，認真熟悉教材，然后進行試教，熟練后請指導老師聽試教，并經(jīng)指導老師同意后方能上課。4.上課：上課必須嚴肅認真，努力完成教學任務(wù)。課后要主動征求指導教師的意見。上課要用普通話。5.評課：每天要主動找指導教師進行評課，評課前先由我進行說課。評課時要虛心聽取指導教師的意見。6.作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要具體明確，及時收改，精批細改，及時發(fā)還，并要作好講評。-1-7.課外輔導：為保證實習質(zhì)量，課后要組織輔導。對因病因事缺課的學生要及時補課。實習步驟：1．3月10日--3月20日熟悉實習學校，班級的情況，隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出一課詳細完整的教案，經(jīng)指導教師審閱后，先進行試講。2．3月21日--4月4日到初一、五班進行語文教學實習。3．班主任工作的實習貫穿于整個實習過程。實習內(nèi)容：1.教學工作⑴聽取實習學校和教研組及導師介紹學校、班級和學生情況。⑵觀摩語文教師的課堂教學，參加教研活動，虛心學習各種教育、教學經(jīng)驗。⑶在指導教師的指導下認真鉆研教材，寫出教案，認真?zhèn)湔n。⑷聽語文組實習生的課，課后進行反思、評議，肯定優(yōu)點，改進缺點。⑸認真批改學生的作業(yè)，特別是批閱作文，分析作文中的問題并進行作文講評?！澹褐袑W語文教學實習報告實習報告為期兩周的實習活動結(jié)束了?；仡櫼幌?，這無疑是一次全新的體驗，是今后走上真正語文教學崗位的一個起點，所以盡管其中有苦有累，但這絕對是一次充滿著興奮與激情的，累與快樂交織著的實踐。實習期間，我跟隨李小彥老師學習。李小彥老師是一名中學語文高級教師，在我縣歷年的統(tǒng)考中，成績都名列前茅，是學校的骨干教師。我想從她的教學經(jīng)驗中，我一定能獲得很多的教學知識。李老師熱情耐心，讓我擔任初二（1）（2）的語文實習老師。同時向我介紹了這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。她說，這兩個班的學生頭腦聰明，思維活躍，在語文課上，學生不懼發(fā)言，而且常能提出一些新奇大膽的想法。聽了這些，我感到了一種莫名的壓力，我能否勝任做他們的語文教師？他們課堂上的發(fā)言我能應(yīng)付自如嗎？他們會喜歡信服我嗎？但這些顧慮，也成為我實習的動力。我相信，有付出必有收獲。一，聽課且聽好每一節(jié)課。實習的第一周是我聽課的時間。我每次都準備好聽課本，坐在教室后排，認真地聽李老師講課，做詳細的筆記。但這和其他學生聽課目的不同，因為我是以老師的身份去聽，下周我要教他們。所以我要了解中學語文課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察每個學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為我下一周語文教學做準備；所以我更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧等。聽李老師的課，不由得與過去教過自己的語文老師做比較。盡管當時自己的老師也很優(yōu)秀，但教學方式偏于“灌輸式”，與學生很少互動。而李老師的課堂以學生為主體、教師為主導為教學理念，與學生達到很好的互動，體現(xiàn)了素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的結(jié)合。另外我不能不注意到李老師課堂上語言幽默，談笑風生。她信手拈來身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及得體的動作，頓時使得課堂氣氛輕松活躍，吸引著每個學生，并瞬間轉(zhuǎn)化成自己的個人魅力。在主要聽李老師的課的同時，我還抽時間去聽同年級其他兩位語文老師的課，這兩位老師也不吝賜教。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的獨特風格，我就思索，學生更喜歡哪種風格，哪種風格易被學生接受，我應(yīng)該采用什么風格。…………篇六：初中語文教學實習報告初中語文教學實習報告我于20xx年4月1日到4月30日在合水縣太白初中實習，雖然這段日子忙碌而辛苦，但我卻學到了不少教學經(jīng)驗。怎樣上好語文課，這是實習的重點。頭兩個星期在指導教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認真學習別人的教學經(jīng)驗，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了力，可指導老師說應(yīng)該自己讀，這樣讓學生感到親切，不能自己不讀，又說學生讀的這不好那不好。要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。…………篇七：中學語文教育教學實習報告中學語文教育教學實習報告一、實習目的和意義實習是大學的一門必修課。為了按質(zhì)保量地完成對這門必修課的學習和任務(wù)，也為了畢業(yè)后可能即將從事的教育事業(yè)積累豐富的實踐經(jīng)驗、打下堅實的基礎(chǔ)等，我服從學校安排，前往北碚實驗中學實習。通過實習，我不僅很好地學好了實習這門必修課，而且從中汲取并積累了豐富的教育實踐經(jīng)驗，為執(zhí)教奠定了良好的基礎(chǔ)。當然，我在實習過程中，也鞏固了舊知識，學習了新知識，并且增長了見識，提高了自己的思想認識。二、實習的時間、地點20xx年8月26日至9月26日，我在天水市清水縣清水四中實習，這是一所縣直初中，雖然建在鄉(xiāng)村，但環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，師資力量雄厚。我的初中三年就是在這里度過的?；氐侥感嵙?，雖然面對熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，但是學校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花一定時間和精力去適應(yīng)。因此在實習中，我采用了看、問等方式，對清水四中的日常教育教學管理工作有了一定的了解。三、實習內(nèi)容：（一）語文教學1．聽課聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要注意：一、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃，做到有備而聽;二、每一位老師都有自己的授課風格，要善于捕捉他們的亮點;三、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。實習階段，我聽課二十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、地理和英語。不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的故意出錯法和英語課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過三個年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導老師鄒老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)?！耍撼踔姓Z文教育實習總結(jié)

20xx年x月x日至3月x日，我在煙店中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師王老師和班主任張老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作了得到了較為圓滿的成功?！皫熣?傳道授業(yè)解惑也！”“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給七（2）班學生上語文課，