心理現(xiàn)象的基本意義

心理現(xiàn)象的基本意義第1頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四課程簡介1、考核方式：考試（50%）+平常（50%）

2、授課教師：陳雪xying1122@126.com第2頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四職業(yè)教育心理學(xué)心理現(xiàn)象的基本含義心理現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)分析學(xué)習(xí)概論課堂知識學(xué)習(xí)活動心理生產(chǎn)技能知識學(xué)習(xí)活動心理影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動的因素職業(yè)學(xué)校學(xué)生活動的動力系統(tǒng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生活動的效率系統(tǒng)心理發(fā)展與職業(yè)教育心理學(xué)概論教育心理學(xué)職業(yè)教育心理學(xué)的應(yīng)用第3頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第一章心理現(xiàn)象的基本意義第4頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第一章心理現(xiàn)象的基本意義第一節(jié)心理學(xué)的研究對象和內(nèi)容第二節(jié)心理現(xiàn)象的哲學(xué)意義第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義第5頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)心理學(xué)研究什么及心理學(xué)的任務(wù)一、心理學(xué)的研究對象每一門學(xué)科都有自己的研究領(lǐng)域和對象，心理學(xué)也不例外，心理學(xué)顧名思義，研究的對象是心理現(xiàn)象，主要是人的心理現(xiàn)象。第6頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四人的心理現(xiàn)象人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。心理學(xué)一般為了研究的方便，把人的心理現(xiàn)象劃分為：心理過程、心理狀態(tài)和個性心理三個方面，每一個方面又分別有許多附屬的方面。如下頁表：第7頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第8頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)心理學(xué)研究什么及心理學(xué)的任務(wù)二、心理學(xué)的任務(wù)心理過程：心理現(xiàn)象表現(xiàn)為一定的過程心理結(jié)構(gòu)：即揭示各種心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系和關(guān)系心理的腦機制：心理是神經(jīng)系統(tǒng)、特別是腦的機能心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展：不同年齡階段的心理活動不同心理與環(huán)境：兩者存在著規(guī)律性的聯(lián)系第9頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)心理學(xué)研究什么及心理學(xué)的任務(wù)三、心理學(xué)的研究領(lǐng)域普通心理學(xué)：研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般規(guī)律生理心理學(xué)和心理生理學(xué)：研究心理現(xiàn)象的生理機制發(fā)展心理學(xué)：研究心理的種系發(fā)展和個體心理發(fā)展教育心理學(xué)：研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象醫(yī)學(xué)心理學(xué)：研究心理與病理的關(guān)系工程心理學(xué)：研究人與機器之間的配置和機能協(xié)調(diào)社會心理學(xué)：研究社會心理和社會行為第10頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理現(xiàn)象的哲學(xué)意義心理現(xiàn)象的物質(zhì)性心理現(xiàn)象的主觀性心理現(xiàn)象對活動的依存性第11頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義神經(jīng)元與神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)過程反射及其類型神經(jīng)過程的基本運動規(guī)律第12頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四THEEND

Thankyou!第13頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理現(xiàn)象的哲學(xué)意義一、心理現(xiàn)象的物質(zhì)性

（一）腦是心理的器官，心理是腦的機能1、自然科學(xué)的研究成果證實，腦是心理的器官，心理是腦的機能。2、心理是信號性反映，腦具有信號性反映功能。3、腦產(chǎn)生心理活動的機能是物質(zhì)發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物。

第14頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理現(xiàn)象的哲學(xué)意義（二）客觀情境是引起心理活動的物質(zhì)因素，心理活動是環(huán)境作為刺激作用于主體的結(jié)果，情境包括引起某種心理活動的對象和對象所處的環(huán)境。1、人們對刺激物的反映是對一定情境的反映。2、腦機能的演進是機體適應(yīng)客觀環(huán)境變化的結(jié)果。第15頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理現(xiàn)象的哲學(xué)意義二、心理現(xiàn)象的主觀性

（一）已有信息在信息加工中的作用1、已有信息對當(dāng)前信息的篩選作用2、已有信息的認知加工作用（二）已有信息具有主觀性

第16頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)心理現(xiàn)象的哲學(xué)意義三、心理現(xiàn)象對活動的依存性

（一）活動是心理發(fā)生、發(fā)展的唯一途徑心理活動發(fā)生的前提條件：1、客觀的情境2、腦的反映功能（二）活動為調(diào)節(jié)和修正心理活動提供依據(jù)第17頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義一、神經(jīng)元與神經(jīng)系統(tǒng)（一）神經(jīng)元1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)又叫神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位神經(jīng)細胞由細胞體和突起兩部分組成細胞體內(nèi)有細胞核突起分為軸突（細長）和樹突（分支多且短）

第18頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第19頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義

突起的分支末端有球狀小體，稱突觸小體突觸內(nèi)部有許多囊泡，叫突觸小泡第20頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義

突觸(synapse)是神經(jīng)元之間發(fā)生聯(lián)系的微細結(jié)構(gòu)，由突觸前膜(軸突末梢)、突觸后膜(下一個神經(jīng)元的樹突或胞體)和突觸間隙(前、后膜之間的縫隙)三個部分組成。第21頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義

2、神經(jīng)元的功能（1）產(chǎn)生神經(jīng)沖動：神經(jīng)元受到刺激后，細胞膜通透性會發(fā)生改變，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位差發(fā)生變化，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。（2）傳導(dǎo)神經(jīng)沖動：神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞由突觸完成。通過前神經(jīng)元的突觸向突觸間隙釋放化學(xué)遞質(zhì)（如，乙酰膽堿等），使后神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動，以此完成神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)。第22頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義第23頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義（二）神經(jīng)系統(tǒng)1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓2、周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)與機體各部位之間的神經(jīng)結(jié)構(gòu)第24頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)（1）高級神經(jīng)中樞（2）低級神經(jīng)中樞第25頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義（1）高級神經(jīng)中樞：位于大腦皮層，又稱皮層中樞，或皮上中樞。大腦由左右半球組成，兩半球之間由胼胝體相連。大腦皮層即大腦的表層，由灰質(zhì)構(gòu)成，包含有約140億個神經(jīng)細胞。大腦皮層分為諸多回和葉等不同區(qū)域，不同區(qū)域的主要功能具有相對的差異性，據(jù)此又可以把皮層分為諸多不同主要功能區(qū)域，如視覺區(qū)、聽覺區(qū)等。第26頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四額葉：高級認知活動調(diào)節(jié)，控制運動頂葉：軀體感覺枕葉：視覺中樞顳葉：聽覺第27頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義大腦半球內(nèi)側(cè)面大腦半球外側(cè)面第28頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義腦底面腦的水平切面第29頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義腦的正中矢斷狀胼胝體上面觀第30頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義（2）低級神經(jīng)中樞：位于大腦皮層以下的神經(jīng)中樞部位，又稱皮層下中樞，或皮下中樞由脊髓和大腦皮層以外的兩部分構(gòu)成a、脊髓：具有傳導(dǎo)功能和反射功能第31頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義b、腦干：包括延腦、橋腦和中腦。延腦：支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動，又叫“生命中樞”橋腦：是中樞神經(jīng)與周圍神經(jīng)之間傳遞信息的必經(jīng)之地，且對人的睡眠有調(diào)節(jié)和控制的作用中腦：協(xié)調(diào)軀體姿勢和眼球運動等機能第32頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義腦干腹面觀————中腦————橋腦

————延腦第33頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四

c、間腦：主要包括丘腦和下丘腦

丘腦：是傳入神經(jīng)的轉(zhuǎn)換部分，除嗅覺外所有來自外界感官的輸入信息，都通過這里再導(dǎo)向大腦皮層

下丘腦：協(xié)調(diào)內(nèi)臟活動和情緒反應(yīng)第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義第34頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四d、小腦：調(diào)節(jié)軀體姿勢平衡、肌肉緊張和軀體運動小腦上面觀小腦下面觀第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義第35頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義e、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：在腦干各段的廣大區(qū)域，有一種由灰質(zhì)和白質(zhì)交織混雜的結(jié)構(gòu)，叫網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，或網(wǎng)狀系統(tǒng)。分為上行激活系統(tǒng)和下行激活系統(tǒng)。上行系統(tǒng)：接受體內(nèi)外傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動，激活大腦皮層下行系統(tǒng)：受大腦皮層制約，調(diào)節(jié)軀體各種活動。第36頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義2、周圍神經(jīng)系統(tǒng)功能是傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，由傳入神經(jīng)纖維和傳出神經(jīng)纖維組成。兩種纖維的一段都與中樞神經(jīng)系統(tǒng)連接，傳入神經(jīng)纖維的另一端與感受器相連接，而傳出神經(jīng)纖維的另一端與效應(yīng)器相連接。（1）脊神經(jīng)：31對，包含運動和感覺性神經(jīng)纖維。（2）腦神經(jīng)：12對，分別負責(zé)嗅、視、聽等各種活動。（3）植物性神經(jīng)：支配腹部臟器和血管的活動。第37頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第38頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義二、神經(jīng)過程包括興奮過程和抑制過程。興奮過程：支配效應(yīng)器官產(chǎn)生或加強活動狀態(tài)。突觸前神經(jīng)元興奮時，興奮性突觸釋放具有興奮作用的神經(jīng)遞質(zhì)，如乙酰膽堿、去甲腎上腺素等。抑制過程：支配效應(yīng)器官停止或減弱活動狀態(tài)。突觸前神經(jīng)元興奮時，抑制性突觸釋放具有抑制作用的神經(jīng)遞質(zhì)，如多巴胺、甘氨酸等。第39頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義三、反射及其類型（一）反射與反射弧1、反射是有機體借助神經(jīng)系統(tǒng)，對體內(nèi)外一定的刺激所做的規(guī)律性的應(yīng)答活動。如吞咽反射、膝跳反射、眨眼反射等。2、反射弧是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，反射通過反射弧實現(xiàn)。反射弧包括5個環(huán)節(jié)：感受器——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器。第40頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義一定刺激作用于相應(yīng)的感受器，使感受器產(chǎn)生興奮。興奮以神經(jīng)沖動的方式經(jīng)傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)中樞，經(jīng)過中樞的加工，又沿著傳出神經(jīng)到達效應(yīng)器，并支配效應(yīng)器的活動。反射過程第41頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義（二）反射的類型1、非條件反射：與生俱來、不學(xué)而能的反射。是一種本能性的反射，為同類有機體所共有。如吸吮反射、定向反射、防御反射等。2、條件反射：后天形成的反射。是個體在生活中建立的，表現(xiàn)在個體特征上，不為同類有機體所共有。（1）經(jīng)典性條件反射是以非條件反射為基礎(chǔ)的條件反射。是俄國生理學(xué)家巴甫洛夫在研究狗的唾液分泌時發(fā)現(xiàn)的。第42頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義強化刺激物條件刺激物第43頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義望梅止渴是條件反射還是非條件反射？一朝被蛇咬，十年怕井繩？第44頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義（2）工具性條件反射（操作性條件反射）是以后天發(fā)現(xiàn)而習(xí)得的動作達到改變現(xiàn)有情境結(jié)果的適應(yīng)條件反射。是美國心理學(xué)家斯金納在用“斯金納箱”研究白鼠或鴿子的學(xué)習(xí)行為時發(fā)現(xiàn)的。第45頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義幾種不同的斯金納箱第46頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四根據(jù)此研究結(jié)果，斯金納認為有機體作出的反應(yīng)與其隨后出現(xiàn)的刺激條件之間的關(guān)系對行為起著控制作用，能影響以后反應(yīng)發(fā)生的概率。強化：反應(yīng)之后出現(xiàn)的、能增強反應(yīng)概率的手段或措施。操作性條件作用的基本過程：如果一個操作出現(xiàn)后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率增加；已經(jīng)形成了的操作，如果出現(xiàn)后不再有強化刺激尾隨，則該操作的概率就減少，甚至消失。第47頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四經(jīng)典條件反射VS.操作性條件反射前者是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，應(yīng)答活動是本能性的；后者所產(chǎn)生的活動的動作是后天習(xí)得的。前者對客體無任何任何直接作用；后者所習(xí)得的動作直接作用于當(dāng)前情境。前者不對環(huán)境產(chǎn)生任何控制作用，是一種消極的適應(yīng)行為；后者對當(dāng)前環(huán)境有控制作用，是對環(huán)境的積極適應(yīng)行為。第48頁，共52頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理現(xiàn)象的生理學(xué)意義

3、條件反射的抑制（1）非條件