青年教師培養(yǎng)制度　

第第頁(yè)青年教師培養(yǎng)制度

青年老師培育制度1

一、指導(dǎo)思想：

為使廣闊青年老師更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需要，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、創(chuàng)新進(jìn)展”的目標(biāo)，培育大批會(huì)教學(xué)、樂討論、懂管理的青年骨干老師，依據(jù)校本教研實(shí)際，特制定本制度。

二、培育目標(biāo)：

l、喜愛祖國(guó)，喜愛學(xué)校，具有良好的思想政治素養(yǎng)，教書育人，為人師表，遵守法律，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，愿為教育事業(yè)的進(jìn)展積極奉獻(xiàn)。

2、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參與教學(xué)討論和教學(xué)試驗(yàn)，嫻熟掌控現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極承受班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。

3、規(guī)范教學(xué)行為，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，為培育骨干老師奠基，逐步實(shí)現(xiàn)青年老師“學(xué)上課——會(huì)上課——上好課——獨(dú)當(dāng)一面”的提升。

三、方式方法：

1、實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”。由教育處指定一個(gè)同班級(jí)同學(xué)科的骨干老師為指導(dǎo)老師，與一個(gè)新任老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。在學(xué)科教學(xué)中，要求指導(dǎo)老師每周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評(píng)課等指導(dǎo)工作。針對(duì)青年老師特點(diǎn)，指導(dǎo)其逐步做到“學(xué)上課、會(huì)上課、上好課、獨(dú)當(dāng)一面”。

2、崗前培訓(xùn)。新老師到學(xué)校首先要用兩周時(shí)間對(duì)其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，從備課、上課、作業(yè)布批、寫教案、班級(jí)管理等教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、聽評(píng)課。青年老師培育對(duì)象每周至少聽指導(dǎo)老師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記，寫出聽后總結(jié)。

4、明確要求。學(xué)校從嚴(yán)要求青年老師的教學(xué)工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改狀況，導(dǎo)師教務(wù)處定期對(duì)青年老師進(jìn)行考核和鑒定。

5、不定期地組織名師輔導(dǎo)講座、骨干老師示范課展示、新老師公開課評(píng)點(diǎn)、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，并要求青年老師在相關(guān)活動(dòng)中多反思、多總結(jié)。

青年老師培育制度2

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年老師的全面素養(yǎng)，參照《天津商學(xué)院青年老師培育的.規(guī)定》，我院對(duì)35歲以下調(diào)入任教的青年老師實(shí)行綜合培育，有計(jì)劃地提高青年老師的教學(xué)水平。

一、崗前培訓(xùn)制度新調(diào)入的青年老師〔師范高校畢業(yè)生除外〕需要參與由天津市高校師資培訓(xùn)中心舉辦的教育培訓(xùn)班以及學(xué)校組織的集訓(xùn)。學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》、教育法規(guī)等課程，為今后教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)師制度青年老師在到校工作的一年內(nèi)，由學(xué)院指定喜愛教育事業(yè)，知識(shí)淵博，教學(xué)閱歷豐富的老老師擔(dān)負(fù)其指導(dǎo)老師〔簡(jiǎn)稱導(dǎo)師〕，導(dǎo)師將跟進(jìn)青年老師的課堂教學(xué)狀況，每學(xué)期聽課次數(shù)不少于次，青年老師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下熟識(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、聽課制度青年老師在參與工作后，應(yīng)積極主動(dòng)地跟聽教學(xué)閱歷豐富的老老師授課，吸取教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以及如何講授課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。通過教學(xué)觀摩，提升自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，青年老師之間相互聽課、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。

四、講課驗(yàn)收制度青年老師經(jīng)過崗前培訓(xùn)、集訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，由老師所在系部負(fù)責(zé)人組織有閱歷的老師進(jìn)行聽課評(píng)議，提出并援助解決教學(xué)中仍舊存在的問題。在青年老師申請(qǐng)學(xué)校組織的教學(xué)驗(yàn)收之前，學(xué)院需要組織老師聽課，并收集同學(xué)的授課評(píng)價(jià)與反饋看法，進(jìn)行內(nèi)部驗(yàn)收。通過學(xué)院課堂教學(xué)評(píng)議合格的青年老師，由指導(dǎo)老師和青年老師向所在單位提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)校師資辦公室組織專家組聽課驗(yàn)收。

五、“公開課”制度每學(xué)期請(qǐng)1～2位新調(diào)入的青年老師講授公開課，全體老師參與。課后進(jìn)行由全體老師參與的爭(zhēng)論會(huì)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行探討和總結(jié)，通過爭(zhēng)論，彼此學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。

六、講課大賽制度為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊青年老師教學(xué)的積極性，激勵(lì)青年老師加強(qiáng)教學(xué)討論，搞好教學(xué)工作，鼓舞青年老師參與學(xué)校每?jī)赡杲M織一次的教學(xué)基本功大賽。在進(jìn)入學(xué)校競(jìng)賽之前，由學(xué)院組織全體老師對(duì)參賽老師的授課狀況進(jìn)行初評(píng)，提出看法和建議，借競(jìng)賽的契機(jī)彼此溝通與促進(jìn)。

七、進(jìn)修制度鼓舞青年老師攻讀碩士或博士學(xué)位，或到知名學(xué)校進(jìn)修或培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)技能，為建設(shè)一支高水平、高學(xué)歷的外語(yǔ)學(xué)院師資隊(duì)伍而努力。

八、科研技能培育制度鼓舞青年老師參加其他老師的科研課題并承受其中部分科研任務(wù)，鼓舞青年老師申報(bào)院級(jí)及院級(jí)以上科研課題，鼓舞青年老師在本專業(yè)公開及核心刊物上發(fā)表論文。

青年老師培育制度3

1、培育對(duì)象為35周歲以下的青年老師，首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參與工作的新老師的培育。

2、學(xué)上課。新老師參與工作的第一年，要適應(yīng)教學(xué)各項(xiàng)工作，初步掌控教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟識(shí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。

3、會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)比落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌控教學(xué)基本功。

4、上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下制造性的開展教學(xué)工作，在汲取他人閱歷的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。討論課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。

5、獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功嫻熟扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。具有肯定的教育科研技能，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新。

6、教齡三年以下的老師需要組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的師徒關(guān)系，教學(xué)師傅指導(dǎo)徒弟：﹙1﹚教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；﹙2﹚備課及教案書寫；﹙3﹚作業(yè)批閱及同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；﹙4﹚課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)〔說課，跟蹤聽課、評(píng)課〕；﹙5﹚了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

7、教學(xué)師傅每