二年級上冊科學《透明與不透明》教案

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11、透明與不透明

教學目標：

1、通過觀測一些典型的物體，發(fā)現(xiàn)光可以透過某些物體或材料，知道物體分為透明、半透明、不透明三種。

2、聯(lián)系生活實際，了解不同透明程度材料的作用與運用。3、體會科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。

教學重點：知道有些物體分為透明、半透明、不透明三種，并能分別說出透明、半透明、不透明材料的特點及在生活中的應用。

教學難點：了解光照到透明物體和不透明物體上，分別會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。教學準備：透明玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片、不同透明度的燈泡以及線路和其他透明、半透明、不透明的物體。

預習要求：觀測生活中哪些物體是透明的，哪些物體是半透明的，還有哪些物體是不透明的。這些透明、半透明、不透明的物體各有什么特點。教學過程一、導入新課

1、（出示玻璃、毛玻璃和瓷磚。）同學們，這三種物體大家認識嗎？大家看它們有什么不一樣的地方嗎？

2、學生交流探討，教師引導：在這三種物體中，玻璃是透明的，毛玻璃是半透明的，而瓷磚是不透明的。

3、引導學生了解什么叫透明，什么叫不透明？

像玻璃這種物體，能透光的，可以透過玻璃看到外面的，我們稱之為透明物體。而不透光的物體，就叫不透明物體。介于透明和不透明之間的物體，我們稱之為半透明物體。

4、教師小結(jié)：在我們生活中有好多東西有的是透明的，有的是半透明的，有些卻是不透明的。今天我們就來學習第11課——透明與不透明。研究這些透明和不透明的物體。5、板書課題：11、透明與不透明學生齊讀課題。

二、根據(jù)透明與不透明的標準給物體分類

1、同學們，課前老師布置大家?guī)б恍〇|西到學校來，大家?guī)砹藛?？學生把自己從家里帶來的各種各樣的東西拿出來，擺放在桌子上。

2、大家?guī)淼倪@些物體，有的是透明的，有的是不透明的，下面請大家來

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用透明與不透明的標準，給這些物體分分類，看看哪些物體可以歸為透明的一類，哪些物體可以歸為不透明的一類，而哪些物體介于透明與不透明之間，歸為半透明的一類。

3、教師指導學生如何分辯物體是透明還是不透明的。

引導學生細心閱讀課本第35頁下面的文字和圖畫，了解分辯物體是透明還是不透明的方法及標準。

教師小結(jié)：分辯物體是透明的，還是不透明的，我們可以隔著這些物體看木塊。假使能夠明白的看到木塊，那說明這個物體就是透明的；假使完全看不見木塊，那就說明這個物體是不透明的；而假使看到的木塊是模糊不清的，就說明這個物體是半透明的。下面，大家可以用這個方法來分辯一下本小組學生帶來的東西畢竟是屬于哪一類。

4、學生以小組為單位，把本小組學生從家里帶來的物體，依照透明與不透明的標準來分類。

教師巡查，了解學生分類狀況，并相機加以指導。

5、全班交流，學生分別展示本小組的透明物體、不透明物體和半透明物體。三、探究透明物體、不透明物體和半透明物體的透光度。

1、教師出示兩種燈泡，一種是白熾燈，燈泡是透明的；一個是磨砂燈，燈泡是半透明的。同學們，這兩種燈泡有什么不一樣呢？

2、學生細心觀測兩種燈泡的玻璃，弄明白這兩個燈泡一個是透明的玻璃，一個是半透明的毛玻璃。

3、這兩種燈泡發(fā)出的光一樣嗎？假使不一樣，不一樣在什么地方？教師動手操作，把燈泡接上電源。引導學生細心觀測這兩種燈泡發(fā)出的光有什么不一樣的地方？

透明玻璃的燈泡發(fā)出的光比較亮，感覺刺眼，而磨砂玻璃燈泡發(fā)出的光比較暗一些，但是光溫柔一些。

4、不僅燈泡如此，生活中其他大量材料也是如此，我們要根據(jù)自己的實際需要來進行選擇。出示課本第36頁的下面四幅插圖，引導學生細心看一看，并思考：在什么狀況下，你會選擇下面不同的物品。

5、同桌之間相互交流交流，說出自己的選擇，并說一說自己做出這樣選擇的原因。

6、全班交流，教師相機指導，其他同學可以相互補充：

不透明的雨傘，晴天、雨天都可以用；透明的雨傘，只在雨天選用。

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紙質(zhì)包書皮，包裹嚴實；塑料包書皮，能看清書名，便于查找?？梢晝ξ锵?，簡單分辯箱內(nèi)的物品；不可視儲物箱，可以保存私密性比較強的物品。

紙鞋盒，透氣性比較好；塑料鞋盒是透明的，便于尋覓鞋子。

7、教師小結(jié)：同學們，在日常生活中，我們總會根據(jù)自己的需要，選擇相應的材料，有的時候我們需要選擇透明的材料，有的時候卻需要選擇半透明的材料，還有的時候需要選擇不透明的材料，這個根據(jù)實際狀況來確定。四、探討家庭裝修中材料的選擇。

1、我們家里在裝修的時候，好多地方要選擇透明的材料，還有些地方要選擇半透明或不透明的材料，下面我們就來探討一下。

2、出示課本37頁上面的四幅插圖，引導學生細心的看一看，思考一下：這些地方在裝修的時候選擇了什么材料？為什么要選擇這樣的材料？3、同桌之間相互交流探討，說明白選擇什么材料以及選擇這種材料的原因。教師巡查，了解學生交流狀況，相機做一些指導。4、全班交流探討：

陽臺的門窗選擇透明玻璃，原因是透明的玻璃，不會阻擋光線，可以使客廳里更加的敞亮。

衛(wèi)生間的門選擇半透明的玻璃，那是為了保護人的隱私，避免難堪。寢室里的衣櫥都會選擇不透明的材料來做門，原因是衣櫥里面一般放的是衣物，具有一定的隱私性。用不透明的門可以避免從外面看到衣柜里面的東西。

裝飾柜的門選擇透明的玻璃，那是由于裝飾柜里面擺放的藝術品，是用來供人欣賞用的，選擇透明的玻璃，便于供人們欣賞里面的裝飾品。5、假使你有一間小書房，你會選擇什么材料來制作書房門、書柜門、窗簾呢？請你們來說一說你的理由。

同桌之間相互交流探討，相機完成活動手冊11頁上面的表格。全班交流探討，其他同學相機評價并加以補充。

6、教師