中小學(xué)我愛三進(jìn)活動(dòng)方案范文

中小學(xué)我愛經(jīng)典三進(jìn)活動(dòng)方案范文

一、活動(dòng)的意義：開展“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中享受閱讀的快樂，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。二、活動(dòng)的目標(biāo)：1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、精選師生必讀的書目，堅(jiān)持不懈地開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書伴隨師生共同成長(zhǎng)。3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書角的建設(shè)，營(yíng)造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。三、活動(dòng)的內(nèi)容：讀經(jīng)典的書四、活動(dòng)的實(shí)施：經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。（一）教師讀書1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書讀書的良好場(chǎng)所。2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。3、學(xué)校安排一定的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選“最愛讀書的教師”，各?？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊(cè)。（二）學(xué)生讀書1、班級(jí)通過向圖書室借，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。2、開辟“班級(jí)書香”欄。每班黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。3、可開設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩(shī)”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。4、舉辦“校園書香節(jié)”，開展讀書誦讀競(jìng)賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評(píng)選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級(jí)”。5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅(jiān)持寫日記。在中高年級(jí)定期開展讀書征文評(píng)比活動(dòng)。6、舉辦“舊書交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書籍浪費(fèi)或書籍資源缺乏等問題，在校內(nèi)操場(chǎng)上舉辦舊書交流活動(dòng)。經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書香校園的延伸，每個(gè)家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書籍，建議家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，定期和孩子交流讀書體會(huì)。學(xué)校也可組織家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。1、向?qū)W生推薦閱讀書目。分低、中、高年級(jí)派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開辟一個(gè)藏書不少于30本的少兒藏書角。要求家長(zhǎng)指導(dǎo)子女選擇讀物，并與他們討論圖書內(nèi)容，撰寫讀后感。2、開展“我與父母每月共讀一本好書，每周同背一首詩(shī)”活動(dòng)。4、每天要關(guān)注孩子讀書情況，并將有關(guān)情況記錄在冊(cè)，以便隨時(shí)與孩子交流。5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書征文比賽。6、每學(xué)期開展評(píng)選“讀書標(biāo)兵家庭”活動(dòng)。讀書活動(dòng)整理：1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書推薦篇目2、匯編知識(shí)競(jìng)賽題3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文五、總結(jié)評(píng)比：“小書迷”評(píng)比：1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書籍，一學(xué)期讀書不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。2．有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，至少寫10篇讀后感（讀后感的寫作要求各校自定）。3．積極參加讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能積極為大家提供書籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書?！皶惆嗉?jí)”評(píng)比：1、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：注重班級(jí)讀書氛圍的創(chuàng)建，要達(dá)到五有（有圖書角；有人均一冊(cè)的圖書；有圖書管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。2、評(píng)選辦法：查看現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生問卷，結(jié)合每周對(duì)各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評(píng)出“書香班級(jí)”。注：各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。

第二篇：中小學(xué)我愛經(jīng)典三進(jìn)活動(dòng)方案1700字一、活動(dòng)的意義：開展“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中享受閱讀的快樂，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。二、活動(dòng)的目標(biāo)：1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、精選師生必讀的書目,堅(jiān)持不懈地開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書伴隨師生共同成長(zhǎng)。3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書角的建設(shè)，營(yíng)造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。三、活動(dòng)的內(nèi)容：讀經(jīng)典的書四、活動(dòng)的實(shí)施：經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。（一）教師讀書1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書讀書的良好場(chǎng)所。2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。3、學(xué)校安排一定的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選“最愛讀書的教師”，各?？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊(cè)。（二）學(xué)生讀書1、班級(jí)通過向圖書室借，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。2、開辟“班級(jí)書香”欄。每班黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。3、可開設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩(shī)”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。4、舉辦“校園書香節(jié)”，開展讀書誦讀競(jìng)賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評(píng)選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級(jí)”。5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅(jiān)持寫日記。在中高年級(jí)定期開展讀書征文評(píng)比活動(dòng)。6、舉辦“舊書交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書籍浪費(fèi)或書籍資源缺乏等問題，在校內(nèi)操場(chǎng)上舉辦舊書交流活動(dòng)。經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書香校園的延伸，每個(gè)家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書籍，建議家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，定期和孩子交流讀書體會(huì)。學(xué)校也可組織家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。1、向?qū)W生推薦閱讀書目。分低、中、高年級(jí)派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開辟一個(gè)藏書不少于30本的少兒藏書角。要求家長(zhǎng)指導(dǎo)子女選擇讀物，并與他們討論圖書內(nèi)容，撰寫讀后感。2、開展“我與父母每月共讀一本好書，每周同背一首詩(shī)”活動(dòng)。3、“雙休日”多開展一些家務(wù)勞動(dòng)或戶外實(shí)踐活動(dòng)，為孩子提供日記或作文的素材。4、每天要關(guān)注孩子讀書情況，并將有關(guān)情況記錄在冊(cè)，以便隨時(shí)與孩子交流。5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書征文比賽。6、每學(xué)期開展評(píng)選“讀書標(biāo)兵家庭”活動(dòng)。讀書活動(dòng)整理：1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書推薦篇目2、匯編知識(shí)競(jìng)賽題3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文五、總結(jié)評(píng)比：“小書迷”評(píng)比：1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書籍，一學(xué)期讀書不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。2．有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，至少寫10篇讀后感（讀后感的寫作要求各校自定）。3．積極參加讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能積極為大家提供書籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書?！皶惆嗉?jí)”評(píng)比：1、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：注重班級(jí)讀書氛圍的創(chuàng)建，要達(dá)到五有（有圖書角；有人均一冊(cè)的圖書；有圖書管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。2、評(píng)選辦法：查看現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生問卷，結(jié)合每周對(duì)各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評(píng)出“書香班級(jí)”。注：各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。＋中小學(xué)我愛經(jīng)典三進(jìn)活動(dòng)方案范文（1700字）發(fā)表于：2022.8.26來(lái)自：字?jǐn)?shù)：1700手機(jī)看范文一、活動(dòng)的意義：開展“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中享受閱讀的快樂，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。二、活動(dòng)的目標(biāo)：1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、精選師生必讀的書目，堅(jiān)持不懈地開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書伴隨師生共同成長(zhǎng)。3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書角的建設(shè)，營(yíng)造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。三、活動(dòng)的內(nèi)容：讀經(jīng)典的書四、活動(dòng)的實(shí)施：經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。（一）教師讀書1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書讀書的良好場(chǎng)所。2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。3、學(xué)校安排一定的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選“最愛讀書的教師”，各?？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊(cè)。（二）學(xué)生讀書1、班級(jí)通過向圖書室借，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。2、開辟“班級(jí)書香”欄。每班黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。3、可開設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩(shī)”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。4、舉辦“校園書香節(jié)”，開展讀書誦讀競(jìng)賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評(píng)選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級(jí)”。5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅(jiān)持寫日記。在中高年級(jí)定期開展讀書征文評(píng)比活動(dòng)。6、舉辦“舊書交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書籍浪費(fèi)或書籍資源缺乏等問題，在校內(nèi)操場(chǎng)上舉辦舊書交流活動(dòng)。經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書香校園的延伸，每個(gè)家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書籍，建議家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，定期和孩子交流讀書體會(huì)。學(xué)校也可組織家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。1、向?qū)W生推薦閱讀書目。分低、中、高年級(jí)派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開辟一個(gè)藏書不少于30本的少兒藏書角。要求家長(zhǎng)指導(dǎo)子女選擇讀物，并與他們討論圖書內(nèi)容，撰寫讀后感。2、開展“我與父母每月共讀一本好書，每周同背一首詩(shī)”活動(dòng)。4、每天要關(guān)注孩子讀書情況，并將有關(guān)情況記錄在冊(cè)，以便隨時(shí)與孩子交流。5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書征文比賽。6、每學(xué)期開展評(píng)選“讀書標(biāo)兵家庭”活動(dòng)。讀書活動(dòng)整理：1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書推薦篇目2、匯編知識(shí)競(jìng)賽題3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文五、總結(jié)評(píng)比：“小書迷”評(píng)比：1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書籍，一學(xué)期讀書不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。2．有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，至少寫10篇讀后感（讀后感的寫作要求各校自定）。3．積極參加讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能積極為大家提供書籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書?！皶惆嗉?jí)”評(píng)比：1、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：注重班級(jí)讀書氛圍的創(chuàng)建，要達(dá)到五有（有圖書角；有人均一冊(cè)的圖書；有圖書管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。2、評(píng)選辦法：查看現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生問卷，結(jié)合每周對(duì)各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評(píng)出“書香班級(jí)”。注：各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。

第二篇：中小學(xué)我愛經(jīng)典三進(jìn)活動(dòng)方案1700字一、活動(dòng)的意義：開展“我愛經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中享受閱讀的快樂，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。二、活動(dòng)的目標(biāo)：1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、精選師生必讀的書目,堅(jiān)持不懈地開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書伴隨師生共同成長(zhǎng)。3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書角的建設(shè)，營(yíng)造校園書香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。三、活動(dòng)的內(nèi)容：讀經(jīng)典的書四、活動(dòng)的實(shí)施：經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書，教師也要讀書；不僅要讀書，還要舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。（一）教師讀書1、加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書讀書的良好場(chǎng)所。2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。3、學(xué)校安排一定的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴(kuò)大書籍選擇的余地。4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選“最愛讀書的教師”，各?？蛇x擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊(cè)。（二）學(xué)生讀書1、班級(jí)通過向圖書室借，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。2、開辟“班級(jí)書香”欄。每班黑板報(bào)開辟一個(gè)有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。3、可開設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開展“同讀一本書、同背一首詩(shī)”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。4、舉辦“校園書香節(jié)”，開展讀書誦讀競(jìng)賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評(píng)選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級(jí)”。5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感，堅(jiān)持寫日記。在中高年級(jí)定期開展讀書征文評(píng)比活動(dòng)。6、舉辦“舊書交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書籍浪費(fèi)或書籍資源缺乏等問題，在校內(nèi)操場(chǎng)上舉辦舊書交流活動(dòng)。經(jīng)典