范存仁運(yùn)動(dòng)量表

本文格式為Word版，下載可任意編輯——范存仁運(yùn)動(dòng)量表貝利（Bayley）量表和范存仁量表貝利（Bayley）量表運(yùn)動(dòng)技能抱著立起時(shí)，頭部豎直穩(wěn)定從側(cè)身到仰臥夠積木塊從仰臥到側(cè)身獨(dú)坐爬行扶著站立單獨(dú)站立單獨(dú)行走用兩塊積木搭一塔亂涂亂畫(huà)依靠幫助上樓梯站在原地跳

達(dá)到平均年齡范圍6周90%達(dá)到該技能的年齡范圍3周——4個(gè)月3周——4個(gè)月3周——5個(gè)月2——7個(gè)月2——7個(gè)月5——9個(gè)月5——11個(gè)月5——12個(gè)月9——16個(gè)月9——17個(gè)月10——19個(gè)月10——21個(gè)月12——23個(gè)月17——30個(gè)月范存仁量表項(xiàng)目名稱頭豎直、垂直仰臥舉頭45度伸手夠積木從仰臥到側(cè)臥獨(dú)坐、協(xié)調(diào)好爬行依靠家具站立起來(lái)單獨(dú)站立單獨(dú)行走用兩塊積木搭塔自發(fā)地亂涂畫(huà)扶欄上樓雙腳跳年齡定位0.8個(gè)月1.4個(gè)月4.1個(gè)月4.4個(gè)月7個(gè)月10個(gè)月10個(gè)月11個(gè)月11.7個(gè)月13.8個(gè)月14個(gè)月21.9個(gè)月24.4個(gè)月俯臥時(shí)用雙臂支起上身2個(gè)月2個(gè)月3個(gè)月3周4.5個(gè)月7個(gè)月7個(gè)月8個(gè)月11周11個(gè)月3周13個(gè)月3周14個(gè)月16個(gè)月23個(gè)月2周

范存仁運(yùn)動(dòng)量表

A2俯臥舉頭3俯臥舉頭45度6俯臥舉頭90度29爬行4扶著坐8略有支撐坐著12能獨(dú)坐片刻15單獨(dú)坐30秒鐘或更長(zhǎng)18獨(dú)坐協(xié)調(diào)好7積木：滿把抓11積木：部分拇指相對(duì)20積木：拇食指相對(duì)10從仰臥轉(zhuǎn)為俯臥16從仰臥轉(zhuǎn)為俯臥13單手伸出去夠東西27拍手游戲30對(duì)擊兩積木14試圖拿到小丸17摟小丸21拇指他指笨拙捏24小丸：拇食指精細(xì)捏取19早期跨步動(dòng)作22扶欄站立23扶欄跨步25扶欄行26坐下頭部控制1頭豎直：垂直的5坐、頭穩(wěn)定9頭轉(zhuǎn)動(dòng)自如B俯臥C坐積木行為——抓握能D力E仰臥——轉(zhuǎn)身F手的操作能力G小丸H直立行走28依靠家具站起來(lái)31獨(dú)站32獨(dú)行37走得好33站起來(lái)139站起來(lái)255站起來(lái)335能退著走44沿直線行走：大致方向46同腳尖走幾步48倒退著走三米51用腳尖走3米52沿直線行走3米61足跟對(duì)足尖向前進(jìn)36在幫助下能獨(dú)腳站41獨(dú)腳站一秒鐘59獨(dú)腳站5秒38跑步不熟練，顯得僵硬47跑步熟練40扶欄上樓42扶欄下樓45單獨(dú)上樓：兩腳一踏49單獨(dú)下樓：兩腳一踏53交替腳上樓57交替腳下樓43雙腳跳56跳高過(guò)5厘米60跳高過(guò)10厘米50跳遠(yuǎn)10-36厘米54跳遠(yuǎn)36-60厘米58跳遠(yuǎn)60—86厘米I自己從地上站起來(lái)J行走技巧K平衡L跑M樓梯N跳高O

跳遠(yuǎn)序時(shí)間號(hào)10.8個(gè)月任務(wù)頭豎直：垂直的方法在小兒仰面躺著時(shí)，用你的雙手放在他的雙臂下面，把他抱起來(lái)，你的手指沿著他頭頂?shù)谋澈笾ё∷念^。讓他的頭靠在你的肩上，把一只手向下移動(dòng)，來(lái)支撐他的背部。但要注意保護(hù)。將小兒俯臥在一平面上（桌子或床上）。用玩具逗引他。評(píng)價(jià)在這一水平，如從小兒頸部撤去支持，他能短時(shí)地（3秒鐘以上）豎直頭為通過(guò)。21個(gè)月俯臥舉頭倘小兒能舉頭片刻，下頜離開(kāi)桌（床）面，而不是向側(cè)面轉(zhuǎn)動(dòng)，為通過(guò)。倘小兒抬頭，臉與桌面約45度，為通過(guò)。在這一水平，如小兒拉緊肌肉，做出努力保持坐的位置，而不是被動(dòng)地依靠你的支持，為通過(guò)。倘小兒舉頭正且穩(wěn)，不搖動(dòng)，為通過(guò)。（倘小兒豎頭僅穩(wěn)幾秒鐘，便傾倒，不通過(guò)）小兒能舉頭和胸部使臉和桌面約成90度，為通過(guò)。341．4個(gè)月2.3個(gè)月俯臥舉頭45度扶著坐將小兒俯臥在一平面上。把小兒支撐著坐在你的膝上，漸漸放松你對(duì)他的支持。52．5個(gè)月坐、頭穩(wěn)定將小兒支撐著坐在你的膝上保持坐的位置。63．3個(gè)月3.7個(gè)月3.8個(gè)月俯臥舉頭90度積木：滿把抓將小兒俯臥在一平面上。7放一塊2.5厘米積木在桌上，如小在這一水平，只要小兒兒不撿起積木，就把它放在手中。能手指并攏把積木短暫地抓在手中，為通過(guò)。把小兒放在桌上坐著，兩腿伸直，叉開(kāi)約50度，如他自己坐不住，背后用枕頭撐住，或者用你的手在他背的下部把他的兩髖支撐住。扶住小兒保持坐位。在這一水平，如小兒在略有支撐下坐著，上身與桌面成90度角，為通過(guò)。頭保持和軀干一條線，能自由地運(yùn)動(dòng)，不再一晃一晃地?fù)u擺，為通過(guò)。在這一狀況下或測(cè)查8略有支撐坐著94個(gè)月頭轉(zhuǎn)動(dòng)自如104.4個(gè)從仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥讓小兒不受拘束地仰面躺在床上月或桌上，用一個(gè)玩具作為刺激放在小兒一側(cè)他夠不到的地方。期間任何類似情境下，如小兒能從仰臥位置轉(zhuǎn)向側(cè)面，使身體與床面成90度角，為通過(guò)。在這一水平，如小兒的拇指和其他手指部分相對(duì)，即用手掌和拇指、手指揀起積木，為通過(guò)。在這一水平，如小兒在沒(méi)有支撐的狀況下能獨(dú)坐5秒，為通過(guò)。若小兒伸出一臂或雙臂企圖獲得玩具，不必把玩具夠到，為通過(guò)。114.9個(gè)月積木：部分拇指相對(duì)小兒坐在桌邊，把一塊2.5里面的積木放在他很簡(jiǎn)單夠到的地方。125．3個(gè)月能獨(dú)坐片刻把小兒放在桌上，按兩腿伸直，叉開(kāi)約50度的神態(tài)坐好，如他自己坐不住，可用你的手在他背的下部把他支撐住，待幫助坐穩(wěn)后松手。把小兒平素喜歡的一件玩具放在桌面上，距離遠(yuǎn)些，使小兒剛接觸不到為限，但不要把玩具放得太遠(yuǎn)或時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)使小兒失望的。放一顆小丸在桌上小兒能夠到的地方，觀測(cè)他在揀小丸時(shí)所作的努力。可以用手敲打靠近小丸的周冕或搖小丸來(lái)引起他的注意力。測(cè)試方法同12。135.4個(gè)月單手伸出去夠東西145.6個(gè)月試圖拿到小丸在這一水平，如小兒作出努力來(lái)揀小丸，無(wú)論成功與否，均通過(guò)。在這一水平，如小兒能單獨(dú)坐30秒鐘或更長(zhǎng)時(shí)間為通過(guò)。測(cè)試期間在上述情境下孩子從仰臥滾到俯臥為通過(guò)。在這一水平，如小兒用部分手指捏?。从袔讉€(gè)手指與拇指相對(duì)），為通過(guò)。在這一水平，如小兒在玩弄玩具，轉(zhuǎn)身或作其他活動(dòng)時(shí)能穩(wěn)定地坐著為通過(guò)。如小兒有意識(shí)、主動(dòng)地156個(gè)月單獨(dú)坐30秒鐘或更長(zhǎng)從仰臥轉(zhuǎn)為俯臥166.4個(gè)月讓小兒不受拘束地仰面躺在一個(gè)平面