河北省河間市第十四中學(xué)2023年生物高一第二學(xué)期期末考試試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀，當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示。下列分析正確的是A．R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組B．該過程反應(yīng)的是基因?qū)π誀畹拈g接控制C．在a、b過程中能發(fā)生A—T、C—G堿基互補(bǔ)配對(duì)D．參與b過程的每種tRNA上的密碼子都能識(shí)別一種特定的氨基酸2．如果用32P、35S、15N標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素為（）A．可在外殼中找到35S、15N B．可在DNA中找到32P、15NC．可在外殼中找到32P、15N D．可在DNA中找到32P、35S、15N3．如圖①②分別表示不同的變異類型，下列敘述錯(cuò)誤的是A．①屬于基因重組 B．②屬于染色體結(jié)構(gòu)變異C．①過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 D．②會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變4．馬達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但兩地生物種類有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因最可能是A．祖先不同 B．自然選擇方向不同C．島上生物沒有進(jìn)化 D．變異方向不同5．下列有關(guān)免疫的說法中，正確的是（）A．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞三種B．吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原識(shí)別、加工和呈遞過程中發(fā)揮重要作用C．有過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)D．體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞的參與6．一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，會(huì)導(dǎo)致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是A．顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性B．子一代產(chǎn)生的雌配子中2種類型配子數(shù)目相等，雄配子中也相等C．子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無差異D．統(tǒng)計(jì)時(shí)子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等7．下列有關(guān)生物變異的說法，正確的是A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失叫基因突變B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，是生物變異的根本來源C．多倍體植株往往果實(shí)、種子較大，而且高度不育D．由環(huán)境引起的變異一定是不可以遺傳的8．（10分）某DNA片段中有1200個(gè)堿基對(duì),控制合成某蛋白質(zhì),從理論上計(jì)算,在翻譯過程中,最多需要多少種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸氨基酸?()A．400B．200C．61D．20二、非選擇題9．（10分）下圖為雌果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有____對(duì)同對(duì)源染色體，圖中有____________________________對(duì)等位基因。（2）該果蠅的初級(jí)卵母細(xì)胞核中染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目比為____________________。（3）該果蠅的基因型為____________________，理論上可產(chǎn)生__________________________種基因型的配子。（4）在一次減數(shù)分裂過程中，該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)含有ABEXD的卵細(xì)胞，與此同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)極體的基因組成分別是____________________________。10．（14分）下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程，①?⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中a過程是______，發(fā)生的時(shí)期是________，發(fā)生的場所主要是_________。（2）圖中b過程是______，c過程中結(jié)構(gòu)⑤運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。（3）能夠發(fā)生上圖所示過程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。11．（14分）如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)囚是甲島、乙島上的A物種出現(xiàn)不同的______，外因是______，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______。（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不能與C物種發(fā)生基因交流，其原因是______。（3）遷到乙島的B物種也可能會(huì)______。（4）假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因A、a，A的基因頻率為10%，a的基因頻率為90%，若環(huán)境的選擇作用使a的基因頻率逐漸卜降，A的基因頻率逐漸上升，則后代中基因型為aa的個(gè)體的數(shù)量變化趨勢是_______.12．下圖是某雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)回答問題：（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是__________（填字母），該動(dòng)物的減數(shù)分裂發(fā)生在__________（器官）中。（2）圖中A所示的細(xì)胞有__________對(duì)同源染色體，B與C所示的細(xì)胞中的染色體含量之比為__________。（3）該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有__________條染色體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

1、基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變的結(jié)果產(chǎn)生等位基因；

2、分析題圖可知，圖示過程是基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀，圖中a是轉(zhuǎn)錄過程，b是翻譯過程。【詳解】A、根據(jù)題意“當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因”產(chǎn)生了新基因r，屬于基因突變，A錯(cuò)誤；

B、該過程反應(yīng)的是基因通過控制酶的合成控制代謝從而控制生物的性狀，是對(duì)性狀的間接控制，B正確；

C、a表示轉(zhuǎn)錄，b表示翻譯，轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對(duì)方式為T-A、A-U、G-C和C-G。翻譯過程中的堿基配對(duì)方式為A與U、U與A、C與G、G與C。所以a和b過程中都能發(fā)生A—U、C—G堿基互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；

D、tRNA上的是反密碼子，密碼子在mRNA上，D錯(cuò)誤。

故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及基因?qū)π誀畹目刂仆緩?，要求考生能?zhǔn)確識(shí)記所學(xué)知識(shí)并判斷圖中各過程的名稱。2、B【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放?！驹斀狻緼、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼，所以不能在外殼中找到35S、15N，A錯(cuò)誤；B、由于15N在親代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)都有，32P只存在于親代噬菌體DNA，35S只存在親代噬菌體蛋白質(zhì)；噬菌體侵染細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌，其DNA進(jìn)入細(xì)菌，以自身DNA為模板，利用細(xì)菌提供原料合成DNA與蛋白質(zhì)，所以可在子代噬菌體的DNA中可找到15N和32P，B正確；C、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼，所以不能在外殼中找到32P、15N，C錯(cuò)誤；D、由于蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌，且35S不標(biāo)記DNA，所以不能在DNA中找到35S，D錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】

分析題圖：圖①中兩條染色體互為同源染色體，所以它們之間的交換屬于基因重組；圖②中的兩條染色體是非同源染色體，它們之間的移接屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異（易位）?！驹斀狻緼、①是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于可遺傳變異中的基因重組，A正確；B、②是非同源染色體交換了一個(gè)片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異中的易位，B正確；C、①過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期（四分體時(shí)期），C錯(cuò)誤；D、②屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，D正確。故選C。4、B【解析】

物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，有可能有害。

（2）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，使生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

（3）隔離導(dǎo)致物種形成。隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵?！驹斀狻狂R達(dá)加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但兩地生物種類卻有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因是不同環(huán)境中的自然選擇的方向不同，因?yàn)樽匀贿x擇能使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，即具有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)增加，具有不利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)減少，最終導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。綜上分析，B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。5、D【解析】

1、特異性免疫中除漿細(xì)胞外，唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能．2、吞噬細(xì)胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物，又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原，吞噬抗原-抗體的結(jié)合物．3、過敏反應(yīng)：已經(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．【詳解】記憶細(xì)胞也能特異性識(shí)別抗原，A錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞在特異性免疫有識(shí)別、處理和呈遞抗原作用，在非特異免疫中吞噬細(xì)胞可直接吞噬消滅各種病原微生物，B錯(cuò)誤；發(fā)生過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時(shí)，會(huì)引起特異性免疫，產(chǎn)生的抗體吸附在相關(guān)細(xì)胞表面，再次接觸相同過敏原，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈過敏反應(yīng)，C錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞在兩種特異性免疫均有識(shí)別、處理和呈遞抗原作用，D正確；答案選D。【點(diǎn)睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，解題關(guān)鍵是識(shí)記特異性免疫和非特異性免疫的過程，理清吞噬細(xì)胞在免疫過程中發(fā)揮的作用。6、C【解析】

在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！驹斀狻恳粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，若顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性，則子一代為雜合子，子二代性狀分離比為3:1，A正確；若子一代雌雄性都產(chǎn)生比例相等的兩種配子，則子二代性狀分離比為3:1，B正確；若子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無差異，則子二代性狀分離比不為3:1，C錯(cuò)誤；若統(tǒng)計(jì)時(shí),子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等，則表現(xiàn)型比例為3:1，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，弄清楚子一代的基因型、表現(xiàn)型以及子二代基因型、表現(xiàn)型比例成立的前提條件。7、A【解析】DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫基因突變，A項(xiàng)正確；基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，是生物變異的來源之一?；蛲蛔兪切禄虍a(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，B項(xiàng)錯(cuò)誤；多倍體不一定都高度不育，例如普通小麥?zhǔn)橇扼w，能夠正常繁殖后代，C項(xiàng)錯(cuò)誤；如果環(huán)境引起的變化沒有引起遺傳物質(zhì)的改變，這種變異是不能夠遺傳的。如果環(huán)境引起了遺傳物質(zhì)的改變就是可遺傳的變異，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8、C【解析】試題分析：由于DNA片段中有1200個(gè)堿基對(duì),所以轉(zhuǎn)錄成的mRNA上的密碼子有400個(gè)，最多64種。在翻譯過程中,只有61種密碼子能決定氨基酸，還有3種是終止密碼，不決定氨基酸。故選C?？键c(diǎn)：基因控制蛋白質(zhì)的合成點(diǎn)評(píng)：本題是容易題，考查學(xué)生對(duì)基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)知識(shí)的理解，掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及氨基酸數(shù)目的計(jì)算。二、非選擇題9、431：2：2AaBBEeXDXd8ABEXD、aBeXd、aBeXd【解析】

據(jù)圖分析，圖示為雌果蠅的染色體圖，含有4對(duì)同源染色體，4對(duì)基因，3對(duì)等位基因，其中A、a與B、B位于同一對(duì)常染色體上，E、e位于另一對(duì)常染色體上，而D、d位于性染色體上?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，該果蠅含有4對(duì)同源染色體，3對(duì)等位基因。（2）該果蠅的初級(jí)卵母細(xì)胞核中，每條染色體上含有2條姐妹染色單體和2個(gè)DNA分子，因此染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目比為1：2：2。（3）據(jù)圖分析可知，該果蠅的基因型為AaBBEeXDXd，理論上可以產(chǎn)生2×1×2×2=8種基因型的配子。（4）該果蠅的基因型為AaBBEeXDXd，在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程中，同源染色體上的基因相互分離，分別進(jìn)入不同的細(xì)胞，且減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型兩兩相同，若產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為ABEXD，則與該卵細(xì)胞同時(shí)形成的第二極體的基因型也是ABEXD，而另外兩個(gè)第二極體的基因型都為aBeXd。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握減數(shù)分裂、基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，正確識(shí)別圖中不同的基因在染色體上的位置，寫出其基因型，并能夠利用基因的分離定律解決自由組合定律的問題。10、DNA復(fù)制有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄UUCDNA【解析】

分析題圖可知：a表示DNA復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，①表示兩個(gè)子代DNA分子，②表示mRNA，③表示核糖體，④表示多肽，⑤表示tRNA?！驹斀狻?1)圖中a過程表示DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核。(2)圖中b過程表示轉(zhuǎn)錄，是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程。c過程為翻譯，是以mRNA為模板合成具有一定的氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程，結(jié)構(gòu)⑤所示的tRNA上的反密碼子是AAG，則其運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是UUC。(3)依題意可知：圖示過程發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物是真核生物，真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等相關(guān)知識(shí)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，判斷圖中各數(shù)字所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱、字母所示的生理過程的名稱，進(jìn)而對(duì)相關(guān)問題情境進(jìn)行解答。11、突變和基因重組甲、乙兩島存在地理隔離，不同環(huán)境下自然選擇方向不同種群基因頻率的改變已形成生殖隔離形成新的物種D逐漸減少【解析】

根據(jù)題意可知，甲島和和乙島存在地理隔離，使兩個(gè)種群的基因頻率向不同方向變化，達(dá)到生殖隔離后出現(xiàn)不同的物種；因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離，不能與B物種自由交配，故B會(huì)形成新物種?！驹斀狻浚?）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是兩個(gè)島嶼上的A物種發(fā)生了基因重組和突變（基因突變和染色體變異），外因是甲、乙兩島存在地理隔離，不同環(huán)境下自然選擇方向不同；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，說明兩者之間已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離。（3）據(jù)圖分析可知，遷到乙島的B物種可能會(huì)形成新的物種D。（4）根據(jù)題意分析，由于環(huán)境的選擇作用使a的基因頻率逐漸下降，而A的基因頻率逐漸上升，則后代中基因型為aa的個(gè)體的數(shù)量將逐漸減少?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)，明確長期的