高二物理備課組工作計(jì)劃

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高二物理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面開展物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，以人為本，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)分析問題的技能。因材施教，分層教學(xué)，大力提高同學(xué)的思維技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到同學(xué)技能加強(qiáng)的目的。同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛物理，達(dá)到提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本班級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、實(shí)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科，在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、同學(xué)狀況分析

宜良一中現(xiàn)高二班級(jí)16個(gè)班，10個(gè)理科班，6個(gè)文科班。對(duì)于理科班的同學(xué)基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算技能很差，規(guī)律思維技能有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組老師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2.制定教學(xué)進(jìn)度。在仔細(xì)分析教材與同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體同學(xué)奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修物理將突出文科同學(xué)的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全班級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿足成果。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的.探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)安排及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，尤其是探究課。

4.精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。著重同學(xué)技能的提高過程。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促同學(xué)端正課外學(xué)習(xí)的立場(chǎng)、了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解與掌控、規(guī)范同學(xué)的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的溝通與合作。通過聽課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作;對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。

7.充分開發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能充分利用試驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價(jià)值的小試驗(yàn)為同學(xué)提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和積極性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、探究、表達(dá)技能;進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)的特長進(jìn)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓同學(xué)明白科學(xué)的價(jià)值和意義。

七、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

1.著力培育。對(duì)優(yōu)生要多予以思想上的援助，使之樹立喜愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、制造性的機(jī)會(huì)，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

2.同等相待。對(duì)優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好同學(xué)。

3.嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生涌現(xiàn)問題時(shí)，既要愛護(hù)他們的自尊心，又要實(shí)時(shí)、嚴(yán)厲地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮技能的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞非?；?/p>

4.要讓同學(xué)學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓舞同學(xué)求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

5.進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

八、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

1.對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.采用傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天實(shí)時(shí)批閱實(shí)時(shí)改正。

3.補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子;雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，安排非常座位，以優(yōu)帶差。

4.在課內(nèi)，老師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)。

5.對(duì)他們一視同仁，不蔑視，多鼓舞，實(shí)時(shí)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”，加強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓舞、多表揚(yáng)，少批判、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步。

6.切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”。重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。

高二物理備課組工作計(jì)劃

高二本期理科要學(xué)習(xí)選修3-2、3-3和3-5的內(nèi)容，內(nèi)容多時(shí)間緊。文科要迎接海南省物理睬考。針對(duì)生源素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際狀況，要求我們高二物理老師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂敏捷多樣的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程形式下高考。

一.指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹《一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理教學(xué)的基本要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于高考的基本要求，完成選修3-3、選修3-5科目的教學(xué)

2、重視對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)和技能提高的訓(xùn)練，圍繞學(xué)科目標(biāo)要求實(shí)施教學(xué)，使同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、備課組成員緊密幫助，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，研討溝通，共同提高教學(xué)水平

二、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

1、在備課組落實(shí)近一個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃，有條不紊的實(shí)施教學(xué)，抓課堂、抓重點(diǎn)、抓弱點(diǎn)、重效率;通過專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)相結(jié)合，提高同學(xué)的知識(shí)運(yùn)用技能;

2、備課組成員共同討論高考考試說明、會(huì)考要求，要求成員在實(shí)施教學(xué)的過程中需要時(shí)刻提示自己時(shí)間緊迫，已不允許做過多的無用功，所以教學(xué)中緊扣考試說明，考試說明中不要求掌控的大膽放棄，不糜費(fèi)時(shí)間。

3、帶領(lǐng)同學(xué)疏通考點(diǎn)，逐個(gè)掃描，清除盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺;讓同學(xué)明確考點(diǎn)中哪些需要重點(diǎn)掌控，哪些需要了解記憶。

4、對(duì)文科，依據(jù)會(huì)考考試要求，幫同學(xué)整理出知識(shí)點(diǎn)并匯編成講義，讓同學(xué)利用每周一到兩次的早讀或晚讀時(shí)間加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)模擬練習(xí)。

5、協(xié)作學(xué)校做好月考工作，完善成果