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篇一：湖南大學校園導游咨詢——終結版

程序設計報告

校園導游系統(tǒng)

院系：

班學號：

姓名：

指導教師：

成績評定：

湖南大學學校園導游咨詢

目錄

一、設計方案簡介????????????????????????????

二、設計題目實現(xiàn)????????????????????????????

1）需求分析????????????????????????????

2）概要設計????????????????????????????

3）詳細設計????????????????????????????

4）測試分析????????????????????????????

5）使用說明????????????????????????????

6）測試結果????????????????????????????

三、設計附錄部分????????????????????????????

1）參考資料????????????????????????????

2）源程序???????????????????????????

一、設計方案簡介：

該導游系統(tǒng)能為來訪者提供包括景點介紹、景點查詢、最短路徑之類的快捷指導。所謂系統(tǒng)，也不盡然，只是一個小小的信息提醒。其中主要運用到的程序、算法也較簡單。

二、設計題目實現(xiàn)：

1）需求分析

①從湖南大學南校區(qū)的平面圖中選取11個有代表性的景點，簡單介紹了各個景點，供旅客參考；

②本程序的目的是為用戶提供路徑查詢。根據(jù)用戶指定的始點和終點輸出相應路徑，或者根據(jù)用戶指定的景點輸出景點的信息。

③測試數(shù)據(jù)：(附后)。

2）概要設計

1.抽象數(shù)據(jù)類型圖的定義如下：

ADTGraph｛

數(shù)據(jù)對象View：View是具有一致特性的數(shù)據(jù)元素的集合，稱為頂點集。

數(shù)據(jù)關系MGr：

MGr.View[]

MGr.length=｛(i,j)|i,j∈View，(i,j)表示i和j之間存在路徑。｝

基本操作：

此程序不涉及諸如創(chuàng)立圖、銷毀圖等；

｝

2.主程序：

intmain()

{

初始化；

while()

{

接受命令；

處理命令；

退出；

｝

3.程序模塊：

3）詳細設計

1.頂點、邊、和圖類型：

#defineMaxViewNum50//景點個數(shù)最大值

#defineMaxRoad1000//定義路徑無窮大

#defineN10//目前景點個數(shù)

typedefstruct

{

charname;//景點名稱

charnumber;//景點

charintroduce;//景點介紹}Elemtype;

typedefstruct

{

intnum;//景點編號

Elemtypedate;//景點信息

}View;//定義景點

typedefstruct

{

Viewview[MaxViewNum];//

unsignedintlength[MaxViewNum][MaxViewNum];//

intm,n;

}MGraph;

2.基本操作：

voidinit(GraphTypeMGr.view,intij)

//景點信息函數(shù)，初始化各個景點信息數(shù)據(jù)；

4.函數(shù)調用模塊：

4）測試分析

①本程序參考XX郵電學院校園導游咨詢系統(tǒng)編寫而成，其中的景點編號設計，平面圖繪制均親自完成。期間或自我摸索，或查找資料，或請教同學，最終實現(xiàn)了該系統(tǒng)的DOS環(huán)境實現(xiàn)。編程過程不斷出現(xiàn)各種問題，均能設法將其化解，算是在實踐中學得編譯運行調試指法。

以下是編寫過程中出現(xiàn)過的幾個較大漏洞，直接導致程序的問題，在此記錄下來作voidintroduce(GraphTypeMGraph.view,intm)//查詢景點介紹函數(shù)，若m存在，則返回景點編號所在信息，并返回TRUE//否則返回FALSE；voidfloyd(GraphTypeMGr.view,inti,j,k)//弗洛伊德算法，求兩景點最短距離；voiddisplay(GraphTypeMGr.view,intab)//輸出兩景點路徑及最短路徑；intshortdistance(GraphTypeMGr.view,intij)//計算兩景點最短路徑函數(shù)；voidmap(GraphTypeMGr.view)//景點平面圖函數(shù)；

篇二：湖南大學2023年本科教學質量報告

目錄

前言I

一、本科教育基本狀況1

1.1教育理念與培養(yǎng)目標1

1.2專業(yè)分布與學科建設2

1.3各類在校生分布狀況3

1.4生源質量狀況4

二、師資與教學條件6

2.1師資隊伍建設6

2.2教學經費投入8

2.3基礎設施建設9

三、教學建設與改革12

3.1專業(yè)建設與改革12

3.2課程與教材建設13

3.3教學研究與改革14

3.4實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育15

四、質量保障體系建設17

4.1教學制度建設與完善17

4.2教學督導與監(jiān)控保障17

4.3專業(yè)認證與專業(yè)評估19

4.4教學比賽與評優(yōu)評獎19

五、學生學習效果21

5.1基本素質培養(yǎng)21

5.2學生學習滿意度21

5.3學生訪學和國際化培養(yǎng)22

5.4學科競賽24

5.5學生畢業(yè)與就業(yè)25

六、教學工作特色26

6.1深化教學模式改革，加強教學過程與標準建設26

6.2完善實踐教學體系，加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)27

6.3完善就業(yè)工作機制，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質量28

6.4加強教師教學發(fā)展，充分發(fā)揮教學質量保障作用29

七、問題及努力方向31

前言

湖南大學座落在中國歷史文化名城長沙，史承于公元976年創(chuàng)辦的岳麓書院，前身是1903年由岳麓書院改制設立的湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國立大學，享有“千年學府，百年名校〞之譽。學校是國家“211工程〞、“985工程〞重點建設的高水平大學，現(xiàn)設有研究生院和23個學院，學科專業(yè)涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫(yī)學、藝術學等11大學科門類。擁有25個博士學位授權一級學科，41個碩士學位授權一級學科，20個專業(yè)學位授權，建有國家重點學科一級學科2個、國家重點學科二級學科14個。

湖南大學始終把人才培養(yǎng)作為學校的根本任務，穩(wěn)固確立本科教學在學校各項工作中的中心地位，堅持走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路。2023年，學校健全人才培養(yǎng)質量自我監(jiān)控評估體系，全面推行核心課程“大班授課、小班研討〞的教學模式，穩(wěn)步推進課程標準建設，進一步加強教師教學發(fā)展，進一步加強實踐育人環(huán)節(jié)，進一步開發(fā)優(yōu)質教育資源，教育教學改革成效明顯，學生滿意度進一步提升。

一、本科教育基本狀況

1.1教育理念與培養(yǎng)目標

在長期的辦學過程中，學校繼承和發(fā)揚“傳道濟民、愛國務實、經世致用、兼容并蓄〞的優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀了以校訓“實事求是、敢為人先〞、校風“博學、睿思、勤勉、致知〞為核心的湖大精神，遵循現(xiàn)代大學辦學規(guī)律，并與時代特征和學校實際相結合，形成了“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高〞的人才培養(yǎng)特色。在《湖南大學“十二五〞發(fā)展規(guī)劃綱要》中學校進一步明確辦學理念：以提高人才培養(yǎng)質量為根本，堅持“立標準、重創(chuàng)新、求質量、育精英〞的行動理念，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高的研究型與復合應用型人才，構建具有湖南大學特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

學校積極推行小班制、“大班授課，小班指導〞、“講座+指導〞等教學組織模式，勉勵教師開設研究性課程及跨學科、交織類課程；進一步挖掘校內外教育教學資源，實施“本科生訪學計劃〞，推進國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)試驗區(qū)內涵建設；大力引導本科生進入科研領域，切實加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設，促進科學研究與人才培養(yǎng)一體化。依照社會發(fā)展形勢和實際辦學經驗，明確人才培養(yǎng)的總體目標是：為國家和民族培養(yǎng)視野開闊、品德優(yōu)良、知識豐富、才干過硬，具有良好的人文素養(yǎng)、科學精神與較強創(chuàng)新能力的高素質人才。

篇三：湖南大學

二、復試準備

復試確認：所有上線考生在3月12日—15日登陸湖南大學研究生招生系統(tǒng)（點擊進入）確認參與本次復試。未確認者視為放棄參與本次復試。

復試科目的更改：考生在3月12日—15日登陸湖南大學研究生招生系統(tǒng)進行復試科目的確認和更改。

三、資格審查

（一）復試考生參與由學院組織的資格審查。未經過資格審查或資格審查不合格者，不予復試。

（二）復試費：

標準：120元/人。繳費方式：網上支付（點擊查看繳費方法）。

繳費時間：3月14日—19日。未按時在網上繳納復試費的，不予復試。繳費后自動放棄復試的，不予退費。

（三）考生攜帶以下材料參與資格審查：

①身份證（原件及復印件）

②學歷證書、學位證書（原件及復印件）（應屆本科畢業(yè)生持學生證原件及復印件）

專科起點獲本科畢業(yè)證或者專升本的考生還須提交?？飘厴I(yè)證；在國外獲得學位的考生，須提供由教育部留學服務中心出具的認證報告。

③《教育部學歷證書電子注冊備案表》或者《中國高等教育學歷認證報告》（應屆本科畢業(yè)生持《教育部學籍在線驗證報告》）

④同等學力考生還須提交：a．近三年在CSCD或CSSCI核心庫期刊上以第一發(fā)表過與報考學科專業(yè)相關的學術論文；b．輔修所報考專業(yè)的全部本科主干課程成績單；c．近三年參與大學英語四級考試成績單（須達到了425分以上）。

（四）“在職班〞考生攜帶以下材料參與資格審查：

①身份證（原件及復印件）

②學歷證書、學位證書（原件及復印件）（應屆本科畢業(yè)生持學生證原件

及復印件）

?？破瘘c獲本科畢業(yè)證或者專升本的考生還須提交?？飘厴I(yè)證；在國外獲得學位的考生，須提供由教育部留學服務中心出具的認證報告。

③《教育部學歷證書電子注冊備案表》或者《中國高等教育學歷認證報告》（應屆本科畢業(yè)生持《教育部學籍在線驗證報告》）

④考生所在單位開具的工作經歷證明和同意報考證明（加蓋公章）?？忌商峤还_發(fā)表的研究論文，或者工作經歷證明中須能證明考生本人業(yè)務優(yōu)秀，已成為單位業(yè)務骨干。

對考生是否符合報名條件的資格審查以考生報名時填寫的信息為準，考生所填報名信息及提交的報考材料必需真實，對弄虛作假者，一經查實，即按有關規(guī)定取消復試資格、錄取資格或學籍。

（五）考生憑身份證參與復試筆試和面試。

四、復試

（一）復試主要考察考生的創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質等，復試不合格者不予錄取。如有必要，學校將對考生再次復試。

（二）復試時間：3月20日—25日。具體事項由學院安排。

（三）復試總分分值240分，復試的主要方式包括專業(yè)課筆試、實踐（試驗）能力考核、專業(yè)綜合復試、思想政治理論考試等。

（四）復試專業(yè)課筆試

復試專業(yè)課分值：100分

時間：3月21日下午14：30—16：30

地點：南校區(qū)綜合教學樓和教學中樓（具體安排以學院通知為準）

（五）專業(yè)綜合復試

時間：3月21日—25日，具體時間和地點等事項由學院安排。

專業(yè)綜合復試總分分值140分，在對考生德智體等各方面全面考察基礎上，突出對專業(yè)素質、實踐能力以及創(chuàng)新精神等方面的考核。思想政治素質和道德品質考核不作量化計入復試成績，但考核結果不合格者不予錄取。外語聽

力測試和口語測試由學院組織，成績計入復試總成績中。報考審計碩士、會計碩士、圖書情報碩士、工商管理碩士、公共管理碩士的考生還須參與思想政治理論考試，考試由學院組織，考試方式為筆試，考試時間為1小時。

（六）考生攜帶以下材料參與專業(yè)綜合復試：

①大學階段學習成績單（須由所在高校教務處加蓋紅章或檔案管理部門加蓋紅章）；

②外語水平證明（大學英語四級、六級考試、托福、雅思、WSK、PETS等成績單）；

③獲獎證書；

④公開發(fā)表的論文及畢業(yè)論文、畢業(yè)設計或提綱等；

⑤參與社會實踐、公益事業(yè)等證明；

⑥在職班考生還須提交反映工作經歷、業(yè)務能力的相關材料；⑦其他可反映自身能力和水平的相關材料。

（七）同等學力考生的加試

以同等學力報考的考生、成人教育應屆本科畢業(yè)生、復試時尚未取得本科畢業(yè)證書的自考生和網絡教育考生須加試兩門所報專業(yè)的本科主干課程，加試方式為筆試，具體加試時間和地點由學院安排。

五、調劑

（一）校內調劑

1．調劑需同時滿足的條件：

第一志愿報考專業(yè)已達到學校復試分數(shù)線和國家A類分數(shù)線；符合調入專業(yè)的報考條件；申請調入專業(yè)與第一志愿報考專業(yè)一致或相近；報考專業(yè)的初試科目與調入專業(yè)初試科目一致或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應一致。

2.程序:

（1）3月16日前，擬接收調劑的學院制定公布調劑復試錄取方案，根據(jù)一定比例控制接收參與調劑復試的考生范圍。

（2）考生在本學院內申請調劑復試的，3月17日前向學院遞交書面申請，

經學院審查合格后參與復試。

考生跨學院申請參與調劑專業(yè)的復試，3月17日前通過研究生招生系統(tǒng)申