高中信息技術(shù)-高中信息技術(shù)5.2視頻信息的采集與加工教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3“5.2視頻信息的采集與加工”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課5分鐘師生欣賞“花季校園”導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，“視頻信息的采集與加工”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、了解視頻信息的采集方法2、會(huì)使用視頻編輯軟件premiere截取視頻3、會(huì)使用視頻編輯軟件premiere制作視頻片頭字幕4、能將采集的視頻，圖像，聲音等素材合成，生成豐富多彩的視頻文件師：在悠揚(yáng)的音符中大家熟悉這里的一花一木嗎？生：（自由回答）師：這是我們美麗的校園；圖像、錄像、聲音組成一段動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，就是視頻信息。這段視頻是怎樣制作出來(lái)的？讓我們一起“縱情演繹花季校園”，學(xué)習(xí)視頻信息的采集與加工。讓學(xué)生去觀看校園美景，以學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)特定的情境，感受視頻信息所傳達(dá)的豐富視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、操作的動(dòng)力和積極性。讓學(xué)生加深對(duì)校園的感情，盡快融入課堂。視頻片段導(dǎo)入目標(biāo)一5分鐘自主學(xué)習(xí)知識(shí)檢測(cè)3分鐘準(zhǔn)備好三段視頻，總結(jié)本節(jié)難點(diǎn)“視頻信息的采集方法”，課件展示三種視頻采集方法（由于條件限制掌握理論）完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)檢測(cè)，并總結(jié)自學(xué)內(nèi)容，視頻播放工具，視頻信息文件格式。師：三段視頻畫(huà)面，搏擊操比賽和課間操跳繩，智慧樹(shù)欄目片段，引導(dǎo)生:視頻是怎樣采集到的？生：攝像機(jī)和網(wǎng)絡(luò)師：視頻播放軟件和編輯軟件不同；premiere視頻編輯軟件是本節(jié)課實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容。選擇貼近學(xué)生生活的課間操活動(dòng)視頻片段，解決本節(jié)難點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)課前檢測(cè)回顧基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，為下面的實(shí)踐內(nèi)容作基礎(chǔ)。設(shè)置懸念導(dǎo)入目標(biāo)二，介紹premiere的工作界面5分播放premiere制作的視頻，設(shè)置懸念籃球場(chǎng)視頻沒(méi)有了。如何找到視頻？介紹軟件的界面組成（工程窗口，監(jiān)視器窗口，時(shí)間線窗口）特征和功能；演示導(dǎo)入素材的過(guò)程，導(dǎo)入“打籃球.avi”師：介紹視頻中的畫(huà)面，籃球場(chǎng)上的颯爽英姿黑屏了，怎么辦？生：自由回答；師：我們一起把它找出來(lái)；師演示操作，介紹出入點(diǎn)，插入按鈕。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐操作狀態(tài)；Premiere6.0學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)，通過(guò)演示使學(xué)生盡快掌握基本操作。學(xué)生實(shí)踐任務(wù)一探究一5-10分鐘截取素材文件夾中視頻文件“打籃球.avi”；探究：如何精確時(shí)間？觀看屏幕錄像，解決問(wèn)題生：討論學(xué)案上操作提示。觀看屏幕錄像，動(dòng)手實(shí)踐。師：巡視指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo)，體驗(yàn)視頻截取的基本過(guò)程學(xué)生實(shí)踐任務(wù)二制作片頭字幕標(biāo)題為“縱情演繹，花季校園”，換行“姓名”；要求美觀大方師：如何制作字幕生：（操作5分鐘）；師：（巡視指導(dǎo)）提醒注意保存字幕文件；動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)字幕的制作方法，沒(méi)有給出具體要求，學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，提高學(xué)生審美能力。學(xué)生實(shí)踐任務(wù)三探究二5-10分鐘將“字幕”，“打籃球.avi”，圖像文件，音頻文件，“一生有你.mp3”合為一個(gè)視頻文件，并保存到作品文件夾中。探究:音頻過(guò)長(zhǎng)如何處理？師：如果音頻素材播放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)如何處理？生：小組討論然后（操作練習(xí)）結(jié)合學(xué)案提示師：（巡視指導(dǎo)）學(xué)生帶著問(wèn)題在實(shí)踐的具體活動(dòng)中去解答，有助于提高學(xué)生的參與興趣，更好地完成教學(xué)目標(biāo)提高篇任務(wù)四（部分同學(xué)完成）任務(wù)四：視頻信息的美化增加多種效果（轉(zhuǎn)場(chǎng)、字幕等）的視頻文件師：已完成前三個(gè)任務(wù)的同學(xué)試著將自己的作品美化一下生：學(xué)案參考。分層次教學(xué)每一位同學(xué)都有收獲作品評(píng)價(jià)作品評(píng)價(jià)欣賞學(xué)生作品，觀看制作效果并評(píng)價(jià)。提交自我評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)師：通過(guò)今天《縱情演繹花季校園》這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)Premiere的了解又實(shí)現(xiàn)了一大跨越，如果想更好地完善效果，建議大家可以深入研究研究Premiere，看看它還能實(shí)現(xiàn)什么神奇效果。預(yù)祝大家在我們的花季校園中茁壯的成長(zhǎng)！板書(shū)設(shè)計(jì)5.2視頻信息的采集與加工（一）視頻信息的采集方式1、在已有資源2、視頻采集卡3、數(shù)碼攝像機(jī)（二）視頻信息的加工1、截取2、合成八、鞏固練習(xí)1、我們要將電視臺(tái)播放的模擬信號(hào)節(jié)目存入計(jì)算機(jī)，應(yīng)使用的關(guān)鍵設(shè)備是：A、光驅(qū)B、視頻采集卡C、聲卡D、顯卡2、下面關(guān)于視頻制作的相關(guān)敘述中，正確的是（）A、利用編輯軟件可以對(duì)原始的視頻進(jìn)行一些加工，比如把不需要的視頻片段刪除、對(duì)視頻進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶匦幚淼?。B、視頻編輯軟件只可以將視頻和圖像等素材整合在一起，音頻圖像需要進(jìn)行配音操作。C、在視頻合成的時(shí)間線（軸）窗口中，不可以對(duì)音頻信號(hào)進(jìn)行處理。D、視頻信息編輯中，字幕信息需要另外的軟件附加處理。3、非洲觀賽的旅游沿途，夏荷用攝像機(jī)為自己拍一張DV，對(duì)旅游途中拍攝的零散的視頻片斷，可以選擇哪種工具進(jìn)行剪輯整合。（）A、AdobePremiereB、MediaPlayerC、MSND、Excel4、以下哪種不是數(shù)字視頻獲取的主要途徑（）A、通過(guò)視頻采集卡采集視頻信息B、從視頻文件中獲取C、利用軟件把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件D、通過(guò)掃描儀直接獲取“5.2視頻信息的采集與加工”學(xué)情分析隨著學(xué)生對(duì)文本、數(shù)據(jù)、圖片、聲音信息加工的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)視頻信息的加工處理更期待，由于網(wǎng)絡(luò)中視頻信息越來(lái)越多，學(xué)生也經(jīng)常遇到各種視頻需要加工處理，故學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且愿意掌握更多的視頻加工處理技巧，學(xué)習(xí)更方便、更易操作的視頻加工處理軟件。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生希望自己能夠真正學(xué)會(huì)對(duì)視頻的編輯和處理。不少同學(xué)家中有攝像機(jī)的設(shè)備，手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)也往往有短片拍攝功能，所以學(xué)生對(duì)視頻的采集和加工并不是完全陌生的，而是已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，這為教學(xué)的開(kāi)展提供了基礎(chǔ)。但學(xué)生操作能力上存在差異，對(duì)于部分學(xué)生上機(jī)操作能力較差，缺乏平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中信息技術(shù)素養(yǎng)的積累和培養(yǎng)，所以教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻把握學(xué)生的認(rèn)知能力和接受能力，根據(jù)實(shí)際課堂對(duì)所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。教學(xué)中設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境入手，導(dǎo)入08級(jí)學(xué)生為建校60周年制作的“花季校園”視頻，由畫(huà)面中校園的一草一木，引發(fā)學(xué)生對(duì)視頻作品的藝術(shù)表達(dá)與技術(shù)表現(xiàn)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生們都希望能通過(guò)實(shí)踐操作最終能制作出自己的視頻作品，學(xué)生求知欲與實(shí)踐欲望都非常高。“5.2視頻信息的采集與加工”效果分析課堂整體效果學(xué)生操作任務(wù)設(shè)計(jì)細(xì)致恰當(dāng)，在一節(jié)課內(nèi)能將視頻采集與加工的整個(gè)基本操作過(guò)程完成。全班學(xué)生45人，34個(gè)學(xué)生能即堂內(nèi)完成提交視頻文件，其余的學(xué)生能完成前3個(gè)的操作任務(wù)，欠缺導(dǎo)出創(chuàng)建生成視頻文件，整體教學(xué)效果理想。在premiere軟件學(xué)生動(dòng)手操作方面，由老師預(yù)設(shè)的導(dǎo)入懸疑視頻，能很好的抓住學(xué)生們的眼球，大多數(shù)同學(xué)都能精確的截取視頻文件“打籃球.avi”，從10秒到15秒一共5秒的視頻片段，并能在premier軟件的監(jiān)視器窗口觀看視頻效果；并能制作出精美的字幕文件；制作效果相當(dāng)好，但部分動(dòng)手能力較差的同學(xué)處理聲音與畫(huà)面同步的效果時(shí)不是很好，沒(méi)有靈活運(yùn)用剃刀工具，需要老師的兼顧。教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，本節(jié)課主要內(nèi)容是視頻加工，用專業(yè)的視頻編輯軟件Premiere來(lái)進(jìn)行講解，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一共設(shè)定了三個(gè)相關(guān)的任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)能利用出入點(diǎn)，插入按鈕完成截取任務(wù)，但字幕設(shè)計(jì)部分同學(xué)美術(shù)鑒賞能力參差不齊不是很美觀，第三個(gè)任務(wù)合成2/3同學(xué)能導(dǎo)出視頻作品，但切片工具講解時(shí)若能進(jìn)一步演示示范，效果可能更好。另外可多通過(guò)屏幕錄像演示能夠讓學(xué)生進(jìn)行一定的個(gè)性化學(xué)習(xí)，避免了老師統(tǒng)一演示時(shí)有的同學(xué)跟不上的問(wèn)題。在教學(xué)方法上，第一個(gè)任務(wù)老師示范學(xué)生實(shí)踐，第二個(gè)任務(wù)學(xué)生實(shí)踐，第三個(gè)任務(wù)學(xué)生自主探索，這樣結(jié)合起來(lái)更有效，但要注意實(shí)踐的分配問(wèn)題。同時(shí)，各任務(wù)之間穿插了探究問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐，能起到更佳的教學(xué)效果。“5.2視頻信息的采集與加工”教材分析一、地位和作用：從教材內(nèi)容上看，信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）教材共劃分為五個(gè)主題：第一認(rèn)識(shí)信息；第二信息的獲??；第三信息的加工、表達(dá)；第四信息的交流；第五信息的管理；本節(jié)內(nèi)容屬于第三個(gè)主題“信息的加工、表達(dá)”。在這一主題中初步介紹了相關(guān)多媒體信息采集與處理的軟件如word,excel,cooledit,premiere,photoshop。本節(jié)課是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第五章音頻、視頻、圖像信息的加工第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，介紹的軟件就是視頻處理軟件premiere6.0版本。二、教材主要內(nèi)容及重難點(diǎn)：本節(jié)教材內(nèi)容介紹視頻信息采集與簡(jiǎn)單加工的相關(guān)知識(shí)與技能，實(shí)踐性較強(qiáng)，主要圍繞著視頻信息的采集與加工展開(kāi)教學(xué)，其中教學(xué)重點(diǎn)放在“視頻信息的加工”上，而教學(xué)難點(diǎn)出現(xiàn)在“視頻信息的采集”中；難在缺乏必要的設(shè)備支持，只能要求學(xué)生，掌握理論部分。重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)視頻信息的加工；要求學(xué)生能夠根據(jù)需求進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，教材中設(shè)計(jì)了將視頻片段、圖像和聲音素材整合在一起，體驗(yàn)視頻信息的合成過(guò)程。三、內(nèi)容分解：我將這塊內(nèi)容分解為“視頻截取”“制作字幕”“視頻合成”三個(gè)任務(wù)，在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)視頻定義、加工工具、文件的存儲(chǔ)格式及其特點(diǎn)的理解；在近幾年的高考題中多次考察視頻信息，其中2007年25題考察過(guò)視頻含義的理解，讓學(xué)生理解概念；2009年61題考察了視頻編輯軟件中暫停按鈕；所以視頻信息是不容忽視的一個(gè)考點(diǎn)。讓學(xué)生創(chuàng)作視頻作品為例，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷視頻加工處理實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，逐步掌握利用視頻編輯突出主題，表達(dá)信息的基本方法?！?.2視頻信息的采集與加工”評(píng)測(cè)練習(xí)1、（2007年高考）學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后，某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂，他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級(jí)活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含_______、_______、________、_______等類型的媒體信息。2、為迎接北京奧運(yùn)會(huì)，弘揚(yáng)中華武術(shù)，中央電視臺(tái)重點(diǎn)推出由名導(dǎo)吳子牛執(zhí)導(dǎo)的一部大型武術(shù)勵(lì)志題材電視劇《李小龍傳奇》，請(qǐng)問(wèn)這部電影不可能的格式是（）A、lxlcq.avi B、lxlcq.mov C、lxlcq.mpg D、lxlcq.jpg3、在學(xué)校舉行的健美操比賽活動(dòng)中，小張可以采用（

）直接拍攝，獲得數(shù)字化的視頻資料。A、掃描儀

B、錄音機(jī)

C、視頻采集卡

D數(shù)碼攝像機(jī)4、以下哪種不是數(shù)字視頻獲取的主要途徑（）A、通過(guò)視頻采集卡采集視頻信息B、從視頻文件中獲取C、利用軟件把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件D、通過(guò)掃描儀直接獲取〖解析〗此題考查了數(shù)字化視頻的獲取知識(shí)。答案：DABC都是常見(jiàn)的三種數(shù)字化視頻獲取方式，D是數(shù)字化圖像的獲取方法。5、下面關(guān)于視頻制作的相關(guān)敘述中，正確的是（）A、利用編輯軟件可以對(duì)原始的視頻進(jìn)行一些加工，比如把不需要的視頻片段刪除、對(duì)視頻進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶匦幚淼?。B、視頻編輯軟件只可以將視頻和圖像等素材整合在一起，音頻圖像需要進(jìn)行配音操作。C、在視頻合成的時(shí)間線（軸）窗口中，不可以對(duì)音頻信號(hào)進(jìn)行處理。D、視頻信息編輯中，字幕信息需要另外的軟件附加處理?！冀馕觥酱祟}考查了視頻編輯軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。答案：A視頻編輯軟件可以對(duì)視頻、圖像、音頻合成，也可以利用切片工具對(duì)音頻、視頻進(jìn)行處理，利用文件菜單可以添加字幕。6、非洲觀賽的旅游沿途，夏荷用攝像機(jī)為自己拍一張DV，對(duì)旅游途中拍攝的零散的視頻片斷，可以選擇哪種工具進(jìn)行剪輯整合。（）A、AdobePremiereB、MediaPlayerC、MSND、Excel〖解析〗此題考查了視頻編輯常用軟件。答案：AB常見(jiàn)的視頻播放工具。C必修第六章要學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交流工具。D第四章學(xué)過(guò)的電子表格軟件7、“高了個(gè)考”與音樂(lè)“一生有你”合成一段視頻，視頻將以（）格式保存。A、mp3B、aviC、bmpD、jpg〖解析〗此題考查視頻常見(jiàn)格式。答案：BA音頻格式。C和D圖像格式ABABDC（1）在30秒處分割視頻可以使用________工具。（2）在“文件”菜單中打開(kāi)“”，可以修改“封面”字幕的文字內(nèi)容。（3）在上圖中利用（）工具選中將音頻1中的音樂(lè)去掉。〖解析〗（1）此題考查premiere基本操作工具。答案：（1）切片（2）文字編輯器（3）CA框選工具B切片工具D平移工具“5.2視頻信息的采集與加工”課后反思學(xué)生對(duì)于本節(jié)課表現(xiàn)出極大的興趣，情境的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)的學(xué)生積極性，現(xiàn)就整個(gè)教學(xué)過(guò)程反思如下：一、教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法來(lái)實(shí)施教學(xué)，采取“教師引導(dǎo)－學(xué)生探究－操作實(shí)踐”的教學(xué)方法既能夠針對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和吸引學(xué)生的聽(tīng)課注意力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。在教學(xué)方法上，第一個(gè)任務(wù)老師示范學(xué)生實(shí)踐，第二個(gè)任務(wù)學(xué)生實(shí)踐，第三個(gè)任務(wù)學(xué)生自主探索，這樣結(jié)合起來(lái)更有效，但要注意實(shí)踐的分配問(wèn)題。同時(shí)，各任務(wù)之間穿插了探究問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐，能起到更佳的教學(xué)效果。二、學(xué)生狀態(tài)整體教學(xué)中，能力較強(qiáng)的同學(xué)作品創(chuàng)意新穎、素材搭配合理，技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)，制作效果相當(dāng)好，但部分動(dòng)手能力較差的同學(xué)處理音頻的效果不能達(dá)到預(yù)期效果，需要老師的兼顧。學(xué)生的基礎(chǔ)差異性是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，由于小部分學(xué)生可能連最基本的播放器的按鈕功能比如播放，暫停，停止，快進(jìn)，快退等都不知道，這也給教學(xué)帶來(lái)很大的難題，要求對(duì)任務(wù)的分配時(shí)間有更科學(xué)的安排，對(duì)小組內(nèi)學(xué)生的安排要合理，才能保證實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全員參與，才能取得更佳的教學(xué)效果。三、教學(xué)內(nèi)容從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，本節(jié)課主要內(nèi)容是視頻加工，用專業(yè)的視頻編輯軟件Premiere來(lái)進(jìn)行講解，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一共設(shè)定了三個(gè)相關(guān)的任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)能利用出入點(diǎn)，插入按鈕完成截取任務(wù)，但字幕設(shè)計(jì)部分同學(xué)美術(shù)鑒賞能力參差不齊不是很美觀，第三個(gè)任務(wù)合成2/3同學(xué)能導(dǎo)出視頻作品，但切片工具講解時(shí)若能進(jìn)一步演示示范，效果可能更好。另外可多通過(guò)屏幕錄像演示能夠讓學(xué)生進(jìn)行一定的個(gè)性化學(xué)習(xí)，避免了老師統(tǒng)一演示時(shí)有的同學(xué)跟不上的問(wèn)題四、課堂整體效果學(xué)生操作任務(wù)設(shè)計(jì)細(xì)致恰當(dāng)，在一節(jié)課內(nèi)能將視頻采集與加工的整個(gè)基本操作過(guò)程完成。全班學(xué)生45人，34個(gè)學(xué)生能即堂內(nèi)完成提交視頻文件，其余的學(xué)生能完成前3個(gè)的操作任務(wù)，欠缺導(dǎo)出創(chuàng)建生成視頻文件，整體教學(xué)效果理想。課堂組織上，因?yàn)閮?nèi)容較多，時(shí)間顯的較為緊張，最后的評(píng)價(jià)過(guò)程略顯倉(cāng)促，如果有時(shí)間，加上學(xué)生的互評(píng)，效果會(huì)更好。教比學(xué)難，不僅意味著要教別人學(xué)會(huì)，還意味著教中我們要不斷學(xué)，從眾人的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)，從無(wú)人之