冀教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)變色龍同步練習(xí)3篇

語(yǔ)文八年級(jí)上翼教版第26課《變色龍》同步練習(xí)1

［語(yǔ)言積累］

1、根工黃￡內(nèi)容及括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)成語(yǔ)。

①商店和飯館的門(mén)（形容精神不振，提不起勁頭）地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許

多饑餓的嘴巴一樣。

②忽然，這個(gè)賤畜生____________（沒(méi)有任何原因或道理）就把這手指頭咬了一口。

2、“變色龍”在文中比喻政治上善于變化和偽裝的人，在我們的生活中也有這樣的人，你覺(jué)得可以用哪些詞

語(yǔ)來(lái)形容這一類人呢？

3、“奧楚蔑洛夫”在俄語(yǔ)的本意是“瘋癲的”，用它作姓，有諷刺的意味，你能說(shuō)出下列作品中的人名有什

么意味嗎？

①愚公（《愚公移山》）_________________________________________________________________________

②楊白勞（《白毛女》）________________________________________________________________________

③孔乙己（《孔乙己》）________________________________________________________________________

④無(wú)名戰(zhàn)士（《士根火柴》）________________________________________________________________________

⑤黃世仁（《白毛女》）________________________________________________________________________

4、本文“小狗的主人是誰(shuí)”為線索，這正應(yīng)了一句成語(yǔ)“狗仗人勢(shì)”，你還能說(shuō)出有關(guān)“狗”的成語(yǔ)嗎？

［語(yǔ)言理解］

5、精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)，可以使人物形象更鮮明地刻畫(huà)出來(lái)，更有利于表現(xiàn)主題，說(shuō)說(shuō)下列各句中的語(yǔ)言描寫(xiě)有

什么作用。

①“席加洛夫?qū)④?？”我……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)…真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”

②“他的法律說(shuō)得明白，現(xiàn)在大家都平等啦。不瞞您說(shuō)，我的兄弟就在當(dāng)憲兵

6、“那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑?！睂?duì)這句話中的“笑”，你是如何理解的？你還會(huì)聯(lián)想到哪些文章中的

7、據(jù)說(shuō)有一個(gè)國(guó)王為了顯露自己寫(xiě)詩(shī)的“才華”，叫阿凡提來(lái)品評(píng)他的詩(shī)作，阿凡提看了詩(shī)以后，規(guī)勸國(guó)王

不要再寫(xiě)詩(shī)。國(guó)王大怒，將阿凡提關(guān)進(jìn)了驢圈。不久，國(guó)王又挑了一首得意之作，再讓阿凡提品評(píng)，阿凡提看

了一眼便轉(zhuǎn)身就走。國(guó)王喝道："到哪里去？”阿凡提說(shuō)：“到驢圈去，陛下。”

阿凡提這句話的言外之意是：（不超過(guò)15個(gè)字）

8、下列劃線詞語(yǔ)在句

子中的意思解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、可以這樣說(shuō)，在今天，我們國(guó)家每一個(gè)人的工作崗位都有一條通向成才的陽(yáng)光大道。（這里比喻成才的途

徑非常寬廣）

B、韜奮先生生前盡瘁國(guó)事，不治生產(chǎn)。（這里指家庭經(jīng)濟(jì)生活）

C、用這些成語(yǔ)打擊敵人，諷刺社會(huì)上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人,是有力的武器。（這里是用鞭子

或板子打的意思）

D、她不是不想去救球，可她實(shí)在太累了，即使站起來(lái)，也追不上那刁鉆的來(lái)球。（這里形容來(lái)球變化莫測(cè)，

難以捉摸）

【語(yǔ)言運(yùn)用】

9、選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入句中橫線上。

①在一次突擊檢查中，工商部門(mén)發(fā)現(xiàn)不少不法商販以的方法牟取暴利，坑害消費(fèi)者。（A、魚(yú)龍混

雜B、魚(yú)目混珠）

②證人突然自殺，線索又一次斷了，案情更加。（A、撲朔迷離B、貌合神離）

③學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，娛樂(lè)為輔，這是連小學(xué)生都明白的道理，可你——一位即將高中的學(xué)生竟將它們

，真是令人痛心?。。ˋ、本末倒置B、混為一談）

④運(yùn)動(dòng)員一定要與興奮劑絕緣，否則，無(wú)異于o（A、飲鴆止渴B、拔苗助長(zhǎng)）

（1）（2）（3）（4）

10、下面是一位同學(xué)擬訂的“初二學(xué)年語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”正文部分，讀后按要求回答問(wèn)題,（5分）

①初中三年中，初二學(xué)年是關(guān)鍵的一年。為進(jìn)一步提高我的語(yǔ)文成績(jī)，現(xiàn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

第一，②課前謹(jǐn)遵吾師之教誨用圈點(diǎn)批注法預(yù)習(xí)課文,遇到生字詞勤查工具書(shū)；課上積極思考，認(rèn)真作

筆記；課后認(rèn)真完成作業(yè)。③同時(shí)，抽出時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理。

第二，④認(rèn)真閱讀老師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩(shī)詞;多看報(bào)紙雜志，開(kāi)闊自己的視野。

第三，利用課余時(shí)間練字，每天抄寫(xiě)一篇短文，⑤養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

第四，⑹堅(jiān)持課外練筆，每周主動(dòng)一次找老師當(dāng)面批改,使自己的寫(xiě)作能力逐步提高。

（1）與本計(jì)劃內(nèi)容無(wú)關(guān)的一處是o（只填序號(hào)）

（2）語(yǔ)言不得體的一處是。（只填序號(hào)）

（3）語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊惶幨莖（只填序號(hào)）

（4）成分殘缺的一處是o（只填序號(hào)），應(yīng)改為

（不能改變?cè)猓?/p>

11、閱讀下面這段文字，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言（不超過(guò)15字）歸納論點(diǎn)。

一個(gè)人光懂得?些游泳的道理和規(guī)則，卻從來(lái)不到水里去，他是不會(huì)游泳的。打乒乓球也是一樣。如果

把徐寅生《關(guān)于如何打乒乓球》這本書(shū)讀了很多遍卻不練，不多練，在乒乓球臺(tái)前絕不能打得得心應(yīng)手，運(yùn)用

自如。因此，0

12、模仿下面的例句造一個(gè)句子，說(shuō)出另一種動(dòng)物的特征。

蠶吃的是桑葉,睡的是竹匾,獻(xiàn)出的卻是晶亮閃光的絲。

13、模仿下面的例句，用三個(gè)暗喻組成排比的句式來(lái)形容某一事物。

（立交橋）一座一座說(shuō)不盡,每座者都是一件藝術(shù)品，一幅立體畫(huà),一首無(wú)字的詩(shī),給首都增添了不盡的景觀。

14、用一句話概括從下則材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡.叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞,

招人喜歡，然而，它是害蟲(chóng)。

這則材料給我們的啟迪是：_________________________________________________________________

受，那么（）（）（）。作為一個(gè)中學(xué)生，你捧起語(yǔ)文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出

來(lái)的氣象萬(wàn)千的自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。

（1）選出填入文首橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涿?。（?/p>

（A）羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

（B）車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活。”

（C）契河夫說(shuō)：“美不應(yīng)當(dāng)美在天然上，而應(yīng)當(dāng)美在靈魂上?！?/p>

（D）愛(ài)默生說(shuō)：“我們必須隨身帶著美，否則就找不到美?！?/p>

（2）選出填入文中括號(hào)處排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子。

①你諦聽(tīng)“春江花月夜”只會(huì)莫知其然

②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙

③你面對(duì)“斷臂維納斯”只能瞠目而視

（A）①②③（B）③①②（C）①③②（D）②③①

【綜合實(shí)踐】

17、你正排隊(duì)買(mǎi)東西，一個(gè)后來(lái)的插到你前面。遇到這樣的情況，你認(rèn)為委婉得體的說(shuō)法是：（）

A、你高聲喊：“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后邊去！”

B、你小聲說(shuō)：“真好意思！”

C、你說(shuō)：“您如有急事，請(qǐng)站到我這兒，我到后邊排隊(duì)去?！?/p>

D、你說(shuō)：“別插隊(duì)！自覺(jué)點(diǎn)！”

18、介紹你家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景、一種小吃、一種地方特產(chǎn)、一種風(fēng)俗習(xí)慣或其他。（請(qǐng)選取一種，150字左右）

19、某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們?！边@兩句看似自信，但仔細(xì)想想，這樣

說(shuō)顯得該餐館對(duì)自己飯菜質(zhì)量仍沒(méi)有十分把握。如果稍作改動(dòng)，改為

,那就顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量自信多了。

20、神州5號(hào)載人飛船發(fā)射成功，舉國(guó)上下一片歡騰?！稉P(yáng)子晚報(bào)》為慶祝這一盛事，特向全社會(huì)征集祝賀語(yǔ)，如

果讓你寫(xiě)一句祝賀語(yǔ)，你會(huì)怎么寫(xiě)？

21、把下列文字改寫(xiě)成三個(gè)意思連貫的短句。

在前線暫時(shí)平靜的日子里，就有一批胡須刮得很干凈的、非常干練的、細(xì)心的、總是什么都知道的少校軍

需官在城里安居了下來(lái)。

⑴_(tái)__________________________________________

⑵___________________________________________

（3）_________________________________________

22、英國(guó)作家斯威夫特的《格列佛游記》寫(xiě)了格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧駟國(guó)的旅行經(jīng)歷，請(qǐng)你談

談作者寫(xiě)這篇小說(shuō)的目的是什么。

23、請(qǐng)用一句話闡述下圖所表示的透鏡的性質(zhì)（不超過(guò)20個(gè)字）。

24、看下面的漫畫(huà)，完成后面兩題。

—長(zhǎng)江！長(zhǎng)江！我是黃河！

—黃河1黃河【我也是黃河1

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容。（不超過(guò)20字）

（2）看了上面漫畫(huà)，你一定有很多感想，請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話。

參考答案

1、①無(wú)精打采②無(wú)緣無(wú)故2、見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)、狡詐多變、不知羞恥、卑劣無(wú)恥、反復(fù)無(wú)

常、裝腔作勢(shì)等3、①運(yùn)用反語(yǔ)手法為人物命名，實(shí)際含義是“愚公不愚”。②根據(jù)意義為人物命名，“楊

白勞”包含的意思是“白白勞動(dòng)”。③從這個(gè)名字中可以看出孔乙己在當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位極底。④作者有意沒(méi)給

主人公命名，叫他“無(wú)名戰(zhàn)士”，是暗示我們的事業(yè)正是靠這樣的無(wú)名戰(zhàn)士而成功的。⑤運(yùn)用諧音的手法為人

物命名，“世仁”所取的諧音是“似仁”，實(shí)質(zhì)上是“他根本就不仁”。

4、略5、①奧楚蔑洛夫的冷熱感反映著他情緒急劇變化，他假托天氣變化，掩飾自己的窘態(tài)，顯出走狗的真

面目。②揭露了沙皇法律的實(shí)質(zhì)：憲兵就是法律。是對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。6、略7、國(guó)王的詩(shī)

寫(xiě)得太差。（意對(duì)即可）8、C9、（1）B（2）A（3）A（4）A10、（1）③（2）②（3）⑥（4）⑤

養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。11、理論一定要和實(shí)踐相結(jié)合。12、略13、略14、不能以貌取

人15、略16、（1）A（2）B17、C18、略19、好吃，您告訴我們；不好吃，您告訴大家。

20、略21、（1）在前線暫時(shí)平靜的日子里，少校軍需官在城里安居了下來(lái)。（2）他們胡須刮得很干凈的、非

常干練。（3）他們很細(xì)心、總是什么都知道。22、略23、從焦點(diǎn)射出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)平行射出。

24、（1）濫砍濫伐導(dǎo)致長(zhǎng)江與黃河一樣，也面臨著嚴(yán)重的水土流失。（2）略

語(yǔ)文八年級(jí)上翼教版第26課《變色龍》同步練習(xí)2

（一）基本技能考察：（16分）

1、給加點(diǎn)的字注音：（8分）

魁梧（）洋溢（）徑自（）胚子（）

恐嚇（）盛滿（）調(diào)解（）戳到（）

2、就你的理解說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思。（8分）

無(wú)精打采：

異想天開(kāi)：

徑自：

伶俐：

（二）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：（22分）

“嗯！不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯(cuò)……這是誰(shuí)家的狗？我絕

不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵

守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢(qián)來(lái)，他才會(huì)知道放出這種狗來(lái)，

放出這種野畜生來(lái)，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地教育他一頓！葉爾德林，”警官對(duì)巡警說(shuō)，“去調(diào)查

一下，這是誰(shuí)的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋

狗……請(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗？”

“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰！比巳豪镉腥苏f(shuō)。

“席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半

要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得

著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻

異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什

么玩意兒！”

1、上文寫(xiě)奧楚蔑洛夫運(yùn)用的手法是（2分）

A.對(duì)比B.鋪墊C.反襯D.象征

2、文段所用的刻畫(huà)人物的方法是（2分）

A.外貌描寫(xiě)B(tài).行動(dòng)描寫(xiě)C.對(duì)話描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)

3、第1段中“嚴(yán)厲地說(shuō)”、“咳了一聲”、“擰起眉頭”，刻畫(huà)了一個(gè)

的形象；“絕不輕易放過(guò)”、“拿點(diǎn)顏色出來(lái)”、“管管”、“好好教訓(xùn)”，刻畫(huà)了一個(gè)

形象；“打個(gè)報(bào)告”、“把它弄死”、“馬上去辦”，刻畫(huà)了一個(gè)形

象。（4分）

4、“我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)”這個(gè)“顏色”的意思是：（3分）

5、蔑洛夫?yàn)槭裁匆摯笠?？這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是什么？（4分）

6、以上文為例，談?wù)勥@篇小說(shuō)在人物刻畫(huà)上的特點(diǎn)。（4分）

7、從文可見(jiàn)，奧楚蔑洛夫這個(gè)人的性格特點(diǎn)是：

__________________________________（3分）

（三）課外語(yǔ)段段閱讀：（22分）

我爸爸在部里工作……

［蘇］佚名

一位姑娘在掛著“考試委員會(huì)主席”牌子的門(mén)上輕輕地敲著?！笨梢赃M(jìn)來(lái)嗎？”姑娘哽咽著。

“行，行，進(jìn)來(lái)。您有啥事？”

“我……我遲到了?！?/p>

“什么事遲到了？”

“考試遲到了?！?/p>

“九點(diǎn)鐘考試，現(xiàn)在十一點(diǎn)。您想干什么呢？”

“考一一試?！?/p>

“考試？太好了！請(qǐng)您回去，準(zhǔn)備它一年，明年不要再遲到了。”他轉(zhuǎn)向秘書(shū)，“把證件還給

這位公民，您叫什么？”

“米柳金娜……”

“交給米柳金娜……對(duì)不起，您叫什么？”

“米柳金娜?！?/p>

“米一一柳一一金一一娜？……對(duì)不起，您爸爸在哪兒工作？”

“在部里工作……”

“在部里？……干嘛那么激動(dòng)，姑娘？您放心。遲到一兩個(gè)小時(shí)，誰(shuí)都可能會(huì)有的……而

且?！彼戳丝词直恚翱磥?lái)，考試開(kāi)始得早了點(diǎn)……豈有此理！“他轉(zhuǎn)向秘書(shū)，”這樣，您去查

一查，現(xiàn)在誰(shuí)可以接受米柳金娜考試……或者改為明天？今天您累了……”

“到明天我會(huì)全部忘光的……”

“那好，您別激動(dòng)，就今天考。”他要求秘書(shū)，“去準(zhǔn)備一下?！?/p>

“謝謝。能讓我給爸爸打個(gè)電話嗎？他很著急?！?/p>

“好。我給您撥號(hào)碼……”

“謝謝。電話號(hào)碼133,不請(qǐng)您撥……”

“您父親的電話我很清楚……您爸爸是誰(shuí)？他在什么部工作？”

“在地方工業(yè)部，當(dāng)會(huì)計(jì)。”

“會(huì)計(jì)？……嗯，您知道，米柳金娜公民，遲到……遲到當(dāng)然可以，但是您遲到了兩個(gè)小時(shí)！

這您明白嗎……這掉眼淚呢！您明白考試遲到意味著什么？制度是必須堅(jiān)持的?！?/p>

秘書(shū)很快地走進(jìn)來(lái)。

“一切準(zhǔn)備就緒，可以考試了?！?/p>

“考什么？考誰(shuí)？…我叫您把證件還給這位公民。證件在哪兒？立刻去拿來(lái)……我給您爸爸打

電話，我要告訴他，下次要早點(diǎn)提醒您考試的時(shí)間……您說(shuō)什么？不用打133,還有什么電話號(hào)碼

嗎？”

“他此刻在我叔叔那里。”

“沒(méi)有關(guān)系，我給您叔叔打電話，電話號(hào)碼是……”

“295-18-11。”

“好吧！叫您叔叔也要多多關(guān)心侄女的考試時(shí)間……（對(duì)話筒）喂，您是誰(shuí)？……什么秘書(shū)？

哪個(gè)部？喲！您的叔叔是誰(shuí)？”

“副部長(zhǎng)?！惫媚锟蘖恕?/p>

1、閱讀上文，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括文章內(nèi)容：（4分）

2、“把證件還給這位公民”這句話在文章中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)你想象一下“主席”說(shuō)這兩句話的態(tài)

度如何？（4分）

第一次___________________________________________________________________________

第二次_________________________________________________________________________

3、”考試委員會(huì)主席”對(duì)姑娘米柳金娜的態(tài)度變化既快又大，他態(tài)度變化如此的原因是什么呢？

（2分）

4、你認(rèn)為米柳金娜是個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的依據(jù)。（用自己的話或用文中語(yǔ)句均可）

（4分）

5、當(dāng)知道米柳金娜的叔叔是副部長(zhǎng)之后，“主席”又會(huì)說(shuō)些什么呢？（50字左右）（4分）

6、請(qǐng)用自己的話評(píng)價(jià)一下“主席”這個(gè)人？（4分）

（四）專題活動(dòng)：（10分）

學(xué)習(xí)了本文，根據(jù)提示，補(bǔ)充和積累相關(guān)的詞語(yǔ)?？梢圆楣ぞ邥?shū)。

1、警官奧楚蔑洛夫的性格與為人：

無(wú)恥、丑惡______________________________________________________________________

2、帶有貶義的關(guān)于狗的成語(yǔ)和俗語(yǔ)：

狗仗人勢(shì)，狗眼看人低____________________________________________________________

（五）口語(yǔ)交流（10分）

一同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，但升入初二后，慢慢地成績(jī)有了變化，降到班內(nèi)中下游，班內(nèi)活動(dòng)也少有參

加，經(jīng)查，該同學(xué)經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天。

假如他是你的同學(xué)，讓你幫他找回原來(lái)的自己，你想悄悄地告訴他些什么？

（六）寫(xiě)作練習(xí)（20分）

本篇小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物，展開(kāi)情節(jié)，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，極其具有藝

術(shù)感染力。請(qǐng)你也嘗試借鑒此種手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物的文字。

參考答案：

（-）略（二）1、A2、C3、裝腔作勢(shì)，官氣十足，盛氣凌人的警官老爺。貌似公正、嚴(yán)

于執(zhí)法，實(shí)則專橫、粗野的審判官。居高臨下、八面威風(fēng)的上司。4、指顯示給人看的厲害的臉色

或行動(dòng)。5、掩蓋他因?yàn)楹ε碌米飳④姸@恐不安和出爾反爾的狼狽相；有意拖延時(shí)間想對(duì)策。突

出了他欺下媚上和善變的特點(diǎn)。6、對(duì)話描寫(xiě)為主，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，讓任務(wù)在矛盾沖突中亮

相，使任務(wù)原形畢露；語(yǔ)言個(gè)性鮮明，帶有夸張性。7、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、阿諛?lè)畛小?/p>

（三）1、米柳金娜考試遲到，主席百般刁難，最后因叔叔的地位而順利考試2、傲慢無(wú)禮，官氣

十足；頤指氣使，羞怒交加。（意思對(duì)即可）3、米柳金娜的后臺(tái)（爸爸、叔叔）的權(quán)位的高低

4、不是，“到明天我會(huì)全部忘光的……”以及她的“哽咽”，“哭了”等。5、答案略6、見(jiàn)風(fēng)使

舵，阿諛?lè)畛?，恬不知恥，貌似公允

語(yǔ)文八年級(jí)上翼教版第26課《變色龍》同步練習(xí)3

一、加黑字注音都正確的是（）

A崽子（zdi）乞丐（gdi）

B篩子（shdi）胚子（pi）

C魁梧（wti）咳嗽（sou）

D憲兵（xidn）契訶夫（kG）

二、給加黑的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

1劈：Ap1Bpi

劈頭蓋臉（）劈開(kāi)前腿（）

2畜：AchtiBxti

畜牧（）畜生（）畜養(yǎng)（）

3逮：AddiBddi

逮?。ǎ┐叮ǎ┐貏?wù)（）

4嚇：AxiaBhe

恐嚇（）嚇唬（）殺雞嚇猴（）

三、選字填空。

1賠陪

（）襯（）償（）罪

2戳戮

殺（）（）穿（）到臉上

3嬌驕矯

（）健（）傲（）貴

4栗粟

醋（）（）米戰(zhàn)（）

5賤濺賊

（）落下（）盜（）

四、沒(méi)有錯(cuò)別字的句子是（）

A商店和飯館的門(mén)無(wú)精打彩地敞著。

B你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻意想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

C忽然，這個(gè)賤畜生無(wú)原無(wú)故就把這個(gè)手指頭咬了一口……

D奧楚蔑洛夫整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情。

五、加黑詞的詞義相同的是（）

A①“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向赫留金恐嚇說(shuō)。

②我來(lái)收拾殘局！

B①我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看！

②他穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。

C①奧楚蔑洛夫裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

②他話也沒(méi)說(shuō)，拿把鐵鍬徑自出了家門(mén)。

D①長(zhǎng)官，他本來(lái)是開(kāi)玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢一一可不肯做傻瓜，就咬

了他一口……他是個(gè)荒唐的家伙，長(zhǎng)官！”

②在這里可以聽(tīng)到最荒唐的新聞。

六、根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

1商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地（）著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴

巴一樣。

2木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下（）出來(lái)的。

3等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢(qián)來(lái)，他才會(huì)知道放出這種狗來(lái)，放出這種野畜

生來(lái)，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地（）他一頓！

4你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他

們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條（）的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻

子上去，那它早就毀了。

A開(kāi)跑教育嬌貴

B張走批評(píng)高貴

C關(guān)冒懲罰寶貴

D敞鉆教訓(xùn)名貴

七、句中有反義詞的是（）

A難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！

B將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不

好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤胚子。

C他老人家是明白人，看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō)，誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話；要

是我說(shuō)了慌，那就讓調(diào)解法官審問(wèn)我好了。

D我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡。

八、畫(huà)橫線詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（）

A那個(gè)敞開(kāi)了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉

上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，坯蛋！”

B這小狗還不賴，怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭！

C哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小

狗……

D你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!

九、指出句子所用的修辭方法，并簡(jiǎn)析它的表達(dá)作用。

1商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴

巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。（）

作用：

2在木柴廠門(mén)口，他看見(jiàn)那個(gè)敞開(kāi)了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給

人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”就連那手指頭也像

是一面勝利的旗幟。（）

作用：

十、把下邊的主動(dòng)句變換成被動(dòng)句，把被動(dòng)句變換成主動(dòng)句。

1母親把小橋修好了。

2白色或黃色的花在夜間容易被昆蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)。

3小狗咬破了赫留金的手指頭。

4小狗的后腿被赫留金抓住了。

閱讀

十一、分析《變色龍》中對(duì)奧楚蔑洛夫的語(yǔ)言描寫(xiě)。判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在

括號(hào)內(nèi)畫(huà)“；錯(cuò)誤的畫(huà)“X”，并說(shuō)明理由。

1事情剛一發(fā)生時(shí)，奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里問(wèn)道：“這兒到底出了什么事？”“你在

這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？……誰(shuí)在嚷”這是故意發(fā)問(wèn)，目的是在老百

姓面前擺官架子，顯示自己的警官身份。（）

2起初，奧楚蔑洛夫說(shuō)：“我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗

來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們?！乙煤?/p>

教訓(xùn)他一頓！”表現(xiàn)他決心按照法令，認(rèn)真處理這件事，執(zhí)法嚴(yán)明。（）

3當(dāng)人群里有人說(shuō)：“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰睍r(shí)，奧楚蔑洛夫問(wèn)赫留金：

“它怎么會(huì)要咬著你的？”接著分析了情況，進(jìn)行了推斷，這表現(xiàn)他想調(diào)查清楚事情的具

體情況，注重事實(shí)，辦事公道。（）

4奧楚蔑洛夫罵赫留金：“我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒”“你這混蛋”，

最后還恐嚇赫留金：“我早晚要收拾你！”表現(xiàn)他厭惡赫留金要借此事得到一筆賠償費(fèi)的

行為，這是他性格中正直的一面。（）

5奧楚蔑洛夫不明狗的“身份”時(shí)，罵小狗是“野畜生”“瘋狗"''下賤胚子”“野

狗”；可是別人一說(shuō)這是將軍家的狗，他又說(shuō)“這是條名貴的狗”了，這表現(xiàn)他見(jiàn)風(fēng)使

舵，狡猾善變的奴才嘴臉。（）

6最后，奧楚蔑洛夫知道了這是將軍的哥哥的狗，夸贊道：“這小狗還不賴，怪伶俐

的”，甚至親熱地安慰起小狗來(lái)：“得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……”這表現(xiàn)

他不顧人格地極力討好上司，對(duì)統(tǒng)治者阿諛?lè)钣?，是統(tǒng)治者的忠實(shí)走狗。（）

十二、體會(huì)《變色龍》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，回答問(wèn)題。

1小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”，有什么作用？

2小說(shuō)中間寫(xiě)奧楚蔑洛夫聽(tīng)到人群里有人說(shuō)“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰睍r(shí)，對(duì)

葉爾德林說(shuō)：“幫我把大衣脫下來(lái)……”，表現(xiàn)了他怎樣的心理活動(dòng)？

3人群里再次有人說(shuō)：“沒(méi)