備考2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)專題：創(chuàng)新題型解析版

復(fù)習(xí)專題：創(chuàng)新題型一、單選題1．下列各句中，所引古詩文名句不符合語境的一項是（）。A．一個人不學(xué)習(xí)就沒法增長自己的才干，不立志就不可能有大的成就。這正如“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”所說的，青年人要志存高遠，發(fā)奮讀書。B．暑假小輝跟隨家人來到大海邊，用“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”來形容大海的氣勢和威力再合適不過了。C．到了秋天，秋雨連綿，道路上枯葉滿地，一片蕭瑟。讓人不禁想起“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。D．進入初中，開啟新的學(xué)習(xí)之旅，父親希望小琪能夠愛上學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣，于是選擇了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這兩句寫成對聯(lián)粘貼在女兒的書房門口。2．下列句子重音和停連最不合適的一項是（）A．風(fēng)v輕悄悄的，草v軟綿綿的。B．牛背上v牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。C．今天夜里山草也許就綠起來了吧？D．真的，濟南的人們v在冬天是面上含笑的。二、填空題3．聯(lián)想，是指由某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物。請在下面的詩句后的括號中標(biāo)明是實際事物還是聯(lián)想。①遠遠的街燈明了②好像閃著無數(shù)的明星③天上的明星現(xiàn)了④好像點著無數(shù)的街燈4．燈謎是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，是中國古代傳統(tǒng)文化的一門藝術(shù)。請結(jié)合小貼士寫出下面關(guān)于二十四節(jié)氣兩個燈謎的謎底。小貼士拆字法是猜燈謎的一種方法，就是把謎面的字進行增減離合。示例：謎面：拆去圖框謎底：冬至二十四節(jié)氣歌一月小寒接大寒，二月立春雨水連；驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小滿，六月芒種夏至連；七月大暑和小暑，立秋處暑八月間；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時保豐年。⑴謎面：人離位心別愁謎底：⑵謎面：雨后當(dāng)別離謎底：三、語言表達5．明天的語文課，老師將邀請同學(xué)們朗讀課文中最打動自己的句段。請你在課前先摘錄下來，并仿照示例，做好朗讀設(shè)計?！臼纠空洠菏潞笪易废霝槭裁磿心菢哟蟮母星檎鹗帲菏菫榱嗣褡宥院溃€是為了鄧稼先而感到驕傲？——我始終想不清楚。朗讀設(shè)計：作者是科學(xué)家，情感豐富。越是想不清楚的感情，越是深沉，也越是強烈。“那樣大”需用重音讀，強調(diào)作者的情感激蕩；“自豪”“驕傲”讀的稍有力量，讀出無疑而問的堅定；“我始終想不清楚”要重音輕讀，讀出對摯友的深厚友誼。我的摘錄：朗讀設(shè)計：6．1986年7月29日鄧稼先逝世，請你根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試著用第三人稱為鄧稼先寫一段墓志銘。7．語言表達?！静牧稀慷兑羰且豢钜魳穭?chuàng)意短視頻社交軟件，是一個面向全年齡的短視頻社區(qū)平臺。用戶可以通過這款軟件選擇歌曲，拍攝短視頻，形成自己的作品。通過抖音短視頻APP你可以分享你的生活，同時也可以在這里認識到更多朋友，了解各種奇聞趣事。【新聞】近日，央視新聞曝光在抖音的應(yīng)用中，頻繁出現(xiàn)不利于未成年人身心健康的視頻。比如抽煙喝酒、炫富惡搞的視頻，有小學(xué)生在抖音里濃妝艷抹、口吐臟話，甚至有中學(xué)生在抖音里玩危險游戲，尋求刺激。抖音中存在誘導(dǎo)未成年人參與應(yīng)援打榜、大額消費、煽動挑撥青少年粉絲群體互撕謾罵的不良信息和行為。在抖音里看遍了世界，體驗到了極大新鮮感和刺激感的孩子，不再那么容易滿足于看書的快樂。根據(jù)以上材料，請你以班主任的口吻對班中喜歡玩抖音的同學(xué)進行“防沉迷抖音”教育。字數(shù)在100字左右。8．下列選項中的詩句，填入《夏日西齋書事》（宋·司馬光）一詩橫線處，最恰當(dāng)?shù)氖悄木?？為什么？榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來?！?，滿庭鳥跡印蒼苔。A.只道林間無人至B.小院地偏人不到C.門巷深深過客稀D.寒氣偏歸我一家我認為（）最合適。我的理由是：9．希望中學(xué)于7月1日到你校開展以學(xué)習(xí)“結(jié)對幫扶”為主題的活動，下面是活動中的兩項內(nèi)容，請按要求完成。（1）為營造活動氛圍，學(xué)生會要出一期黑板報，請你在橫線上再設(shè)計兩個欄目名稱。欄目一：幫扶快訊欄目二：欄目三：欄目四：前景展望（2）活動中，希望中學(xué)捐贈給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍共叁佰本。小明代學(xué)生會寫了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請改正。收條今收到希望中學(xué)捐贈的經(jīng)典文學(xué)名著、科普類書籍。此據(jù)2020年9月20日經(jīng)手人：小明①內(nèi)容上：②格式上：綜合性學(xué)習(xí)。近期，戲曲出圈，不止一次?；泟〕弧ⅰ伴L水袖”、高燃特效、水墨畫般的質(zhì)感……這些畫面出現(xiàn)在一部白蛇傳題材的戲曲電影當(dāng)中。同樣短視頻時代的到來，戲曲也在以新的形式感染著年輕人。有感于此，九年級（1）班開展“走近戲曲”主題教育活動。本次活動有以下三個任務(wù)：10．任務(wù)一：修改對聯(lián)?；顒又校瑥埨赘鶕?jù)活動主題擬寫了一副對聯(lián)，但這幅對聯(lián)，他總覺得有些問題，請你幫助他進行修改。上聯(lián)：悲喜交加有人情下聯(lián)：笑啼怒罵皆學(xué)問修改：上聯(lián)：下聯(lián)：11．任務(wù)二：學(xué)習(xí)采訪。戲曲電影并非新奇，電影質(zhì)量也要等待觀眾的閱后評價，但用現(xiàn)代電影技術(shù)及電影藝術(shù)手段創(chuàng)新表達傳統(tǒng)藝術(shù)，許多網(wǎng)友還是表示歡迎：“這或許是傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)新生的好辦法，希望它能成功。”如果你是校報記者，請你就“戲曲出圈”這一現(xiàn)象，采訪網(wǎng)友，請你設(shè)計兩個問題。12．任務(wù)三：寫“小議論”。戲曲是中國傳統(tǒng)文化，凝聚著華夏民族的智慧。請圍繞“青少年與戲曲”這一話題，寫一段80字以內(nèi)的“小議論”。要求觀點明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。13．綜合性學(xué)習(xí)。你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個性形式二：編寫報紙突全面（1）在“形式一”中，你需要有一句名言并結(jié)合名言來表述你的人生追求，你的是：（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：。14．為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完.整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。同學(xué)們：下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇15．寫作修改。美不美，家鄉(xiāng)水！若你看到一份寧波旅游宣傳講稿，正為電子屏幕配音，請你結(jié)合已學(xué)過的“演講稿”等相關(guān)要求，指出三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并且提供修改意見，使其表達更合理。小城與你有約寧波，地處東南沿海，是一座美麗濱海城市，摻雜著海鮮味的海風(fēng)，傳遞著江南小城的靈秀與雅致。這里有底蘊，載一方溯源千年的塔山文化！這里是徐福東渡前的隱居之地，也是唐代“海上絲綢之路”的黃金水道之一，文化的深厚與小城的活力渾然一體。這里有奇景，走一趟秀美幽靜的松蘭山海灘！“潮來一排雪，潮去一片金”，綿延六公里的海岸線上，奇礁遍布，南北逶迤，灘灘岬嵑。這里有科技，建一個國際商業(yè)航天發(fā)射中心！這里規(guī)劃面積約67平方公里，將建設(shè)年發(fā)射規(guī)模100發(fā)的商業(yè)航天發(fā)射基地和千億元級的商業(yè)航天配套產(chǎn)業(yè)基地。這里有殊俗，看一回這里的獨特習(xí)俗！天下元宵皆十五，唯獨寧波在十四。華燈初上，人們蹀躞，自古皆然，堪稱“殊俗”。四、詩歌鑒賞16． 九（8）班準(zhǔn)備舉行班級詩歌朗誦會，請你參與，完成任務(wù)。 資料搜集整理階段：【詩歌搜集整理】⑴某小組搜集了三首詩歌。根據(jù)詩歌內(nèi)容，你認為這組詩最應(yīng)安排的朗誦單元是（）A.哲思短箋B.時代浮光C.情寄風(fēng)物D.童心無價⑵該小組在查找詩歌的過程中，找到了乙詩不同的譯本，發(fā)現(xiàn)標(biāo)題有不同的翻譯。結(jié)合詩歌內(nèi)容和語言特點，為乙詩選擇一個標(biāo)題并說明理由。A.睡前的逃跑B.該睡的時候溜了詩歌研讀階段：【朗誦腳本設(shè)計】為更好地完成朗誦，該小組一起設(shè)計了朗誦腳本。仿照示例，從【A】【B】兩句中任選一句，進行朗讀設(shè)計。朗讀設(shè)計示例：《星月的來由》一詩前兩句重讀“想”“撕裂”“只”，尤其是“撕裂”一詞，表現(xiàn)作者的痛苦和無奈。詩歌后兩句朗讀時語速漸快，語調(diào)輕快，表現(xiàn)作者情感由痛苦轉(zhuǎn)化成希望，留給人無限的期冀和想象。【詩歌主旨探討】⑶經(jīng)過對詩歌的理解和研讀，為更貼合這組詩歌特點，該小組決定以“星辰大?！睘榻M名。請你整合詩歌內(nèi)容和主旨，闡述“星星”意象的豐富內(nèi)涵?！咀珜懷埡竣仍姼枥收b會即將開始，選擇一個邀請對象，根據(jù)提供的信息，以九（8）班全體同學(xué)的名義寫一則120字左右的邀請函。邀請對象：壓力巨大的徐老師對九年級讀詩活動不支持的媽媽活動地點：校文化禮堂活動時間：2021年10月10日【朗誦展示】（略） 【活動流程】【甲】星月的來由顧城樹枝想去撕裂天空，但卻只戳了幾個微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人們把它叫作月亮和星星?！疽摇俊_伯特·史蒂文森從客廳和廚房投來的燈光，透過了布簾，柵欄和玻璃窗；窗外有千萬顆星星，正在高空穿梭不停。它們比一棵樹上的葉子還要多，也多過了公園和教堂里的人群。天狼、北斗、獵戶和所有的天神，還有水手的導(dǎo)航精靈，這些星星們都落進墻邊的水桶，桶里一半裝著水，一半裝著星?！続】大人們發(fā)現(xiàn)了我，緊抓住我的衣襟，他們把我丟上了床，我眼中的光輝，卻仍然閃爍不停，腦海中，還旋轉(zhuǎn)著劃過天空的星群?！颈垦﹫D多爾`阿爾蓋齊晶瑩純潔的雪花，我期待著你下凡。你，栽種在藍天上花瓣。【B】藍天正在凝結(jié)，為寒冬制作項鏈。整個天穹都在忙碌，為你準(zhǔn)備潔白的衣衫。但是，你同星星和月亮一起來到我們?nèi)碎g，永遠難免涉足塵埃，落入那污濁的泥潭。 五、名著導(dǎo)讀17．下列Q版水滸人物的繪畫有的結(jié)合了人物的外貌特點，有的結(jié)合了人物的武器，有的還融入了和人物相關(guān)的典型事件。請選擇其中一幅，猜猜看他分是誰，并說出理由①②③④示例：我猜到了第①幅，這是高俅的人物設(shè)計。你看，漫畫中他身穿一身官服，符合其殿帥府太尉的形象；將其官帽設(shè)計成足球，與小說中高俅靠踢氣毬得端王賞識的事件十分符合。你：我猜到了第幅，它是的人物設(shè)計。你看名著閱讀18．閱讀《艾青詩選》時，小瑞繪制了“艾青的詩歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩歌的特點和詩句節(jié)選，為圖中①③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑娖?。A.“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍?！保ā而澤凇罚〣.“如今，你的詩集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）C.“僅只是一個平面，卻又是深不可測，它最愛真實，決不隱瞞缺點?！保ā剁R子》）19．某出版社收到了《艾青詩選》封面設(shè)計稿，認為不夠貼切。請結(jié)合《艾青詩選》內(nèi)容補全優(yōu)化方案并說明理由。《艾青詩選》封面（初稿）優(yōu)化方案理由添加構(gòu)圖要素：①②添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)③20．閱讀完《艾青詩選》后，小瑞找到了一些名家對詩集的評論，請為下列詩集選擇相應(yīng)的點評。①《艾青詩選》②《泰戈爾詩選》③《唐詩三百首》A.詩集正如這個天真爛漫的天使的臉；看著他，就‘能知道一切事物的意義’，就感得和平，感得安慰，并且知道真相愛。——鄭振鐸B.詩里有一種燦爛與華美詩，像一粒珍珠，詩人的孤獨感、游牧民族的華麗、俠的精神、山水中生命的狀態(tài)、浪漫詩的極致、尋找知己的孤獨等就像珍珠的生成一樣歷經(jīng)磨礪?！Y勛C.詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！櫲A苓名著閱讀魯智深大鬧野豬林①話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。②林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不動。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。你若打殺他兩個，也是冤屈。”③魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來?！碧崃硕U杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個?！币狼氨成习?，提了水火棍，扶著林沖。又替他挖了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口，四個人來坐下。④當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些面來打餅。酒保一面整治，把酒來篩。兩個公人道：“不敢拜問師父在那個寺里住持？”智深笑道：“你兩個撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“‘殺人須見血，救人須救徹’。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也!卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話？且只得隨順?biāo)?，一處行路。”⑤自此途中被魯智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便罵，不好便打。兩個公人不敢高聲，只怕和尚發(fā)作。行了兩程，討了一輛車子，林沖上車將息，三個跟著車子行著。兩個公人懷著鬼胎，各自要保性命，只得小心隨順著行。⑥話休絮繁。被智深監(jiān)押不離，行了十七八日，近滄州只有七十來里路程。一路去都有人家，再無僻凈處了。魯智深打聽得實了，就松林里少歇。智深對林沖道：“兄弟，此去滄州不遠了。前路都有人家，別無僻凈去處，灑家已打聽實了。俺如今和你分手，異日再得相見。”林沖道：“師兄回去，泰山處可說知。防護之恩，不死當(dāng)以厚報。”魯智深又取出一二十兩銀子與林沖，把三二兩與兩個公人道：“你兩個撮鳥，本是路上砍了你兩個頭，兄弟面上，饒你兩個鳥命。如今沒多路了，休生歹心。”兩個道：“再怎敢？皆是太尉差遣?！苯恿算y子，卻待分手，魯智深看著兩個公人道：“你兩個撮鳥的頭，硬似這松樹么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉，包著些骨頭。”智深輪起禪杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個撮鳥，但有歹心，教你頭也與這樹一般?！睌[著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重。”自回去了。（作者：施耐庵選自《水滸傳》，長江文藝出版社，2018.9）21．班上準(zhǔn)備把“魯智深大鬧野豬林”排成課本劇，你來當(dāng)導(dǎo)演，請你給說說戲：

林沖為何被押解經(jīng)過野豬林？請你簡單說說林沖此前經(jīng)歷了怎樣的劫難。22．魯智深出場，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，請你說說這樣安排有什么藝術(shù)效果。23．排課本劇，選主角是關(guān)鍵，你準(zhǔn)備招募一個怎樣的人來扮演魯智深？24．第⑥段畫線部分是重頭戲，請你給演魯智深的同學(xué)說說怎么演好這場戲。25．閱讀下面材料后，回答賈平凹笨不笨呢？為什么？著名作家賈平凹不會說普通話，不會用電腦寫作，不會靈活使用手機，他認為自己是個“笨人”。汪曾祺卻評價他是個“鬼才”。穆濤先生也舉了一個例子——“一次，我和平凹坐火車通行，當(dāng)車翻過陜西秦嶺時，我順口和他開玩笑說：‘你們陜西人真謙虛，那么大一個山，怎么叫個嶺？’話音剛落，他就立即反唇：‘你們河北人更謙虛，那么大一個省會，怎么就叫個莊？’。”六、綜合題26．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）中國古典詩文中有很多表達“自強不息”含義的名言警句、詩句等，請你舉出兩句。（2）搜集有關(guān)“自強不息”的人物故事，概括其事跡。（3）班上要出一期以“自強不息”為主題的黑板報，你將如何出好這期板報？請簡要談?wù)勀愕乃悸贰?7．今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年?；⒘质邪才d學(xué)校七年級組要開展以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）作為主持人，活動開始前，請你寫幾句富有文采的開場白。（2）請為本次主題活動設(shè)計三個環(huán)節(jié)。（3）11月4日下午兩點，你所在的班級準(zhǔn)備召開一次主題班會，請你去邀請學(xué)校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂黨課，你該怎么說？學(xué)校將舉行“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。28．請按要求修改“邀請函”。邀請函趙教授：您好！為了讓同學(xué)們了解進一步“文化遺產(chǎn)”的相關(guān)知識，我校學(xué)生會開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動。特邀請您于9月16日下午三點在學(xué)校階梯教室，為全體同學(xué)作“吉林的文化遺產(chǎn)”專題講座。你必須按時參加！實驗學(xué)校學(xué)生會2021年9月12日①畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②邀請函中有一處語言不得體，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂垩埡母袷接幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?9．趙教授在做講座的時候提到“吉林人杰地靈，底蘊深厚，有眾多的文化遺產(chǎn)”，投影展現(xiàn)了下面的圖片，請你把下面吉林部分文化遺產(chǎn)歸類。（填寫序號）①中醫(yī)傳統(tǒng)制劑方法（平氏浸膏制作技藝）②高句麗王城、王陵和貴族墓葬③滿族說部講古④偽滿皇宮⑤東北二人轉(zhuǎn)⑥庫里滿蒙文碑⑦北山古廟群⑧吉劇文化遺產(chǎn)物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)30．趙教授在做講座的時候介紹了吉林省今年“文化和自然遺產(chǎn)日”活動的開展情況，閱讀下面文字回答問題。自2021年6月8日起，吉林省“文化和自然遺產(chǎn)日”系列活動在全省各地紛紛開展，呈現(xiàn)出一場場全民共享、精彩紛呈的非遺盛宴。……全省各地以極具特色的非遺活動，將本次“文化和自然遺產(chǎn)日”中“人民的非遺人民共享”的主題踐行到非遺工作之中，展示了《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》頒布十年以來吉林省非遺保護與傳承的成果，同時也在端午節(jié)即將到來之際，為全省人民獻上了一份厚重且精彩的節(jié)日禮品。請你給上面的新聞作品擬一個標(biāo)題。（不超過25個字）31．聽完了趙教授的講座，小銘決定利用周末去吉林省博物館進行實地考察，參觀《吉林故事——吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展》。在考察前，他列了一個表格，請幫助他完善表格內(nèi)容。32．2020春晚開場舞《春潮頌》“五彩繽紛人歡騰，扭起秧歌迎新春”拉開了新年的序曲；一聲春雷，喚醒了萬物：草兒綠了，杏花開了，燕子來了……同學(xué)們，在這個美好的季節(jié)里，讓我們一起走進春天吧?。?）（春之別稱）人們對春天的稱呼特別多，根據(jù)你的積累，請寫出兩個。（2）（春之節(jié)氣）“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@段節(jié)氣歌中暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱，其中有一個既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出它的名稱，并用一句話表達你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。（3）（春之詩詞）在學(xué)校組織的校園詩詞大會上，命題老師出示了下列兩幅圖片，請你為其配上恰當(dāng)?shù)拿鑼懘禾斓墓旁娫~名句。①②（4）（春之贊歌）朱自清在《春》中這樣描寫野花：“（野花）散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！闭埛抡赵摼涞木涫矫鑼懸环N春天的事物。33．古詩就像一朵奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞?，F(xiàn)在請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。（1）寫出詩句，并寫出詩句中的成語?！臼纠吭娋洌荷街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。成語：柳暗花明①詩句：②成語：（2）請在詩句橫線處填入恰當(dāng)?shù)倪x項，將其補充完整。備選字：A.情B.信C.痕D.聲人似秋鴻來有①，事如春夢了無②。（3）請從表格中識別出一個學(xué)過的七言詩句并寫出來。相馬紙草淺上才逢蹄能沒花34．某校八年級（1）班以“走近瑪麗·居里”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳語。（2）下面是某位同學(xué)搜集到的三則材料，請認真閱讀并寫出你的探究結(jié)果。材料一：除獲諾貝爾獎外，瑪麗·居里的各種榮譽稱號有：會員56個，會長2個，院士19個，院長1個，博士20個，教授1個，榮譽市民3個。另外獲得獎金10項，獎?wù)?5枚。愛因斯坦曾說：“在所有世界名人當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！辈牧隙簶s譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。（瑪麗·居里）材料三：我把你們的獎金當(dāng)作榮譽的借款，它幫助我獲得了初步的榮譽。借款理應(yīng)歸還，請把它再發(fā)給另一些貧寒而又立志爭取更大榮譽的波蘭青年。（瑪麗·居里）（3）居里夫人的一生是奉獻的一生，請你為她寫一段贊美詞。（80字以內(nèi)，不含標(biāo)點）35．2020年12月23日下午，歷時4個多月的第十二屆廣西體育節(jié)圓滿落下帷幕。本屆體育節(jié)期間，全區(qū)各地共舉辦各級各類比賽3124項，參與群眾達404萬多人次，掀起了“全民健身，全區(qū)聯(lián)動”的體育健身熱潮。為增強學(xué)生體育鍛煉意識，學(xué)校擬開展以“陽光體育”為主題的體育節(jié)活動，本次活動有以下三個任務(wù)：（1）任務(wù)一：自薦“代言人”——活動中，學(xué)校要求每個班級推薦一位能夠彰顯體育精神的“代言人”。請你結(jié)合自身優(yōu)勢，擬寫自薦詞，字數(shù)不少于80字。（2）任務(wù)二：整理“對聯(lián)”——從下面收集到的六個句子中精選四句，整理出兩副符合活動主題的對聯(lián)，并抄到相應(yīng)的橫線上。①泱泱中華英雄氣概②開展全民強身活動③游泳池邊燕舞魚翔④學(xué)校體育助力強國⑤田徑場上龍騰虎躍⑥攀登世界體育高峰對聯(lián)一:上聯(lián)下聯(lián)對聯(lián)二:上聯(lián)下聯(lián)（3）任務(wù)三：寫“小議論”請你從“運動”與“健康”兩者關(guān)系的角度，寫一段80字以內(nèi)的“小議論”，要求觀點明確，論據(jù)合理，結(jié)構(gòu)完整。在班級開展的“天下家國”綜合性學(xué)習(xí)中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。36．）【愛國人物故事會】請你代表小組，用簡潔的語言為同學(xué)們講述一位愛國人物的感人事跡。(30字左右)37．【愛國名言展示會】請寫出你在小組里展示的名言及作者。38．班級決定于周四下午第二節(jié)課召開“天下家國”主題班會，班主任老師請你去邀請校長來參加，你會怎樣說？39．學(xué)校開展以“青春的底色——奮斗”為主題的演講活動，請你參加并完成下面小題。（1）（活動一奮斗的青春最美）青春的夢想，青春的奮斗①無朝氣，不青春。奮斗始終是青春字典的“關(guān)鍵詞”，成功的密碼永遠是愛拼才會贏。在偏遠山鄉(xiāng)，年輕的“第一書記”和鄉(xiāng)親們打響脫貧攻堅收官戰(zhàn)；在工廠車間，產(chǎn)業(yè)工人堅守崗位抓生產(chǎn)；在科研院所，年輕的科研人員爭分奪秒攻關(guān)不停；在大學(xué)校園，莘莘學(xué)子勤奮刻苦學(xué)習(xí)……奮斗的青春最無悔，拼搏的芳華最美麗。藍圖已經(jīng)繪就，未來無限可能，新時代的中國，只要腳踏實地、苦干實干，一切夢想皆有可能。②無銳氣，不青春。青年最具活力，青年最有激情。從北斗衛(wèi)星全球組網(wǎng)到國產(chǎn)大飛機沖上云霄，從數(shù)字經(jīng)濟方興未艾到科技創(chuàng)新日新月異，無數(shù)成就的背后，凝結(jié)著青年的努力，閃耀著青年的智慧。新時代的中國，比以往更加呼喚青年的創(chuàng)新力量，比以往更有條件支持青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造。以夢為馬，不負韶華，讓蘊藏于廣大青年的創(chuàng)新活力競相奔涌，創(chuàng)新中國必將匯聚洪荒偉力，綻放更多時代華彩。③無勇氣，不青春。疫情面前，他們是與病毒較量的生力軍；汛情面前，他們是爭上防汛一線的突擊隊……放眼望去，青春的一個個身影總是活躍在艱難困苦第一線，在國家和人民需要的時候總是挺身而出。磨礪，讓青春更出彩；擔(dān)當(dāng)，讓青春更激昂。廣大青年勇挑重擔(dān)、攻堅克難，就是新時代中國無懼風(fēng)雨向前進的生動寫照。小濤同學(xué)朗讀了《青春的夢想，青春的奮斗》節(jié)選部分。下列說法不正確的一項是（）A．文中加點的詞語“激情”“云霄”“努力”都是名詞。B．文中畫橫線的短語“挺身而出”“勇挑重擔(dān)”“攻堅克難”結(jié)構(gòu)各不相同。C．“青春的一個個身影總是活躍在艱難困苦第一線”的病因是主謂搭配不當(dāng)。D．文中畫波浪線句子的主干是“中國呼喚力量”。（2）（活動二品讀奮斗故事，汲取精神養(yǎng)分）“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄朵撹F是怎樣煉成的》上面這段話是（人名）說的，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的精神、的意志和的高貴品質(zhì)。（3）（活動三奮斗有我，不負韶華）原夢圓是上海交通大學(xué)留學(xué)生公寓的一名前臺阿姨。在忙碌的工作之余，她和自己的兒子一起，備戰(zhàn)考研。原夢圓連續(xù)三年在自己的工作空余旁聽交大的專業(yè)課程，在七百多天的日日夜夜里不辭辛苦地背誦單詞，原本她這個年齡段的人已經(jīng)不適合語言方面的學(xué)習(xí)了。除此之外，她還在堅持不懈地通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)考研知識。三年的努力終于有了結(jié)果，母子二人成功實現(xiàn)了自己的考研目標(biāo)，原夢圓順利進入廣西大學(xué)，成為了漢語國際教育專業(yè)的碩士研究生，自己的兒子也進入復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)深造。閱讀了以上材料后，同學(xué)們紛紛點贊、評論。請你把自己的評論分享給大家。小濤的評論：夢想無關(guān)年齡，只看努力，中年熱血豈不更為動人？我的評論：七、文言文閱讀古詩文閱讀詩文小劇自題金山畫像①【宋】蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州②。【注釋】①金山畫像：指金山寺蘇軾畫像，李公鱗所作。②黃州惠州儋州：蘇軾因反對王安石新法，元豐二年以“謗訕朝廷”罪被貶謫黃州，后又貶謫惠州、儋州。蘇軾小傳蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請曰："軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時文磔裂②，詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一,殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。（《宋史蘇軾傳》節(jié)選）【注釋】①范滂：為人剛正不阿，后在與宦官的斗爭中獻出了生命。②磔（zhé）裂：分割；割裂。40．在研讀劇本《蘇軾小傳》時，小文遇到了一些疑難，請你借助解讀方法與他共讀。①②③④41．腳本設(shè)計時間場景人物語言鏡頭一生十年母子對話程氏與蘇軾共閱《范滂傳》（畫外音：范滂簡介）蘇軾：軾若為滂，母許之否乎？程氏：汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？此處畫外音是否多余？結(jié)合文本闡述理由。③鏡頭二①博覽群書蘇軾：吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。鏡頭三嘉佑二年后②歐陽修：吾當(dāng)避此人出一頭地鏡頭四元豐二年后顛沛輾轉(zhuǎn)④我要選《自題金山畫像》中的“"這兩句詩作為此鏡頭的人物語言，理由是。42．編排“詩文小劇”后，你認為《蘇軾小傳》是否具備傳記文學(xué)真實性與文學(xué)性相統(tǒng)一的特點？八、寫作題43．我們要完成一本作品集的制作，本集設(shè)“智者樂水，仁者樂山”“綠水青山，源遠流長”兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗，任選一個篇章，按要求寫一篇作文；或者，可以為本書寫一個“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。目錄要求序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點及特色，提出閱讀建議等。自擬標(biāo)題，不少于600字，不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。智者樂水，仁者樂山結(jié)合自己的體驗，或敘事或抒情，表達對山水文化的理解。綠水青山，源遠流長運用議論等表達方式對山水文化的保護和傳承提出自己的觀點，要有理有據(jù)。九、語段閱讀閱讀下面文本，完成下列各題?；赝麣v史，為了中華民族的偉大復(fù)興，多少仁人志士共赴國難，浴血堅持，留下了氣壯山河的英雄事跡、傳唱不衰的壯麗詩篇和可歌可泣的革命精神。為了慶祝建黨100周年，蘇仙中學(xué)擬開展有關(guān)“革命文化”的系列活動，請你完成下列相關(guān)任務(wù)。44．【擬寫標(biāo)語】為了更好地宣傳本次活動，學(xué)生會決定向全校師生征集有關(guān)“革命文化”的標(biāo)語，請你擬寫一條標(biāo)語。（要求：內(nèi)容明確，至少使用一種修辭手法，不超過15字。）45．【活動策劃】各班都要開展慶祝建黨100周年的系列活動，同學(xué)們都積極出謀劃策。請參照示例為你班設(shè)計兩項活動。示例：“我心向黨”演講比賽46．【明辨是非】近年來，革命烈士、英雄屢屢被黑，各種謠言甚囂塵上；更有甚者在抗戰(zhàn)遺址前穿日軍二戰(zhàn)軍服嬉笑留影，攀爬上英雄塑像拍照。時評社將組織一場時事討論會，請你說出出現(xiàn)這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因，并就此向?qū)W校提出一條建議。

答案解析部分【解析】【分析】本題考查學(xué)生對詩句的運用能力。C：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。而凌云的鶴也載著詩人的詩情一同遨游云霄。展現(xiàn)的不僅是秋天的生機，還有高揚的氣概和高尚的情操。與“一片蕭瑟”語境不符。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對詩句運用的能力。解答此題要學(xué)生理解詩句，把握詩句的含義和蘊含的思想情感，在此基礎(chǔ)上再結(jié)合選項的內(nèi)容進行理解和辨析。【解析】【分析】本題考查語句的朗讀。

C項有誤，重音應(yīng)為“山草”“綠起來”。故答案為：C【點評】考查學(xué)生對朗讀技巧的掌握?！啊ぁ笔侵匾魳?biāo)記，“v”是停頓標(biāo)記，“^”是連接標(biāo)記。解答此題，要聯(lián)系文章內(nèi)容和語句意思分析作答?！窘馕觥俊痉治觥竣僦小斑h遠的街燈”，星星點點,時隱時現(xiàn),是詩人親眼所見,所以是實際事物;②句運用比喻，借助比喻詞“好像”，通過聯(lián)想,把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來,所以“明星”是聯(lián)想;③中“天上的明星現(xiàn)了”“現(xiàn)”字與①句中的“明”字相互對應(yīng)，準(zhǔn)確地描摹了夜空中星星閃現(xiàn)的過程,所以此處的“明星”是實際事物;④句仍然運用比喻,借助比喻詞“好像”,展開聯(lián)想,所以此為聯(lián)想。故答案為：實際事物；聯(lián)想；實際事物；聯(lián)想【點評】聯(lián)想和想象是詩歌寫作中經(jīng)常用到的寫作方法。閱讀中我們應(yīng)逐一分析。【解析】【分析】（1）“人離位”意思是“位”字除掉人字旁，就是“立”，“心別愁”意思是“愁”字去掉心字底，所以是“秋”；

（2）“雨后當(dāng)別離”意思是“雨”字下面加上“當(dāng)”字的下面，即為“雪”。而“當(dāng)”字的上面為“小”，所以是小雪。故答案為：立秋；小雪【點評】此題考查學(xué)生對題干中“拆字法”的理解，如果平常有說文解字的基礎(chǔ)會比較容易推測出來謎底。【解析】【分析】本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。故答案為：不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？；“顫抖”一詞詼諧幽默，朗讀時要讀重音，讀出這一動作背后蘊含的作者深沉的情感，他對稼先處事穩(wěn)重、遇險不驚的過人膽識的欣賞和敬佩。【點評】本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。【解析】【分析】本題考查撰寫墓志銘。圍繞鄧稼先生前所取得的成就展開，表達人們對他的贊美與懷念之情?？蓢@鄧稼先的“貢獻”與“科學(xué)精神”來寫。故答案為：示例：殷紅熱血，精忠報國，他是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的具有崇高奉獻精神的兒子。在蒼涼大漠用“蘑菇云”的升騰吼出雄獅的憤怒，鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族屹立不倒的脊梁！他，就是中國人民心中永垂不朽的“兩彈”元勛——鄧稼先！【點評】本題考查語言的綜合運用。墓志銘，是對一個人-生的評價總結(jié)，要實事求是，言簡意賅,能夠反映這個人的特點，觀點要鮮明，主題要突出。【解析】【分析】題干要求請你以班主任的身份對班中喜歡玩抖音的學(xué)生進行“防沉迷抖音”勸誡，注意說話的語言措辭。具體操作：首先要讀懂材料，從材料中篩選并提取玩抖音負面的東西，比如短視頻里有抽煙喝酒、炫富惡搞等不雅視頻等。這些都不利于青少年的身心健康。勸說時要注意以下幾點:稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，要大方得體，要循循善誘，表達清楚明白。不能偏離“不要沉迷于‘抖音"這一勸說主題。

故答案為：

示例：同學(xué)們，最近網(wǎng)絡(luò)上流行一款叫抖音”的軟件。它拍攝時間短，可以將你和朋友們的生活互相分享，有時還能讓你開闊眼界。但是，同學(xué)們，你們知道嗎？抖音走到今天其實更多的是它負面的東西，比如短視頻里有抽煙喝酒、炫富惡搞等不雅視頻。如果我們?nèi)狈γ庖吡?，很多不利于我們身心健康的視頻可能趁虛而入誤導(dǎo)你去做一些錯誤的事，甚至讓你走上歧途。同學(xué)們，青春不會重來，大家可一定要認識到抖音的危害，不要沉迷于其中啊!【點評】考查勸說類的語言表達。“評論類”微寫作是用簡約精煉的語言對某一社會事件、文藝作品等表達自己的見解與看法的寫作。評論類微寫作一般先引用材料或敘述現(xiàn)象，接著明確論點，然后分析材料，綜合運用合理的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實和自身進一步論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強化中心，有時候還需要提出解決問題的辦法?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解。解答時先看平仄押韻，這是一首七言絕句，第三句末字不押韻且為仄聲。再看內(nèi)容照應(yīng)，這首詩是《夏日西齋書事》,詩人以細致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫，體現(xiàn)了詩人此時寧靜淡遠的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一種“心遠地自偏”的意境，這種人跡罕至的偏僻小院更符合當(dāng)時詩人的心境，且與下句“滿庭鳥跡印蒼苔”相照應(yīng)。故答案為：[示例]根據(jù)最后一句“滿庭鳥跡印蒼苔”，可推出上一句應(yīng)表達人跡罕至之意，所以答案鎖定在A、B和C之間。聯(lián)系題目《夏日西齋書事》中的“齋"為書房之意，所以答案鎖定在B和C之間。最后根據(jù)七言絕句的格律要求，第四句最后一個字“苔”為平聲，那么第三句最后一個字應(yīng)為仄聲，所以答案為B?！军c評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查活動設(shè)計。做此題首先要明確活動主題:“結(jié)對幫扶”,要注意圍繞主題設(shè)計活動，活動易于展示，比如:活動心得征文,活動攝影展，幫扶故事等。

⑵本題考查應(yīng)用文的寫作。收到條格式及內(nèi)容要注意:①第一行中間寫“收條”。②正文寫明收到物品及數(shù)量。所以，內(nèi)容上要加上書本的數(shù)量。③落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。做此題要注意收到物品的數(shù)量要寫清，另外格式要正確。故答案為：⑴1、幫扶故事2、活動剪影/成果展示

⑵1、在“科普類書籍”后加上“共叁佰本”2、署名和日期位置對調(diào)?！军c評】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。⑵應(yīng)用文的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體的表達我們的見解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認真對待這方面的訓(xùn)練?！窘馕觥俊军c評】（1）考查修改對聯(lián)。對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式，該考點考查頻率較高，注意掌握。

（2）本題考查題考查學(xué)生設(shè)計活動問題的能力。設(shè)計活動過程，一定要圍繞主題設(shè)計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設(shè)計與其它活動名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評論（動詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美。

（3）本題考查學(xué)生在一個具體情境中的語文綜合運用能力。所以，平時學(xué)生應(yīng)積極參與實踐活動，多練筆。10．本題考查修改對聯(lián)，對聯(lián)分上下兩聯(lián)，上下聯(lián)字數(shù)相同，格式相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同。笑啼怒罵代表著人的四種不同情緒，悲喜交加與之相對不恰當(dāng)，換成“悲歡離合”更好，悲歡離合代表著人生四種不同的狀態(tài)。上聯(lián)應(yīng)是仄聲收尾，下聯(lián)應(yīng)是平聲收尾，所以調(diào)換下順序。所以改為：笑啼怒罵皆學(xué)問，悲歡離合盡人情。11．本題考查語言表達。針對某種情況向某人提出問題，所提問題要有針對性，一是要針對這種情況來提出問題，二是要針對對象的身份來提出問題。據(jù)此可作答。12．本題考查學(xué)生的語言組織表達能力。圍繞“垃圾分類”這個話題，能做到理解、分析、發(fā)現(xiàn)問題，最后能提出自己的觀點、看法?？梢哉f說垃圾分類的意義、作用，言之成理即可?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查學(xué)生的語言表達能力。

由題意可知，本題要求學(xué)生進行自我介紹，在自我介紹中要用到一句名言來表述自己的人生追求。作答時，在自己的積累中找到一則能表現(xiàn)人生追求的名言，然后圍繞這句名言來表述即可。語意要連續(xù)，不能有病句。

⑵本題考查學(xué)生擬名的能力。由題意可知，本題要求學(xué)生對自己的手抄報擬名。所擬名稱一定要簡潔明了，富有文采，能概括手抄報的主要內(nèi)容?？蓴M名為文明、追夢或放飛夢想，心靈飛躍等。故答案為：⑴寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。大家好！我叫XXX，經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了每天堅持看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另外還不忘我的興趣愛好，在充滿著憧憬的XX中學(xué)，我將用我的行動來磨練我自己，我要讓我不斷的散發(fā)著勤奮努力和刻苦創(chuàng)新的香氣，三年，我一定會抓緊時間朝著自己的目標(biāo)逼近！今天我以XX中學(xué)為榮，明天XX中學(xué)以我為榮。

⑵【示例1】文明、追夢【示例2】放飛夢想心靈飛躍【點評】⑴解答語言表達類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。⑵本題考查學(xué)生擬名的能力。所擬名稱一定要簡潔明了，富有文采，能概括手抄報的主要內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查串臺詞。圍繞歌曲名字或內(nèi)容寫即可。注意要求：至少使用一種修辭方法。

示例：七月南湖水漣漣，荷花深處搖來船。黨的搖籃從此誕，引領(lǐng)人民勇向前。故答案為：示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！【點評】串臺詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對演講稿的修改。演講稿要有對演講對象的稱呼，所以在開頭頂格加上對演講對象的稱呼，如“朋友們”“聽眾朋友們”等。寫作時要注意寫作順序。按照先寫景、再寫科技、再寫民俗、文化的順序來調(diào)整段落的順序。演講稿結(jié)尾還要有結(jié)束語，這里是宣傳寧波旅游的，所以要注意加上諸如“歡迎朋友們來寧波觀光旅游”等語言。還有“岬嵑”“蹀躞”是生僻詞，不容易理解，改成口語化易懂的詞。故答案為：①缺少稱呼(演講對象)，加上“朋友們”。②段落順序不對，應(yīng)按照景觀、科技、民俗、文化的順序進行。③應(yīng)添加結(jié)束語，比如添加：“朋友們，竭誠歡迎您來這里觀光游玩！”④不要使用“岬嵑、蹀躞”等生僻詞，宣講應(yīng)該口語化，改成“接連不斷、徘徊”等意思淺近的詞?！军c評】本題考查學(xué)生對文章的修改能力。好文章是改出來的。解答此題要掌握修改作文的方法：增、刪、改、調(diào)、換、留。作答時要著眼全篇，從整體到局部進行修改；整體閱讀原文，把握文章的中心，對文本存在的問題有大略的掌握，針對存在的問題進行修改。然后從文從字順進行修改，在語句的工巧方面下功夫。最后在結(jié)構(gòu)安排，開頭、結(jié)尾等方面進行提高。【解析】【分析】（1）甲詩以奇妙的想象，表現(xiàn)了童真對星月由來的。乙詩中的“我”是個活潑的小孩子，他在觀察星星，深夜還不想入睡。丙詩以真意的眼光，寫了對雪花的期盼。三首詩，都以兒童的視角來表達感情，因此可列入“童心無價”的朗誦單元。

故答案為：D。

（2）乙詩描述了個小孩，臨睡前偷偷地起床外出去觀察星星，被大人捉住丟到床上去的事。兩個題目“睡前的逃跑”該睡的時候溜了”各有優(yōu)點。選擇你認為更合適的一個，結(jié)合詩歌內(nèi)容和主題言之有理即可。

如：應(yīng)選擇《該睡的時候溜了》作為詩歌標(biāo)題?！霸撍臅r候”點明了時間已是深夜，在大人看來“該睡了”，可是“我"因迷戀星星而從房間里“溜了”，既觀察頭頂?shù)男亲?，又觀察它們在水桶中的倒影，久久不愿回屋睡覺?！霸撍臅r候溜了”既概括了全詩的內(nèi)容，又給讀者造成懸念，表現(xiàn)了兒童對大自然的好奇與探索，充滿兒童的天真趣味，與詩境完全融合，表現(xiàn)了詩歌的主題。

故答案為：應(yīng)選擇《睡前的逃跑》作為詩歌標(biāo)題。本詩描寫了一個孩子在該睡覺的時候卻偷偷溜下了床，留戀大自然的燈光，久久不愿回房的情境。譯者把這一行為比作“逃跑”，饒有趣味地表現(xiàn)了孩子對大自然的好奇和探索，以《睡前的逃跑》為題，充滿童真童趣，符合孩子的年齡和心理狀態(tài)。

（3）根據(jù)示例，從詩句中選擇要重讀的詞語，朗讀時停連、節(jié)奏等語速的變化來設(shè)計，結(jié)合詩句感情說明理由即可。

如，A句中“緊抓住”丟上”要重讀，表現(xiàn)大人對我”的粗暴行為，使我”不得不中止了觀察和探索;“閃爍不停"還旋轉(zhuǎn)著”要重讀，表現(xiàn)“我”雖然不得不上床睡覺，但仍然沉浸在星星的奇妙世界里。語速上，前三句要快讀，表現(xiàn)出“我”的行為被中止時的失望無奈心理;后四句要慢讀，語速漸慢，表現(xiàn)出“我”的童心依然不會中止，讓聽者感受到童真童趣的美好。

故答案為：示例：A句中前兩句重讀“緊抓”“丟”，語速較快，表現(xiàn)出“我”不得不暫時打斷美好想象的無奈之情；后兩句朗讀時語速漸慢，語調(diào)輕松，重讀“閃爍不停”“旋轉(zhuǎn)”，表現(xiàn)“我”的好奇心從未停止，讓人感受到孩子的童真與美好。示例：B句朗讀時語速輕快，重讀“凝結(jié)”“項鏈”“整個”，展現(xiàn)出雪花的高潔，讀出雪花即將鋪滿大地，天地銀裝素裹的隆中；“潔白的”重音輕讀，體現(xiàn)雪花的晶瑩和輕盈，表現(xiàn)詩人內(nèi)心美好的想象。

（4）本題考查詩歌意象的理解。三首詩，都以“星星”為主題和內(nèi)容，表達了詩人對大自然的感情。

《星月的由來》，以孩子的口吻和想象，說明了“星月”的來歷。詩中的“星星”，是光暗夜中光明和希望的象征。第二首詩中，孩子對“星星”的觀察和探索，體現(xiàn)了他對世界的好奇心，“星星”是童真童趣的大自然的象征。《雪》一詩中，“星星”和“雪”月亮"在天上和人間交相輝映，人世的污濁反襯了它們的純潔?！靶切?和“月”“雪”都象征著人們努力追尋的內(nèi)心純潔的理想。三首詩，都以“星星”為主要的意象，具體含義略有不同，但都象征了美好的事物和理想，寄寓了人們對光明、希望等美好事物的向往和追求。“星辰大?！本褪菍@一理想和追求的概括。答題時扣住“美好”光明“”“希望"等內(nèi)涵即可。

故答案為：示例：《星月的由來》一詩中，“星星”代表著詩人努力追尋的光明和希望；《睡前的逃跑》一詩中，“星星”代表了自然的美好、孩子對世界的好奇與探險；《雪》一詩中，“星星”和“雪”“月亮”都象征著人內(nèi)心所追尋的純潔的理想。三首詩中，雖然星星這一意象的具體含義有所不同，但都是美好事物的象征，寄寓了人們對光明和美好的探索與追尋?！靶浅酱蠛！敝械摹靶恰贝碇〗M成員們對美好的追尋，引人遐想。

（5）邀請信，與書信的格式基本相同，只是不需要信末的祝福語。選擇一個邀請對象，對他(她)說明聽詩歌朗誦的益處，有針對性地進行勸說，曉之以理，動之以情，語氣委婉，以達到邀請的目的。如，邀請老師時，要說明聽詩歌朗誦會舒緩心理壓力的好處。邀請信除了格式正確外，還要特別注意時間和地點交代清楚。

故答案為：

示例一：

尊敬的徐老師：

您好！經(jīng)歷一個月的詩歌學(xué)習(xí)，九（8）班全體同學(xué)準(zhǔn)備了一場詩歌朗誦會，誠摯的邀請您參加。詩歌凈化心靈，緩解壓力，聆聽美好的詩歌，能給您在忙碌的生活中帶來美好的享受。希望您能在百忙之中抽空前來，與我們一起走進詩歌，緩解壓力，更好的前行2021年10月10日，校文化禮堂，我們不見不散！九年級8班全體同學(xué)

2021年10月10號示例二：

親愛的媽媽：

您好！少年情懷總是詩。經(jīng)歷一個月的詩歌學(xué)習(xí)，我們班準(zhǔn)備了一場詩歌朗誦會，誠摯的邀請您參加。也許您認為讀詩是浪費時間，但如果你了解了詩歌的魅力，一定會消除這樣的想法。希望您能在百忙之中抽空前來，與我們一起走進感受詩歌的魅力，更多的了解我們，更多的了解詩歌。

2021年10月10日，校文化禮堂，我們不見不散！九年級8班全體同學(xué)

2021年10月10號【點評】（1）本題考查學(xué)生對不同的詩歌作品進行風(fēng)格或主題歸類的能力。要善于從詩歌的情感傾向、主旨揭示等角度分析。

（2）本題考查學(xué)生對同一首詩歌不同的譯本及其標(biāo)題的分析判斷能力。何者更優(yōu)或自己更傾向于哪一種當(dāng)然是見仁見智的，但最契合作者創(chuàng)作的背景和主題的才應(yīng)該是最佳譯本。

（3）本題考查學(xué)生對詩歌朗讀的設(shè)計，要注意讀出感情韻味來，要善于從重讀字音、高低抑揚的角度進行朗誦設(shè)計。

（4）本題考查學(xué)生在整體感知詩作的基礎(chǔ)上，對重要意象的內(nèi)涵的挖掘和探究能力。

（5）本題考查學(xué)生對應(yīng)用文寫作能力的把握，具體而言是寫一則120字的邀請函。邀請函要注意格式的要求，用語的大方得體，特別是受邀請的對象的身份、年齡、職業(yè)等必須要充分考慮?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題的創(chuàng)意，在于用自己的話闡述為什么根據(jù)圖畫做出判斷是某某，即要答出理由來。第一幅已經(jīng)給出了示例?？忌梢詮牡冖诜捌湟院蟮膬?nèi)容作答。如第二幅旁邊有字體注明是青面獸楊志的人物設(shè)計，何以見得呢？你看，濃眉如漆，左邊眼眶是青色的，挎著祖?zhèn)鞯膶毜?，與其曾經(jīng)賣刀，怒殺牛二的情節(jié)相符合。其他的神行太保戴宗，畫面凸顯的是他騰云駕霧般的腳步；第四幅主要從弓箭看出是“小李廣”花榮。

故答案為：

【示例】我猜到了第②幅，這是楊志的人物設(shè)計。你看，漫畫中的他濃眉如漆，滿臉絡(luò)腮胡子，左邊眼眶是青色的，挎著祖?zhèn)鞯膶毜?，英武挺拔，一副赳赳武夫的打?biāo)，這與其曾經(jīng)賣刀，怒殺牛二的情節(jié)相符合。【點評】本題考查學(xué)生對名著閱讀的識記和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是平時要認真閱讀作品，了解故事梗概，熟悉作品中的重要人物形象及其主要事跡?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對作家作品的識記能力。做這種題平時要多看，多歸納總結(jié)。

（2）本題考查學(xué)生活動設(shè)計和創(chuàng)新思維的能力。題干要求給《艾青詩選》封面設(shè)計進行優(yōu)化，要善于從構(gòu)圖要素和背景色彩等方面思考。

（3）本題考查學(xué)生對詩集進行評論的能力，注意要通覽作品，把握詩集的風(fēng)格、語言特點，反映的主題等等。18．按照艾青的詩歌創(chuàng)作歷程來看，分為四個時期：在法國與歸國、抗戰(zhàn)、在新中國、新時期的詩歌。這四個四期都有一些重要的代表作：在法國與歸國有：《大堰河——我的保姆》和《蘆笛》，故①填B如今，你的詩集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物。”抗戰(zhàn)時期有：《火把》《鴿哨》《我愛這土地》，都充滿對祖國大地深沉的愛，故②填A(yù)。在新中國艾青的代表作有《礁石》《鏡子》等。

故答案為：BAC19．本題考查對艾青作品封面的設(shè)計，眾所周知艾青的詩歌里面充滿著“土地”“太陽”兩個意象，而且也因為這兩個意象被稱為“土地”“太陽”歌手。所以在構(gòu)圖要素這塊可以添加“太陽”，特征更鮮明。而背景顏色可以選擇斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)，因為這是土地的顏色，在他的作品《我愛這土地》以及《曠野》等詩篇里都有或近似棕色的語句，比如“灰黃而曲折的道路”“烏暗而干枯的田畝”“褐色陰暗的山坡”等等。用這個斑駁暗沉的棕色襯托太陽，更能凸顯詩歌的主題，追求光明。

故答案為：1、太陽（添加構(gòu)圖要素）2、太陽屬于艾青詩歌的中心意象（理由）3、我選A，理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)，主要由于艾青詩歌和土地有關(guān)意象的大量運用，如《我愛這土地》中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，《曠野》中的“灰黃而曲折的道路”、“烏暗而干枯的田畝”、“褐色陰暗的山坡”；這棕色是斑駁暗沉的是祖國大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難的人民象征；這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽，更能凸顯詩人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。20．本題考查學(xué)生的積累能力。對詩集進行評論屬于文學(xué)范疇，文學(xué)評論家對作品的評價往往能給讀者以深刻的啟示和點撥。此題要求尋找一些名家對詩集的點評，而待點評的詩集有《艾青詩選》《泰戈爾詩選》《唐詩三百首》。重點是一定要是名家的點評，才顯示出權(quán)威性；第二要精辟；第三從待選項來看，要抓住詩人的特點，進行對應(yīng)。從“雄渾的力量”“直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象”可知這是點評艾青的詩作風(fēng)格，故第一處選C。

第二處從“天真爛漫”“安慰”“愛”等點評字眼可判斷這正是泰戈爾的作品無論是《飛鳥集》還是《園丁集》的特點。故此處選A。

第三處從“詩里有一種燦爛與華美詩，像一粒珍珠，詩人的孤獨感、游牧民族的華麗、俠的精神、山水中生命的狀態(tài)、浪漫詩的極致、尋找知己的孤獨等就像珍珠的生成一樣歷經(jīng)磨礪”講的正是唐詩的璀璨和美麗。故最后一處填“B”。

故答案為：C；A；B。【解析】【點評】（1）本題考查考生對名著故事情節(jié)的積累。首先根據(jù)平時的名著閱讀積累，可知林沖獲罪的原因。然后用簡潔的語言表述出來即可。

（2）本題考查考生對句子的賞析。解析此題，首先要判斷出句子所以的表現(xiàn)手法，然后分析其表現(xiàn)出的人物性格。

（3）本題考查人物形象。解析此題，首先要判斷出文本使用的人物描寫方法。然后分析其表現(xiàn)出的人物性格及表達效果。

（4）本題考查考生對細節(jié)描寫作用的把握。解析此題，首先要找出文中對人物的細節(jié)描寫，然后結(jié)合故事情節(jié)和人物性格分析應(yīng)該怎么演。21．本題考查考生對名著故事情節(jié)的積累。首先根據(jù)平時的名著閱讀積累，可知林沖獲罪的原因。然后用簡潔的語言表述出來即可。

故答案為：被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。22．本題考查考生對小說寫作手法的理解與分析能力。小說中常用先聲奪人的寫作手法，即未見其人，先聞其聲，以此來吸引讀者的閱讀興趣，讓人物形象給讀者以深刻印象。魯智深的出場就是這樣，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”然后再出現(xiàn)“穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖”的魯智深，突出他的武藝的高強。

故答案為：先聲奪人，寫出氣勢不凡；飛出禪杖，突出來人武功高強；未見其人，先聞其聲，造成懸念效果。23．本題考查對人物形象的分析。魯智深出場是“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，可見他的武藝的高強。所以應(yīng)該選擇強壯有力、身材魁梧的人；在結(jié)合“自此途中被魯智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便罵，不好便打”以及魯智深的語言，可知魯智深為人粗魯，聲音大，所以選擇的形象還要聲音大的人。據(jù)此作答。

故答案為：體型魁梧強壯；動作敏捷有力：氣質(zhì)豪爽酒脫；聲音雄渾而有威懾力。24．本題考查考生對細節(jié)描寫作用的把握。解析此題，首先要找出文中對人物的細節(jié)描寫，然后結(jié)合故事情節(jié)和人物性格分析其表達作用。

故答案為：一是動作，禪杖高高舉起，重重打下；二是臺詞，對公人是嚴(yán)厲呵斥，對林沖情深義重；三是站位，對公人說話要直面緊盯，體現(xiàn)威懾力，與林沖道別，則是邊走邊說，留下灑脫的背影。【解析】【分析】本題考查對語言的理解和對人物的評價。根據(jù)材料內(nèi)容，從“話音剛落，他就立即反唇”能看出賈平凹的聰明機智，從“你們河北人更謙虛，那么大一個省會，怎么就叫個莊”能看出賈平凹知識淵博，回答巧妙而又風(fēng)趣。據(jù)此評價即可。

故答案為：賈平凹不笨，他聰明機智。他利用河北省會一石家莊，巧妙而幽默地回應(yīng)了穆濤先生的玩笑恰好體現(xiàn)出賈平凹的的淵博和機智。(意思相近即可)【點評】說話有話外音，要注意理解深層含義。對人物的評價要注意人物的語言，看人物怎樣說，說了什么?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查名言名句的默寫。圍繞“自強不息”的主旨，結(jié)合平時的積累完成作答即可。注意書寫的規(guī)范。

故答案為：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”曹操；“勝人者有力，自勝者強”《老子》；“士不可以不弘毅，任重而道遠”《論語》；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”李白……

⑵本題考查講述故事。圍繞“自強不息”的主題，從平時學(xué)習(xí)掌握的歷史典故中節(jié)選作答。注意語言表述的簡潔。

故答案為：司馬遷受宮刑之苦，著成《史記》；祖逖聞雞起舞，決心收復(fù)中原；范仲淹斷齏畫粥，終成名相。

⑶本題考查黑板報的設(shè)計。圍繞黑板報的“自強不息”的主題入手，從選材、版面設(shè)計、人員確定等內(nèi)容組織答案。

故答案為：圍繞“自強不息”主題或角度設(shè)計好板塊，選好人物，篩選人物的相關(guān)素材，畫好黑板報的刊頭圖片、插圖等，還要找一位粉筆字寫得好的同學(xué)幫忙抄寫相關(guān)的內(nèi)容?！军c評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。【解析】【分析】⑴本題考查開場白的擬寫。圍繞“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”的主題展開。注意表述的簡潔。

⑵本題考查活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。為某個主題設(shè)計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，易于識記。

⑶本題考查邀請類的口語交際。邀請語言首先要禮貌稱呼對方，表明自己身份，用禮貌用語，邀請事宜表述簡潔明了，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多廢話。故答案為：⑴示例：從1921到2021，中國共產(chǎn)黨已走過了100載風(fēng)雨春秋；從南湖漂泊到改革開放的乘風(fēng)破浪，我黨的道路幾多曲折，幾多坎坷。100年來，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風(fēng)雨，率領(lǐng)全國人民推翻三座大山，浴血奮戰(zhàn)，驅(qū)逐韃虜建立了新中國；100年來，中國共產(chǎn)黨飽經(jīng)滄桑，選擇了中國特色社會主義道路，堅持改革開放，科學(xué)發(fā)展。他一步步走來，用勤勞與忠誠譜寫了東方的奇跡。下面我宣布“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題主題的校園活動正式開始！

⑵示例：革命歌曲演唱會，紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會等。

⑶示例：黨員爺爺，您好，我是安興學(xué)校六年（2）班的學(xué)生，我們在10月25日下午兩點備召開一次主題班會，想邀請您到班級給同學(xué)們上一堂黨課，可以嗎？【點評】⑴考查開場白的擬寫。開場白的基本寫法要求是首先要緊扣誦讀活動的主題，圍繞主題展開話題;再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法;最后宣布活動開始。⑵本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。⑶此題考查學(xué)生語言表達與運用中得體的能力。此題注意說話人的身份、地位，注意謙敬詞?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

⑵本題考查詞語的理解。解答時要明確詞語的準(zhǔn)確意思，堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素。

⑶新聞內(nèi)容概括答題思路:先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字數(shù)等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或?qū)φZ意進行精練化概括。

⑷本題考查實踐活動的展開。要根據(jù)平時的實踐活動去完善表格內(nèi)容。28．①本題考查語病的辨析。語序不當(dāng)，將“進一步”調(diào)到“了解”前。

②本題考查語言得體的運用?！澳惚仨毎磿r參加”語氣太過于生硬，應(yīng)改為“期待您的到來”。

③本題考查邀請函的格式。邀請函的稱呼應(yīng)頂格寫29．本題考查詞語的辨析。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的傳統(tǒng)文化等。據(jù)此可知，②④⑥⑦屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn);①③⑤⑧屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

故答案為：1、②④⑥⑦2、①③⑤⑧30．本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。依據(jù)語句“自2021年6月8日起，吉林省‘文化和自然遺產(chǎn)日’系列活動在全省各地紛紛開展，呈現(xiàn)出一場場全民共享、精彩紛呈的非遺盛宴”進行概括即可。要注意字數(shù)要求。

故答案為：吉林省各地2021年“文化和自然遺產(chǎn)日”活動精彩紛呈31．本題考查活動的準(zhǔn)備內(nèi)容。要根據(jù)平時的實踐活動去完善表格內(nèi)容。考察前要做準(zhǔn)備工作,避免出現(xiàn)意外情況,所以在出發(fā)前，除了解相關(guān)資料，準(zhǔn)備必備的工具外,還要制訂計劃，了解交通線路,提前聯(lián)系向?qū)?，提醒組員注意安全等;因為考察的對象是文物，所以一定要注意保護,在考察中提醒組員不要損壞文物，不要亂涂亂畫、破壞景區(qū)設(shè)施等;考察后，要將收集好的資料進行分類與匯總,以便更好地交流和學(xué)習(xí)。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：①交通線路，提前聯(lián)系向?qū)?，注意安全；②保護環(huán)境，不要亂扔垃圾、損毀古跡和破壞景區(qū)設(shè)施【解析】【分析】（1）考查文化常識。圍繞春天寫出兩個別稱即可。人們對春天的稱呼有：①春陽：因春天陽光溫和明媚，令人神往陶醉，故而得名；陳子昂詩“白日每不歸，春陽時暮矣”。就是描寫春陽的詩句。②陽春：春天的美稱。唐朝詩人李白詩中就有“陽春召我以煙景”的詩句。③芳春：因春天草木萌動，百草新生，大地草綠如茵，繁花似錦，故而得名。陸機詩“烈心厲勁秋，麗服鮮芳春”。將芳春的特點，寫得入景入神。④青春：因春天草木青青而得名。杜甫詩：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。⑤艷陽：因春季陽光燦爛而得此榮名。清代華廣生輯俗曲集《白雪遣音·艷陽春》有句云：“艷陽天，和風(fēng)蕩蕩，楊柳依依”。⑥三春：因為春季包涵了一、二、三月，而合稱“三春”。孟郊詩：“誰言寸草心，報得三春暉”。（2）考查節(jié)氣常識。平時要注意積累有關(guān)二十四節(jié)氣的知識?！耙粋€既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)